最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)觀(guān)后感
當(dāng)品味完一部作品后，從中我們收獲新的思想，需要好好地對(duì)所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀(guān)后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)觀(guān)后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
鄉(xiāng)村，不屬于繁華的城市；鄉(xiāng)村，屬于您們的生命。荏苒歲月，您們?cè)诖烁�；逝去流年，您們�(cè)诖朔瞰I(xiàn)。生活，留下了您們走過(guò)的足跡，盡管走過(guò)的足跡，或深或淺；盡管留下的汗水，苦辣皆有；盡管走過(guò)的時(shí)光，又長(zhǎng)又短；盡管自己的付出與收入，不成正比，但正是您們的耕耘，讓鄉(xiāng)村煥發(fā)生機(jī)；正是您們的付出，讓那廣袤的土地青春常在；正是您們的汗水，澆灌著那方熱土；正是您們的雙手，托起明日的太陽(yáng)……
10朵最美的花兒，正盛放在祖國(guó)的大江南北，就如那美麗的春天，詩(shī)意盎然，五彩斑斕……
16年前，為了14名貧困、單親家庭的孩子有學(xué)上，您放棄調(diào)轉(zhuǎn)中心校的機(jī)會(huì)，留在偏僻鄉(xiāng)村教學(xué)，每天騎自行車(chē)20多公里上路。14年的堅(jiān)守，您換來(lái)了無(wú)數(shù)殘疾孩子的未來(lái)。這就是您――黑龍江省宜春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)仲威平老師。
您堅(jiān)守山村近30年，假期下井挖煤，卻發(fā)生意外，高位截癱，失去左腿，回村養(yǎng)病期間，讓妻子自修大學(xué)課程為學(xué)生代課。康復(fù)后，您重返課堂。孩子放學(xué)回家要過(guò)河，您用自己的工資買(mǎi)了水泥，并上山砍毛竹修橋。轉(zhuǎn)為公辦教師后的第一筆工資，就為學(xué)校買(mǎi)了第一臺(tái)電腦。學(xué)校沒(méi)有自來(lái)水，您拄著拐杖上山找水源，賣(mài)自家的豬買(mǎi)水管，和村民一起將山泉水引入學(xué)校。這就是您――重慶市巫溪市高樓鄉(xiāng)新田村小學(xué)、忠誠(chéng)山村教育17載的“獨(dú)腿教師”劉坤賢老師。
當(dāng)年，您高中畢業(yè)，在村長(zhǎng)父親的勸說(shuō)下，當(dāng)上鄉(xiāng)村教師，一人一校干了8年。8年后鄉(xiāng)上派來(lái)一位代課女老師，為留住老師，您父親與鄉(xiāng)村撮合倆人最終成婚。3年前，您被派到對(duì)面山頭小學(xué)，在一間廢棄寺廟里帶著山村孩子。因回家要走2個(gè)多小時(shí)山路，只能一星期回家一次。從此夫妻倆人隔山相望，一人守住一所學(xué)校，也守住大巴山孩子的未來(lái)，讓大巴山里走出20多名大學(xué)生。這就是您――四川省通江縣石廟子村小學(xué)~火天崗村小學(xué)廖占福、張興瓊夫婦。
您年輕時(shí)曾在鎮(zhèn)上的鄉(xiāng)村小學(xué)工作了八年。1997年被調(diào)到云南怒江州特殊教育學(xué)校。來(lái)到完全不同的兩個(gè)世界，沒(méi)有了瑯瑯的讀書(shū)聲，只有看不懂的手勢(shì)和聽(tīng)不清的聲音。兩年后，您考取了手語(yǔ)資格證，成為了正式的特教老師。您用特殊的愛(ài)，為學(xué)校的聾啞智障學(xué)生打開(kāi)了更廣闊的的天地。這就是您――云南怒江州特殊教育學(xué)校吉思扭老師。
20xx年，您從教師崗位退休后回到自己的家鄉(xiāng)，以祖祠為基地，開(kāi)班英語(yǔ)班堅(jiān)持義教，把國(guó)外的模式移入大山，11年來(lái)教過(guò)的學(xué)生超過(guò)5000人。全國(guó)各地都有人前來(lái)求學(xué)，成為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“樂(lè)年效應(yīng)”。這就是您――廣東省梅州市大浦縣湖寮鎮(zhèn)長(zhǎng)教村廖樂(lè)年老師。
