觀察小學(xué)作文（通用30篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的觀察小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察小學(xué)作文 1
我家客廳的茶幾上擺著一盆蘭花，遠遠望去，只見茂密的綠葉又尖又長，油亮油亮的，像劍一樣向四面展開。一根枝條從綠葉之間冒出來，上面開著幾朵黃色的小蘭花。走近一看，這蘭花還真特別，每一朵花都有五片花瓣，形狀跟新長出來的柳葉差不多。有三大片花瓣朝后開，像旋風(fēng)車后面的螺旋槳一樣。有兩片小一些的花瓣朝前伸，下面藏著一個向里面卷的小花蕊。
花蕊嫩黃嫩黃的，上面布滿了暗紅色的斑點，它看上去很嬌嫩，我都不敢觸碰它。這些蘭花有的朝東開，有的'朝南開，有的朝西開，有的朝北開，微風(fēng)吹來，好像許多蝴蝶在小樹林中飛舞，又像山坡上的風(fēng)力發(fā)電機在旋轉(zhuǎn)。如果你從它身邊路過，用鼻子聞一聞，還會聞到一股暗暗的清香呢。
觀察小學(xué)作文 2
大蒜差不多6厘米長�，F(xiàn)在苗尖已經(jīng)超出杯頂了，蒜苗上綠下白，很好看。
蒜苗中間也開始膨脹，所以只要靠近，就容易聞到蒜味。
更別說根了，大蒜聞起來很難聞。
于是開始觀察的少了。但我還是關(guān)注到了分裂點，我以豐富的.想象力認為蒜苗應(yīng)該這樣分支。
但是，“重蒜味”又讓我想到：以前蒜味沒那么重，現(xiàn)在泡在水里可以讓蒜味更重。
想了想，還是覺得應(yīng)該是大蒜經(jīng)過去皮、發(fā)芽、生根后釋放出的香味。
我認為種大蒜不僅是一種樂趣，也是一種責(zé)任！
觀察小學(xué)作文 3
今天我家來了個新成員——吊蘭。
吊蘭的綠葉特別醒目。只要摸到大胖葉子，就會覺得無比幸福，仿佛置身仙境。
吊蘭最明顯的`特點之一就是“重生”。它可以長出一株植物，然后死去。這樣他才能“長生不老”。但是為什么會長生不老呢？
我趕緊去問爸爸。爸爸說：“吊蘭的再生能力可以說是第一！”
"為什么吊蘭的再生能力很強？"我總是問問題。
“吊蘭適應(yīng)性強，對陽光、溫度、濕度、土壤、肥料要求不高。而且只要有小的出生，就能繁殖。”
“哦。”
發(fā)現(xiàn)就是這樣，只要你仔細觀察，克服每一個難題，最后都會得到回報。
觀察小學(xué)作文 4
今天，我在院子里大球拍著，拍著，忽然，我看到了一只大蜘蛛網(wǎng)，上面有一只蜘蛛。
這只大蜘蛛有點嚇人一個頭有核桃那們大每條腿都長三厘米，伸直比他的身子還要長，我看到這只蜘蛛好像在就、睡覺，但仔細一看，它一動不動的沒有睡覺，過了一會它開始在自己的網(wǎng)上走來走去的，好像在散步。
我看了看捉了一只螞蟻扔到它面前，這只蜘蛛像子彈一樣，一秒不到就把螞蟻吃成兩半，又飛來了一只蒼蠅，這個蜘蛛還有法術(shù)，在蒼蠅的`身上一繞一繞的一下子就把蒼蠅吞到肚子里
我翻了翻十萬個為什么，原來這只蜘蛛叫做鋼蛛。
觀察小學(xué)作文 5
已經(jīng)有3個蒜苗了。它是五厘米。經(jīng)過幾天的生長，它已經(jīng)很高了，莖干輕而均勻，頂端是綠色的。
苗根也是1—2厘米長，味道已經(jīng)很重了。如果你聞起來很重，味道的保留時間可能會增加一倍，延長到十分鐘左右。
大蒜是這樣生長的：它長在頂部，也長在底部。上面的幼苗吸收陽光，而下面的根吸收水分。它們把養(yǎng)分輸送到中間的莖葉，中間的'莖葉讓它們帶著養(yǎng)分生長。
我以前從未見過這樣的場景。我種了豆子，沒幾天豆瓣就掉了。大蒜應(yīng)該是莖類植物吧，我覺得。
