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      2. 維護(hù)和平作文

        時間:2022-02-13 11:01:23 和平 我要投稿

        【推薦】維護(hù)和平作文三篇

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的維護(hù)和平作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        【推薦】維護(hù)和平作文三篇

        維護(hù)和平作文 篇1

          70年,時光荏苒;70年,滄海桑田;70年,風(fēng)云變換;70年,一個當(dāng)年襁褓中的嬰兒已經(jīng)變成花甲老人……

          70年前的今天,日本軍國主義政府派出108架飛機(jī)對成都進(jìn)行了一次慘絕人寰的無差別轟炸:剎那間,硝煙彌漫,哭喊聲,慘叫聲充斥了這座原本寧靜的城市;就在爆炸聲響起的那一刻,無數(shù)人妻離子散,家破人亡,痛失家園,這場災(zāi)難給成都人民帶來的苦難持續(xù)了整整70年,至今揮之不去……

          70年后的今天,我隨小記者站來到了“成都7.27大轟炸的70周年祭”的現(xiàn)場,為70年前去世的無辜百姓默哀……

          一大早,在無名抗日英雄紀(jì)念碑前,參加會議的人們向70年前的受難者默哀,悼念,敬獻(xiàn)花籃……聽著大人們的發(fā)言,我對這次大轟炸也有了一定的了解,對在大轟炸里死去的同胞們,表示深深地哀悼。隨后,我們又驅(qū)車趕到了建川博物館為將要建立的“成都7.27大轟炸受難者紀(jì)念碑”奠基。

          在建川博物館,我們看到了許多當(dāng)年的文物,和對一些戰(zhàn)役的簡介,比如:各式各樣的訓(xùn)練章、精忠報國章、刻有抗日詩句的銅墨盒、張汝壽的任命狀、“死”字旗……都完整地保存在建川博物館內(nèi),參觀中,讓我印象最深的,是一個逝去的戰(zhàn)士的照片,下面還有一段小字:看一眼這位抗戰(zhàn)陣亡的士兵?匆谎鬯L眠的臉。看一眼他腳下的草鞋?匆谎鬯p著紗布的左手。看一眼他紐扣洞開的胸襟:里面是一顆赤紅而靜止的心。看著這字字句句,我仿佛被帶到了當(dāng)時那個戰(zhàn)火紛飛的年代,一聲聲炮火聲在我耳邊炸響,想到那一位位抗戰(zhàn)犧牲的戰(zhàn)士,我心里不禁感到難過……

          參觀的時候,我們見到了幾個當(dāng)時參加了抗戰(zhàn)的老英雄,我們立即跑上前去采訪:

          “爺爺,您是當(dāng)年抗戰(zhàn)的戰(zhàn)士,您經(jīng)歷過這場大轟炸嗎?有什么樣的感受呢?”

          “經(jīng)歷過,我的感受就是,十分的憤怒,想到日本人這樣欺負(fù)我們,我心里十分憤怒,F(xiàn)在我們強(qiáng)大了,我們不會再被欺負(fù)了!”

          聽了爺爺?shù)幕卮鸷螅以谛睦锇蛋禌Q定:我們這一代一定要讓中國更加富強(qiáng)起來,讓中國不再受欺負(fù)!

          剛采訪完抗戰(zhàn)老兵,我們又遇到了重慶大轟炸索賠團(tuán)、辯護(hù)團(tuán)的團(tuán)長——日本的'田代博之律師,我們立刻走上前去問道:“您好,田代博之律師,您身為一個日本人,為什么會想到來幫中國索賠、辯護(hù)呢?”

