【熱門(mén)】規(guī)則作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的規(guī)則作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
規(guī)則作文 篇1
今天，我們學(xué)校來(lái)了兩位身穿警服的警察，他們是五星大隊(duì)的沈隊(duì)長(zhǎng)和吳警官。下午，他們來(lái)到報(bào)告廳，作“交通安全知識(shí)講座”，我們五（4）班在教室里觀看講座。
沈隊(duì)長(zhǎng)和吳警官的講座可真好，還將圖片和錄象組織成幻燈片，放給我們看，讓我們邊看邊聽(tīng)講作。其中，令我印象最深的，就要數(shù)摩托車(chē)闖紅燈，與正常行駛的汽車(chē)相撞的錄象了。
一輛紅色的摩托車(chē)在世紀(jì)大道的一個(gè)十字路口停了下來(lái)，因?yàn)榍懊媸羌t燈，但一會(huì)兒，摩托車(chē)司機(jī)可能看看左右都沒(méi)有車(chē)，也沒(méi)有交警，就加大馬力，紅燈還有30多秒，就穿過(guò)馬路。正當(dāng)那輛摩托車(chē)快要到對(duì)面時(shí)，另一輛汽車(chē)大概看看快要紅燈了，也飛快地沖過(guò)來(lái)，就這樣，兩車(chē)相撞了，摩托車(chē)“勇士”從車(chē)上飛了起來(lái)，只見(jiàn)他雙手前后亂擺，大約飛出了十多米，摩托車(chē)也撞飛了。我們?nèi)嗫吹搅诉@一幕，都發(fā)出了驚呼。
這時(shí)，我想起了幾天前的一件事。那天早上，我伴著晨光，蹦蹦跳跳地走在上學(xué)路上。我來(lái)到一個(gè)十字路口，耐心地等在馬路邊上。突然，從我身后沖出一位30多歲，濃眉大眼，鼻子高高的，架著一副眼鏡。也許是因?yàn)樯习嘁t到了，因此他走得十分匆忙，看也沒(méi)看左右，便一個(gè)箭步?jīng)_上了馬路。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一輛大客車(chē)如離弦之箭，向那位中年男子沖了過(guò)去。這時(shí)，我的心繃得緊緊的，眼睛也閉著，生怕看到那殘忍的一幕。這時(shí)，只聽(tīng)“吱——”的一聲，我睜開(kāi)眼睛。��！奇跡發(fā)生了！霎時(shí)，司機(jī)一個(gè)急剎車(chē)，大客車(chē)停在了那個(gè)男子0、5米的地方。��！真險(xiǎn)！我為他捏了把冷汗，他自己也被這突如其來(lái)的一切嚇傻了，“酒瓶底”也摔了個(gè)粉碎。交警叔叔跑了過(guò)來(lái)，對(duì)那個(gè)中年男子給予罰款的懲罰。我想：現(xiàn)在，好多人像那位摩托車(chē)司機(jī)和中年男子一樣，為了趕一點(diǎn)時(shí)間，便不再遵守交通規(guī)則，亂闖紅綠燈，險(xiǎn)些丟了生命。生命比時(shí)間更重要。雖然每次過(guò)馬路都有人闖紅燈，但我沒(méi)有受影響，堅(jiān)持綠燈過(guò)馬路。
遵守交通規(guī)則，人人有責(zé)。而且，我們要無(wú)論何時(shí)何地，都要自覺(jué)遵守，而不是只在口頭上這么說(shuō)，不付出實(shí)際行動(dòng)，或者只在交警叔叔的監(jiān)督下遵守。要是所有人都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，那我們的生活就會(huì)更加美好，更加幸福。
規(guī)則作文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師同學(xué)們：
大家好。很榮幸作為家長(zhǎng)代表參加本次座談會(huì)，就教師的教育懲戒權(quán)這一問(wèn)題，我想談?wù)勛约旱臏\薄見(jiàn)解。
前段時(shí)間，一篇名為《孩子，愿你遇見(jiàn)一位手持戒尺，眼中有光的老師》的文章刷遍朋友圈，相信在座的許多人都曾讀過(guò)。這篇文章也引發(fā)了社會(huì)各界對(duì)于教育懲戒權(quán)的廣泛討論。而在我看來(lái)，教師手中的戒尺不僅是懲戒學(xué)生簡(jiǎn)單直接的方法，更是讓孩子養(yǎng)成守紀(jì)律、懂規(guī)矩的規(guī)則意識(shí)的有效手段。