蒜苗分裂得更厲害。幼苗的上部除了與中間的薄層相連之外，完全分裂成條狀。我想看看怎么樣，就沒問什么。
觀察小學(xué)作文 6
今天我在認真看紙杯。紙杯有什么好的？本來我看的不是紙杯，我看的是紙杯里的蒜！
一大早，我媽跟我說：“給你兩瓣大蒜，試著種一瓣。”我不知道哪種大蒜需要去皮，所以一個大蒜去皮，而另一個大蒜沒有去皮。
這兩瓣蒜真好看，一瓣紅，一瓣白。紅色的像男人的憤怒，白色的像快樂的.老人。我覺得如果這兩個“人”在同一個舞臺表演會很有意思。
到了晚上，我發(fā)現(xiàn)白色的花瓣上有一點點綠色的牙齒！紅色的很安靜。原來那種大蒜需要剝皮。
從現(xiàn)在開始，我只觀察去皮的大蒜。
觀察小學(xué)作文 7
今天我觀察的是金魚。我先觀察它的鰭，聽說，最后面的是尾鰭，其實就是尾巴。我還聽說，尾鰭是游動中的主要東西，兩側(cè)的幾對鰭是幫助前進的，最上面的鰭主要是來保證平穩(wěn)的。
我想來做個試驗。我用一雙筷子把它的兩側(cè)的鰭夾好，一看，發(fā)現(xiàn)這條金魚還是在飛快地游來游去。我想了一會兒，這回要把它的'尾鰭夾住。這是它還是能游動的，是慢慢的游動著，已經(jīng)又不快了。看來金魚在游動中，尾鰭是最主要的了。
這就是今天我觀察的發(fā)現(xiàn)。
觀察小學(xué)作文 8
春天的花園
今天，風(fēng)和日麗，春風(fēng)拂面，我?guī)е鴼g快的心情來到了花園里。可一到里面，香味在空中彌漫，我被香味深深的'陶醉了。我十分好奇地跑到發(fā)出香味的地方，原來是一束束玫瑰花開了。它們竟相開放，有的是含包欲放的花骨朵，枝上有尖尖的小刺，不禁使我毛骨悚然。只見蝴蝶在花叢中翩翩起舞，鳥兒在枝頭唱著歡快的歌，好像要開演唱會，來贊美鮮花的美麗和綠色的春天！
這多姿多彩的大自然給我?guī)砹嗽S多的歡樂。
觀察小學(xué)作文 9
呵呵，截止到今天，我的`小紅豆十六歲了（每天一歲）。
看，那根頭發(fā)的芽已經(jīng)有十九厘米長了！他最有營養(yǎng)，比其他兄弟姐妹都高。但是，最大的紅豆怕冷：只有他一個人還粘在衣服上。
就連最小的也長到了6.5厘米。雖然小，但它的抵抗力最強，對暴風(fēng)雨也是堅強不屈。
可惜十只中只有七只茁壯成長，其余三只一直待在里面不肯出來。真是遺憾。
觀察小學(xué)作文 10
我家陽臺上有著許許多多的植物，有可愛的多肉、儀態(tài)萬千的蘭花、翩翩起舞的滿天星……但是我最喜歡的還是婀娜多姿的吊蘭。
媽媽剛把這位“羞澀”的吊蘭姑娘帶回來時，她還不好意思地躲在泥土里露出一雙好奇的'大眼睛，沒幾天，這位綠衣姑娘便探出了身子在陽臺上和別的植物比美呢！
過了幾個星期，吊蘭姑娘和滿天星小姐、蘭花妹妹的關(guān)系變得很好，便伸出手將好朋友們擁入懷中。只見綠白相間、白與黃交織好似一大群黃蝴蝶與白蝴蝶在綠茵茵的草叢中翩翩起舞、嬉戲打鬧，可漂亮了！
吊蘭雖沒有華麗的外表，但是這是美麗的植物，我要千遍萬遍地稱贊你！
觀察小學(xué)作文 11
第二天，我先給大蒜換了水，然后在上面敷了紗布，讓它安定下來。因為我知道種大蒜是我的責(zé)任，必須種，所以我更在乎蒜苗。
蒜苗已經(jīng)有半厘米長了，根長出來了。讓“老人”更生動，上面有“頭發(fā)”，下面有“胡須”。
這個“毛”真的是白的，上面略綠。這個白中帶綠，綠中帶白的顏色讓人覺得這個“頭發(fā)”真的很美。
這些“胡子”是白色的'，有很濃的大蒜味。大蒜聞了五分鐘都脫不掉。
吃完飯，感覺大蒜又重了。蒜瓣開始微微長大，蒜苗又有點綠了。水多嗎？我覺得是這樣，所以就少喝了一點水。
