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      2. 放牛班的春天觀后感

        時(shí)間:2022-11-27 08:46:16 觀后感 我要投稿

        【熱門(mén)】放牛班的春天觀后感

          當(dāng)看完一部影視作品后,相信大家有很多值得分享的東西吧,寫(xiě)一份觀后感,記錄收獲與付出。想必許多人都在為如何寫(xiě)好觀后感而煩惱吧,以下是小編為大家整理的放牛班的春天觀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【熱門(mén)】放牛班的春天觀后感

        放牛班的春天觀后感1

          影片講述的是1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村,音樂(lè)家馬修到了一間叫池塘之底的寄宿學(xué)校當(dāng)助理教師。學(xué)校里的學(xué)生大部分都是問(wèn)題兒童,調(diào)皮搗蛋、胡作非為。體罰在這里司空見(jiàn)慣,學(xué)校的校長(zhǎng)只顧自己的前途,殘暴高壓。

          馬修嘗試用自己的方法改善這種狀況,他發(fā)現(xiàn)這里的孩子喜歡唱歌,他為孩子們創(chuàng)作音樂(lè)作品,組織合唱團(tuán),決定用音樂(lè)的方法來(lái)打開(kāi)學(xué)生們封閉的心靈。

          影片開(kāi)始給人的感覺(jué)是陰暗的,沒(méi)有希望的。在這里,教育的方式只有一個(gè):懲罰。馬修剛到,校工的眼睛就被學(xué)生的惡作劇弄傷。讓人覺(jué)得這些學(xué)生真的是不可救藥。其實(shí),他們內(nèi)心充滿(mǎn)了對(duì)人生的渴望,當(dāng)馬修讓孩子們寫(xiě)下自己將來(lái)的夢(mèng)想時(shí),教室出人意料的安靜,孩子們都寫(xiě)的很認(rèn)真。

          教育不是居高臨下,不是指手劃腳,不是懲罰,不是束縛。是平等,是寬容。是引導(dǎo),引導(dǎo)孩子們的興趣和天賦。引導(dǎo)學(xué)生去尋找自己的興趣愛(ài)好,按照自己的道路發(fā)展。教育是要有愛(ài)的,孩子們需要愛(ài),需要有人關(guān)注,馬修以音樂(lè),喚回了孩子們對(duì)生活的希望,對(duì)自我價(jià)值的肯定。

        放牛班的春天觀后感2

          在一個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子里,馬修老師來(lái)到了風(fēng)卷殘?jiān)频膶W(xué)校。

          為什么說(shuō)這個(gè)學(xué)校風(fēng)卷殘?jiān)颇?由于很多孩子都因(yàn)楦銗鹤鲃《魂P(guān)禁閉,并且要打掃衛(wèi)生一個(gè)月。當(dāng)然,也就有很多人被而作劇所傷害。

          自從馬修老師來(lái)到學(xué)校里以后,馬修老師教的那一個(gè)班從此充滿(mǎn)了生機(jī),雖然那是歡聲笑語(yǔ),但一切都是嘲笑的生機(jī),當(dāng)然是學(xué)生們?cè)诔靶︸R修老師笨手笨腳的。

          馬修老師做的歌曲讓同學(xué)們學(xué),逐漸地,同學(xué)們一天一天的表現(xiàn)好起來(lái),對(duì)馬修老師有了很好的印象。但沒(méi)那么簡(jiǎn)單,過(guò)了幾天,學(xué)校旁邊的托兒所里來(lái)了一個(gè)人,他教壞了班里的很多同學(xué),也有很多同學(xué)反抗他,因?yàn)樗獙?duì)馬修老師動(dòng)手,還對(duì)一個(gè)同學(xué)說(shuō):“你的媽媽是叫花子”。那個(gè)同學(xué)叫?藸,?藸柡湍莻(gè)托兒所的人打起來(lái)了,最后?藸柼优芰。

          馬修老師的樂(lè)譜被人偷了,但馬修并沒(méi)有責(zé)怪孩子們,而是說(shuō):好了,孩子們,這不關(guān)你們的事,下次不要亂動(dòng)我的東西。

