【實用】關愛作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的關愛作文4篇，希望能夠幫助到大家。
關愛作文 篇1
時光荏苒，轉眼間，我的小學生活已經結束了，但我仍很懷念那段美麗的時光，那段有哭有笑、有喜有悲、有歡有樂的童真時光。說起“難忘”一詞，我的腦海里頓時充滿了無數條小魚兒，它們在游來游去，游來游去，現在還是讓我給你介紹介紹那最大、最珍貴的一條吧。
那是我讀一年級的時候。
一天�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴……”放學了，隨著一陣清脆的下課鈴聲，我隨同學們一起涌出教室。可是天卻突然暗了下來，烏云密布，風雨欲來。果然，頓時狂風大作，大雨傾盆�？赡苁抢咸鞝敋獾迷谔焐洗蠛鸢�，它便派弓箭手們向地面射下無數只“銀箭”。真可憐！我又是受害者。
我只好走到校門口的避雨處等媽媽來接我。那時候，大多家長都來了，我在“茫茫人海圖”中尋找媽媽。一遍，兩遍，媽媽在哪兒？媽媽在哪兒？我急了。漸漸地，漸漸地，大多家長以及同學都陸續(xù)離開，而我的媽媽就偏偏沒來，我不禁生出怨恨之情。
一刻鐘，兩刻鐘，三刻鐘……都整整一小時了！那時只有我一名學生了。我想：如果媽媽來了，我一定要狠狠地抱怨她一頓，誰讓她這么晚了還不來接我！真是氣死我了！
就在我心急如焚之時，只見一老爺爺向我走來，他長得很瘦，臉上布滿了深深的皺紋，也有些輕微駝背，看上去已經有七老八十了。他似乎看出了我難過的樣子，便走到我跟前，和藹地說：“小朋友，你怎么了？”。
“我……我媽還沒接我來�！蔽夷菚r有些抽泣。
“哦，那可能是你媽媽臨時有事一時走不開吧。要不，我送你回家？你家在哪兒？”
我頓感到又一股暖流頓時流入我的心房，便說：“在……在永安胡同�！�
于是那位好心的老爺爺真的一路拉著手把我送回了家，那時老天爺又派出了更多更多的“銀箭”，天上的怒吼也更厲害了，但是我心里卻感到無比溫暖。抱怨媽媽之心也像風一樣很快消失了。
這件事猶如我人生之路上的一盞明燈，它一定會使我終生難忘，終生受益的。我想：“人”字的結構就是相互支撐。是��！人與人之間需要互相關愛。關愛是風雨中的一把傘，讓我感到溫暖；關愛是一縷和煦的春風，讓我忘了所有憂愁。而我們千萬不要熟視無睹，袖手旁觀。這樣，人世間才會變得更加美好，更加燦爛！
關愛作文 篇2
想必，大家都已經知道日本現在的狀況了，老天像是故意懲罰他們一樣，地震，海嘯，核的泄漏，所有的壞事都在一起發(fā)生在了日本這個國家。人們天天提心吊膽，害怕9級地再次來臨，害怕十米多高的海嘯再向他們襲來，害怕天空中那看不見的核輻射。
看到日本受災，我們有人起了惻隱之心，但是，更多的，其實是幸災樂禍的心理。我們會幸災樂禍，是因為我們現在所站立的領土，曾被日本肆虐地侵占過，破壞過，無數的中國人的生命都喪失在日本侵略者的手下。他們殘忍、無惡不作，殺人放火，謀圖錢財，這些他們都在我們中國人的領土上做了不止一次。那時，人們?yōu)榱说钟毡镜那忠u，誓死捍衛(wèi)自己的祖國，失去了自己寶貴的生命，血流成河，千瘡百孔，直至如今，老師也常常提起，希望不要忘記這些屈辱的歷史，讓我們銘記。
我們有這個想法很正常，但是，那畢竟是歷史，歷史雖然不可以忘記，但也不需要時時刻刻都提防著日本，他們也是人，他們也是一條條生命啊！給我們留下恥辱的那一代人，要么在戰(zhàn)場上戰(zhàn)死，要么已經安詳地離開這個世界。雖有一句話叫做父債子還，但我們真的不需要做的那么絕，那么無情，這些往事和他們一點關系都沒有，我們同樣都是人類，就應該懷著同樣的心去對待身邊的每一個人，甚至是我們曾經的“敵人”。
日本所發(fā)生的災難，遠遠超出我們的預料之中，汶川8級大地震死了很多的人，但是，日本卻發(fā)生了更可怕的災難，死亡的人不會少于中國。再加上海嘯，海嘯怎么逃也逃不掉，它的殺傷力更大，能瞬間吞沒一座臨海的城市，你也許根本來不及離開，就已經被淹沒在無邊的海洋中了。核的泄漏更可怕，它是無形的，沒有味道，沒有感覺，沒有形狀，卻時時刻刻在你的身旁，看不見的核輻射，會一點一點傷害你的身體，嚴重的`還會造成死亡。
