同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感（通用10篇）
當(dāng)觀看完一部作品后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候?qū)懸黄^后感好好記錄一下了。那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編為大家整理的同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感，希望能夠幫助到大家。
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感 篇1
中國有上下五千年的歷史，中國的文化源遠(yuǎn)流長，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《弟子規(guī)》都是古人給我們留下的寶貴的精神食糧。
經(jīng)典誦讀是讓我們了解歷史文化的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)典是指傳統(tǒng)的，對后人影響深遠(yuǎn)的文化珍品，精美的詞句，警示的格言，都是前人給我們留下的十分珍貴的作品。誦讀是指對經(jīng)典作品的閱讀、朗誦，并對一些人民耳熟能詳?shù)淖髌酚幸欢ǖ亓私�。�?dāng)我了解了這些以后，便可以開始誦讀了。
你們還記得《論語·述而》中孔子說的“三人行，必有我?guī)熝伞边@句話嗎?這句話幾乎人人都知道，就是說三個(gè)人行走，其中一個(gè)人身上必然有你需要學(xué)習(xí)的地方，他必能成為你的老師。這讓我聯(lián)想到：高山之所以綿延雄偉，是因?yàn)樗慌懦饷恳涣Ｐ∈?大海之所以奔騰不息，是因?yàn)樗奂饲f條小河流。如果我們真的想要得到長進(jìn)，就必須去仔細(xì)發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，然后積極進(jìn)取，讓它成為自己身上的閃光點(diǎn)。
中華經(jīng)典誦讀，讓我受益匪淺。它滋潤著我的心田，給于我陽光和雨露。
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感 篇2
唐詩，它記載了中國五千來的悲與苦，蘊(yùn)含了五千來中國人民的喜與樂，蘊(yùn)藏了中華五千年來寶貴的文化。
每一首詩，就像一杯茶，難受時(shí)嘗到是苦的，愉快時(shí)品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶，就得入情入心，細(xì)細(xì)品嘗。每每品唐詩，我的心情總會隨著詩人的憂而憂，隨著詩人的樂而樂。在憂中學(xué)會思考，在樂中學(xué)會享受。
唐代著名詩人王昌齡十分熱愛自己的國家，自秦漢以來，異族一直不停地侵犯內(nèi)地，戰(zhàn)事十分頻繁。許多愛國將士來不及與家人告別就奔赴沙場，在戰(zhàn)場上奮勇殺敵，報(bào)效祖國。他們長期遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，條件十分艱苦。夜晚，明亮的月光照在邊防關(guān)塞上，從萬里之外來到邊關(guān)抵御外族入侵的將士們看到這一切，能不想起自己的親人，能不想起自己的家鄉(xiāng)嗎?唉，要是盧城飛將李廣還活著，就決不會讓那匈奴的騎兵越過陰山。想到這兒，王昌齡悲憤地寫下一首詩_《出塞》：秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬度陰山。讀到這兒，我掩卷沉思。戍邊戰(zhàn)士也是血肉之軀，也是有情之人，他們也有濃濃的情、濃濃的愛，但為了國家的安定，為了人民的安寧，他們寧愿十幾年不回家鄉(xiāng)，他們的親人望穿秋水，在無窮的思念中度過，親人在熱切地盼望他們的回歸。這其中的酸與苦，憂與愁，我們怎能體會得到?他們是怎么抑制住自己的思鄉(xiāng)之情的呢?這其中要經(jīng)歷多少磨難呀?那濃濃的情愁，令人酸楚。我十分清楚，我無法與他們相比。我慚愧，我的懦弱。