          馬修老師最后讓同學(xué)們懂得了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,讓他們學(xué)習(xí)的更快樂(lè)。

          馬修老師是個(gè)很好的老師,馬修老師是多么善良,一次一次的原諒?fù)瑢W(xué)們,最后又教好了同學(xué)們。

        放牛班的春天觀后感3

          今日我觀看了《放牛班的春天》。這部電影主要講了人過(guò)中年的馬修是“池塘畔底”這所少管所的代課教師。人生似乎在這個(gè)地方更沒(méi)了期望。暴戾的校長(zhǎng)、冷漠的教師、陰森的大門(mén)、調(diào)皮的無(wú)可救藥的如同魔鬼的少年……似乎永遠(yuǎn)也犯錯(cuò)不斷。

          馬修的第一節(jié)課就因?yàn)橥瑢W(xué)的吵鬧而得到了校長(zhǎng)的咆哮。同學(xué)不細(xì)心打上了心地善良的麥神父。因?yàn)轳R修獨(dú)特的教育方式,孩子們第一次做錯(cuò)了事不被體罰,第一次明白做錯(cuò)了事能夠用負(fù)職責(zé)的方式彌補(bǔ)。

          馬修為孩子們組建了一個(gè)音樂(lè)團(tuán),用他對(duì)孩子們徹底的真愛(ài),使這些已經(jīng)麻痹了的問(wèn)題少年們,有了一絲絲良知,成就了莫翰奇的音樂(lè)之夢(mèng),也成就了自我的音樂(lè)之夢(mèng)。當(dāng)他被惡毒的校長(zhǎng)趕走后,孩子們折起帶著祝福的紙飛機(jī),送給這個(gè)拯救過(guò)他們靈魂的人。他們變成了愛(ài)的精靈,紛飛在春的序曲中,融化了冰封的海洋,展開(kāi)風(fēng)帆,義無(wú)反顧的航行在光明的前程中,翻開(kāi)新的人生篇章。

          馬修以他寬廣的胸懷包容著這些可憐的孩子,他以一顆博愛(ài)的心將溫暖和期望播撒在孩子們的心田。他用音樂(lè)喚醒了這些孩子們冷漠的心,也喚醒了他們對(duì)生活的熱愛(ài)和渴望。其實(shí)人人心中都有愛(ài),人人心中都有一顆熾熱的心,人人都能體會(huì)到他人對(duì)自我的`仁慈與付出。只是,如果沒(méi)有人來(lái)?yè)軇?dòng)這根愛(ài)之弦,這種熾熱的心就會(huì)被封沉。而馬修就是最好的撥弦人。

        放牛班的春天觀后感4

          《放牛班的春天》詳細(xì)記錄了孩子的學(xué)習(xí)、愛(ài)好和還沒(méi)有被挖掘的天賦。同時(shí)也記錄了學(xué)樣的校長(zhǎng)和老師們的各種品德。由于馬修老師的到來(lái),改變了孩子們的一切。片中的主要人物:愛(ài)好音樂(lè)的馬修老師和一班孩子們一同創(chuàng)造了他們共同的理想(音樂(lè)合唱團(tuán)),經(jīng)過(guò)他們的不懈努力,合唱團(tuán)很成功,同時(shí)也因?yàn)轳R修老師的付出讓學(xué)校的師生相處和睦,讓老師們的品行也得到了很大的改變。同時(shí)也讓調(diào)皮搗蛋的孩子們改邪歸正。

          從這部電影中我們看出了貝爾諾孤兒的思想是怎樣在馬修老師的愛(ài)心驅(qū)使下改變的,同時(shí)也感受到了孤兒的心理承受。貝爾諾每個(gè)周六在苦苦等待父親時(shí)的心情是可想而知的?吹竭@里讓我流下了同情他的淚水。社會(huì)上也許還有很多像貝爾諾這樣的情況,在傷心的期待著親人的到來(lái)。而生活在幸福中的人難道就不能好好珍惜嗎!