觀察小學(xué)作文 12
三天了，我去換水的時候，發(fā)現(xiàn)蒜苗沒長出來！于是我去問我媽，經(jīng)過一番問答，我知道蒜薹是白色的，長大后變綠了。經(jīng)常換水。
為了回收大蒜，我更細心的`照顧它，每天兩次換水、加水、減水，并不時檢查。
蒜苗已經(jīng)兩厘米長了。奇怪的是，蒜苗現(xiàn)在下面是白色，上面是綠色。想象力豐富，我覺得大蒜應(yīng)該像爬山虎。為了更好的吸收陽光，產(chǎn)生養(yǎng)分，應(yīng)該在幼苗頂端放置能夠產(chǎn)生養(yǎng)分的葉綠素。
“胡子”越來越長，數(shù)量數(shù)不勝數(shù)。
就像一個“百歲老人”，這棵幼苗坐在那里靜靜地思考。風(fēng)來了，“百歲老人”似乎想出了辦法，頻頻點頭。
觀察小學(xué)作文 13
李老師讓我們觀察金魚怎樣吃東西。李老師拿來了魚食，魚食很小很小， 最大也沒米粒大。
李老師先讓第三組去觀察，她拿了最大的一顆魚食，然后放進去。雖然魚食很大，可是小魚像得了近視眼看不到魚食，還在下面玩耍呢！過了一會兒，終于到了我們一組了。我們拿了三顆小小的魚食，把它們放進去。小紅飛快地跑過去吃魚食，還高興地吐出了泡泡。
紅色的兩條魚吃得最多，黃黑相間的吃的'最少，怪不得黃黑相間的魚長得最最小。吃完了魚食，它們便在魚缸里游來游去，好像在跟朋友玩抓人的游戲。
我擔(dān)心它們會不會吃了十顆魚食死去呢？我希望不會。
觀察小學(xué)作文 14
說起來真有點奇怪，我們的貓喜歡“交朋友”。
這只貓叫“噠噠”。它非常聰明。它是一種“食物”，只要叫它吃，它就會從草、樹枝、汽車...馬上回家吃飯。但是有一天，當(dāng)我們邀請他來吃飯時，我們發(fā)現(xiàn)了一只額外的“殘廢”貓。他讓“瘸子”先吃，自己看著，然后自己吃。
有一次我在車庫門前看到“蟬”。我還在想這里怎么會有“蟬”。原來“噠噠”和一只花貓被抓到樹上，他們還在玩這只“蟬”。
現(xiàn)在“噠噠”有兩個朋友一起玩，非常開心。
觀察小學(xué)作文 15
今天天氣很好。我?guī)Я艘话阳~去紅花湖抓螃蟹。
一只穿著黑衣服的六腳螃蟹從洞里出來了。我伸出雙手，浸入水中，對準(zhǔn)目標(biāo)，迅速抓起螃蟹放在岸邊。我坐在地上，看著螃蟹。它有一雙黑色的眼睛，白色的肚子，尖尖的嘴和棕色的鉗子。
突然，螃蟹的嘴動了動，用鉗子指著水面，好像在說什么。我聽見它說：“我要回家！回家吧！回家吧！”螃蟹求生的欲望讓我震驚，我點點頭，讓它去了。螃蟹跳進了水里。這時，螃蟹一定很開心。它跳進水里游走了。
我現(xiàn)在抓不到任何活著的東西。每種動物和植物都有自己的.家。他們會想念他們的家，期待著它。所以現(xiàn)在讓我們行動起來，不要傷害無辜的動植物！
觀察小學(xué)作文 16
夏季，天氣非常炎熱。
飯后，我和姥姥一家人坐在過道里乘涼。我們你一言我一語的拉著家常，有說有笑，非常熱鬧。
正在這時，我看見一只蒼蠅落在了門檻上，正好被門后面的小蜘蛛發(fā)現(xiàn)了。這種蜘蛛小小的，混身毛茸茸的`，它喜歡在墻角和門框邊織出一張又小又白的網(wǎng)，平時它就住在里面，只要發(fā)現(xiàn)獵物時它就會跑出來捕捉獵物。我好奇的看著小蜘蛛的一舉一動。只見它快速地跑到門檻上，但并沒有直接靠近獵物，而是在門檻的側(cè)面隱藏起來等待時機。蒼蠅并不知道危險將要來臨。就在這時，小蜘蛛以迅雷不及掩耳之勢跳到了蒼蠅的面前一口咬住了它，任它怎么掙扎也逃脫不了了。這下小蜘蛛可以美餐一頓了。小蜘蛛不但聰明機靈，而且還是捕捉蒼蠅的能手。