把時(shí)間往回推移五年，當(dāng)我還是一個(gè)一年級小不點(diǎn)兒時(shí)，我是那么的愛哭，那么的脆弱，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每次返校沒幾天，我就哭得像淚人似的，老師為此傷透了腦筋。中午休息時(shí)，老師讓我計(jì)時(shí)跳繩，我怎么也跳不好，還沒跳幾下，就又“哇_”的一聲哭了，把繩子一扔，干脆坐在地上抹起了眼淚。許多老師還以為我受了什么委屈，都圍上來詢問。我沒去注意，不知那時(shí)生活老師是多么尷尬，只曉得生活老師抱起我就快速往教室跑。那時(shí)的我真的太嬌弱了，根本沒想到未來的路是多么坎坷，有多少困難等著我去克服。
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感 篇3
“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！�9月7日下午3：00，伴隨著唱讀唐詩《登黃鶴樓》的悠揚(yáng)樂曲，宜昌三中體學(xué)生整齊地坐在教室里，觀看《同上一堂課—誦讀經(jīng)典照亮人生》的網(wǎng)絡(luò)直播。
經(jīng)典傳承文明，誦讀滋潤人生！一首首耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩歌，展現(xiàn)了中華文化的經(jīng)典魅力；《論語》中的經(jīng)典語句告訴了學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)經(jīng)典；濃濃的母慈子孝之情，教育學(xué)生知人倫而盡孝道，知感恩而盡責(zé)任�！渡倌曛袊f》的誦讀將這堂課推向了高潮，同學(xué)們情不自禁隨之誦讀，瑯瑯讀書聲響徹校園。
當(dāng)天同一時(shí)間，該校按照西陵區(qū)教育局統(tǒng)一部署，以班級為單位，利用多媒體和班班通設(shè)備，組織師生通過湖北電視教育頻道或網(wǎng)絡(luò)頻道，同上這一堂“朝讀經(jīng)典踐行社會主義核心價(jià)值觀”教育活動的電視教育課，學(xué)習(xí)省委書記李鴻忠對中小學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寄語，觀看“朝讀經(jīng)典踐行社會主義核心價(jià)值觀”教育活動啟動儀式，經(jīng)典誦讀教育活動展演等。
《同上一堂課·頌讀經(jīng)典照亮人生》再現(xiàn)了中華經(jīng)典美文的傳神風(fēng)韻，意境之美，讓人回味無窮。一首首傳承千年、耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩詞讓師生們感受到傳統(tǒng)經(jīng)典的韻律和美好，領(lǐng)悟中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，汲取了中華民族優(yōu)秀文化的精髓！
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感 篇4
9月7號下午3時(shí)，十里牌小學(xué)兩千余名師生在校同步收看了由湖北廣播電視臺教育頻道精心打造的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育課《同上一堂課：誦讀經(jīng)典，照亮人生》，這標(biāo)志著該校“朝讀經(jīng)典？踐行社會主義核心價(jià)值觀”教育活動正式啟動。
《同上一堂課：誦讀經(jīng)典，照亮人生》被譽(yù)為鄂教版“開學(xué)第一課”，主要內(nèi)容包括省委書記李鴻忠對中小學(xué)生學(xué)習(xí)和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寄語，“朝讀經(jīng)典？踐行社會主義核心價(jià)值觀”教育活動啟動儀式及經(jīng)典誦讀教育活動展演等。
《春曉》的花落繽紛，《憫農(nóng)》的汗水漣漣，《登鸛雀樓》黃河奔流，《沁園春？雪》的江山壯美，《少年中國說》的浩然正氣……一首首傳承千年、耳熟能詳?shù)慕?jīng)典詩詞，通過表演者的傾情誦讀和形象、生動的聲畫演繹，讓同學(xué)們感受到傳統(tǒng)經(jīng)典的韻律和美好，感知到中華文化經(jīng)典的魅力，激勵(lì)同學(xué)們在勤學(xué)修德的同時(shí)，樹立正確的價(jià)值觀。