          從這部影片中我們同時(shí)也學(xué)到了只要不怕堅(jiān)難,從困苦中走出來(lái),前面就是灑滿(mǎn)陽(yáng)光的大地;做什么事dou要有恒心,心中的理想一定能如愿!愿同學(xué)們看完這部電影后能得到啟發(fā)。

        放牛班的春天觀后感5

          在看這個(gè)電影之前,我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇沁@個(gè)班上的每一個(gè)學(xué)生都要去放牛呀”!媽媽笑著說(shuō):“你看了就知道啦!”。

          在法國(guó)的一個(gè)感化院,主人公馬修是一個(gè)心地善良,尊重每個(gè)孩子的校監(jiān)。當(dāng)學(xué)生們唱著:“禿頭,你完蛋了”,馬修并沒(méi)有生氣,反而還糾正了他們的錯(cuò)誤發(fā)音,并按他們的音高分成了低音,中音,高音,偷偷的組成了一個(gè)合唱團(tuán)。其中有一個(gè)喜歡偷竊,經(jīng)常闖禍的學(xué)生,他叫莫翰奇,馬修老師發(fā)現(xiàn)了他與眾不同的音樂(lè)天賦,在馬修老師的培養(yǎng)下,莫翰奇變了,他唱歌的時(shí)候眼神變得清澈而又自信,他的歌聲就像一只百靈鳥(niǎo)那么的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。

          班上還有一個(gè)可愛(ài)的小男孩,他叫佩皮諾,他的父母已經(jīng)在戰(zhàn)爭(zhēng)中死亡了,可是他還是堅(jiān)信每個(gè)星期六他的父親會(huì)來(lái)接他,所以馬修老師特別的照顧他,讓他做助理,也成為了合唱團(tuán)的一份子。

          當(dāng)馬修老師因?yàn)樽运嚼淇岬男iL(zhǎng)而不得不離開(kāi)學(xué)校時(shí),當(dāng)他傷心的走出校門(mén)時(shí),一架架紙飛機(jī)從窗戶(hù)飛下來(lái),上面寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)們對(duì)馬修老師的感謝和不舍,當(dāng)窗戶(hù)上的一雙雙手和馬修老師揮舞再見(jiàn)時(shí),我的眼淚忍不住流了下來(lái)。

          這真是一個(gè)很感人的電影,如果學(xué)生們是千里馬,那馬修老師就是伯樂(lè),他給了每個(gè)孩子新的希望,他們也長(zhǎng)大成人,成為對(duì)社會(huì)有用的人。我也會(huì)更認(rèn)真的學(xué)習(xí),為了自己心中的夢(mèng)想!

        放牛班的春天觀后感6

          新年聯(lián)歡會(huì)后,我們班集體觀看了法語(yǔ)電影《放牛班的春天》。“放牛班”,名字真奇怪?難道這個(gè)班的孩子都是放牛的嗎?想要知道答案,就接著聽(tīng)我說(shuō)吧!

          這部電影講的是在一個(gè)大雨天,貝比倫拜訪(fǎng)音樂(lè)代課老師馬修,他們一起回憶以前的美好時(shí)光。其中讓我印象最深的是,馬修將要離開(kāi)修道院,他一手創(chuàng)建的合唱團(tuán)的學(xué)生們,從樓上飛下了很多紙飛機(jī),飛機(jī)上寫(xiě)滿(mǎn)了給馬修的留言,這個(gè)場(chǎng)景很美麗,很感人。合唱團(tuán)里面都是學(xué)習(xí)很差,或者缺乏管教的孩子,不過(guò)馬修沒(méi)有放棄,把他們培養(yǎng)得非常優(yōu)秀,這不就是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)嗎?這種愛(ài)是偉大的,真誠(chéng)的,是可以改變?nèi)说囊簧摹?/p>

          說(shuō)到這里,我們就能發(fā)現(xiàn),放牛班指的是成績(jī)和品行最差的班。馬修因材施教,發(fā)揮他們的天賦,把他們培養(yǎng)成才,這就是老師偉大的愛(ài)。

