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同上一堂課誦讀經典照亮人生觀后感500字
【篇一】
書像一位和藹可親的老人，引領我通往神秘的知識殿堂;如一杯清香四溢的綠茶，泌人心脾，給我?guī)矸N種美妙的享受和無窮的回味;又似一對美麗神奇的翅膀，讓我在湛藍的知識天空中自由自在地翱翔，領略文字的魅力……
對于書，我有著莫名的情愫。記得從咿呀學語，蹣跚學步起，便和書結下了一段不解之緣。小時候，總愛看一些幼稚的童話，纏著媽媽給我講那些自以為很神秘的故事。然后饒有趣味地沉浸于童話中：愚蠢的國王、善良可愛的美人魚公主、命運悲慘的賣火柴的小女孩……做一個溫馨、淡淡的夢。在童話國度里，點亮只屬于我的煙火。
光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長，思想的成熟，我開始閱讀古今中外的經典名著。它可以透過故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂。《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利令人歡呼雀躍;《愛的教育》中那純真的同學之愛，溫馨的親子之愛，濃濃的師生之情，對祖國誠摯的愛，令人感動不已�！朵撹F是怎樣煉成的》教會我生命在于努力，在于奮斗，厄運能使一個軟弱的人變得更加堅強!《中華上下五千年》讓我了解到中國歷史的坎坷命運，不禁惋惜長嘆。
書籍給了我們人生的自信和啟迪，給了我們無窮的智慧和力量，給我們架起一座成功的橋梁，給我們注入無限金色的希望。暢游書海，其樂無窮。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”親愛的同學們，讓我們開啟知識的大門，愉快地步入知識的殿堂;讓我們與書為侶，以書為伴，以書為鑒;讓那淡淡的書香伴你我同行，陪伴我們茁壯成長!
【篇二】
高爾基曾說過 “書籍是人類進步的階梯”,沒錯，書是人類智慧的搖籃，尤其是那些經典書籍，帶給我們思想和心靈上的震撼，讓我們受益匪淺�；赝腥A歷史五千年，經典著作數(shù)不勝數(shù)，但讓我記憶猶新還是老子的《道德經》，它讓我明白了許多為人處世的道理。
老子曰：“自見者不明;自是者不彰;自伐者無功;自矜者不長。”意思是： 自逞已見的人反而得不到彰明;自以為是的人反而得不到顯昭;自我夸耀的人建立不起功勛;自高自大的人不能做眾人之長。它讓我知道了：處理任何事不能以自我為中心，否則就像一根潮濕的火柴，永遠無法燃起成功的火焰�，F(xiàn)在我們同學大多數(shù)是獨生子女，父母都以我們?yōu)橹行�，很容易養(yǎng)成自我中心主義。班級中有些同學專橫霸道，處處表現(xiàn)優(yōu)越感，自以為很了不起，導致大家孤立他，使他感到沮喪、頹廢，甚至走向自卑。還有一些同學總認為自己百分之百正確，對別人的意見聽不進，無視別人的思考，導致大家討厭他，不愿意與強勢的他交流、做朋友。這些自我中心主義者的結局讓我們明白了老子的教導，做任何事不能我行我素，要懂得考慮別人與集體，學會換位思考，這樣才能有利于自己成長，有利于形成良好的人際關系。
老子曰：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。”它告訴我們：能了解、認識別人叫做智慧，能認識、了解自己才算聰明。能戰(zhàn)勝別人是有力的，能克制自己的弱點才算剛強。深刻的銘示了：要做一個明智的人，必須知己知彼，既不盲目尊大，也不妄自菲薄，要做一個堅強的人，戰(zhàn)勝別人并不值得稱道，戰(zhàn)勝自己才是根本。我們班學習成績優(yōu)異的學生，不僅熟悉競爭對手的狀況，而且對自己的缺點也了如指掌，比成績、比學習，取人之長、補己之短，他們的成績總是名列前茅，他們的行動印證了老子的教誨，要想在激烈的社會競爭中立足于不敗之地，就要透徹了解自己所處的競爭環(huán)境，努力克服自身的不足，這才是成功的不二法門。
老子曰：“善勝敵者，不與;善用人者，為之下。”道理是：善于勝敵的人，不與敵人正面沖突;善于用人的人，對人表示謙下。它讓我懂得了：處事要有策略，不能魯莽沖動，為人要低調，不能驕傲自大。在學習上同學們你追我趕，是競爭對手，但這種關系不能進入生活中，因為我們都是同學，應該成為朋友，而不是敵對關系。“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”班級生活大家是互相幫助的，說不定我們什么時候有困難，需要別人伸出援助之手，因此，對待同學我們要謙虛謹慎，不能目中無人、心胸狹窄。只有從這些細微的小事入手，我們才能時時化敵為友、與人為善，營造出良好的學習環(huán)境。
縱觀歷史五千年，經典無數(shù)，《道德經》只是其中之一，讓我暇思連篇。誦讀經典，可以思接千載、視通萬里，可以品味人生、感悟成長，希望在不久的將來，誦讀經典，會成為一種時尚，一種主流，讓青少年從經典中感受到自我價值的存在，尋找到寄托心靈的精神殿堂。
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