據(jù)悉，該校還就這次主題展開討論交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典中陶冶情操，啟迪智慧，傳承文明，滋潤人生。
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感 篇5
“書是人類精神的食糧”每當(dāng)打開一本文辭優(yōu)美的中國經(jīng)典書目，這句話總是在心中浮現(xiàn)。我愛讀書，因?yàn)樽x書開闊視野;我愛讀書，因?yàn)樽x書豐厚底蘊(yùn);我愛讀書，因?yàn)樽x書提高素質(zhì);我愛讀書，因?yàn)樽x書令人豁然開朗。我愛讀書，因?yàn)樽x書增長人的美德。
一開始接觸書，是在我六七歲的時(shí)候，那時(shí)，小小的我最喜歡聽故事，《三國演義》《西游記》《城南舊事》《聊齋志異》等中國經(jīng)典書目，我都耳熟能詳。有時(shí)候家人不在，我就硬著頭皮，囫圇吞棗、津津有味的讀起來，那時(shí)在我的心里，經(jīng)典書目，已經(jīng)為我播下了關(guān)于美德啟蒙的種子。另外，和小伙伴們一起玩的時(shí)候，我經(jīng)常跟他們講故事，朋友們都十分羨慕我，那時(shí)我小小的心中已經(jīng)有了一層朦朧的意識：“誦讀經(jīng)典，真好！”
八歲，我上學(xué)了，學(xué)習(xí)了識字，拿起一本書，不求甚解的看，讓我心中充滿著真善美，那個(gè)時(shí)候書成了我的朋友，而且是一個(gè)好朋友。因?yàn)樽x書，我的課余時(shí)間幾乎都用來看書，可以說，我和這個(gè)好朋友寸影不離，漸漸地那濃郁的書香浸潤了我的心靈。
九歲那年，有一次，我和小伙伴一起去山上游玩，只見花繁葉茂，讓我們興致勃勃，可是還沒到一半路，天公就不作美，偏偏這時(shí)候下起雨來，豆大的雨點(diǎn)“嘩嘩啦啦”的落下了，這時(shí)，我心里不禁竊喜，媽媽怕忽然下雨，早給我準(zhǔn)備了傘，我迅速拿出了，但當(dāng)看到同來的那個(gè)弱不禁風(fēng)的小女孩，我的心羞愧了，“我這時(shí)候不應(yīng)該發(fā)揚(yáng)書中所述的美德嗎？”我想，于是我毫不猶豫的把傘借給了她，雖然我和其他朋友一樣被這傾盆大雨給淋的直打噴嚏，瑟瑟發(fā)抖，但心里卻為我的美德而感到默默的溫暖。自從那次，我又多了一個(gè)好朋友。我想，這是經(jīng)典書目帶給我的美德之心。
十歲時(shí)，我已經(jīng)認(rèn)識了大部分漢字，拿起一本充滿墨香的書，我就久久不能放下，書的墨香味，成了我最喜歡的氣味，我覺得書香飄著古樸、知識。
書成了我的摯友，我們形影不離，它給了我知識、見識、做人的道理。書和我一起健康成長。不僅如此，在書的熏陶下，我參加了“爭做美德少年”活動，在那次活動中，我學(xué)會了將美德發(fā)揚(yáng)，讓美德永駐心間。
四年級我的一篇文章《一片小樹林》在《中國小作家》上發(fā)表了，老師給我的點(diǎn)評是，文字優(yōu)美，語言真摯，我的心中更高興了，因?yàn)檫@優(yōu)美的語言是書給我的饋贈。我更愛讀書了。你說，我和書如何不是好朋友呢？
今年，我十二歲了，書依然伴我成長，我在書的海洋里暢游，在書的字里行間中品味親情與友情。我在書的陪伴下幸�？鞓返某砷L、明白事理。傳承經(jīng)典文化，讓我們的子孫或是現(xiàn)在的每個(gè)人都是一筆可貴的財(cái)富，傳承文明，繼承文化，讓這些令人收益的經(jīng)典書目，融入的更多人的的心里，讓書香，浸潤更多人的心靈，讓美德流傳每個(gè)人的心間。
書香浸潤心靈，美德灑滿人間，品味優(yōu)秀的文化。品味書香，誦讀經(jīng)典，傳承優(yōu)秀文化，爭做美德少年！
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感 篇6
“經(jīng)典”在我們?nèi)粘Ｉ钪�，�?jīng)典誦讀隨處可見，“經(jīng)典”聽起來像一個(gè)年邁的老爺爺，但他會長生不老。
“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”
“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信……”
這些在我們很小的時(shí)候，就已經(jīng)會背一兩句了，但一直不知道其中的含義。漸漸的我們上了小學(xué)，老師就開始把這些知識傳授給我們，我也慢慢的懂了。