沒想到在閑遐玩耍時，也能發(fā)現(xiàn)這么有趣的事情。
觀察小學(xué)作文 17
9月26日，我泡了10顆綠豆。晚上，它們一個個像吃飽了飯的小朋友，挺著一個大肚皮，飽脹得像是要裂開似的`，我?guī)е辜钡男那槿胨?/p>
9月27日晚上，終于有動靜了，一些豆子脫去了綠色的上衣，露出白白的大肚皮，似乎在說：“別再給我吃了！我的肚子快要破啦！”
9月28日，中午，水渾濁了，我連忙去給它換水。換完水后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，它們的白肚皮都“裂”了。露出2毫米的嫩芽。
9月29日，嫩芽長長了，5毫米呢！豆子啊，加油吧！祝福你快快長大！
9月30日，早上，唉，今天有一顆豆子怎么沒動靜��？嗯，還散發(fā)臭味。原來，那顆綠
豆跟著唐僧師徒“上西天取經(jīng)了”！
10月2日，只剩9顆豆子了。我聞了聞，怎么還有氣味？�。⊥洆Q水了！換完水，我用尺子量了量，19毫米！
過了幾天，豆子長大了，可以吃炒豆芽了。
通過這次觀察，我知道了豆子的生長規(guī)律，感受了觀察的樂趣。
觀察小學(xué)作文 18
觀察細致才能寫得具體我們平時作文，多半是寫自己熟悉的生活。
一些同學(xué)感到很順手，寫得具體生動，內(nèi)容充實；而另一些同學(xué)卻覺得無話可說，寫得干巴乏味，空洞無物。同樣是寫熟悉的題材，為什么會這樣不同呢？主要原因在于平時是否認真觀察生活。有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會從腦子里涌現(xiàn)出來；有的同學(xué)對周圍的事漫不經(jīng)心，作文的時候就會感到腦子空空的，無從落筆。我們要學(xué)會觀察，養(yǎng)成良好的'觀察習(xí)慣，對周圍的事物多看看，多想想，并且把觀察所得和感想隨時記錄下來，看了寫，寫了看，久而久之，觀察能力也就會逐漸提高。
這次作文練習(xí)描繪一幅自然圖景，大家先練習(xí)觀察。觀察景物大體都有個特定的位置，位置不同，視野、視線角度也各有差別，所見景物的特點就有所不同。
觀察小學(xué)作文 19
早上，不到五點鐘我就醒了，我很著急，想看看我的豆豆發(fā)芽了沒有？我急急忙忙一看，“天吶！”真會“喝水”！昨天我倒了那么多水，居然現(xiàn)在還剩不到五分之一了。
大概是天氣太熱了，有的綠豆娃娃脫下衣服游起泳來，有的也是熱得拉開了衣服的拉鏈兒。黃豆和紅豆怎么這么害羞，連衣服都還沒敢脫！
我很好奇，同樣是豆豆為什么會這樣呢？把水中的一顆黃豆抓了起來，它似乎很害怕。已經(jīng)比昨天軟多了，昨天每顆豆豆都很堅硬，今天輕輕一擠就像頑皮地娃娃一樣溜出了的'我的手心。噎，怎么變得柔軟些了？一定是喝多了水，動彈不了了。
婆婆建議我把它們移栽到花盆里，因為這樣比泡在水里長得更快更強壯！
觀察小學(xué)作文 20
工地東邊是一片放垃圾的地方，（垃圾指一些碎石頭，并不是生活中的垃圾）倒垃圾的車從那開過，地下的自來水管被壓坡了，水一直往外冒。久了，那里就成了一塊小水域，里面有許多蝌蚪和蜻蜓的幼蟲。
我和哥哥弟弟就去那兒抓蝌蚪。我穿著靴子在水里找蝌蚪，轉(zhuǎn)了半天，我發(fā)現(xiàn)蝌蚪喜歡待在渾水里。它的顏色很像水下的土。我蹲下要抓蝌蚪，可這小東西好幾次從我手掌心里溜走�？磥�，對小蝌蚪也不能掉以輕心�！昂�，抓到了，看你往哪里跑！”我望瓶里一看，沒想到哥哥弟弟這么厲害，一抓就抓到這么多……時間不早了，我洗洗靴子上的泥，回家了。