在曾經(jīng)的規(guī)則中，教師不得以任何形式體罰學(xué)生。誠(chéng)然，這在一定程度上保障了學(xué)生的權(quán)益，保護(hù)了祖國(guó)未來(lái)的花朵。但也因?yàn)檫@樣，放松了對(duì)他們的管教。許多老師不是不想管而是不敢管，長(zhǎng)此以往，缺乏管束，恣意妄為的孩子又怎會(huì)成才，怎會(huì)成為國(guó)家的棟梁呢？
所以本次出臺(tái)的新規(guī)則正是為教育懲戒保駕護(hù)航，也為青少年教育和人才培養(yǎng)保駕護(hù)航。
賦予教師懲戒權(quán)是一份信任。教師擁有了教育懲戒權(quán)，但并非一定要行使。就像魯迅先生筆下的壽鏡吾先生，“他有一條戒尺，但不常用；也有罰跪的規(guī)則，但也不常用�！边@便是教育懲戒權(quán)最應(yīng)該有的樣子。偶然有但不常有，給學(xué)生留下深刻印象，使教育懲戒成為一種震懾和督促孩子們嚴(yán)于律己的工具。
同時(shí)，教育懲戒也可以在一定程度上矯正家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子的問(wèn)題�？梢宰尯⒆觽冋J(rèn)識(shí)到不是所有的人都能像家長(zhǎng)一樣無(wú)限包容、無(wú)限讓步，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
當(dāng)然，當(dāng)前對(duì)于教育懲戒權(quán)的制度還不夠完善，在許多行為的界定上仍需明確。此外，學(xué)校也應(yīng)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)明確教育懲戒權(quán)及其意義，獲得他們的贊同意見(jiàn)。
最后，希望立仁中學(xué)的每位同學(xué)都可以遇見(jiàn)一位手握戒尺，眼中有光的老師。
我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家的傾聽(tīng)。
規(guī)則作文 篇3
不知道是什么時(shí)候，我知道了“規(guī)則”這個(gè)詞。那時(shí)我很小，只是能把這兩個(gè)字寫(xiě)出來(lái)，并不知道它的真正含義。上學(xué)后，我才能理解規(guī)則的含義，但是我沒(méi)有去切身體會(huì)它，去感受它，去品味它。直到有一次……
記得那是我上初二的時(shí)候，學(xué)校舉行象棋比賽。在班里小有名氣的我毅然參加了這次比賽。我連“殺”數(shù)人，闖進(jìn)了復(fù)賽。復(fù)賽的對(duì)手是一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的棋手。剛開(kāi)局，我擺開(kāi)架式，殺氣騰騰，盛氣凌人。看著對(duì)方絞盡腦汁解棋局的時(shí)候，我覺(jué)得他的棋藝不是很高超。我便放松警惕，肆意進(jìn)攻，把對(duì)方的陣地當(dāng)成自己的營(yíng)房。我正下的興起，對(duì)方突然把車(chē)挺進(jìn)到我的底線，將我一軍。我看出了對(duì)方的棋路，但是無(wú)論我怎樣走，都是死棋。我只好低頭認(rèn)輸。就這樣我輸?shù)袅说谝痪帧?/p>
隨后幾盤(pán)我便小心起來(lái)，以2：1的比分結(jié)束了三盤(pán)棋。
這時(shí)，我將記分員叫過(guò)來(lái)，說(shuō)：“2：1我贏了�！闭l(shuí)想，記分員說(shuō)：“復(fù)賽是一局一勝，誰(shuí)勝了第一局？”“什么，一局一勝，為什么不早說(shuō)？”我非常詫異地說(shuō)。記分員說(shuō)：“這…這個(gè)…你別管這么多！你告訴我誰(shuí)勝了第一局？”對(duì)方說(shuō)：“是我�！彪S后對(duì)方對(duì)我說(shuō)：“你的棋藝很高，但是規(guī)則…這畢竟不是正規(guī)比賽，規(guī)則都不是你我想象的那一樣，規(guī)則是人定的�！蔽也恢涝撜f(shuō)什么好，只好付之一笑。
