- 相關(guān)推薦
（薦）維護(hù)和平作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的維護(hù)和平作文8篇，希望能夠幫助到大家。
維護(hù)和平作文 篇1
戰(zhàn)爭(zhēng)給全人類(lèi)帶來(lái)了傷痛，這更讓我們將目光移到“和平”身上。人類(lèi)都是聰明的，他們開(kāi)始知道和平的重要性了。于是，從世界的某一個(gè)角落里，發(fā)出了一聲呼吁：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)�！�
就是這句話，喚醒了沉浸在戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的悲傷中的人類(lèi)，讓劊子手的刀在半空暫停。為什么一定要有戰(zhàn)爭(zhēng)?這個(gè)問(wèn)題的答案很寬很廣，但也始終在貪婪和爭(zhēng)執(zhí)中擴(kuò)展。戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，就是由于入侵者的貪婪，他們明明已經(jīng)擁有富有的生活，卻仍不滿(mǎn)足，放棄了安寧，去搶掠貧窮者那少得可憐的財(cái)富。在貧窮者的眼中，他們不是什么文明人，他們是強(qiáng)盜，是殺人不眨眼的魔鬼�？墒牵肭终咛煺媪�，貧窮者雖然貧窮、落后，但有不屈的精神。不屈服的人怎能讓強(qiáng)盜踩在自己身上?于是，貧窮者就算不惜犧牲自己的生命，也要趕走那令人憎恨的入侵者。
中國(guó)也是其中的一個(gè)貧窮者，但如今已經(jīng)站起來(lái)了。中國(guó)雖然是發(fā)展中國(guó)家，但已經(jīng)成為了世人矚目的一個(gè)大國(guó)，與世界接軌了。中國(guó)如今已與當(dāng)初的入侵者平起平坐了，甚至超過(guò)他們。但中國(guó)從不發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)橹袊?guó)人知道，和平遠(yuǎn)比戰(zhàn)爭(zhēng)更重要。
中國(guó)維護(hù)著和平，但不是孤獨(dú)的，也永遠(yuǎn)不會(huì)是孤獨(dú)的。因?yàn)槭澜缭谟X(jué)醒，維護(hù)和平的隊(duì)伍在不斷擴(kuò)大。讓我們站在充滿(mǎn)和平的土地上，為中東地區(qū)的人們祈禱：愿戰(zhàn)爭(zhēng)從你們的身邊消失，愿你們和我們一起站在充滿(mǎn)和平的土地上呼喊：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。”
戰(zhàn)爭(zhēng)給全人類(lèi)帶來(lái)了傷痛，這更讓我們將目光移到“和平”身上。人類(lèi)都是聰明的，他們開(kāi)始知道和平的重要性了。于是，從世界的某一個(gè)角落里，發(fā)出了一聲呼吁：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)�！�
就是這句話，喚醒了沉浸在戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的悲傷中的人類(lèi)，讓劊子手的刀在半空暫停。為什么一定要有戰(zhàn)爭(zhēng)?這個(gè)問(wèn)題的答案很寬很廣，但也始終在貪婪和爭(zhēng)執(zhí)中擴(kuò)展。戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，就是由于入侵者的`貪婪，他們明明已經(jīng)擁有富有的生活，卻仍不滿(mǎn)足，放棄了安寧，去搶掠貧窮者那少得可憐的財(cái)富。在貧窮者的眼中，他們不是什么文明人，他們是強(qiáng)盜，是殺人不眨眼的魔鬼�？墒�，入侵者太天真了，貧窮者雖然貧窮、落后，但有不屈的精神。不屈服的人怎能讓強(qiáng)盜踩在自己身上?于是，貧窮者就算不惜犧牲自己的生命，也要趕走那令人憎恨的入侵者。
