合作作文600字匯總九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的合作作文600字9篇,歡迎大家分享。
合作作文600字 篇1
合作精神,廣義上講就是幾個人互相協(xié)作完成一項(xiàng)工作。如再深入下去想想,更可以發(fā)現(xiàn)合作精神的重要性,它是完成任何一項(xiàng)工作的基礎(chǔ)。俗話說得好:“一根筷子一折就斷,十根筷子折不斷!边@句話就充分說明了合作精神的重要。
任何重要工作的完成都是合作結(jié)出的碩果。馬克思和恩格斯共同努力,最終完成了《共產(chǎn)黨宣言》,將人類帶入了歷史的新紀(jì)元。與之相類似的例子是不勝枚舉的。
也許有人會說運(yùn)動員獲得冠軍不是他一個人努力的結(jié)果嗎?其實(shí)正與此相反,運(yùn)動員取得成功不光是運(yùn)動員本身的功勞,還有教練、隊(duì)醫(yī)……所有人的功勞。就拿莫慧蘭來說吧,她獲得女子體操高低杠的冠軍,在冠軍的背后,凝結(jié)了多少人的汗水。教練辛苦編排的動作,隊(duì)醫(yī)為她做的治療,隊(duì)友們的加油與鼓勵,當(dāng)然還有她本人艱辛的訓(xùn)練,這所有的一切才塑造了這個世界冠軍。
以上這些便是合作的結(jié)果。反之,有的人總是耍弄個人英雄主義,凡事自己一個人做,閉門造車,從不吸取外界的好東西,也從不聽取別人的意見。這樣,他能夠成功嗎?恐怕連幼兒園的小朋友都知道不能。
當(dāng)今社會是競爭的社會,在激烈的競爭中就更需要有合作的精神,F(xiàn)在不只是人與人之間有合作,國與國之間也存在著合作,比如說中日韓聯(lián)合登山隊(duì)共同攀登珠峰,一些合資企業(yè)的建立,都體現(xiàn)了合作的精神。
總而言之,合作精神好像打開勝利之門的鑰匙,有了它,便可以向最終的勝利邁進(jìn)一大步。
人要有合作精神,合作精神必不可少。
讓我們大家手拉著手,共同努力,為把我們的祖國建設(shè)得更加美好而奮斗。
合作作文600字 篇2
合作,這一件簡單的事情在古代常常有。不知道為什么到了現(xiàn)在。卻是越來越少,高樓大廈隔絕了感官。時代,人心都變了。以至于近鄰不如遠(yuǎn)親。
公交車。
這一天又是周末,我坐在駛向圖書館的公交車上,看向外面。烏云都可以折射出墨跡大的暈染,車的里面也不比外面好到哪去。望眼過去,滿滿的人,卻是鴉雀無聲。此時,有一位步履蹣跚的老婆婆。從后座的門上來,拖了兩大袋東西,也不知道是什么。人潮開始涌動起來。讓位的讓位,讓到了讓到,直到。安靜。老婆婆顫顫巍巍的拿出硬幣。想要投幣,車上的人像是開啟了什么按鈕?把老婆婆的硬幣一個地傳遞到投幣箱里面。
人行道
早晨六點(diǎn)起床以后,刷了個牙,洗了把臉,吃了個飯,穿了一下衣服,然后開開心心的出門。上頂著還未完全發(fā)威的太陽,走到斑馬線,今天的人格外的多車也不例外。我低著頭,捧著一本書,慢慢學(xué)起來。忽然發(fā)現(xiàn)不走了?人倒是走了。原來前方的那一個司機(jī)揮動著手,讓我們先走。也許應(yīng)該是隔得太遠(yuǎn)人我倒是沒看,我只是記得那天的太陽驕陽似火。連白云都染上了好心情。
三人行。
開學(xué)的第一天,我就華麗麗的遲到了。接受全班的注目禮。我很是淡定的回到座位上。當(dāng)老師要求打掃衛(wèi)生的時候,我與我還沒磨合好的同桌,中標(biāo)了。抱怨歸抱怨手上的動作倒也是不停。摔了一個狗啃泥。最后還是?和同桌一起打掃完了衛(wèi)生。在同桌的幫忙需要走出了校門。我覺得那天的地應(yīng)該是我這輩子拖過最干凈的地。要不然怎么會那么亮,亮到我的心坎里面去了。
人的心變化莫測合作,卻能拉近距離,增加趣味。當(dāng)難過的時候與朋友共享!心里的煩惱總會消除一些。合作不一定是壞事。當(dāng)你與他人合作時,生活便多了一分色彩。
合作作文600字 篇3
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼,兩年的初中學(xué)習(xí)生活匆匆而過,我卻忘不了我們的語文老師,忘不了我們那次雖不成熟,卻很成功的“合作”。
那天,放學(xué)了,只剩我一人呆在教室里無聲嘆息:明天學(xué)校里評比黑板報(bào),可我這個文娛委員卻把這事忘得一干二凈!真希望上帝能派個天使下來,助我一臂之力。
唉!