          我們的學(xué)校里也充滿(mǎn)了老師對(duì)學(xué)生的愛(ài):在課堂上,老師們耐心地給學(xué)生批改作業(yè),一遍一遍地講解錯(cuò)題,督促大家背誦、默寫(xiě),把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固,讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這在以后的學(xué)習(xí)階段都會(huì)受益很多。新年來(lái)了,老師們和我們一起度過(guò)了一個(gè)喜氣洋洋的聯(lián)歡會(huì),師生們一起在節(jié)日喜慶的背景板前拍照留念,每個(gè)人的臉上都充滿(mǎn)了自信的笑容,這就是老師用愛(ài)呵護(hù)的感覺(jué)啊。

          老師的愛(ài),讓我們受益一生!

        放牛班的春天觀后感7

          看了這部電影后,我最大的感受是:有一個(gè)好老師真的很重要!這樣一個(gè)人就好比一束光在你的人生中指引著你,就像這部影片中的馬修老師。

          音樂(lè)老師馬修來(lái)到一所學(xué)校代課,來(lái)到這的第一天他就發(fā)現(xiàn)這里的孩子愛(ài)搗亂,甚至弄傷了一位老師的眼睛。但是后來(lái)他發(fā)現(xiàn),其實(shí)他們本性并不壞,只是缺乏正確的引導(dǎo)而已。即使學(xué)生們犯了錯(cuò),馬修老師也會(huì)“包庇”他們,用他自己的方法去教育他們。

          這部影片中的孩子們大多數(shù)都是問(wèn)題少年,多數(shù)都是因?yàn)榧彝ゾ壒什虐阉麄兯瓦M(jìn)來(lái),他們已經(jīng)比常人缺少了一份愛(ài),但是院長(zhǎng)卻還用關(guān)禁閉的方式來(lái)“教育”他們,這顯然是錯(cuò)的。我認(rèn)為人心靈的完善不僅需要家庭的呵護(hù),還需要良好的人生導(dǎo)師,這樣才不會(huì)導(dǎo)致他們走上歧途。

          人們常說(shuō):“如果有千里馬,但是沒(méi)有伯樂(lè),那又有何用?”而馬修老師正是一位伯樂(lè),他用愛(ài)感化學(xué)生,最后在他離開(kāi)時(shí),也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

          馬修老師不僅是一位代課老師,更是一位學(xué)生人生的引導(dǎo)者。他正如我們的老師,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,每天含辛茹苦,只希望我們變得更懂事,更熱愛(ài)生活,讓我們的未來(lái)更加可期。

        放牛班的春天觀后感8

          近期我校舉行了觀影活動(dòng),學(xué)生與老師共同觀看了法國(guó)電影《放牛班的春天》,同學(xué)們用晚自習(xí)的時(shí)間寫(xiě)下了自己的觀后感,在全班同學(xué)上交的觀后感中,助教老師們精心挑選出十篇較為優(yōu)秀的文章,由學(xué)生本人在全班同學(xué)前作朗讀展示,再由全班同學(xué)評(píng)選出較為優(yōu)秀的三篇文章,獲得豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。其中,同學(xué)們有對(duì)老師,教育以及意見(jiàn)提出自己的想法和感悟。

          韓愈曾言:“師者,所以傳道受業(yè)解惑也!瘪R云曾說(shuō):“老師都有一個(gè)共同點(diǎn),甘愿當(dāng)綠葉,永遠(yuǎn)希望學(xué)生比自己優(yōu)秀,永遠(yuǎn)希望學(xué)生超越自己!闭缙械鸟R修老師,因材施教,曉以道理,動(dòng)以真心,以真心感化學(xué)生,讓學(xué)生找到自我的價(jià)值。在這個(gè)日益重視知識(shí)的時(shí)代,影片也在告訴我們,是時(shí)候追尋尊師重道之古風(fēng)。

