【推薦】和諧作文錦集四篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的和諧作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
和諧作文 篇1
億萬年前，一種身材筆挺，充滿著綠色與希望的生命——樹，誕生在了地球上。他們不會(huì)移動(dòng)，不會(huì)言語，勤勤懇懇地做著屬于自己的工作，守候著這個(gè)蔚藍(lán)的星球。億萬年后，一種能說會(huì)動(dòng)，滿身毛發(fā)，自以為是的物種——人，在地球上誕生了。他們用他們那長滿了毛發(fā)的頭顱和細(xì)長靈活的四肢征服了地球上的其他生物，除了那不會(huì)移動(dòng)充滿生機(jī)的樹。他們制造出了巨大無比的利鏟，一點(diǎn)一點(diǎn)鏟平了原本青蔥的山，蓋上了幢幢如山般的高樓，修建了條條黑黝黝的馬路，那是一條條吸管，人類把它插進(jìn)了大自然，貪婪地吸取大自然的精華。
終于有一天，他們發(fā)現(xiàn)了那遺留的生命——樹。于是，他們制造了鋸，一種能將一切生命從骨頭乃至靈魂生生撕開的可怕的武器。他們把這惡魔般的武器用到了那不會(huì)移動(dòng)、不會(huì)言語、不會(huì)求饒、不會(huì)抱怨的樹身上�！爸ㄖā�，一棵樹倒下了，人類欣喜的用他的遺體建房耕地；“吱吱……”，一片森林倒下了，從地球上憑空消失了。他們的遺體，那承受了多少年滄桑與歲月的身體，變成了人類的房屋、桌椅…
終于，那深沉隱默的樹不堪人類如此的迫害反擊了起來。沙塵暴、水土流失、還有那隨時(shí)存在的無邊無際的火海。
人啊，快點(diǎn)醒過來吧！讓我們一起來保護(hù)這生命，保護(hù)這片森林。我們必須做到：1、不再亂砍亂伐；2、不再肆意焚燒；3、不再因上墳祭祀而引發(fā)火災(zāi)；4、再隨意在森林里亂丟火種……
讓我們與森林和諧相處。
和諧作文 篇2
善待別人，別人就會(huì)善待自己，不論善待什么。這次，我善待了一條狗，這條狗不來咬我，反而來舔我。
“叮鈴鈴”，鈴聲響了，我站在外面，等待著棗棗來開門，“啪嗒”一聲，門輕輕地開了，開門的是棗棗，棗棗的弟弟——楊一棗，他在看狗，“啊”好可愛的狗阿，我不經(jīng)贊嘆道。我走近一些，因?yàn)樗腔\子關(guān)著的，所以不會(huì)出去，我剛想摸它，棗棗爸爸說：“吃飯了”。我們?nèi)齻�(gè)急忙走去餐桌。
在吃飯時(shí)，她把狗放了出來，我有一點(diǎn)害怕，也有點(diǎn)高興，高興的是這條狗很可愛，害怕的是他來咬我。突然我想去夾菜，但剛站起來，他沖過來想咬我，我假裝很鎮(zhèn)定。站了起來，夾了一點(diǎn)，它跳了起來，抓了我一下，有一點(diǎn)痛。
我看到它一定是餓了，所以來亂咬人，我看了看桌上，有一根骨頭，我拿了一根，先晃了一下，吸引一下它，看它喜不喜歡，它兩只眼睛直直地看著骨頭，我一扔它像飛機(jī)一樣跑過去，一口咬住它，一聲聲骨頭斷了的聲音傳入我的耳里。
吃好之后，它跳上來舔我的手，可愛極了，一點(diǎn)也不兇猛，仿佛一只可愛的小白兔跳來跳去。
原來善待別人，別人也會(huì)善待我的，只要對(duì)別人好，別人也會(huì)一樣的態(tài)度來對(duì)待你
和諧作文 篇3
人們常說擁有時(shí)不知道珍惜，失去后方知珍貴。世界上總有那么多無聲無言的感動(dòng)，牽動(dòng)著最深處的心弦。 ——題記
這個(gè)故事發(fā)生在印度的某一個(gè)小鎮(zhèn)上，那里住著一個(gè)可愛乖巧的小女孩，叫做古麗娜。白天的`時(shí)候，麗娜的父母便會(huì)出去工作，家里就只剩下她一個(gè)人了。但她很乖，不哭也不鬧，只是偶爾會(huì)覺得一個(gè)人比較悶而已。有一天，麗娜正在家里玩得盡興，忽然聽見了“吱吱吱”的叫聲，聲音是從沙發(fā)后面發(fā)出來的，她跑過去一看，原來是一只小老鼠的叫聲。小老鼠見到了麗娜，好像知道被發(fā)現(xiàn)了，一下子便從沙發(fā)后面跑了出來，直奔向廚房里去。麗娜驚訝極了，可顧不了這么多，就連忙跟著跑過去了。一進(jìn)廚房，就看見剛剛的那只老鼠跑進(jìn)了自己的儲(chǔ)糖罐里，好像很費(fèi)力的想要從里面爬出來。麗娜猶豫了一下，心想這老鼠應(yīng)該是為了要吃里面的糖果才掉到里面的吧。于是，她便走了過去把罐子一翻，把小老鼠給放出來了，老鼠落荒而逃。
第二天，當(dāng)麗娜去到廚房的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了昨天的那只老鼠又掉進(jìn)了她的儲(chǔ)糖罐里，同樣的，麗娜又把它給放了出來了。奇怪的是小老鼠這次并沒有吃完就逃，而是在麗娜面前跳來跳去的，把她逗得開心極了。從此麗娜就把糖果放在外面，等著小老鼠來吃，她們好像就在不知不覺中成為了一對(duì)親密的朋友，她們一起玩、一起跑，大家相處得十分愉快。
而麗娜的父母回來時(shí)，小老鼠便不會(huì)來，當(dāng)然，她也不希望它來。
似乎快樂的時(shí)光總是過得特別的快，然而那一天，還是到來了。那天，麗娜正與父母聊天，忽然，小老鼠跑了出來，“吱”得對(duì)著麗娜咬了一口，父母看見了急忙跑了過來看，誰知，小老鼠對(duì)著爸爸“吱”地一聲，又咬了爸爸一口。爸爸生氣極了，立即拿起棍子對(duì)著小老鼠打，一家三口追著追著，發(fā)現(xiàn)竟追出了房子，跑到了一塊空地上。麗娜心想：“笨啊你！怎么就知道往空地跑呢？”“啪”的一聲，小老鼠終究沒有逃過爸爸的棍子，倒在了血泊之中，死了。