您說(shuō)：“山里的孩子要讀書(shū)，要走出大山，需要我這個(gè)老師！”今年55歲的您，是大山最深處?kù)ǹh上豐中心學(xué)校巖源村吳家坦教學(xué)點(diǎn)的老師，從1976年高中畢業(yè)擔(dān)任民辦教師開(kāi)始，手把手教著山里的孩子，幫他們圓“看看大山之外”的夢(mèng)想。這就是您――安徽省歙縣上豐中心學(xué)校巖源村吳佳坦教學(xué)點(diǎn)潘中華老師。
您16年孤身獨(dú)騎，走遍2萬(wàn)平方公里草原家訪(fǎng)，成為連接學(xué)校、家庭教育情感紐帶。執(zhí)教16年，培養(yǎng)出50多個(gè)大學(xué)生。為學(xué)生，您沒(méi)見(jiàn)過(guò)母親最后一面、不能守在兒子身邊、丈夫也被您帶到小學(xué)。大雪消融，您又踏上“馬背家訪(fǎng)”之路。這就是您――新疆維吾爾自治區(qū)巴音郭勒蒙古自治州和靜縣巴音布魯克區(qū)寄宿制學(xué)校阿力太老師。
作為一名鄉(xiāng)村教師，熱愛(ài)文學(xué)的您發(fā)現(xiàn)留守孩子不善交流，于是用寫(xiě)日記方式打開(kāi)孩子的心扉，從此學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作。山村出現(xiàn)輟學(xué)打工潮，孩子寧愿為打工荒廢學(xué)業(yè)。為讓學(xué)生明白未來(lái)不只打工一條路，您將學(xué)生日記出版成書(shū)，這就是《中國(guó)留守兒童日記》。26個(gè)留守孩子、220篇孩子的日記、12封孩子寫(xiě)給父母的信、21幅象征孩子夢(mèng)想的畫(huà)，《中國(guó)留守兒童日記》一經(jīng)出版，引發(fā)了社會(huì)對(duì)留守兒童問(wèn)題的.關(guān)注。這就是您――貴州省安龍縣萬(wàn)峰湖鎮(zhèn)毛草坪小學(xué)楊元松老師。
作為黎族的您1977年7月初中畢業(yè)，1979年3月參加工作，在海南省儋縣番加鄉(xiāng)番打小學(xué)任民辦教師，您堅(jiān)守山區(qū)，傳遞希望，真正做到――深山涉水傳希望，風(fēng)雨無(wú)阻“渡船人”。這就是您――海南省儋州市蘭洋鎮(zhèn)番打小學(xué)王金花老師。
作為門(mén)巴族鄉(xiāng)村女教師的您，主動(dòng)選擇回鄉(xiāng)執(zhí)教。12年危險(xiǎn)勸學(xué)路上，天黑走懸崖、遭遇泥石流、山體滑坡是常態(tài)，別村缺老師，您不顧六個(gè)月身孕、背起糌粑上路，門(mén)巴族孩子從最初失學(xué)率30%，到今天入學(xué)率達(dá)95%。每到放假，您都要冒生命危險(xiǎn)翻雪山、溜鐵索，護(hù)送孩子平安回家。為門(mén)巴族孩子，自己兒子留在拉薩，一年才能見(jiàn)到一次。您的堅(jiān)守，讓6名孩子考上大學(xué)，20多個(gè)孩子考上大專(zhuān)、中專(zhuān)。這就是您――西藏自治區(qū)墨脫縣幫辛鄉(xiāng)小學(xué)格桑德吉老師。
一幅幅平凡的生活畫(huà)面，一篇篇感動(dòng)的工作寫(xiě)真，讓我們看到了一張張真誠(chéng)的心靈，讓我們見(jiàn)識(shí)了平凡中孕育著的偉大。在祖國(guó)960萬(wàn)平方公里的土地上，農(nóng)村還占著很大的比重。隨著社會(huì)的進(jìn)步，農(nóng)村許多農(nóng)民漂泊出外，為了生活，為了明天�？闪粼卩l(xiāng)村的，是婦孺老少。留守的孩子的學(xué)習(xí)，靠的是那些守望著那方熱土的老師。老師是山村孩子的啟蒙，是孩子成長(zhǎng)的引路人。
一只粉筆兩袖清風(fēng)，一生追求無(wú)怨無(wú)悔。這就是最美的山村教師，您們用青春裝點(diǎn)孩子，用追求奉獻(xiàn)流年；用無(wú)私感染天地，用熱誠(chéng)書(shū)寫(xiě)希望……
10位最美山村教師，就是10面最美麗的鏡子，她映襯著平凡的力量；她詮釋著奉獻(xiàn)的居功至偉。如果說(shuō)，孩子就如那春天的花朵，那么，教師就是那百花園里最辛勤的園丁。山村，貧窮，但不貧乏，因?yàn)橛心鷤冃燎诘母�；山村，富有，而且光明，因�(yàn)橛心鷤兏冻龅暮顾酱�，不再遙遠(yuǎn)，您們的堅(jiān)守，就如守住了未來(lái)，打開(kāi)了希望的大門(mén)。
向您們致敬――中國(guó)最美的鄉(xiāng)村教師！
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