          教育是國(guó)家的百年根基,有十年樹(shù)木,百年樹(shù)人的說(shuō)法。同學(xué)們感慨電影中“犯錯(cuò)——懲罰”的殘忍教育,使電影中的孩子們心靈蒙上霜塵,認(rèn)為家長(zhǎng)老師與孩子們應(yīng)該構(gòu)造一種相互理解的關(guān)系,在成長(zhǎng)過(guò)程中更應(yīng)重視孩子們錯(cuò)誤的糾正而不是過(guò)度的體罰,這才是教育的目的。

          生活中并非一帆風(fēng)順,少不了他人的偏見(jiàn)與別人的不理解。片中的馬修的老師受到校長(zhǎng)的冷眼與嘲諷,依然本著初心,讓孩子們?cè)谔恋装l(fā)出最美的童音。生活不止眼前的茍且,還有詩(shī)和遠(yuǎn)方,重要的是我們要具備抵御他人偏見(jiàn)的力量。

        放牛班的春天觀后感9

          今天老師給我們看了一篇電影《放牛班的春天》,我在某本書(shū)里看到過(guò)這部影片名,但沒(méi)有看過(guò)這部電影,所以我滿(mǎn)懷期待的看了電影。

          這部影片主要講的是,曾經(jīng)是一位音樂(lè)家的馬修老師,來(lái)到一所教養(yǎng)院當(dāng)代課老師。這所教養(yǎng)院的學(xué)生很頑皮,而這里的老師和院長(zhǎng)都很冷酷、冷血、古板,只要學(xué)生犯一點(diǎn)錯(cuò),就要受到懲罰,而且是全體懲罰。馬修老師想改變現(xiàn)在的狀況,于是創(chuàng)建了合唱團(tuán),老師,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)叫莫翰奇的男生對(duì)音樂(lè)很有天賦,讓他當(dāng)了獨(dú)唱。這時(shí),來(lái)了個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生叫蒙丹,剛?cè)雽W(xué)沒(méi)幾天就被當(dāng)作小偷抓去了警察局,再次回到學(xué)校沒(méi)幾分鐘就又被抓到警察局。在影片的最后,他把教養(yǎng)院給燒了。當(dāng)院長(zhǎng)看到教養(yǎng)院被火燒的一幕時(shí),就吐露出了心中所有的想法。雖然這時(shí)所有的學(xué)生都平安無(wú)事,但最后院長(zhǎng)把馬修老師開(kāi)除了,還不讓學(xué)生們和馬修老師進(jìn)行道別,但他們用紙飛機(jī)送別了馬修老師。馬修走的時(shí)候,一個(gè)叫貝爾諾的男孩跟著他一起走了。

          看了這個(gè)影片,我一直有個(gè)問(wèn)題,為什么取名為《放牛班的春天》?后來(lái)我明白了:春天指的是馬修老師,放牛班指的是合唱團(tuán),是馬修老師感染了教養(yǎng)院里的所有人,所以他是學(xué)生們的春天。

          在這部影片中我認(rèn)識(shí)了很多人,比如:寬容、關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生的馬修老師,一心想著升官發(fā)財(cái)?shù)脑洪L(zhǎng)和調(diào)皮的學(xué)生們。

          這個(gè)影片沒(méi)有太華麗的背景,但是很讓人感到溫暖,也很感動(dòng),讓我久久不能忘懷。

        放牛班的春天觀后感10

          在影片結(jié)束時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了,我被影片中馬修老師的濃濃愛(ài)心深深感動(dòng)了。

          故事講述一位禿頭的馬修老師被調(diào)往一個(gè)稱(chēng)為死亡池塘的學(xué)校,那是一個(gè)匯集了所有不安分學(xué)生的學(xué)校,他們叛逆、偷竊、打架、抽煙…… “池塘之底”是一個(gè)典型的專(zhuān)制殘暴的寄宿學(xué)校和教育制度的縮影。哈珊校長(zhǎng)及學(xué)校教工的所謂“教育”,都是暴戾的,馬修老師沒(méi)有用該學(xué)校里一貫的懲罰手段,他相信學(xué)生的純真,以溫和的作風(fēng)感化他們,用心去和他們勾通,用音樂(lè)的魅力讓他們發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛在能力,馬修老師的愛(ài)心感化了這些不安分的學(xué)生。