中國(guó)也是其中的一個(gè)貧窮者，但如今已經(jīng)站起來(lái)了。中國(guó)雖然是發(fā)展中國(guó)家，但已經(jīng)成為了世人矚目的一個(gè)大國(guó)，與世界接軌了。中國(guó)如今已與當(dāng)初的入侵者平起平坐了，甚至超過(guò)他們。但中國(guó)從不發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，因?yàn)橹袊?guó)人知道，和平遠(yuǎn)比戰(zhàn)爭(zhēng)更重要。
中國(guó)維護(hù)著和平，但不是孤獨(dú)的，也永遠(yuǎn)不會(huì)是孤獨(dú)的。因?yàn)槭澜缭谟X(jué)醒，維護(hù)和平的隊(duì)伍在不斷擴(kuò)大。讓我們站在充滿(mǎn)和平的土地上，為中東地區(qū)的人們祈禱：愿戰(zhàn)爭(zhēng)從你們的身邊消失，愿你們和我們一起站在充滿(mǎn)和平的土地上呼喊：“我們要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)。”
維護(hù)和平作文 篇2
我的奶奶曾給我講過(guò)一個(gè)日軍侵略中國(guó)的故事，然而，這個(gè)故事就發(fā)生在1937年8月28日。
奶奶告訴我，當(dāng)時(shí)，日軍已經(jīng)攻打并占領(lǐng)許多地區(qū)，一路攻打到了上海。于是人們都害怕極了，紛紛來(lái)到了火車(chē)南站，準(zhǔn)備去到一個(gè)安全的地方。那里本是一片繁華的景象，到處都是喧嘩聲，很是熱鬧。一個(gè)小男孩躺在媽媽的懷里，媽媽用手輕輕的撫摸著他的頭，小男孩也甜蜜地笑著。這時(shí)，天空遠(yuǎn)處出來(lái)一陣"轟轟"的巨響，接下來(lái)便是"嗡嗡"的敵機(jī)聲。人們齊刷刷的抬頭看，忽然察覺(jué)到敵軍來(lái)了，立刻亂作一團(tuán)，四處逃竄，不知所措。這時(shí)，日軍開(kāi)始了瘋狂的狂轟濫炸。
日軍摧毀了我們的家園，只剩下斷裂的天橋、扭曲的.鐵路、殘破的房屋、滿(mǎn)地的碎磚碎片和遍地死尸。一瞬間，這里變成了一片廢墟。頓時(shí)，這里變得死一般的寂靜，只有幾聲低低的呻吟。片刻，那個(gè)小男孩開(kāi)始號(hào)啕大哭。原來(lái)，他的媽媽被倒下的樓房壓死了。前一秒，她還在媽媽?xiě)牙镄�，后一秒，媽媽就被樓房壓死了，這能不讓人感到痛心嗎？
停止那硝煙四起的戰(zhàn)爭(zhēng)吧，我們需要和平。有多少孩子因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)而流落街頭，甚至有些孩子被倒塌的樓房壓死。那殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了多少人的生命。不要再燒殺搶奪了，這樣只會(huì)讓我們離和平愈來(lái)愈遠(yuǎn)。讓我們一起：維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！
維護(hù)和平作文 篇3
和平，是許多人都渴望的生活。但是卻有人要制造戰(zhàn)爭(zhēng)，破壞和平。
“轟��！”一枚枚炸彈毀了多少個(gè)幸福和睦的家庭；使多少個(gè)小孩失去了父親；使多少個(gè)妻子失去了丈夫，使多少個(gè)母親失去了兒子……
彌漫硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，奪去了多少人的生命，個(gè)性是最近的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)。那天，我打開(kāi)電視機(jī)，一幅幅驚心肉跳的`畫(huà)面立刻映在了屏幕上：在一所醫(yī)院里，一個(gè)個(gè)小孩躺在病床上哭喊著，從他們的那雙大眼睛里能夠看出絕望；在某車(chē)站，產(chǎn)生了大爆炸，炸死了許多人。那里堆滿(mǎn)了尸體，有的炸斷了手；有的炸斷了腳，還有的炸斷了頭……當(dāng)時(shí)，我就想：如果沒(méi)有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，就不會(huì)出事了。