這幾天，通過觀察，我發(fā)現(xiàn)蝌蚪是先長后腿，再長前腿，同時頭和身體的形狀也隨之變化。我們養(yǎng)的蝌蚪竟然是癩蛤��！小的`時候，身體上的斑斑點點也不黑。
我忽然發(fā)現(xiàn)觀察是那么有趣，讓我對事物有了新的理解。
觀察小學(xué)作文 21
今天晚上，我的爸爸媽媽不在，我的姑姑來接我。
回到家，姑姑問我：“嘉鳴，你拿一個桂圓來，放在水里，我要觀察桂圓的沉浮，并且想知道：放在水里的桂圓能不能從重到輕或從輕到重�！蔽业�'姑姑是一名幼兒園的教師，必須具備勤學(xué)好問的條件，所以，我不得不說：“唉，姑姑，你連這個都不懂嘞，當(dāng)然是沉下去了，再說，在水里放入少量鹽，攪拌均勻，不就能讓桂圓浮起來嗎？”姑姑聽了，居然還似懂非懂地說：“真的嗎？你可不要騙我��！”
你們是知道的，加入少量鹽，確實能讓桂圓浮起來。可是姑姑這么固執(zhí)，我只好做給她看了。
我拿來一盆水，從冰箱里，拿出三個桂圓，輕而易舉地放進水里，果然是沉下去的。我高興地直跳。但是后來的事沒有這么順利，在加鹽后，桂圓居然沒沉下去，怎么回事？我急地像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)��！
看來，不能光憑平時的印象來下判斷啊，觀察桂圓的沉浮也需要與生活實際相結(jié)合��！
觀察小學(xué)作文 22
我有幾只小蝸牛，它們非�？蓯�。它們有著硬硬的殼，好像戰(zhàn)斗中的“戰(zhàn)士”，頂著一個堅硬的“盾”，它們?nèi)碥浘d綿的，還有一雙炯炯有神的眼睛。它們爬過的'地方會有很多液體留下來，只要陽光一照，就會發(fā)出亮閃閃的光，還會留下印跡。
我看著看著，發(fā)現(xiàn)蝸牛爬行的速度非常慢，我去網(wǎng)上找了資料。原來，它沒有腳，蝸牛爬行時，用它的腹足緊貼在別的物體上，由它的腹部肌肉作波狀蠕動，它就能緩慢地爬行了；而且它背上頂著一座“小山”，所以，它的爬行速度非常慢。蝸牛喜歡吃大白菜，它是一種害蟲，它還有極多的牙齒，科學(xué)表明：它有大約20000顆牙齒，那是肉眼看不到的，及時你把它放進紙板里，不一會兒，它也會把紙板咬開爬出來。
這就是我的蝸牛。
觀察小學(xué)作文 23
今天作文課的時候，老師給我們做了一個小實驗。
老師先叫兩位同學(xué)拿來了兩杯白開水，我們疑惑不解。老師把兩杯杯白開水放在桌上，拿起一杯喝了一口。接著老師拿出一盒回形針，說：“大家猜猜看，我能把幾枚回形針放進水里使水滿出杯子來呢？”老師剛說完，同學(xué)們便七嘴八舌的議論起來。有的同學(xué)說可以放三四枚，有的同學(xué)說可以放100枚……我心想：“回形針是有一定重量的，所以只可以放七八枚吧。”
實驗開始了，老師把一枚回形針放了進去水沒有滿出來，接著放第二枚，第三枚，第四枚……回形針的數(shù)量已經(jīng)是杯子的三分之二了，我百思不得其解，小小的一杯水，居然能裝下158枚回形針，超乎了我的想象。太不可思議了！
老師終于公布了答案，原來水有張力，杯口上出現(xiàn)了弧形，回形針的體積也很小，所以杯子里才裝得下158枚的.回形針。我豁然開朗，原來小小的一杯水有這么大的奧秘�。�
觀察小學(xué)作文 24
今天在一本書里讀到：“螞蟻捕食有香味和氣味的食物，因為螞蟻沒有眼睛，它們捕食有氣味和記憶的食物。于是我有了觀察自己的想法。