          記得在影片中,當(dāng)學(xué)生罵馬修的短處時(shí),他沒(méi)有生氣,而是坦然的接受,就是這種耐心及愛(ài)心開(kāi)啟了孩子們一片音樂(lè)的天空。在一次又一次的合唱練習(xí)中,馬修的善良漸漸打開(kāi)了孩子們的心扉,他們開(kāi)始信賴(lài)和喜愛(ài)他。他發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)奇才莫杭治,他盡自己的力量去培養(yǎng),發(fā)掘莫杭治的才能,他給他開(kāi)小灶,他讓他唱獨(dú)唱,他給他創(chuàng)造去音樂(lè)學(xué)校的機(jī)會(huì),他的音樂(lè)改變了他的一生……佩皮諾,失去了父母,然而每周六都還在盼望著爸爸能來(lái)接他。他年紀(jì)小,孤苦無(wú)依,還要受像蒙丹那樣的大孩子的欺負(fù)。馬修老師真誠(chéng)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)愛(ài)護(hù)著他,讓他感受到慈父樣的溫暖。影片中的每一個(gè)孩子,都被馬修老師的善良和真誠(chéng)感動(dòng)著。

          作為一個(gè)老師,馬修是偉大的。

        放牛班的春天觀后感11

          這周日心部組織我們看了《放牛班的春天》,雖然很久之前就看過(guò)這部電影,但這次再看一次,又有不一樣的感受。

          看了這部電影以后,我只體會(huì)到了愛(ài)與責(zé)任。那幫被關(guān)在學(xué)校里的孩子們,或許由于缺乏愛(ài)或許由于過(guò)于溺愛(ài)而被送到那里。他們叛逆反抗情緒強(qiáng)烈,與所有管理他們的人為敵,整天調(diào)皮搗蛋,搞惡作劇。真的像放牛的孩子一樣自由散漫沒(méi)有任何紀(jì)律性和集體觀念。

          那個(gè)校長(zhǎng)和那個(gè)音樂(lè)老師就是兩個(gè)典型的對(duì)比,校長(zhǎng)只顧個(gè)人利益和名利,而那個(gè)音樂(lè)老師卻一心為學(xué)生只想教好學(xué)生,用自己的愛(ài)和責(zé)任去感化那些學(xué)生讓他們發(fā)想自己的長(zhǎng)處重新振作起來(lái);蛟S真的是老師的愛(ài)心感動(dòng)了孩子們,有原來(lái)和老師作對(duì)到最后于老師統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)共同對(duì)付可惡的校長(zhǎng),孩子們也唱出了最純真的聲音,當(dāng)那美麗的聲音響徹藏從的時(shí)候,老師醉了,孩子們也醉了,所有的人都醉了,多么美妙的歌聲,像春天的甘露滋潤(rùn)人的心田。孩子們是多么的純真,他們終于找回了自我,或會(huì)了屬于他們的天地。是愛(ài)挽救了他們,是責(zé)任挽回了他們,最后那勢(shì)力的校長(zhǎng)也得到了報(bào)應(yīng)。

          教育的智慧很簡(jiǎn)單,堅(jiān)持,堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的愛(ài),愛(ài)可以改變一切。

        放牛班的春天觀后感12

          《放牛班的春天》是一部感人的電影。1949年,馬修老師在一所名為“池塘底”的寄宿學(xué)校當(dāng)音樂(lè)老師。住在這所寄宿學(xué)校的孩子就像住在18樓的地獄里。這里的學(xué)生非常喜歡惡作劇,所以校長(zhǎng)取消了他們所有的娛樂(lè)活動(dòng)。馬修老師用音樂(lè)讓孩子們經(jīng)歷奇跡般的變化,讓皮埃爾這個(gè)看起來(lái)像天使、內(nèi)心邪惡的人成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的音樂(lè)家。