罪惡的子彈。你不要再出現(xiàn)了！你永遠(yuǎn)消失吧！你讓全世界的人都憎恨，因?yàn)槟闶悄敲礋o(wú)情，你讓一個(gè)個(gè)年輕的生命消失在這個(gè)世界上！
和平！降臨到人間吧！地球上的人們都渴望得到你的滋潤(rùn)。如果地球一的每一天都充滿(mǎn)和平和愛(ài)；那世界將是多么完美，瞧！澌上朋友們?cè)诓莸厣蠚g快地嬉戲；老人在樹(shù)蔭下聊天；盲人過(guò)不了馬路，小學(xué)生跑過(guò)來(lái)扶他過(guò)馬路；老師在寬敞的教室里，向?qū)W生傳授知識(shí)的種子；還有，還有……人們都懂得了愛(ài)，懂得了互相幫忙，還懂得了許多。許多……
和平，還有多久還能永駐人間呢？我真渴望和平！
維護(hù)和平作文 篇4
戰(zhàn)爭(zhēng)的毀滅是巨大的，戰(zhàn)爭(zhēng)讓無(wú)數(shù)人失去了生命，戰(zhàn)爭(zhēng)又讓無(wú)數(shù)人失去了家園，妻離子散，背井離鄉(xiāng)。
看哪!可怕的戰(zhàn)爭(zhēng)又開(kāi)始了。1937年8日28，黑暗彌漫著整個(gè)上海的天空，因北站被敵人封鎖，逃亡的人群涌向南站，明明也隨著爸爸、媽媽在蜂擁的.人流中徘徊，不知該去向哪?就在人們茫然恐慌的時(shí)候，萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，空難悄悄地來(lái)臨了。
六架轟炸機(jī)像猛獸一般撲來(lái)，逃亡的人們誰(shuí)會(huì)想到死神就這樣降臨了。敵人的飛機(jī)要火車(chē)站上空盤(pán)旋，投下無(wú)數(shù)顆bomb。瞬間，整個(gè)火車(chē)站變成了廢墟。尸橫遍地，血流成河，慘不忍睹。只有兩歲的明明幸免于難，坐地滿(mǎn)是尸體的地上拼命的哭著、喊著。
就在這時(shí)，又一批轟炸機(jī)來(lái)了它們?cè)僖淮卧谥袊?guó)領(lǐng)土上狂轟亂炸，明明真的嚇壞了，bomb一次次在他身邊爆炸，他那撕心裂肺的哭聲，仿佛在向蒼天控訴日本侵略者的殘忍暴行……
我不禁想起今天的世界有兩個(gè)悲慘的角落敘利亞和伊拉克。戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的毀滅。
“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)!”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去父親，全世界應(yīng)該一致行動(dòng)起來(lái)，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!
維護(hù)和平作文 篇5
因?yàn)槲壹祼喝绯�，又十分的公正，所以別人經(jīng)常叫我“和平維護(hù)者”哪有吵鬧，我就上前，去維護(hù)和平。
下課鈴響了，同學(xué)們紛紛走出教室，呼吸新鮮空氣�？捎袃蓚�(gè)同學(xué)玩著玩著就斗起了嘴，不一會(huì)兒，又動(dòng)手打了起來(lái)。我立刻跑上去，阻止他們吵架。站在他們兩人中間，和自己關(guān)系比較好的同學(xué)先溝通說(shuō)：“大家是出來(lái)玩的，又是同學(xué)，沒(méi)理由要打架”。然后轉(zhuǎn)身對(duì)另外一位同學(xué)說(shuō)了同樣的話，終于成功的把他們分開(kāi)了。為了防止他們?cè)俪称饋?lái)，拉住一個(gè)往前走，讓他與對(duì)方分得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
上課鈴響了，我們排著隊(duì)伍去操場(chǎng)上體育課。路上，因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)的腳給踩疼了，后面的'同學(xué)又被那同學(xué)的頭給撞痛了，就這樣三人大戰(zhàn)開(kāi)始了。我叫上課代表上前去阻止，可是無(wú)論怎么說(shuō)都不能把他們的氣消掉。于是給他們講了幾件我覺(jué)得好笑的事，又給他們說(shuō)了一些道理，他們的氣就消了。