我的心里不知道是什么滋味，好像有點(diǎn)酸，似乎又有點(diǎn)咸。我以2：1的比分結(jié)束了三盤(pán)較量，這說(shuō)明我不是下不過(guò)他，我的棋藝并不比他低，但我輸了。我輸在所謂規(guī)則上，我的對(duì)手說(shuō)的多好“規(guī)則是人定的�！蔽液孟衩靼c(diǎn)什么：規(guī)則是人們限定事物的準(zhǔn)則，是人們畫(huà)好的一個(gè)圈，是人們衡量“好壞”的標(biāo)準(zhǔn)。我只好在規(guī)則面前認(rèn)輸。
現(xiàn)在的我不會(huì)再為這次失敗難過(guò)，因?yàn)樗刮姨痤^正視規(guī)則。它讓我感悟到事物的本質(zhì)。
一陣清風(fēng)吹過(guò)，我又要面對(duì)新的規(guī)則……
規(guī)則作文 篇4
人們總說(shuō)，要做一個(gè)有“規(guī)則意識(shí)”的人。在我看來(lái)，樹(shù)立這種意識(shí)的前提是要先立下合理的規(guī)則。社會(huì)就像游戲，如果缺失了合理的規(guī)則和負(fù)責(zé)的“裁判”執(zhí)行規(guī)則，人們便不可能有遵守規(guī)則的意識(shí)。人內(nèi)心的“覺(jué)悟”和“意識(shí)”的產(chǎn)生不會(huì)憑空產(chǎn)生，而應(yīng)基于客觀存在的規(guī)則之上。
眾所周知，“中國(guó)式”過(guò)馬路早已是老生常談，也是公認(rèn)的證明中國(guó)人“缺乏規(guī)則意識(shí)”的典型例子。人們?cè)谂宸鈬?guó)人各種遵守規(guī)則的表現(xiàn)的同時(shí)，也逐漸認(rèn)同自己國(guó)家的人“沒(méi)有素質(zhì)”這一說(shuō)法。但是，人們并沒(méi)有想過(guò)，外國(guó)人之所以不像許多中國(guó)人一樣闖紅燈的原因之一，是因?yàn)閲?guó)外在闖紅燈這方面有著嚴(yán)格的懲戒制度，一旦犯規(guī)闖了紅燈，將面臨著嚴(yán)厲的處罰。時(shí)間一長(zhǎng)，“不闖紅燈”便潛移默化地印在他們的腦海。而中國(guó)，正是因?yàn)槿狈α诉@樣的制度和執(zhí)力，“中國(guó)式”過(guò)馬路和橫沖直撞、見(jiàn)縫插針的車(chē)輛屢試不爽，才讓這種現(xiàn)象愈演愈烈，儼然成為常規(guī)。
國(guó)外的許多規(guī)則或制度完備，且得到了嚴(yán)格的執(zhí)行。比如在中國(guó)成為老大難的尾氣排放問(wèn)題，曾經(jīng)在英國(guó)也出現(xiàn)過(guò)。因?yàn)殪F霾嚴(yán)重，英國(guó)一度成為世界聞名的霧都。1968年，英國(guó)頒布了《清潔空氣法案》，并且嚴(yán)格執(zhí)行。關(guān)停煤炭企業(yè)、要求工業(yè)企業(yè)必須加髙煙囪、規(guī)定工業(yè)燃料里的含硫上限等硬性標(biāo)準(zhǔn)。在這些剛性政策面前，燒煤產(chǎn)生的煙塵和二氧化硫排放減少放緩，空氣污染明顯好轉(zhuǎn)。關(guān)停煤礦企業(yè)等措施都有嚴(yán)格、明晰的規(guī)定和執(zhí)行辦法。這項(xiàng)法規(guī)在空氣污染整治方面起到了“定海神針”的作用。到1980年，短短十二年的時(shí)間里，倫敦已由原來(lái)一個(gè)月即因霧霾殺死4000多人的“霧都”，變成“霧日”降低到每年5天，摘除“霧都”的帽子，逐漸恢復(fù)了藍(lán)天綠水的良好生態(tài)環(huán)境。
但在中國(guó)，至今環(huán)境污染依然是令人頭疼、難以治理的問(wèn)題。人們普遍沒(méi)有規(guī)則意識(shí)，排放違規(guī)、污染嚴(yán)重的企業(yè)被勒令整改后，依然卷土重來(lái)的現(xiàn)象在新聞中屢見(jiàn)不鮮。這固然是人們沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的緣故，但規(guī)則中存在的漏洞讓人有可趁之機(jī)、規(guī)則中不明晰之處無(wú)法落實(shí)到位、在執(zhí)行規(guī)則中存在著的不作為，不都是規(guī)則被漠視、問(wèn)題積重難返的原因嗎？我們習(xí)慣于譴責(zé)企業(yè)主沒(méi)有公德心、只為牟利、缺乏規(guī)則意識(shí)和良知，但沒(méi)有合理的規(guī)則和堅(jiān)決的執(zhí)行作保障，何來(lái)規(guī)則意識(shí)根植人心？人性趨利避害，規(guī)則與懲罰存在的必要便是引導(dǎo)人們權(quán)衡個(gè)人利益與公共利益的矛盾，作出讓步，讓整個(gè)社會(huì)達(dá)到利益最大化。從而為社會(huì)成員接納，潛移默化為內(nèi)在的行為準(zhǔn)則，形成規(guī)則意識(shí)。而缺乏合理規(guī)則和執(zhí)行裁判的我們，又拿什么去樹(shù)立“規(guī)則意識(shí)”？