          馬修老師用愛(ài)的力量讓孩子們理解感恩,并改變了殘忍的校長(zhǎng)。

          在我一年級(jí)和二年級(jí)的時(shí)候,我們的音樂(lè)老師是一個(gè)只會(huì)嘲笑和懲罰學(xué)生的老師。她希望我們班成為一個(gè)音樂(lè)表演出色的班級(jí)。然而,她沒(méi)有讓我們多唱,而是讓我們?cè)谒B珠炮似的“解釋”后放聲歌唱。然而,往往是在她“解釋”了沒(méi)有多少時(shí)間上課后,我們班的音樂(lè)考試成績(jī)成了全年級(jí)最差的班級(jí)。

          三年級(jí)時(shí),我們班換成了音樂(lè)老師。她不會(huì)嘲笑或懲罰學(xué)生,而是用愛(ài)的力量教育我們,教我們唱歌。每當(dāng)她的同學(xué)在課堂上犯錯(cuò)時(shí),她都會(huì)原諒他們。在課堂上,我們將有35分鐘的時(shí)間來(lái)唱歌,剩下的5分鐘讓我們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。我們的音樂(lè)課進(jìn)步很快。學(xué)生們學(xué)了許多好歌,感受到了音樂(lè)的美。

          如果老師能像馬修老師一樣用愛(ài)心對(duì)待學(xué)生,我相信學(xué)生不會(huì)惡作劇,會(huì)成為有禮貌、受過(guò)教育、努力學(xué)習(xí)的好孩子。

        放牛班的春天觀后感13

          法國(guó)電影《放牛班的春天》向我們講述了一所叫“池塘之底”的學(xué)校,這里的學(xué)生捉弄老師、打架、逃學(xué)……簡(jiǎn)直是家常便飯。面對(duì)這些“問(wèn)題學(xué)生”,校長(zhǎng)非常暴力,制度訂得很死,把學(xué)生當(dāng)犯人一樣管理 。老師面對(duì)這些頑皮成性的學(xué)生,他們無(wú)計(jì)可施,只好把學(xué)生當(dāng)牛一樣看管。

          一個(gè)叫馬修的音樂(lè)代課老師來(lái)到這所學(xué)校,他非常有才華和遠(yuǎn)見(jiàn),面對(duì)這些問(wèn)題學(xué)生,他沒(méi)有像校長(zhǎng)和其他老師那樣放棄學(xué)生。馬修老師首先到學(xué)生們中間去發(fā)現(xiàn)有音樂(lè)天賦的人,再把這些人組織起來(lái)成立合唱團(tuán)。剛開(kāi)始校長(zhǎng)很反對(duì)?墒牵瑢W(xué)生們的歌聲感到了女伯爵,得到了許多人的稱(chēng)贊。學(xué)生們?cè)诟杪曋姓业搅俗宰,學(xué)生們的壞習(xí)慣在歌聲中得到了改變,他們的人生也因此改變。非常遺憾的是馬修老師被校長(zhǎng)開(kāi)除了,在他離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候,學(xué)生們因?yàn)楹ε卤魂P(guān)禁閉,只能從窗戶(hù)里放紙飛機(jī),飛機(jī)上寫(xiě)著與馬修老師告別的話(huà)。一個(gè)好老師,一個(gè)深受學(xué)生和同事喜歡的好老師,就這樣被校長(zhǎng)開(kāi)除了,但是很欣慰的是,馬修老師帶走了一個(gè)孤兒,一個(gè)把他認(rèn)爸爸的孤兒。

          看完電影,我閉目沉思。只會(huì)體罰學(xué)生的老師是不會(huì)受到學(xué)生歡迎的,只有用愛(ài)才能改變學(xué)生,改變學(xué)校。電影中的馬修是一個(gè)好老師,電影中的學(xué)生喜歡他,我也喜歡他。我更希望:我們老師能像馬修一樣用心和學(xué)生交流。用愛(ài)去呵護(hù)學(xué)生,讓我們從這里走向成功、走向輝煌。

