關(guān)于規(guī)則小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的關(guān)于規(guī)則小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
關(guān)于規(guī)則小學(xué)作文1
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)則”。在社會(huì)上，有許多規(guī)則大多數(shù)人都能遵守，但有些人卻違背了這些規(guī)則。為了讓我們對(duì)規(guī)則的重要性有更深的理解，馮老師組織我們?cè)谶@節(jié)語(yǔ)文課上玩了一個(gè)“傳遞密碼”的游戲。
傳遞密碼游戲規(guī)則如下：老師安靜地命令每列中的第一個(gè)學(xué)生，學(xué)生將密碼傳遞給他后面的學(xué)生，然后按順序傳遞密碼，直到該列中的最后一個(gè)學(xué)生。發(fā)出命令時(shí)，送信人必須保持安靜，其他學(xué)生不能聽(tīng)到。優(yōu)等生不得提前提醒或下達(dá)命令，每人只能通過(guò)一次。最后，每組學(xué)生“尾巴”說(shuō)出他們聽(tīng)到的密碼。傳球最快、最準(zhǔn)確的球隊(duì)獲勝。
賽前，我的心像一只兔子，“咚咚”地跳，緊張而興奮，“比賽開(kāi)始了”，在馮老師的命令下，比賽開(kāi)始了�？吹矫拷M的學(xué)生都在爭(zhēng)分奪秒地發(fā)號(hào)施令，我想：“密碼是什么？”？它們是各種各樣的句子還是雜亂無(wú)章的數(shù)字？快點(diǎn)，快點(diǎn)！我們隊(duì)想要贏我想得越多，我就越緊張。當(dāng)我沒(méi)有回應(yīng)時(shí)，坐在我前面的同學(xué)突然低聲對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)。首先，我感到震驚。風(fēng)鈴似乎響了。然后我很快對(duì)坐在我后面的周躍漢說(shuō)：“風(fēng)鈴響了”，周躍漢是我們組的最后一個(gè)同學(xué)。當(dāng)她聽(tīng)到后，她很快站起來(lái)說(shuō)了我傳給她的密碼。周躍漢一講完，馮老師就宣布比賽結(jié)束了我們都松了一口氣。之后，馮先生讓每組最后的學(xué)生再次說(shuō)出他們聽(tīng)到的密碼。
結(jié)果，每組報(bào)告了各種密碼，這讓我們大笑。第三組首先說(shuō)：“笑聲雷鳴般。然后是“第7組注意規(guī)則”是另一個(gè)顫抖的笑聲。第四組的時(shí)間到了。他們的答案是“沒(méi)聽(tīng)到”也不例外，但在我看來(lái)，也是一陣笑聲，最有趣的是第十組，因?yàn)樗麄兊拇鸢甘恰皥A圓的小眼睛”，報(bào)告剛結(jié)束，全班最熱烈的笑聲響起了“答案是什么”，我們都急切地想明白，是時(shí)候宣布答案了。馮先生鄭重宣布，答案是“不”；“風(fēng)在動(dòng)，風(fēng)鈴在響”我們突然意識(shí)到，在回憶起剛才那些備選答案后，我們?nèi)滩蛔∮中α似饋?lái)。
時(shí)間不知不覺(jué)流逝，下課鈴響了，但我一直沉浸在美好的回憶中。這真是一堂難忘的中文課。這門(mén)課不僅讓我們玩得開(kāi)心，而且讓我們了解規(guī)則的重要性。規(guī)則不僅存在于游戲和學(xué)習(xí)中，也存在于生活的方方面面。規(guī)則是社會(huì)中無(wú)形的指揮員，指引著成千上萬(wàn)的人緊密合作，和諧共處。正是有了各種各樣的規(guī)則，我們的社會(huì)才能變得有序和有禮貌，我們的生活才能變得平靜和幸福。我會(huì)自覺(jué)遵守生活規(guī)則，學(xué)習(xí)禮貌準(zhǔn)則，為我們的社會(huì)更加有序和諧盡自己的一份力量。
關(guān)于規(guī)則小學(xué)作文2
走在路上，車(chē)輛來(lái)往有序，是因?yàn)橛薪煌ㄒ?guī)則；坐在教室里，大家認(rèn)真聽(tīng)講，是因?yàn)橛袑W(xué)習(xí)規(guī)則；跑在跑道上，大家要各在其道，是因?yàn)橛信懿揭?guī)則……
我今天要說(shuō)的，是一件真真切切的發(fā)生在我身上的事兒，是關(guān)于考試規(guī)則的.。記得小學(xué)五年級(jí)時(shí)，有一次英語(yǔ)考試，也許是這次題簡(jiǎn)單，我拿起筆刷刷就往上寫(xiě)，感覺(jué)都會(huì)，最后一道題也是我最喜歡的閱讀題了，答案都在短文里，簡(jiǎn)直是白送分啊。
我認(rèn)認(rèn)真真的把短文看了兩遍，才開(kāi)始做題了——F、T、T、T、F。最后一道題也被我輕松拿下。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，看了看旁邊兩位同學(xué)，都還在做最后一天，卻被我三下五除二給搞定了！考完后，我還和同學(xué)們對(duì)了答案，全做對(duì)了。
第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，老師是按照分?jǐn)?shù)從高到低念的，我充滿(mǎn)自信的等待著，可老師一連讀了二十多個(gè)同學(xué)，才讀到了我的名字——才90分，仔細(xì)一看卷子，我前幾道題全對(duì)了，但最后一道閱讀題，卻因?yàn)闆](méi)讀清楚題——要求是對(duì)的答案打?qū)μ?hào)，錯(cuò)的打錯(cuò)號(hào)，而我卻按照平時(shí)做題的習(xí)慣，把對(duì)號(hào)寫(xiě)成了“T”，把錯(cuò)號(hào)寫(xiě)成了“F”，從而一下子扣了十分。
我拿來(lái)試卷，一遍又一遍看看題，心里非常不滿(mǎn)——這又不是什么大考，老師竟那么認(rèn)真，寫(xiě)“T、F”也不是不可以，練習(xí)冊(cè)上都是這么寫(xiě)，我不過(guò)是寫(xiě)習(xí)慣了……
我越想越生氣，越想覺(jué)得越委屈，便找到了英語(yǔ)老師，雖然心里生氣，臉上還要表現(xiàn)出高興，我“笑”著對(duì)老師說(shuō)：“老師，我寫(xiě)的不是對(duì)著的嗎，為什么不給分啊”，老師笑著解釋道：“我知道你會(huì)做這道題，只是你沒(méi)有認(rèn)真審題，習(xí)慣性的寫(xiě)錯(cuò)了，但是，你必須知道，不管你是因?yàn)槭裁丛蚨e(cuò)，都是錯(cuò)，考試也是有規(guī)則的，你違背了規(guī)則，那當(dāng)然要減分的，考試規(guī)則是不能改變的，需要改變的是你要如何適應(yīng)考試規(guī)則。只要以后認(rèn)真點(diǎn)，老師認(rèn)為你下一次一定不會(huì)犯同樣的錯(cuò)。”
是呀，考試也有規(guī)則，不管你是什么原因，規(guī)則都要遵守，錯(cuò)了當(dāng)然要扣分，我一下恍然大悟。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓，各行各業(yè)都有自己的規(guī)則，如果人人都能遵守規(guī)則，世界將會(huì)變得煥然一新。
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