所幸近年來(lái)，我國(guó)對(duì)各項(xiàng)法律法規(guī)開(kāi)始完善，并監(jiān)督落實(shí)到位。人們也開(kāi)始對(duì)“規(guī)則”有所敬畏，生活中便不難覺(jué)知。飯店里“禁止吸煙”的告示牌不再被當(dāng)作擺設(shè)，還增加了“控?zé)煴O(jiān)督員”去勸誡吸煙者，人們也從最初的“被罰款”到自覺(jué)掐滅煙頭，飯店里“煙霧繚繞”的環(huán)境得到極大改善。同樣，在地鐵站里，進(jìn)出地鐵時(shí)推推搡搡的情況本是家常便飯，但自從地鐵站里出現(xiàn)了顯眼的“讓”字宣傳標(biāo)語(yǔ)，許多志愿者從旁指揮，入地鐵的人在車(chē)門(mén)打開(kāi)后會(huì)自覺(jué)在車(chē)門(mén)兩側(cè)站成兩列，等下車(chē)者出來(lái)后再進(jìn)去，漸漸已成習(xí)慣。一些地方已開(kāi)始由交警和志愿者試行闖紅燈要罰款的規(guī)定�！耙�(guī)則意識(shí)”正在人們心中生根發(fā)芽。
不僅人們對(duì)規(guī)則愈加重視和完善，而且還有眾多“裁判”的監(jiān)督和執(zhí)行。相信有了合理規(guī)則的制定與執(zhí)行，假以時(shí)日，“規(guī)則意識(shí)”終將植根于人們心田。
規(guī)則作文 篇5
那天晚上，為了慶祝我的生日，我們?nèi)胰ワ埖瓿源蟛�，開(kāi)心極了！吃完出來(lái)，爸爸說(shuō)他去打牌，于是媽媽帶我回家。
八點(diǎn)多正是晚高峰，堵得厲害，我們的車(chē)像蝸牛一樣，在右邊車(chē)道上慢慢爬。媽媽不耐煩了，“啪”地一打方向盤(pán)，車(chē)“噌”地竄到了應(yīng)急車(chē)道。我一看就急了，大喊：“媽媽?zhuān)荒苷加脩?yīng)急車(chē)道！”話音未落，后面一輛車(chē)在應(yīng)急車(chē)道上飛奔過(guò)來(lái)，“哐當(dāng)”，撞了！
我們的車(chē)被刮了，后面的'車(chē)保險(xiǎn)杠被撞壞了。
“報(bào)警，你看看給我撞的！”后面車(chē)上的叔叔說(shuō)。
“我的也刮了呀！”媽媽說(shuō)。
“是你強(qiáng)行并線！”
“我是強(qiáng)行并線了，那你呢？”
“是，我也占用應(yīng)急車(chē)道了�！笔迨迦匀焕碇睔鈮�，“那還是你多一犯一條吧？”
“行行行，你說(shuō)多少錢(qián)吧！”
“500”叔叔說(shuō)。
“什么？500？你看看你這個(gè)，踢一腳就好了；你再看看我這個(gè)，踢一腳能好嗎？”
這時(shí)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到警笛的聲音，警察很快就到了，問(wèn)訊了一下，又查看了現(xiàn)場(chǎng)，說(shuō)：“你們占用應(yīng)急車(chē)道，都嚴(yán)重違反交通法規(guī)！今天幸虧沒(méi)有趕上事故，不然的話，你們知道什么后果嗎？”
“知道知道，我們錯(cuò)了，以后絕不再犯。”媽媽和叔叔都低頭認(rèn)錯(cuò)了。
“算你們幸運(yùn)！”警察一臉嚴(yán)肅。
“那，你看我這……”叔叔指了指他的保險(xiǎn)杠，有點(diǎn)氣餒了。
“50。”警察不耐煩地說(shuō)。
“嗯嗯。”媽媽馬上掏出50元。
“50哪夠啊？”叔叔說(shuō)。
警察沖保險(xiǎn)杠“咣”就是一腳：“你看，這不好了嗎？”
“咦，我這……怎么好了？”叔叔說(shuō)。
“可不是嗎，我一踢就好了，所以50都多了�！�
叔叔接過(guò)媽媽的50元錢(qián)，我們就各自回家了。
爸爸回家后說(shuō)完媽媽?zhuān)止治以跄苈?tīng)之任之。這能怪我嗎？規(guī)則面前，我無(wú)能為力��！