我漸漸被詩詞所吸引，我喜歡“明月松間照，清泉石上流”的明潔。我敬佩“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還、”的悲壯。書香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我知道古人的事跡，明白人生的道理。
我們在星光燦爛下傾聽時(shí)代的鐘聲，我們隨著詩書的陪伴走向文學(xué)的殿堂，詩歌像朵花為我們展現(xiàn)人間美好的生活，詩歌的一半像海水，波瀾壯闊詩歌的一半像火焰，明亮激昂。
其實(shí)現(xiàn)在人的生活離不開讀書。衣著只能賦予你外在的美，而詩書能賦予你氣質(zhì)上的美，人不能靠直接經(jīng)驗(yàn)來感知世界，而讀書里的間接經(jīng)驗(yàn)?zāi)苁鼓愦蟠蠹涌熳呦蚴澜绲哪_步。只有在書的世界里，我們才會走向另一個(gè)世界中。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！苯�(jīng)典的書讀多了，自然書里的知識也就可以更好地掌握，就可以運(yùn)用到我們的寫作、談話中去。
每當(dāng)我的生活中遇到不愉快或壓力時(shí)，除了我最喜歡的美術(shù)，就只剩書來陪伴我，書就是我的摯友，他能讓我的不愉快煙消云散。
我們要多讀書，讀好書，只有這樣才能尋找夢的方向，讓我們行動起來，讓經(jīng)典成就我們的夢想吧！
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感 篇7
品讀經(jīng)典，是一場經(jīng)典的盛宴；是一出名人大家的相約；是一段穿越時(shí)光的回想；是一束灼照心靈的亮光；是我們的"心靈雞湯"。品讀經(jīng)典，光亮人生！經(jīng)典之所以稱為經(jīng)典，是有一定文學(xué)價(jià)值和影響的，它給后人留下了寶貴的精神財(cái)富。作為青少年，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，更應(yīng)該品讀經(jīng)典，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，健康成長，照亮人生！
品讀《論語》，讓我懂得了誠實(shí)的偉大，"知之為知之，不知為不知，是知也。"品讀屈原筆下的《離騷》，讓我懂得了他強(qiáng)烈的愛國情感與民族責(zé)任感；品讀《西游記》，讓我懂得了孫悟空的嫉惡如仇，師徒四人的深深師徒之情；品讀《水滸傳》，讓我懂得了行俠仗義，肝膽相照的英雄氣概；品讀《三國演義》，讓我懂得了桃園三結(jié)義的深情；品讀《紅樓夢》，讓我懂得了黛玉葬花的傷感和寶玉的凄美愛情。
這些經(jīng)典名著，猶如一盞明燈，讓我在黑暗中看到前方的路；猶如一把方向盤，在我迷失方向時(shí)鑒定腳步，指引方向。在我高興時(shí)快樂時(shí)，我會翻開書，繼續(xù)吸取營養(yǎng)知識；當(dāng)我傷心沮喪時(shí)，我也會翻開書，在書里面尋找知音，讓我知道，生命是美而圣潔的，人生是幸福與苦難相伴而隨的。
在快樂中我們要學(xué)會感恩社會，感恩生活，在痛苦中也要感激生命，因?yàn)槲叶昧�，快樂固然美好，但苦痛又何嘗不美麗？"只有經(jīng)歷過地獄般的磨煉才能創(chuàng)造出天堂的力量，只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱"泰戈?duì)柸A美的語言給我們深刻的哲理，正因?yàn)槿绱瞬懦删土撕悺P勒，成就了霍金，彈奏出世間的絕唱——《時(shí)間簡史》。
成就了奧斯特洛夫斯基，發(fā)出世間最強(qiáng)音——《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾也成為無數(shù)人的英雄榜樣，在作者身患重病，被黑色的魔鬼吞噬的情況下，頑強(qiáng)的完成了著作，為后人留下了寶貴的精神財(cái)富與不竭力量，正因?yàn)槿绱耍献硬艑懗隽恕?quot;故天將降大任于是也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚…"的豪言壯語，更讓我明白了人生哲學(xué)，我們要與挫折作斗爭，堅(jiān)信﹕人定勝天。