小麗娜傷心極了，一下子感到頭暈?zāi)垦＃�，定下神來，是地震！麗娜恍然大悟，小老鼠是預(yù)先知道了地震，才跑過來的，它冒著生命的危險(xiǎn)，只是為了自己的安全，它就是因?yàn)閬聿患暗摹笆稣f”，所以只能用它的身體語言表示，但是為此它付出了慘重的代價(jià)。
看完這個(gè)故事后，我的心有一種揪心的痛，我很敬佩這只小老鼠，因?yàn)樗萌ジ卸�，它受到了小女孩的照顧與關(guān)愛，就不惜犧牲自己的生命回報(bào)他人。我想一定是因?yàn)橛幸环N叫做和諧的微妙關(guān)系存在于它與女孩之間，才令它做出這樣的決定。
人們常說擁有時(shí)不知道珍惜，失去后方知珍貴。世界上總有那么多無聲無言的感動(dòng)，牽動(dòng)著最深處的心弦。
人們常說：愛讓世界零距離。我覺得不只是愛，和諧也讓世界零距離。和諧中有關(guān)愛、有尊重，如果這個(gè)世界上能多一絲和諧，那么，這個(gè)世界是不是會(huì)更美好嗎?
和諧作文 篇4
20xx年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試《語文試卷》在歷年命題基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了一些有所發(fā)展，有所創(chuàng)新的試題。
如，現(xiàn)代文閱讀（一）第13題：
理解第①段，仿照第②段，在橫線上填入詞語（除“文學(xué)”外），并簡述打開“這扇門”的意義。（文字中必須含有下列詞語中的3個(gè)。）樂趣無窮新奇美妙千姿百態(tài)大有裨益潛移默化
這些門中，有一扇非常重要的大門。這扇門上寫著_________，意義：__________。
這是一道有相當(dāng)難度的仿寫題。這種題型在上海市中考語文試卷中是首次出現(xiàn)。對(duì)此題的價(jià)值與意義，命題者作了如下闡釋：
（1）注重大語文的理念，著力體現(xiàn)學(xué)生的興趣愛好與個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、 社會(huì)、人生，從而豐富人生，完善人格。
�。�2）注重語文學(xué)科的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生語言潛能的發(fā)掘和語言素養(yǎng)的提高，學(xué)生在組織文字表達(dá)的過程中既能張揚(yáng)個(gè)性，又能在學(xué)習(xí)和模仿的實(shí)踐中提高自己的語言運(yùn)用能力。
�。�3）對(duì)語文課堂教學(xué)中注重語言的積累———內(nèi)化———運(yùn)用有———定的引領(lǐng)作用。
由此我們可以體會(huì)，命題者的意圖切合了“二期課改”的要求�！渡虾Ｊ兄袑W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：語文教學(xué)“要注重學(xué)生的語言積累，讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)的語言實(shí)踐過程中，掌握語言運(yùn)用的規(guī)范，感受、體驗(yàn)優(yōu)秀作品的語言魅力；要注意學(xué)生的個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生在有選擇的學(xué)習(xí)過程中，得到不同程度的提高，為終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)�！�
這道試題的完成過程是對(duì)學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的一次全面考查。首先，考生必須讀懂閱讀材料，理解材料的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，閱讀題干，明確試題要求，選擇自己感興趣，并有充分了解的門類，仿照第②段，在橫線上填入詞語。然后，在試題提供的5個(gè)詞語中選擇三個(gè)，組合一段文字，闡述讓自己產(chǎn)生興趣的"這扇門"的意義。在寫作中，應(yīng)該注意到原文第二段與第三、四段的關(guān)系，即第二段簡潔地突出"文學(xué)"這扇大門；緊接著第三、四兩段論述了文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋；親近文學(xué)，閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，是一個(gè)文明人增長知識(shí)、豐富情感的極為重要的途徑（即論述了“文學(xué)”這扇門的意義），并且還需注意到第三、四段中出現(xiàn)"千姿百態(tài)、大有裨益、潛移默化"三個(gè)詞語的情景，只有做到了這些，才能寫出精彩而又符合題意的文字，從而獲得高分。
這道試題，源于仿寫，又不拘泥于仿寫，在強(qiáng)調(diào)語言積累與運(yùn)用，模仿與限制的同時(shí)，關(guān)注了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，將仿寫試題開放與制約的特點(diǎn)，推向了和諧的統(tǒng)一。
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