一位同學(xué)的鉛筆盒被另一位同學(xué)撞到地下，被撞的要發(fā)火。我立即撿起鉛筆盒，而且說(shuō)：“他不是故意的�！币�?yàn)槲視?huì)調(diào)解同學(xué)矛盾，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。
這就是我，和平維護(hù)者。
維護(hù)和平作文 篇6
人們內(nèi)心深處最渴望的是什么？是和平，永久的和平，不會(huì)被消滅的和平！在戰(zhàn)場(chǎng)上，我們只能算是一條生命，我們隨時(shí)都有可能被殘忍地殺害，留給親人的只是恐慌和難過(guò)，那是一件多么令人痛苦的事情啊！
雖然我們此刻生活在和平的環(huán)境中，但是誰(shuí)又曾想到世界其它地區(qū)的人們?nèi)耘f飽受戰(zhàn)亂之苦．記得前不久我在電視上看見(jiàn)敘利亞仍在打仗，其中有一名兒童不幸被炸彈炸死了，她的母親淚流滿(mǎn)面地目睹了這一切，卻又無(wú)能為力，人世間最痛苦的事莫過(guò)于此．看到這一情景，我也禁不住為之落淚，在戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙中的兒童，他們時(shí)刻生活在恐慌中，因?yàn)闀r(shí)刻會(huì)有生命的危險(xiǎn)．生活在饑餓中的兒童，只是為了溫飽而生存．我們的童年無(wú)憂無(wú)慮，每一天就是玩耍，是我們一生中最快樂(lè)的時(shí)光。
我們此刻的和平是無(wú)數(shù)的先輩用他們的生命和鮮血換來(lái)的`，這是來(lái)之不易的，所以我們要珍惜這一些，我們要共同努力從自身做起，向社會(huì)傳遞正能量，讓處處充滿(mǎn)愛(ài)心，這樣就能夠減少戰(zhàn)爭(zhēng)，增加和平！
我眼中的和平是一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)和武器，疾病和破壞，憎恨和饑餓，沒(méi)有無(wú)家可歸的星球，人們都是相親相愛(ài)的一個(gè)星球。
維護(hù)和平作文 篇7
70年，時(shí)光荏苒；70年，滄海桑田；70年，風(fēng)云變換；70年，一個(gè)當(dāng)年襁褓中的嬰兒已經(jīng)變成花甲老人……
70年前的今天，日本軍國(guó)主義政府派出108架飛機(jī)對(duì)成都進(jìn)行了一次慘絕人寰的無(wú)差別轟炸：剎那間，硝煙彌漫，哭喊聲，慘叫聲充斥了這座原本寧?kù)o的城市；就在爆炸聲響起的那一刻，無(wú)數(shù)人妻離子散，家破人亡，痛失家園，這場(chǎng)災(zāi)難給成都人民帶來(lái)的苦難持續(xù)了整整70年，至今揮之不去……
70年后的今天，我隨小記者站來(lái)到了“成都7.27大轟炸的70周年祭”的現(xiàn)場(chǎng)，為70年前去世的無(wú)辜百姓默哀……
一大早，在無(wú)名抗日英雄紀(jì)念碑前，參加會(huì)議的人們向70年前的受難者默哀，悼念，敬獻(xiàn)花籃……聽(tīng)著大人們的發(fā)言，我對(duì)這次大轟炸也有了一定的了解，對(duì)在大轟炸里死去的同胞們，表示深深地哀悼。隨后，我們又驅(qū)車(chē)趕到了建川博物館為將要建立的“成都7.27大轟炸受難者紀(jì)念碑”奠基。
在建川博物館，我們看到了許多當(dāng)年的文物，和對(duì)一些戰(zhàn)役的簡(jiǎn)介，比如：各式各樣的訓(xùn)練章、精忠報(bào)國(guó)章、刻有抗日詩(shī)句的銅墨盒、張汝壽的任命狀、“死”字旗……都完整地保存在建川博物館內(nèi)，參觀中，讓我印象最深的，是一個(gè)逝去的戰(zhàn)士的照片，下面還有一段小字：看一眼這位抗戰(zhàn)陣亡的士兵�？匆谎鬯L(zhǎng)眠的臉�？匆谎鬯_下的草鞋。看一眼他裹纏著紗布的左手。看一眼他紐扣洞開(kāi)的胸襟：里面是一顆赤紅而靜止的心。看著這字字句句，我仿佛被帶到了當(dāng)時(shí)那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，一聲聲炮火聲在我耳邊炸響，想到那一位位抗戰(zhàn)犧牲的戰(zhàn)士，我心里不禁感到難過(guò)……