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感 篇8
二年級時(shí)，我們就每人擁有了六本經(jīng)典誦讀書，那時(shí)候在我們看來，那六本書就是我們的"寶貝",從而對它更加愛不釋手了。幾乎每個(gè)人天天都帶著它們，不時(shí)就翻翻看看。發(fā)了這本書以后，我們就多了一本"經(jīng)典誦讀"課。
記得有一次上經(jīng)典誦讀課，游老師教我們讀第一本的大學(xué)的第六章時(shí)，老師按先前方法，先讓我們讀一遍，可是讓老師驚奇的是，許多同學(xué)背得滾瓜爛熟的，當(dāng)場老師就表揚(yáng)了我們。可見我們對經(jīng)典誦讀的熱愛是多么濃厚呀？
就是因?yàn)槲覀兲釔劢?jīng)典誦讀了，所以學(xué)校搞經(jīng)典誦讀的活動不會少了我們班的。那可多么有面子呀，在省、市里讓各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都知道我們五（2）班真是不簡單！
在四年級的一次經(jīng)典誦讀活動中，游老師精心排出了三個(gè)隊(duì)，每個(gè)隊(duì)都有每個(gè)隊(duì)的特色，雖然排練還是非常辛苦，但是表演好節(jié)目的決心使我們忘記了疲勞，全身心的投入到了排練中，大家齊心協(xié)力，終于以最快的速度完成了這艱巨而又快樂的任務(wù)。
在表演時(shí)，我們更是投入極了，觀看的領(lǐng)導(dǎo)都張著那驚訝的大嘴巴，在旁邊連連稱贊，五（2）班真棒！ 不愧是游老師帶的學(xué)生。我們聽了，個(gè)個(gè)都樂開了花。
每學(xué)期我們都當(dāng)一次名星班級，是專門讓我們展示的舞臺。有許多次我們都展示經(jīng)典誦讀。我們在臺上慷慨激昂地背，同學(xué)們在臺下入神地聽。我們背得是多么流暢，多么富有詩情畫意啊。當(dāng)這一切都消失的時(shí)候，迎接我們的是熱烈地掌聲和贊嘆聲。我們可以清楚的知道，我們所用的時(shí)間，所用的精力，所用的一切，都沒有白費(fèi)。自然露出了欣慰的笑臉。
因?yàn)閻劢?jīng)典誦讀，所以才愛背它。在時(shí)而凝神沉思、時(shí)而淺呤低唱、時(shí)而浪聲高歌中享受著無窮的樂趣，品嘗著它的韻味。那里的一些名句我們時(shí)常掛在嘴邊，看見適合的話就說，用這種先哲們的智慧來向旁邊的人提建議，既婉轉(zhuǎn)，又不傷害他的自尊心，一舉兩得。
經(jīng)典誦讀陪伴著我們度過了一個(gè)又一個(gè)美好而快樂的時(shí)光。每天，只要一有閑暇空余，大家就拿起書來，讀上一段，哪怕是一兩句，也會感到滿足。盡管有時(shí)閱讀篇詞句時(shí)有些一知半解，十分吃力。但是，這仍阻止不了我們對它一往情深的喜愛。我們每次看經(jīng)典誦讀，都感到仿佛是在跟古代的圣賢們傾心交談，在聆聽他們的教誨，在向他們學(xué)習(xí)為人處事的道理。從他們那里汲取營養(yǎng)，增加智慧，獲取力量。
學(xué)校開展了這樣一個(gè)有特色的課，豐富了我們的課余生活。它已經(jīng)完全占據(jù)了我們每一個(gè)人的心房，成為了我們生活、學(xué)習(xí)中形影相隨的.良師益友。
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感 篇9
讀一本好書，就等于和一位高尚的人對話�！璧�
關(guān)云長的俠肝義膽、魯濱遜的矢志不移、冉阿讓的靈魂救瀆……
一部部名著經(jīng)典塑造了無數(shù)膾炙人口的經(jīng)典形象。名著是熠熠生輝，光芒璀璨的明珠；名著是扣人心弦，境界高遠(yuǎn)的天籟之音；名著是永恒不衰，薪火相傳的歲月經(jīng)典。不一樣的名著，又不一樣的感受。名著不僅能給我們升學(xué)考試帶來幫助，更能拓展我們認(rèn)識知識的視野，滋潤我們的心靈，給我們平靜、坦蕩的心懷，給我們追求真理戰(zhàn)勝困難的勇氣，給我們熱愛生命，擁抱生活的熱情……
他們是一群因?yàn)樾撵`而偉大的人，在他們的行述里，生命從沒像處于患難時(shí)那么偉大、豐滿和幸福。