后來為了做實驗，找了一個螞蟻常去的'地方，放了一塊糖，慢慢的，耐心的，仔細的觀察。我發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻像狗一樣一點一點地問它。然后，它在糖旁邊轉(zhuǎn)過身來。轉(zhuǎn)了幾圈后，螞蟻爬了上來。大概是因為兵力不足，他們回到了山洞。過了一會兒，一群螞蟻出來了，整齊地排好隊，爬到糖旁邊。他們每人扛一個角，最后把糖扛到山洞里。他們似乎很開心。
在這次觀察中，我知道螞蟻是如何尋找食物和呼救的。我也知道，生活一定要多觀察，仔細觀察，這樣生活才會更有意義。我想對你說：“一定要合理安排生活，多讀課外書，少玩無意義的游戲，多學(xué)多學(xué)�！�
現(xiàn)在喜歡觀察和發(fā)現(xiàn)身邊的事物，對我來說是一種極大的樂趣。
觀察小學(xué)作文 25
今天，我發(fā)現(xiàn)教室里又多了幾條小金魚，我興致勃勃地看著。小金魚的全身金閃閃地，似乎貼上了許多亮片；尾巴一搖一擺地，像一把金色的扇子；小金魚的眼睛氣鼓鼓地，好像在說：“這兒是我的地方，你快滾開�！彼鼈冋媸翘腥ち�！20xx年9月21日今天下課，我發(fā)現(xiàn)一條小金魚在魚缸里左扭扭右扭扭，好像在做廣播操，又好像要逃出魚缸回到清澈的小河里。
我再看別的小金魚，有的'在和同伴玩耍，有的在吃東西，還有的在自由自在地游著……多么快樂啊！我想：如果我是一條小金魚就好了。20xx年9月22日今天，我看見有幾個男生把手伸進魚缸里捉小金魚。
我想：他們真是太不愛護小動物了。我又觀察了觀察那幾條美麗的小金魚，有的左游右游游泳，好像在玩捉迷藏，還有的在那兒比誰吹的泡泡大……我真喜歡它們。
觀察小學(xué)作文 26
今天已是春風(fēng)（分），可我家的種子毫無春天的跡象。我天天都在窗前巴望著，我再怎么端詳花盆，都不見綠色的蹤影。
屈指算來已經(jīng)有八天了，不知是水澆太少了？土蓋得太厚了？還是天氣太冷了？難道我們買到的是被煮過的.種子？還是種子們不喜歡我，不愿在我家生根發(fā)芽？
江江打電話告訴我，她的種子發(fā)芽了。我在班級博客上看到，石芯怡的種子也發(fā)芽了。真不知我的種子會在哪天發(fā)芽，今晚？明天？后天？也許永遠也不會？哦！不！我祈禱不會是這樣的。
一開始，我是欣喜若狂，因為這是我第一次播種。可是現(xiàn)在，我一天更比一天焦急，就是期盼著哪天窗前出現(xiàn)一絲綠色，有時我會想，別急，在我的精心照料下，它們總會吐出綠苞的；有時侯我恨不得，把花盆翻個底朝天，看看種子們還在不在？它們究竟在干什么？但也有時，我會對它們失去信心。哦！種子寶貝，可知道我有多么愛你們，千萬別辜負了我的愛呀！
觀察小學(xué)作文 27
今天，已經(jīng)是我種下“小豆”的第二個星期了，我天天都去看我的“小豆”，看它有沒有“長個子”。
早上，我又拿著尺子去看“小豆”，我把尺子放好，靠著“小豆”量它的“身高”，仔細一瞧，呀！又高了3 毫米，已經(jīng)5 厘米高啦!我在心里默默想：小豆啊小豆，你要趕快長哦。你的小主人我可要嘗嘗你長出的一顆顆小小豆呢！”
哈，我的“小豆”長得可標(biāo)致了呢！苗條的“身子”，細細長長的`“小腿”，還有一顆又小又圓的“小腦瓜”。
“小豆”穿著一件青色的衣裳，上面有一些可愛的黃斑斑，就像一些衣服上鑲嵌著的華麗寶珠。如果仔細看，會發(fā)現(xiàn)一些白白的東西連在身體下面，其實啊，那是“小豆”穿著的水晶鞋。
悄悄告訴你，“小豆”可喜歡跳舞了，不過，它最喜歡的環(huán)境，還是有微風(fēng)的天氣。如果有微風(fēng)，你將會看見，“小豆”跳的舞蹈，它時而彎腰雙手觸地，時而手插腰，時而身體有規(guī)律地擺動?