參觀的時(shí)候，我們見(jiàn)到了幾個(gè)當(dāng)時(shí)參加了抗戰(zhàn)的老英雄，我們立即跑上前去采訪：
“爺爺，您是當(dāng)年抗戰(zhàn)的戰(zhàn)士，您經(jīng)歷過(guò)這場(chǎng)大轟炸嗎？有什么樣的感受呢？”
“經(jīng)歷過(guò)，我的感受就是，十分的憤怒，想到日本人這樣欺負(fù)我們，我心里十分憤怒�，F(xiàn)在我們強(qiáng)大了，我們不會(huì)再被欺負(fù)了！”
聽(tīng)了爺爺?shù)幕卮鸷�，我在心里暗暗決定：我們這一代一定要讓中國(guó)更加富強(qiáng)起來(lái)，讓中國(guó)不再受欺負(fù)！
剛采訪完抗戰(zhàn)老兵，我們又遇到了重慶大轟炸索賠團(tuán)、辯護(hù)團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)——日本的田代博之律師，我們立刻走上前去問(wèn)道：“您好，田代博之律師，您身為一個(gè)日本人，為什么會(huì)想到來(lái)幫中國(guó)索賠、辯護(hù)呢？”
他的翻譯告訴我們：“田代博之先生說(shuō)：他看到了這些受害者后，就情不自禁地想要幫助他們，覺(jué)得他們很可憐�！�
聽(tīng)了這樣的回答，我心里不禁暗暗佩服田代博之律師，身為一個(gè)日本人，愿意來(lái)幫我們索賠，情不自禁地想幫助我們，我認(rèn)為田代博之律師這樣的.做法，是我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該感謝的。
我們幾個(gè)小記者還找到了光亞小學(xué)的卿光亞校長(zhǎng)，對(duì)他進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的采訪：
“您覺(jué)得如果日本不道歉、不賠償，中日兩國(guó)還有可能和平嗎？”
“我認(rèn)為會(huì)和平，雖然從20年代到現(xiàn)在，不少?lài)?guó)家都要求過(guò)賠償，都沒(méi)有成功過(guò)，但是，我們這次向日本索賠就表示了，我們想要和平，但是，和平的前提，就是要日本賠償�！�
“前段時(shí)間日本地震了，你認(rèn)為這是報(bào)應(yīng)嗎？我們應(yīng)不應(yīng)該去同情他們呢？”
“我認(rèn)為這不是報(bào)應(yīng)，這就是一種自然災(zāi)害，就像我們汶川地震一樣，我認(rèn)為是應(yīng)該同情他們的�！�
采訪完卿光亞校長(zhǎng)，我們便一起來(lái)到為“7.27大轟炸死難者紀(jì)念碑”奠基的儀式，聽(tīng)著所有的領(lǐng)導(dǎo)和代表發(fā)表這自己對(duì)大轟炸的看法，講著大轟炸時(shí)發(fā)生的一些故事，我的情緒也跟著變化著，憤怒、悲傷、堅(jiān)定……
在奠基儀式上，我們找到了親自去到日本向日本政府提出要求賠償?shù)奈臓敔攲?duì)他進(jìn)行采訪。文爺爺去到日本時(shí)，親身經(jīng)歷了日本的大地震，回來(lái)后還組織為日本捐了款，對(duì)于文爺爺這樣的做法，我們都是相當(dāng)不理解的，于是問(wèn)道：
文爺爺，您去日本就是為了要索賠，可是，為什么這次日本地震您還要組織受害者為日本捐款呢？”
“我認(rèn)為這是兩回事，我們索賠針對(duì)70年前的大轟炸，我們捐款是針對(duì)這次的大地震，我認(rèn)為應(yīng)該是個(gè)了個(gè)，要分開(kāi)來(lái)看。而且，這次我去到了日本，親自感受到了日本人面對(duì)災(zāi)難的鎮(zhèn)定和素質(zhì)，這是中國(guó)人應(yīng)該學(xué)習(xí)的。”
聽(tīng)著文爺爺?shù)脑�，我一邊記錄一邊深思：這樣一種別人有困難就出手相助，正視別人的優(yōu)點(diǎn)的想法是值得我們學(xué)習(xí)并贊揚(yáng)的。
