3月21日鄭日昌講座觀后感
3月21日鄭日昌講座觀后感_【1】
記得愛因斯坦說過：“千萬不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一個(gè)任務(wù)，而應(yīng)該看成一個(gè)令人羨慕的機(jī)會。”其實(shí)，學(xué)習(xí)也會有樂趣，那就看你有沒有找到學(xué)習(xí)的好方法。為了讓我們小學(xué)生有一個(gè)較好的學(xué)習(xí)方法，老師讓我們在這個(gè)星期天早上觀看一個(gè)電視節(jié)目《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》。
教授的講課非常的通俗易懂，他把學(xué)習(xí)比作一棵大樹，數(shù)學(xué)、語文、英語各科目就是這棵大數(shù)的樹杈，各門學(xué)科既是單獨(dú)的，又是互相聯(lián)系的，只要找對好方法，就會輕而易舉的學(xué)好它們。
其中給我印象最深刻的就是一種擴(kuò)散思維學(xué)習(xí)法，當(dāng)時(shí)舉了一個(gè)“茶杯”的例子。桌子上放著一個(gè)茶杯，我們首先知道它叫什么，這兩個(gè)字的寫法、拼音、字的結(jié)構(gòu)就在你的腦子里形象的出現(xiàn)了，再想到它的英語叫什么，怎么拼，接著想到它的形狀，怎樣計(jì)算它的面積、體積。還有想到它能盛水，水的化學(xué)因素又是什么等等。聽到這，我恍然大悟，原來學(xué)習(xí)會這么有趣，每件東西都牽扯到各方面的知識，看來知識確實(shí)要活學(xué)活用，這樣學(xué)的知識才扎實(shí)牢固。
還有一個(gè)很重要的學(xué)習(xí)方法，就是提前預(yù)習(xí)，及時(shí)復(fù)習(xí)。要趕在老師講課之前提前預(yù)習(xí)一下新知識，做到難點(diǎn)重點(diǎn)心中有數(shù)，老師在講課時(shí)你才能做到有的放矢，重點(diǎn)突破。孔子曾說過:溫故而知新。人的記憶時(shí)間是很短暫的，學(xué)過的知識要及時(shí)復(fù)習(xí)一下，如果不緊跟著復(fù)習(xí)便會很快忘記，到最后考試時(shí)再學(xué)已來不及了。對這一點(diǎn)我最有體會，看來要把這個(gè)方法好好學(xué)一下。
有幾位在座的名牌大學(xué)生也總結(jié)了一下他們在學(xué)習(xí)上的一些好方法，確實(shí)實(shí)用有效，值得我們好好學(xué)習(xí)。ｚｕｏｗｅｎ．ｙｊｂｙｓ．ｃｏｍ
通過收看這期講座，我還真是受益匪淺，收獲多多，看來要想取得一個(gè)驕人的成績，真的要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法才行。
3月21日鄭日昌講座觀后感_【2】
怎么提高學(xué)習(xí)效率呢?怎么找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法呢?聽了鄭教授的講話后，我大有啟發(fā)總結(jié)了幾個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)律，下面我和大家一起來分享吧!
1、合理安排時(shí)間，做充分的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在中小學(xué)經(jīng)常會背一些較長的文章，死記硬背又記得慢又容易忘，有一種方法很容易被，把每段分成一種意思，再把每句的內(nèi)容分開理解，最后一起背就很容易背。預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是成功人士的第一大法寶，在學(xué)習(xí)新知識前，要提前預(yù)習(xí)一下，更重要是要學(xué)完后復(fù)習(xí)，假如背英語課文，背過后，早、中、晚各讀幾遍，這樣知識就不容易忘記了。
2、擴(kuò)散思維法。在生活中的茶杯，偏旁是什么，結(jié)構(gòu)是什么，用英語怎么說，有多長，長度單位有哪些，這個(gè)茶杯大約多少錢，錢的單位有哪些，單位之間的換算關(guān)系又有哪些?生活中的每一樣事物都能聯(lián)想到很多東西，能想到語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、和化學(xué)等，這就是擴(kuò)散思維法。
學(xué)習(xí)就是這樣，只有你好好對待他，他才能好好回報(bào)你，所以大家要找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，很重要，好的學(xué)習(xí)方法可以讓你事半功倍。
3月21日鄭日昌講座觀后感_【3】
今天，我看了鄭教授的講座，他教我們怎樣才能學(xué)好習(xí)。
首先，教授講了，學(xué)習(xí)要學(xué)的扎實(shí)，以前沒掌握牢固的重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真復(fù)習(xí)，背熟。其次，要預(yù)習(xí)新知識，以免學(xué)新課時(shí)聽不懂。這樣學(xué)比機(jī)械化的去學(xué)效率高很多，事半功倍。
然后，要培養(yǎng)生活中的好習(xí)慣，自己收拾自己的房間，做點(diǎn)力所能及的家務(wù)。如果有馬虎的壞毛病，可以來練練字，改改病句。還有，寫完作業(yè)后要檢查，避免讓家長檢查或不檢查。ＺＵＯＷＥＮ．ｙｊｂｙｓ．ＣｏＭ
我們還要善用右腦的擴(kuò)散思維來記東西，比死記硬背好很多。教授還通過桌上的茶杯提出一系列問題：茶杯這兩個(gè)字怎么拼?漢語有幾個(gè)聲母和韻母?它是什么偏旁?茶杯有多重?重量單位有?以及很多體積面積甚至化學(xué)英語的問題。這就是擴(kuò)散思維。大學(xué)生們也說出了自己的學(xué)習(xí)技巧，有錯(cuò)題記錄、圖表記錄等。
看了鄭教授的講座，我受益匪淺，以后我也要學(xué)好習(xí)、會學(xué)習(xí)!
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