請放下你所謂的尊嚴，我們都是人類，那么都應該團結友愛，歷史是歷史，現在是現在，不管歷史有多么的刻骨銘心，多么令人難忘，都已經過去了，暫且都放下，好嗎？看看現在的日本發(fā)生災難地區(qū)的人們，他們是多么可憐，沒有吃的，沒有穿的，日子并不好過。雖然我們不能為他們做什么，但至少我們可以他們一份關愛，只要永不放棄，就會有希望。
一股清泉，對于在沙漠中跋涉的人來說是生的希望；一個微笑，對于失落無助的人來說是最溫暖的陽光；一聲鼓勵，對于猶豫不前的人來說是前行的助燃劑這些我們都能做到，為什么不試試呢。
關愛作文 篇3
今年春節(jié)，我們全家去海南旅游，短短的五天，我n次感受到了海南人的友善、海南人的熱情、海南人的互幫互助。我心中的暖意一直流淌著、延伸著，越來越長，越來越濃……
NO.1
到海南已經兩點了，當天的時問是自由活動。我們在沙灘上盡情玩耍，不知不覺中，太陽早已偏西，該去吃晚飯了�？墒俏覀內松夭皇�，不知如何是好。葉爸爸向當地人問路，那人說：“你們去吃我們這里的特色菜吧，坐公交車到友誼路，2元錢一個人……”一邊說，一邊指手畫腳的。公交車來了，他送我們上了車，還提高嗓門叮囑：“到友誼路先直走，再左轉……”我因為他的熱情感到心中暖洋洋的……
N0.2
公交乍本來就小，人又多，加上我們一行九人，就更擠了，一個個都摩肩接踵，一個位置坐兩個人。我眼疾手快，在車頭找了一小塊可落腳的地方，蹲好。忽然，司機來了一個急剎車，所有的人都傾向車頭，一位老奶奶險些摔倒。這情景被我旁邊一個有座位的小伙予看見了，他立馬站了起來，什么話也沒說，把老奶奶扶到了座位上，自己卻若無其事地站著、擠著。我心里又……陣暖烘烘的……
N0.3
車子行駛飛快，我身旁的窗戶半開，傍晚的風呼呼往里吹，有點兒涼颼颼的。我用力關，可是關不上。坐在我前面的叔叔回過頭來看了我一眼，心領神會，立刻轉過來幫我關窗。哎喲，關上了！我看著窗外，身上、心里都暖和起來……
NO.4
……（等你來延續(xù)，來譜寫。）
我想，無論何時、何地、何種場合，我們都能從生活的細節(jié)中發(fā)現和感受人間真情的暖意，暖流連接著你我他的心，讓愛和我們的生活融成了一體……
關愛作文 篇4
關愛集體，吾之責任！
我們每個人都生活在集體中，集體應該是我們的家。但是在我們的生活中卻存在著許多不關愛集體不關心集體的事例——有些人在打掃衛(wèi)生的時候故意把垃圾丟棄的滿地都是，但是他們自己卻不清理，這就是不關心機器的最嚴重的事例。
還記得有這樣一則事例嗎？有一個初中生名字叫李哲，同學們都叫它管事大王。因為他每回都將別人的事當作自己的事，將辦班級的事務管理得井井有條的，同學們有時候卻總是不聽他的話。其實仔細的考慮，他這種行為不正是一種關愛集體的表現嗎？將集體當做自己的家，家的溫暖來對待集體中的每一個成員，這種人不值得我們稱贊麻煩，而大家卻總還是批評他，這樣真的是不對的！
我們現在是中學生，更應該關愛自己的班集體，班集體就相當于一個小社會，我們在班集體里學習和發(fā)展，更要學會如何團結和關心他人。還記得這樣一個故事：眾人拾柴火焰高，這便是說明了集體與個人的關系，我們作為每一個班集體的成員，只有將自己的聰明才智和能力發(fā)揮好，才能將機器的力量變得無窮大，所以在之后的班集體生活中，我一定要將我的聰明將我的才智將返回到班級的建設和官官力作，讓班級變得更好，讓班級變得更優(yōu)秀！
其實對于這樣我們才真正盡到了我們作為學生的責任，學生就是要學會怎樣成長，怎樣長大，在班集體里成長和發(fā)展學習。只有學會了團結他人，團結集體，我們才能更有機會享受到社會中別樣的精彩！
在我們的生活中，一定要學會團結他人，團結他人！
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