        放牛班的春天觀后感14

          星期五看了電影《放牛班的春天》很是感動(dòng),感動(dòng)的原因有許多,最觸一動(dòng)心弦的還 是那個(gè)被懲罰的孩子受到了寬容,給予了一起參與合唱機(jī)會(huì)的那一刻。從他第一次看到馬修的示意時(shí)的驚訝,看到第二次馬修的肯定動(dòng)作時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)震動(dòng),到他馬上用最投入、最美妙的聲音進(jìn)入合唱,這個(gè)過(guò)程雖然只有短短的幾秒鐘時(shí)間,但是我們分明看到了一個(gè)常常被處罰的孩子,此時(shí)此刻內(nèi)心的那份感動(dòng),他那叛逆外表下的那顆心正被融化……

          看了這部電影,我真正感到了教師的偉大和重要一性一,在“池塘之底”,所有的教師都刻板、嚴(yán)肅,只有馬修,用他的一愛(ài)一去感化那些調(diào)皮的學(xué)生。

          夏丏尊曾說(shuō):“教育沒(méi)有了情一愛(ài)一,就成了無(wú)水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)虛空!碧幱诔靥林,那就意味著幽晦如地獄,沒(méi)有陽(yáng)光溫暖心靈;意味著井底之蛙,籠中之鳥(niǎo),沒(méi)有湛藍(lán)的天空任意飛翔;意味著冰冷如冬,污穢叢雜,沒(méi)有真情實(shí)一愛(ài)一的潤(rùn)澤!

          這部電影沒(méi)有宏偉的場(chǎng)面,卻有深刻的思想;沒(méi)有明星的陣蓉,卻有感人的故事。是一部好電影。

          分頁(yè)標(biāo)題

        放牛班的春天觀后感15

          去年美術(shù)課,教師分享了一部好電影給我們──《放牛班的春天》。它扣人心弦的畫(huà)面,至今依然烙印在我的腦海。一位代課教師──馬修,進(jìn)了一家收養(yǎng)孤兒或不正常孩子的學(xué)院,全校僅有幾班,通通是難以管教的學(xué)生;縱使上課時(shí)間,打鬧、惡作劇、也都毫不掩飾地表現(xiàn)出來(lái)。一次,一群學(xué)生被馬修教師逮到改編歌詞,在宿舍里亂唱;從此,他發(fā)現(xiàn)他們?cè)敢獬,只是不?huì)唱。于是,馬修教師訓(xùn)練他們一陣子,組成的合唱團(tuán)名號(hào)便打響全國(guó)!但馬修卻被任性的校長(zhǎng)資遣,那一群原本只會(huì)闖禍的野孩子,居然從窗口偷偷丟出一架架紙飛機(jī),滑過(guò)的弧線(xiàn),宛如孩子們內(nèi)心如刀割的傷痕,代表他們憂(yōu)愁的哀傷。

          多么感人的一部片!一位平凡的代課教師,竟能把一群只會(huì)為非作歹的小孩,教化成懂得感恩報(bào)答的小孩。整部電影我都睜大了雙眼觀看,深怕遺漏了哪一小段。它說(shuō)明了只要有恒心、有毅力,凡事沒(méi)有不可能。教師的那一份細(xì)心、苦心,全在學(xué)生身上印證出來(lái);每滴眼淚、每份心思、每次口舌,是那么的真摯誠(chéng)信。大家眼里的小孩,只是尚未被愛(ài)的一面;在漫妙天籟的回聲中,才能體悟他們真心吐露出的美,以及童年應(yīng)有的稚氣。唯有如此的感動(dòng),才能讓你我的心,多一個(gè)溫暖的慰藉。

          一場(chǎng)電影,是屬于自我的冒險(xiǎn)旅程,讓自我的心靈感動(dòng);一場(chǎng)電影,是回顧以往時(shí)光與滿(mǎn)足超現(xiàn)實(shí)幻想的方法;一場(chǎng)電影,將多為你我的人生,增添豐富的色彩!

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