名著《名人傳》中有這樣一段敘述："他是世界著名的音樂家，卻生就一副運(yùn)動家的骨骼，身材短小臃腫，外表結(jié)實(shí)。那張晚年變得病態(tài)、有些發(fā)黃的寬大臉孔，年輕時(shí)卻是健康的土紅色，隆起的額角寬闊無比。特別濃密的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，好像永遠(yuǎn)也不會屈于梳理，顯得凌亂逆立，如同美杜莎頭上的亂蛇……"———這就是英國旅行家羅素眼中的貝多芬。貝多芬，這個(gè)光輝的名字，被世人稱為"樂圣"的偉大音樂家。只要一提起他，人們聯(lián)想到的，不只是他那美妙動人的音樂作品，更是他那作為一位永遠(yuǎn)不向命運(yùn)屈服的斗士形象。
童年時(shí)代的艱苦生活磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓他比同齡人更加成熟。童年時(shí)，父親常常使用暴力來迫使他學(xué)習(xí)音樂；少年時(shí)，他就得為生計(jì)發(fā)愁，還要精打細(xì)算掙取每日的飯資；十一歲貝多芬加入戲院樂隊(duì)；十三歲時(shí)他已經(jīng)是大風(fēng)琴手了。當(dāng)貝多芬二十五歲時(shí)，他已經(jīng)被病魔所折磨了。貝多芬在困難甚至災(zāi)難中沒有低下頭來，而是始終保持樂觀的心態(tài)。正是他的不屈、堅(jiān)韌，以及對生活的熱愛使他不斷超越自我，直至走上音樂的巔峰。這對我們?nèi)松彩且环N啟示。
貝多芬曾經(jīng)說過："我生來就是為人類釀造瓊漿玉液的酒神。是我賜予了人們精神上的熱忱和狂熱。"
貝多芬將思想凌駕于世界之上，無視皇族權(quán)貴，也不拘于世俗禮法，他內(nèi)心的純潔和善良注定他的行為與皇權(quán)格格不入。他制造出的音樂之所以震撼人心，正是因?yàn)樗麩o名利傾向，更無向任何人討好之心態(tài)，他自由地、隨心所欲地馳騁于唯有音樂的天地。這就是貝多芬。
貝多芬的經(jīng)歷告訴我們太多太多。當(dāng)我們遇到挫折困難時(shí)，是不是像貝多芬一樣百折不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈呢？《名人傳》給了我太多太多；名著給了我們太多太多！
名著就是這樣，當(dāng)你苦惱的時(shí)候，他是閃亮的燈火，照亮人生的方向。
名著的魅力等著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｗ屛覀兤肺稌�，誦讀經(jīng)典，感受名著的魅力吧！
同上一堂課誦讀經(jīng)典照亮人生觀后感 篇10
《春曉》的花落繽紛，《憫農(nóng)》的汗水漣漣；《登鸛雀樓》的黃河奔流；《沁園春·雪》的江山裝壯美。從清新婉約到慷慨豪情，從自然規(guī)律到家園情懷，一首首耳熟能詳傳承千年的經(jīng)典詩詞讓同學(xué)們感受到傳統(tǒng)經(jīng)典的韻律和美好，感知中華文化經(jīng)典的魅力。
誦讀經(jīng)典，可以使我們陶冶情操，增長知識。誦讀經(jīng)典，可是使我們的心靈變得豐富，精神上獲得巨大而寶貴的財(cái)富。俗話說得好“書中自有黃金屋”，相信我們在讀書的時(shí)候，找到屬于自己的黃金屋。
每一首詩，就像一杯茶，難受時(shí)嘗到是苦的，愉快時(shí)品到的是甜的，如果你想喝上一杯好茶，就得入情入心，每每品詩，我的心情總會隨著詩人的憂而憂，隨著詩人的樂而樂，在憂中學(xué)會思考，在樂中學(xué)會享受。
中華五千年文明源遠(yuǎn)流長，博大精深的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)給我們炎黃子孫留下了寶貴的財(cái)富。那些流傳了成百上千年的經(jīng)典著作，詩詞曲賦，文學(xué)著作，名言佳句，如燦爛的星辰，在歷史的長河中熠熠生輝。
“三人行，必有我?guī)熝伞钡膶W(xué)習(xí)態(tài)度；“擇其善者而從之”的辭約義豐；“學(xué)而時(shí)習(xí)之”的精練傳神地告訴同學(xué)們怎樣從傳統(tǒng)經(jīng)典中吸取精髓，讓自己成為有才華的人。
《游子吟》和《紙船——寄母親》，這兩首相隔千年的詩篇，將“母慈子孝”的文化精髓展現(xiàn)地淋漓盡致，讓同學(xué)明白要知人倫而盡孝道，知感恩而盡責(zé)任。
壓軸篇目《少年中國說》告訴我們，要努力學(xué)習(xí)，為國效力，為國爭光！“少年雄于地球，則國雄于地球！”
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