          他的翻譯告訴我們:“田代博之先生說:他看到了這些受害者后,就情不自禁地想要幫助他們,覺得他們很可憐。”

          聽了這樣的回答,我心里不禁暗暗佩服田代博之律師,身為一個日本人,愿意來幫我們索賠,情不自禁地想幫助我們,我認(rèn)為田代博之律師這樣的做法,是我們每一個中國人都應(yīng)該感謝的。

          我們幾個小記者還找到了光亞小學(xué)的卿光亞校長,對他進(jìn)行了一個簡短的采訪:

          “您覺得如果日本不道歉、不賠償,中日兩國還有可能和平嗎?”

          “我認(rèn)為會和平,雖然從20年代到現(xiàn)在,不少國家都要求過賠償,都沒有成功過,但是,我們這次向日本索賠就表示了,我們想要和平,但是,和平的前提,就是要日本賠償。”

          “前段時間日本地震了,你認(rèn)為這是報應(yīng)嗎?我們應(yīng)不應(yīng)該去同情他們呢?”

          “我認(rèn)為這不是報應(yīng),這就是一種自然災(zāi)害,就像我們汶川地震一樣,我認(rèn)為是應(yīng)該同情他們的。”

          采訪完卿光亞校長,我們便一起來到為“7.27大轟炸死難者紀(jì)念碑”奠基的儀式,聽著所有的領(lǐng)導(dǎo)和代表發(fā)表這自己對大轟炸的看法,講著大轟炸時發(fā)生的一些故事,我的情緒也跟著變化著,憤怒、悲傷、堅(jiān)定……

          在奠基儀式上,我們找到了親自去到日本向日本政府提出要求賠償?shù)奈臓敔攲λM(jìn)行采訪。文爺爺去到日本時,親身經(jīng)歷了日本的大地震,回來后還組織為日本捐了款,對于文爺爺這樣的做法,我們都是相當(dāng)不理解的,于是問道:

          文爺爺,您去日本就是為了要索賠,可是,為什么這次日本地震您還要組織受害者為日本捐款呢?”

          “我認(rèn)為這是兩回事,我們索賠針對70年前的大轟炸,我們捐款是針對這次的大地震,我認(rèn)為應(yīng)該是個了個,要分開來看。而且,這次我去到了日本,親自感受到了日本人面對災(zāi)難的鎮(zhèn)定和素質(zhì),這是中國人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。”

          聽著文爺爺?shù)脑,我一邊記錄一邊深思:這樣一種別人有困難就出手相助,正視別人的優(yōu)點(diǎn)的想法是值得我們學(xué)習(xí)并贊揚(yáng)的。

          今天我們了解這段歷史,不是為了永遠(yuǎn)沉浸在這段痛苦中,而是為了汲取教訓(xùn)反對殘酷的戰(zhàn)爭,我們解讀這段歷史,不是為了對當(dāng)年的暴行進(jìn)行報復(fù),而是為了消除仇恨維護(hù)世界的和平,我們牢記這段歷史,不是為了得到同情和賠償,而是為了和諧相處,共筑美好明天!

          希望我們能攜起手來,用愛滋潤和平之花,用真誠灌溉友誼之樹,讓世界成為一個相親相愛的大家庭,把和平之花、友誼之樹送到世界的每一個角落!

        維護(hù)和平作文 篇2

          宇宙真美!我乘著“夢之船”特快號游歷了天際星球。它們色彩斑斕、形態(tài)各異,十分美麗。此時,我又看見不遠(yuǎn)處的一個星球格外美麗,于是,我就駕駛著飛船向那個星球飛去。

          不一會兒,飛船停在了那個星球上,我從船艙中走了出來。突然,從我背后傳來了低沉的聲音:“你是誰?”我轉(zhuǎn)頭一看,差點(diǎn)兒把我嚇暈,原來是一個外星人,兩個眼睛閃著綠光,頭大身小,懷中還抱著一把槍似的武器。“我……是……我是地……球人!蔽翌澏吨f。

          “你來干什么?”聲音依然是那么低沉,“走,你跟我去風(fēng)我們國王。”

