隔代教育出現(xiàn)了和諧作文
暑期已經(jīng)來臨。孩子在暑期的教育是一個不可忽視的問題,處理得好,孩子的身心會得到全面提升;處理不好,孩子身心俱疲,會為新學期甚至更長時期的學習、生活埋下隱患。因為我和孫女的父母進行了必要的溝通,孩子的父母已經(jīng)調(diào)整了他們?yōu)楹⒆釉谑钇谥心承⿲W習安排,為我們充分利用漫長的假期初步奠定了一個良好的基礎(chǔ)?梢哉f“隔代教育”出現(xiàn)了和諧。
學生在假期的學習、活動安排一般應(yīng)遵循三個原則,一是必需,如學校、老師布置的假期作業(yè)和某些活動,這是一定要按質(zhì)、按量、按時完成的;二是必要,根據(jù)孩子的個性特點和實際適當安排孩子其他方面的學習或活動,這對孩子的素質(zhì)的提高是有益的;三是條件,所有孩子的假期學習或活動安排一定要因時因地制宜,根據(jù)自身的能力和條件,既不好高騖遠,也不要有從眾心態(tài)?偟囊粭l是一切安排要有利于孩子的健康成長。
6月27日上午一年級期末考試結(jié)束,下午我放了孩子半天假,讓她自由活動。從28日起,在學校尚無具體安排的情況下,我們抓住每天的時間,不浪費,為孩子安排了如下學習與活動,一是閱讀。其實可供一年級這樣小的孩子閱讀的讀物很多,短小的,優(yōu)美的,與孩子在上學期學習的知識、能力能夠接軌的書有很多,不一定要貪大、貪多、貪新。如我先期給孩子選定的讀物就是孩子在這個學期學校發(fā)的《春天的圖畫》,它是與教材配套的'“同步閱讀”教材,上個學期發(fā)的是《小熊過河》,可能因為學習緊張的緣故,孩子一篇都沒有讀過。這兩本書的內(nèi)容都很好。我讓孩子上下午各讀三篇,既練習了朗讀,又認了字,還學習了拼音。我還準備讓孩子到自己家把她的爸爸媽媽給她買的書全部整理一下,所有沒有讀過的,篩選一下,都可以用來作為孩子暑期的讀物。這樣做既不造成浪費,學習還容易見效。二是寫字,司馬彥的、百家姓的、三字經(jīng)的摹寫字帖,都是不錯的硬筆書法學習教材。我讓孩子上下午各寫三篇。同樣這些書學校發(fā),家里買,一直閑著沒有利用。這樣的長期堅持練習,其功效不亞于讓孩子去參加社會上辦的書法學習班。三是自由活動。孫女喜歡手工,比較復雜的汽車組裝玩具,她可以根據(jù)圖紙自己動手組裝完成,完成的作品非常漂亮。前天我們給她買了橡皮泥,讓她根據(jù)《泥塑》一書的圖樣自己動手去做,這樣的活動是孩子自己喜歡的,她感興趣,當然就會從中獲得審美的受益。過去學校美術(shù)課要用橡皮泥,不知給買了多少,要不就是買了在班里丟了,要不就是沒用多少,就閑置,最后橡皮干了,F(xiàn)在我和孫女說,你只要自己動手做,不管用多少,我都給你買。以上學習與活動只是暑期的一個熱身,等學校有了正式安排后,我們再以學校的安排為基礎(chǔ),結(jié)合孩子的實際,再將以上三項學習與活動進一步完善與充實。
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