今天我們了解這段歷史，不是為了永遠(yuǎn)沉浸在這段痛苦中，而是為了汲取教訓(xùn)反對(duì)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們解讀這段歷史，不是為了對(duì)當(dāng)年的暴行進(jìn)行報(bào)復(fù)，而是為了消除仇恨維護(hù)世界的和平，我們牢記這段歷史，不是為了得到同情和賠償，而是為了和諧相處，共筑美好明天！
希望我們能攜起手來(lái)，用愛(ài)滋潤(rùn)和平之花，用真誠(chéng)灌溉友誼之樹(shù)，讓世界成為一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，把和平之花、友誼之樹(shù)送到世界的每一個(gè)角落！
維護(hù)和平作文 篇8
“轟！轟！轟……”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來(lái)應(yīng)該寧?kù)o的天空，上海火車(chē)南站剎那間灰飛煙滅，一個(gè)不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號(hào)啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機(jī)的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。
這個(gè)孩子為什么哭？他的爸爸媽媽在哪里？這里到底發(fā)生了什么？
原來(lái)，1937年8月28日，日機(jī)轟炸上�；疖�(chē)南站，天橋上的石塊七零八落，月臺(tái)、鐵軌被炸成廢墟，地上滿(mǎn)是焦黑的殘缺尸體，廣場(chǎng)上很多被炸死的婦女緊抱著無(wú)頭缺肢的孩子，日機(jī)投擲的燃燒彈使車(chē)站燃起熊熊大火，一時(shí)間上�；疖�(chē)南站煙霧彌漫，慘不忍睹。
孤苦伶仃的孩子，滿(mǎn)目瘡蜚，慘不忍睹。那男孩顯然已被周?chē)l(fā)生的一切嚇怕了，他一臉驚慌，眼睛瞪得大大的，滿(mǎn)臉都是灰塵，還張著大嘴拼命地哇哇啼哭著，連脖子、臉上的青筋都露出來(lái)了。
原來(lái)，一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子和丈夫去家鄉(xiāng)避難，他們一家三口來(lái)到火車(chē)站，火車(chē)站人山人海，到處都是避難的.人。就在這時(shí)，日本侵略者的飛機(jī)野蠻地趕到，他們瘋狂的扔下一顆顆炸 彈，頓時(shí)上�；疖�(chē)南站成了一片廢墟，火車(chē)站的人們被炸地死的死傷的傷，小男孩還沒(méi)弄清楚怎么回事，又一顆炸 彈投擲了下來(lái)，爸爸、媽媽?zhuān)s緊把孩子攬入懷中，裹在了身子里……他的父母被活活地炸死，他從血肉模糊中爬了出來(lái)，可是，喊天天不應(yīng)，叫地地不靈。他現(xiàn)在沒(méi)了親人，是誰(shuí)讓他失去親人？是誰(shuí)讓他無(wú)家可歸？是戰(zhàn)爭(zhēng)！是罪惡的子彈！我的心頭像潮水般涌出了對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)起者的厭惡。
今天，我們中國(guó)孩子雖生活在和平的環(huán)境里，但世界并不太平，現(xiàn)在許多國(guó)家還彌漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的“和平之花”，我代表全世界愛(ài)好和平的人們向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁：為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了人們不再失去親人，全世界應(yīng)該維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)！讓和平之花開(kāi)滿(mǎn)全世界。