          外星人帶著我走進(jìn)了一個半球形的屋中,里面格外寬敞,兩邊有一排衛(wèi)士,衛(wèi)士的身后陳列著許多先進(jìn)的武器。最前方的椅子上坐著一個外星人,我心想:這也許是外星人的大王吧。走近一看,果然挺有大王的風(fēng)度,頭戴金色的王冠,身穿金色的外衣,還披著大紅袍。

          “大王,這個地球人,來到我們星球上,不知有何目的!蹦莻外星人鞠了一躬,對星王說。

          星王一聽,十分驚訝:“什么,你是地球人?地球人沒有一個好東西,一定有什么詭計(jì),來人啊,拖下去……”

          我一聽,也不知是哪兒來的勇氣,大聲說:“慢,還沒弄明白事情的來龍去脈,何必如此呢?我們就不能心平氣和地談一談嗎?”

          星王聽后大聲笑道:“哈哈哈……心平氣和?你們地球人之間都不能心平氣和,何況你我是兩個不同星球上的人呢。好,我就讓你死得瞑目些。你們地球人為了自己國家的利益,不斷地挑起戰(zhàn)爭,讓許多無辜者成為炮灰,

          讓地球生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞……你們地球人沒有什么維護(hù)全人類利益的共同目標(biāo)!

          “對,對對!大王說得對!你們地球人就知道戰(zhàn)爭,而你瞧瞧我們的星球,被大王管理得井井有條,我們大王要求每個人都要學(xué)習(xí),你們地球人會說的語言,我們都會。我們的科學(xué)也很發(fā)達(dá)。我們的武器你也看到了,可我們完全是用于自衛(wèi)的!

          聽了他們的話,我沉思了一會兒,說:“其實(shí)我們地球人也是熱愛和平的,只不過是少數(shù)人為了尋求自己的更大的小集團(tuán)利益。我們每一個宇宙人都應(yīng)當(dāng)為維護(hù)宇宙和平而努力。我們地球上也有一些原本對立的雙方,現(xiàn)在不也是握手了嗎?”

          “我是不會輕易相信你的!”星王打斷了我的話。

          我還想爭辯,我感覺到有一雙溫柔的手托住了我。我睜開眼一看,原來是媽媽;叵肫饎偛诺膲,我多么希望我們地球人為全人類,不,為全宇宙的和平盡自己的力量啊!

        維護(hù)和平作文 篇3

          因?yàn)槲壹祼喝绯,又十分的公正,所以別人經(jīng)常叫我“和平維護(hù)者”哪有吵鬧,我就上前,去維護(hù)和平。

          下課鈴響了,同學(xué)們紛紛走出教室,呼吸新鮮空氣。可有兩個同學(xué)玩著玩著就斗起了嘴,不一會兒,又動手打了起來。我立刻跑上去,阻止他們吵架。站在他們兩人中間,和自己關(guān)系比較好的同學(xué)先溝通說:“大家是出來玩的,又是同學(xué),沒理由要打架”。然后轉(zhuǎn)身對另外一位同學(xué)說了同樣的話,終于成功的把他們分開了。為了防止他們再吵起來,拉住一個往前走,讓他與對方分得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

          上課鈴響了,我們排著隊(duì)伍去操場上體育課。路上,因?yàn)橐粋同學(xué)的腳給踩疼了,后面的同學(xué)又被那同學(xué)的頭給撞痛了,就這樣三人大戰(zhàn)開始了。我叫上課代表上前去阻止,可是無論怎么說都不能把他們的氣消掉。于是給他們講了幾件我覺得好笑的事,又給他們說了一些道理,他們的氣就消了。

          一位同學(xué)的鉛筆盒被另一位同學(xué)撞到地下,被撞的要發(fā)火。我立即撿起鉛筆盒,而且說:“他不是故意的!币?yàn)槲視{(diào)解同學(xué)矛盾,老師經(jīng)常表揚(yáng)我。

          這就是我,和平維護(hù)者。

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