《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感5篇
當(dāng)看完一部作品后,想必你有不少可以分享的東西,讓我們好好寫(xiě)份觀后感,把你的收獲感想寫(xiě)下來(lái)吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)觀后感嗎?下面是小編為大家收集的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感1
第一次看到了這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì),而且放在中央一套的黃金時(shí) 段播出,覺(jué)得太有必要了。隨著電腦的廣泛運(yùn)用,電腦打字幾乎代替了 書(shū)寫(xiě)。生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代生活,人們的文本閱讀時(shí)間縮短,漢字書(shū)寫(xiě)大幅度減少,人們對(duì)沿用了五千年,祖宗傳下來(lái)的漢字是越來(lái)越陌生了。網(wǎng)絡(luò)上錯(cuò)別字大行其道,充斥視野,人們已經(jīng)習(xí)慣了錯(cuò)用錯(cuò)寫(xiě),胡亂代替,外文符號(hào)夾雜其間的現(xiàn)狀,甚至有些見(jiàn)怪不怪了,這情形發(fā)展下去,不僅僅是有礙于人們之間的溝通、理解,而是整個(gè)民族的漢字書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用水平下降,是整個(gè)民族文化素質(zhì)的降低,此情堪憂。所以這樣的漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)明白無(wú)誤地表明:作為中國(guó)人,我們應(yīng)該非常重 視自己的母語(yǔ),重視漢字的書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用。
昨天漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)上的選題,對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),覺(jué)得第二輪時(shí)段 有的是偏了一些,不是常用字,常用詞語(yǔ)。如" 覬覦、眄視、朝覲、Z烏",也可能是設(shè)計(jì)者出于淘汰選手的考慮,故增加了難度。我覺(jué)得當(dāng) 務(wù)之急是引起人們對(duì)三千五百個(gè)常用字書(shū)寫(xiě)、運(yùn)用的關(guān)注,如"推卸""眼花繚亂""瓜葛""怨天尤人"這類字,考一些時(shí)下還有著旺 盛生命力的,運(yùn)用廣泛又容易寫(xiě)錯(cuò)的詞語(yǔ)如"顫顫巍巍" "獼猴""黃 疸"之類,在題目設(shè)計(jì)上既有書(shū)面語(yǔ)如"萬(wàn)馬齊喑""呦呦鹿鳴""美 輪美奐"又有口語(yǔ)如"硌牙""撂挑子""嘎嘣脆",看得出題目設(shè)計(jì)者是花費(fèi)了一些心思的,為了引起國(guó)人對(duì)漢字詞語(yǔ)的關(guān)注、學(xué)習(xí)、運(yùn) 用,提高正確使用率。多制作這類節(jié)目無(wú)疑是有益的。
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感2
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》是最近最火爆的節(jié)目,只在每周星期五晚上8點(diǎn)播出,因此8月23號(hào)舅媽就讓我們看了這個(gè)節(jié)目。
那天晚上,我、哥哥、妹妹坐在臥室里玩我們新捉到的蟋蟀。突然舅媽走了進(jìn)來(lái)對(duì)我們說(shuō):“走,別逗蟋蟀了,我給你們看一個(gè)好節(jié)目,快點(diǎn)出來(lái)!蔽覀儽銧(zhēng)先恐后的沖了出去,坐在沙發(fā)上。舅媽遞給了我們每一張紙和一根鉛筆。這使我們都疑惑不解,只見(jiàn)這時(shí)舅媽打開(kāi)電視機(jī),好奇心使我們?cè)缫寻岩苫髵伒搅司畔鲈仆饬恕ky不成是動(dòng)畫(huà)片之類的?可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到竟是科教頻道的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,舅媽說(shuō):“上面的評(píng)委提出一個(gè)詞,你們要寫(xiě)在我給你們紙上!