規(guī)則作文 篇6
世易時(shí)移，當(dāng)世之人在這浮世之中生活得越來(lái)越浮躁，諸如善良、堅(jiān)守等一些傳統(tǒng)的老規(guī)矩都在歲月的洪流中被沖走。當(dāng)今社會(huì)出現(xiàn)如此多的道德危機(jī)，歸根到底是心中堅(jiān)守的規(guī)矩被歲月帶走了。
孟子有云：不以規(guī)矩，不能成方圓。這句話不是沒(méi)有道理的。人生在世，當(dāng)活的問(wèn)心無(wú)愧，而規(guī)矩則可以約束我們的行為。它是心靈的一道門(mén)檻，把自私、酒色、貪婪擋在門(mén)外，讓自己做到我心有主。
有一人名為公子季札，是春秋吳王的四兒子。一次他帶吳國(guó)的鎮(zhèn)國(guó)寶劍出使晉國(guó)，出使前先去看望了徐國(guó)國(guó)君。徐國(guó)國(guó)君是個(gè)愛(ài)劍之人，見(jiàn)到寶劍不免面露喜色。季札注意到了，便想把這寶劍贈(zèng)予愛(ài)劍之人徐國(guó)國(guó)君。但當(dāng)時(shí)他們還有任務(wù)在身，時(shí)間緊迫，便只能回來(lái)后再給了。未曾想，待他們回來(lái)之時(shí)，徐國(guó)國(guó)君卻已去世了。季札執(zhí)意要把寶劍給繼任的徐國(guó)國(guó)君，而他卻說(shuō)什么也不肯要，季札只好把寶劍插在前任徐國(guó)國(guó)君的墳上。
有人說(shuō)季札這是迂腐頑固，又沒(méi)有當(dāng)面承諾，這寶劍不贈(zèng)也罷，更何況徐國(guó)國(guó)君已經(jīng)死了。姑且不談這想法正確與否，先來(lái)看另一個(gè)人謝靈運(yùn)。他是著名的山水詩(shī)人，同時(shí)也是一位欺壓百姓的官員。他空有一身才華卻得不到賞識(shí)，這時(shí)他心理上已有了一種不平衡。政治卜不得志的他索性到處游山玩水，所到之處，鑿山挖湖，弄得民不聊生。后來(lái)，皇帝下令逮捕謝靈運(yùn)，他還武裝拒捕，發(fā)兵叛逃，最后在廣州被結(jié)束了生命。
這，就是心中有規(guī)矩與無(wú)規(guī)矩的區(qū)別。季札的心中遵守著誠(chéng)宴守信的老規(guī)矩，所以他不欺于人，不欺于心，這不是迂腐;謝靈運(yùn)的心中無(wú)規(guī)矩，所以他放縱自我，自甘墮落。心中有規(guī)矩的人，即使沒(méi)有外在的規(guī)則束縛他，他也會(huì)給自己的心中加上一道鎖，嚴(yán)于律己，不會(huì)讓自己的行為逾越道德的界限。而心中無(wú)規(guī)矩的人，只注重自己的私人利益，不顧他人死活，最終陷入欲望的泥沼中不肯自拔。
成佛還是成魔，行善還是作惡，都只在一念之間。若當(dāng)世之人都可以做到像季札那樣堅(jiān)守心中的規(guī)矩，不欺心，不欺人，不欺世，不隨波逐流，不放縱自我，不讓歲月的洪流沖淡、沖散，那么這個(gè)世界將會(huì)變成我們理想中的“烏托邦”。
規(guī)則作文 篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我演講的題目是：有規(guī)則才有自由，有規(guī)則才有進(jìn)步。
同學(xué)們懷揣著父母的囑托，親人的希望，從四面八方聚集到十七中學(xué)，我們有一個(gè)共同而且神圣的目標(biāo)，那就是更好更快的成長(zhǎng)、成才，在中、高考中能一鳴驚人，升入理想的大學(xué)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們必須有一個(gè)重要的保證，那就是紀(jì)律，那就是規(guī)則！俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，同樣，“沒(méi)有紀(jì)律，不成校園，沒(méi)有規(guī)則，就沒(méi)有我們的發(fā)展與進(jìn)步”。偉人曾說(shuō)過(guò)：“共產(chǎn)主義道德要從小開(kāi)始培養(yǎng)”。他還指出：“理想和紀(jì)律特別重要”。