“小豆”真是有趣。
觀察小學(xué)作文 28
今天我很高興，在大公園釣到了12條紅鯉魚，其中，有一條鯉魚很漂亮，銀白的身體、紅紅的頭，很少見，其他的11條都是全身紅通通的，樣子很討人喜歡。紅鯉魚的眼睛烏黑烏黑的'，眼圈很亮，兩顆閃光的黑珍珠，鑲嵌在魚頭的兩邊。那條白鯉魚的眼圈白里透藍，像兩顆藍寶石閃閃發(fā)光。
鯉魚的體型是瘦長型的，和普通的鯉魚差不多，但它的尾巴更長一些。鯉魚的嘴巴一直在一張一合，張開時那樣子最可愛，仿佛在讀拼音字母“0”一樣，還會發(fā)出輕輕的“沙沙”聲音，他們仿佛在竊竊私語，似乎有講不完的話。他們聚集在一起，自由自在的游來游去，很友好，有時也會有些小矛盾，互相打斗，互相搶食。這就是我觀察到的紅鯉魚，他們太可愛了，如果你喜歡，也養(yǎng)幾條吧！相信一定會給你的生活增添許多樂趣。
觀察小學(xué)作文 29
今天，我在家門口無意中看到了一只小蝸牛。于是，我蹲下來慢慢觀察。
蝸牛身上有一個殼，我想那一定是它的房子。過了一會兒，我看見小蝸牛悄悄地伸出了它的腦袋，尖尖的腦袋上長了兩只小眼睛，還頂著兩只小觸角，像兩只魔棒。我用小木棍一碰它，它就縮回自己的'房子里.這只蝸牛真是一只反應(yīng)靈敏的小家伙。又過了一會兒，它又把頭伸出來，好像在東張西望，覺得沒有什么危險，便又伸出了自己的頭部然后又小心翼翼地伸出了它的“尾巴”.我目不轉(zhuǎn)睛地看著小蝸牛的“尾巴”。哦，原來是它胖乎乎的后半截！小蝸牛舒展開自己的身體后，就慢吞吞地爬呀爬�？此粤Φ臉幼�，我真想幫它一吧！可我的手剛碰它，它又縮回自己的小房子里.
通過這次觀察，我體會到了大自然中的無窮樂趣!
觀察小學(xué)作文 30
“媽媽，我們?nèi)ベI魚吧！”今天，我一大早就起來把媽媽叫上。
我們買了四條小魚，回到家，就給他們喂了一點魚食。我坐在一邊看著小魚就想給他們起名字。恩，金色的這幾條，就叫“一金”、“二金”、“三金”吧，第四只跟前三只不一樣，它的顏色是花斑的`，所以我就叫它“小花。”它們的眼睛又大又圓，鼓鼓的，尾巴長長的，像穿著小裙子。
小魚們可逗了。有一次，我把一只手指伸進魚缸里，小魚們以為食物來了，它們就上來啃我的手指，我感覺我的手指有一點癢，就把手指縮回來。魚兒們嚇壞了，趕緊往一邊游去。過了好一會兒，我又把手指伸進去，目不轉(zhuǎn)睛地看著魚缸，小魚游了游又把我的手指當(dāng)成食物了。哈哈，書上說的是真的，“原來魚的記憶只有七秒�。 �
從此小魚就住在我家，成了我家的新成員。你喜歡它們嗎？
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