就算是有一萬(wàn)個(gè)不愿意也不行呀!只聽(tīng)見(jiàn)評(píng)委說(shuō):“蒲扇”。舅媽便立刻讓我們低頭寫(xiě),不讓我們看。哥哥很快寫(xiě)完,之后我也寫(xiě)完了,可是三年級(jí)的妹妹卻沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。第二個(gè)詞是“乾坤”,我們?nèi)藦奈磳?xiě)過(guò)此字,都當(dāng)場(chǎng)愣住了。我亂寫(xiě)一通,寫(xiě)成了“前捆”。第三個(gè)詞是我們現(xiàn)在常用的詞語(yǔ)——電飯煲。一聽(tīng),我兩三下便寫(xiě)完了,哥哥很快也寫(xiě)完了,這次妹妹也寫(xiě)出了出來(lái),我們?nèi)齻(gè)全都寫(xiě)對(duì)了。
第四個(gè)詞讓我大丟臉面,那不詞是“稚嫩”,這個(gè)詞一看就很好寫(xiě),哥哥和妹妹都寫(xiě)了出來(lái),并且都寫(xiě)對(duì)了,而我寫(xiě)錯(cuò)了,寫(xiě)成了“真嫩”,頓時(shí)引起了一陣笑聲。第五個(gè)次更讓我大丟臉面,那次就是“漕運(yùn)”。哥哥和妹妹都沒(méi)寫(xiě),唯獨(dú)我寫(xiě)了,但寫(xiě)錯(cuò)了,錯(cuò)在哪?就錯(cuò)在字,我寫(xiě)成了“澡運(yùn)”,讀起來(lái)像“早孕”,因此這又哄堂大笑。這比上次聲音大多了,不光我一人引起了笑聲,妹妹也引起了笑聲,就在第六個(gè)詞語(yǔ)“手榴彈”中妹妹寫(xiě)錯(cuò)了,手榴彈的榴字沒(méi)寫(xiě)出來(lái)也算了。
這次的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》讓我知道了自己的不足,以后一定會(huì)認(rèn)真的寫(xiě)字!
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感3
20xx年12月13日晚上,我去田陽(yáng)縣驗(yàn)中學(xué)觀摩了“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”,使我真正感受到了中國(guó)漢字的魅力。
來(lái)觀摩的學(xué)校很多,有實(shí)驗(yàn)小學(xué)、定律小學(xué)、三雷小學(xué)、田州鎮(zhèn)中心小學(xué)、田絹小學(xué)、度立小學(xué)和隆平小學(xué)。到7點(diǎn)鐘的時(shí)候,比賽開(kāi)始了。首先是低年級(jí)組的比賽,現(xiàn)在上場(chǎng)的是實(shí)驗(yàn)小學(xué),剛開(kāi)始,實(shí)驗(yàn)小學(xué)還挺順利的,可到了后面,實(shí)驗(yàn)小學(xué)還剩一二個(gè)人了,我不禁為她們捏一把汗。
低年級(jí)組的選手比完了之后,就到中年級(jí)組的選手比賽了。因?yàn)槭撬、五、六年?jí)的大哥哥大姐姐,所以都很厲害。她們這樣不分上下地比著,我的心也就一直“怦怦”的跳著,心想:實(shí)驗(yàn)小學(xué)的姐姐們能不能贏呢?真希望他們不要輸啊!比賽終于到了白熱化程度,有很多學(xué)校的選手都相續(xù)被淘汰了。看到這樣的場(chǎng)面,我心里又想:我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)還剩三個(gè)人,而田州鎮(zhèn)中心小學(xué)只剩一個(gè)人了,看來(lái)實(shí)驗(yàn)小學(xué)贏定了。果然不出我所料,實(shí)驗(yàn)小學(xué)的姐姐們贏得了中年級(jí)組的比賽。后面還有高年級(jí)組的哥哥姐姐的比賽,可惜太晚了,我就戀戀不舍的離開(kāi)了。
通過(guò)觀摩這次比賽,我明白了古人是多么偉大,他們?cè)斐隽艘粋(gè)個(gè)字。就比如說(shuō)“孝”這個(gè)字,它的結(jié)構(gòu)是“老”在上,“子”在下,就說(shuō)明兒女要孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩。同時(shí),我也很佩服能去參加“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”的哥哥姐姐們。因?yàn),平時(shí)媽媽三申五令地叫我復(fù)習(xí)。我卻把媽媽的話當(dāng)作“耳邊風(fēng)”,去找其它的小朋友玩,到了現(xiàn)在,我才后悔沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話。不過(guò)這不要緊,因?yàn)樽钪匾氖俏覅⒓舆^(guò)了,而且我以后也不會(huì)光想著玩,還要多聽(tīng)媽媽的話。所以,我現(xiàn)在一定要好好復(fù)習(xí),多聽(tīng)媽媽的話,爭(zhēng)取以后被入選“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”。
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感4
記得是在1996 年,一位研究生對(duì)我講,求職應(yīng)聘最看重的三種能力是:英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、開(kāi)車。他說(shuō),不掌握英語(yǔ)就相當(dāng)于不會(huì)說(shuō)話,不掌握計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)相當(dāng)于不會(huì)寫(xiě)字,不會(huì)開(kāi)車相當(dāng)于不會(huì)走路。當(dāng)時(shí)感覺(jué)這種認(rèn)識(shí)比較超前。現(xiàn)在想想,這三條標(biāo)準(zhǔn)中的第二條有待商榷。