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，每年都會(huì)有一些同學(xué)用自己慘痛的教訓(xùn)來(lái)證明：上學(xué)時(shí)不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)搞不好，走向社會(huì)后不遵守規(guī)則，工作做不好，作為公民不遵守法律，就走向了犯罪的道路�？梢�(jiàn)學(xué)習(xí)、做人與紀(jì)律、規(guī)則的關(guān)系是緊密相連的，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，遵守規(guī)則是做人的前提，是通往成功的必由之路。
應(yīng)該說(shuō)，新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，我們校園風(fēng)氣的變化是讓人欣喜的：早晨，無(wú)論是走讀還是住校的同學(xué)都能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入班級(jí)，認(rèn)真早讀；走在校園里，你會(huì)感到學(xué)校很干凈；跑操時(shí)間，放眼看到的是迅速奔跑的身影，是迅速集合的隊(duì)伍，滿耳聽(tīng)到的是整齊響亮的口號(hào)。良好的開(kāi)端為我們本學(xué)期的快樂(lè)成長(zhǎng)開(kāi)了個(gè)好頭。我們的目標(biāo)是創(chuàng)建一個(gè)真正和諧完美的校園環(huán)境，營(yíng)造一種奮進(jìn)有序的校園學(xué)習(xí)氣氛，使我們的同學(xué)樂(lè)在學(xué)中，學(xué)有所得，但我們離這個(gè)目標(biāo)還有一段長(zhǎng)路要走。
目前，我們?nèi)匀挥行┩瑢W(xué)在校外停放自行車(chē)，騎車(chē)在校內(nèi)飛馳；還有人從窗口下樓下扔雜物；還有人不按要求穿著校服，儀容儀表不合要求。 同學(xué)們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學(xué)習(xí)的保障，這要靠我們自己努力去創(chuàng)造，只有越來(lái)越多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到校內(nèi)騎車(chē)是一件威脅他人安全的事情；越來(lái)越多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到隨手亂扔是踐踏值日生勞動(dòng)成果，是一件令人羞愧的事情；越來(lái)越多的同學(xué)將按要求停放自行車(chē)，不損害學(xué)校聲譽(yù)視為一種自覺(jué)行為，那么整體環(huán)境的真正改善才會(huì)實(shí)現(xiàn)，而最大的受益者也正是我們。
我校強(qiáng)調(diào)規(guī)則，為的就是讓同學(xué)們將遵守規(guī)則內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)，變他律為自律------自己規(guī)范自身的行為，處處嚴(yán)格要求自己。 讀過(guò)《西游記》的同學(xué)也應(yīng)該都知道，剛戴上緊箍咒的孫悟空是倍感痛苦的，但當(dāng)他日益將取經(jīng)視作自己的自覺(jué)目標(biāo)時(shí)，頭上的緊箍也漸漸成為了一種裝飾。當(dāng)你將規(guī)則變成一種自律的時(shí)候，學(xué)校就是你求知成人的自由樂(lè)園了。同學(xué)們，讓我們?cè)谝院蟮娜兆永�，每天都有改變，每周都有提升，每月都有收獲，為了自己，為了他人，為了校園，為了社會(huì)，自律克己，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓個(gè)人的素質(zhì)前進(jìn)一小步，讓民族的素質(zhì)前進(jìn)一大步。有規(guī)則才有真正的自由，守規(guī)則才有更大的進(jìn)步。
同學(xué)們，讓我們一起努力，摒棄一切壞習(xí)慣，做一名全面發(fā)展、追求成功的優(yōu)秀學(xué)生吧！ 謝謝大家！
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