這段時(shí)間,每逢周日,我都坐在電視機(jī)前聚精會(huì)神地看“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”,頗有收獲,并因此對(duì)“不掌握計(jì)算機(jī)文字處理相當(dāng)于不會(huì)寫(xiě)字”的說(shuō)法有了新的認(rèn)識(shí)。
聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)中主持人念的那些詞匯,大約有20% 我不能正確書(shū)寫(xiě)。具體可以分為三種情況:
第一種:理解正確,讀詞正確,書(shū)寫(xiě)不正確;例如:覬覦,貔貅,詭譎,旖旎。
第二種:理解正確,讀詞和書(shū)寫(xiě)不正確;例如齏粉、蟊賊、乜斜、翁同龢。
第三種:理解、讀詞和書(shū)寫(xiě)都不正確(就是根本不認(rèn)識(shí));例如犖犖大端、剴切、饗宴、彘肩斗酒。
我大約是從1995 年開(kāi)始使用計(jì)算機(jī),到現(xiàn)在已經(jīng)有二十年了。自我感覺(jué)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理還算比較熟練。但是在收看聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn),自己并不是真的會(huì)寫(xiě)字,起碼不會(huì)寫(xiě)所有的漢字?雌饋(lái),“不掌握計(jì)算機(jī)文字處理技術(shù)相當(dāng)于不會(huì)寫(xiě)字”的說(shuō)法有失片面。這是因?yàn),掌握了?jì)算機(jī)文字處理技術(shù)并不必然相當(dāng)于會(huì)寫(xiě)字。
這幾年來(lái),在我閱讀、評(píng)審的論文中,錯(cuò)別字越來(lái)越多,錯(cuò)得也越來(lái)越離譜。我認(rèn)為,這種情況的產(chǎn)生有兩個(gè)方面的原因:一個(gè)是論文作者比較粗心,另一個(gè)是作者不會(huì)正確的使用漢字。在這種環(huán)境中,漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)的舉辦就顯得尤其有意義。因?yàn)檫@檔節(jié)目能夠促進(jìn)和幫助觀眾對(duì)漢語(yǔ)文字的`理解和書(shū)寫(xiě),能夠推動(dòng)中華民族漢字文化的傳承和發(fā)展。
《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》觀后感5
昨日晚上8點(diǎn)我看了《xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀(jì)的青少年,竟然寫(xiě)出這么多我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的字真令我敬佩。
是啊,此刻的社會(huì)是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的年代,很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的xx漢字。也沒(méi)有一些人有著處處留心的好習(xí)慣,就連成人應(yīng)對(duì)這些漢字也是束x無(wú)策。
而我每次在閱讀一些課外書(shū)籍時(shí),也總是碰到一些不會(huì)的字,也許有人會(huì)查字典想辦法認(rèn)識(shí)它,也許有人會(huì)像我一樣對(duì)這些字不以為然。不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字又不會(huì)影響文章的主要資料,反正主要明白就行。查字典既浪費(fèi)了我看書(shū)的時(shí)刻,又很麻煩。盡管我們都知道這種xx是不對(duì)的,可我的惰性總是會(huì)戰(zhàn)勝我的理智。我知道你們的理由和想法必須是和我差不多的,可我告訴你這是克服養(yǎng)成的我也會(huì)好好改善。
古今中外的許多名人,就是有著積累的好習(xí)慣才成功的。例如說(shuō)李時(shí)珍,他每一天都會(huì)踏遍世界的各個(gè)角落來(lái)收集醫(yī)學(xué)知識(shí),記載在他自己寫(xiě)的一本書(shū)本草綱目里。正是正因他的積累,他才記入了xx的史冊(cè),永遠(yuǎn)地活在現(xiàn)代人的心中。
就名人也需積累,更別說(shuō)我們小學(xué)生了。我們此刻不就應(yīng)再持續(xù)懶惰的性子,就應(yīng)善于積累,積累的多了,自然做什么事都得心應(yīng)x!秞x漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》的冠軍必須是平常積累知識(shí)最多的,也有人為輸找客觀理由,其實(shí)都是錯(cuò)在積累罷了。
觀《xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》讓我學(xué)會(huì)了積累,讓我愛(ài)上了文字。使我受益匪淺,我推薦大家也一齊去看《xx漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》,堅(jiān)信你們必須也會(huì)有收獲。
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