正當(dāng)我在黑板上瞎折騰時,忽然窗外閃過一個人影,原來是邵老師推著車準(zhǔn)備回家。他似乎看見了我,跑進(jìn)教室來。我不好意思地說:“邵老師,我把出黑板報(bào)的事給忘了!
邵老師沒答話,走過來操起一支粉筆,在黑板上為我題了報(bào)頭——路是自己走出來的,接著又自個兒畫起來!袄蠋,你……”我不知是感激還是不安,竟哽塞了!霸趺,嫌我的藝術(shù)水平低呀?”邵老師轉(zhuǎn)過頭來,沖我微微一笑,一支可愛的馬尾辮跟著晃動起來。我本沉重的心忽而輕松了許多,似乎有很多話要說,但竟一個字也沒說出口。
我倆配合得很默契:他管繪畫,我管作文,各司其職。
我的字寫歪了,寫錯了,他就冷不防來上一句:“pay attention(請注意)!蔽冶欢盒α。
“呀,糟糕!”原來,我大意失荊州,本應(yīng)緊密相連的兩段中間,卻被我空了大大一截!看看辛辛苦苦寫下的兩段大字,我實(shí)在是又氣又急。我拿起黑板楷正要擦去,他又來了一句:“且慢!闭f著,便用粉筆在中間畫上了一幅山水畫,恰如這篇“桂林山水”相得益彰,配合得天衣無縫。我暗自欽佩,可他卻也毫不謙虛:“怎么樣,姜還是老的辣吧!”
終于大功告成,我們欣賞著自己的杰作。興奮之余,我發(fā)現(xiàn)邵老師畫的大熊貓少了一只耳朵,便像對一個老同學(xué)似的拐彎抹角地問道:“邵老師,你發(fā)現(xiàn)‘獨(dú)耳熊貓’了啊?呵呵呵……”他若有所思地向他畫的大熊貓望去,我們都會意地笑了。
在與老師那么多次的合作中,我總覺得這次的合作最難忘,最成功,最真摯,它沖破了師生之間的隔膜,逾越了師生之間的代溝,達(dá)到了師生之間的相互信賴、親密無間的境界。
合作作文600字 篇4
“小組展示要分工,合作就像打沖鋒”自高效課堂以來,我們“七彩世界”小組就被授予了“展示優(yōu)秀小組”的光榮稱號,當(dāng)然,這與我們小組團(tuán)結(jié)合作有著密切的關(guān)系。
記得那還是四年級下學(xué)期的時候,我中隊(duì)第二課堂開展了“古詩積累”活動,平時,每個小組由小組長帶領(lǐng)背古詩,學(xué)期末,要在學(xué)校第二課堂評比中進(jìn)行背誦展示?斓狡谀┱故玖耍蘩蠋熞竺總小組展示五首不同的古詩,并對我們說:“由小組長組織安排、比一比,看哪些小組展示形式最新穎,最能贏得大家的好評,對獲得優(yōu)勝的小組我們要加大獎勵(多加考評分)!狈,分,學(xué)生的命根!聽罷崔老師的要求,我們組同學(xué)立即圍成一圈,紛紛提出自己的策略:“用拍手歌的方法!薄袄贤!”一陣反駁聲!澳蔷陀锰璧姆健薄皣I!”男生們橫來白眼。“我想”我說道,“用廣播體操,邊做動作邊誦詩!”大家先是一驚,然后用贊嘆的語氣對我說:“這法子好,挺時髦!”這樣就定下一首詩的展示形式。隨后又定了表演展示詩、講解黑板圖畫展示詩、跳跳展示詩,可最后一首怎么展示,我們絞盡腦汁仍無頭緒。這時,我突然看到了放在旁邊的導(dǎo)學(xué)案,上有“理解詩句”一題,便急忙對大家說:“有了,讓兩個同學(xué),一個誦詩,另一個表演,怎么樣?”話剛說完,大家齊說“好,很新穎!”終于安排好了,這回我們可是全員參與,現(xiàn)在,只是嚴(yán)陣以待了。
終于到了展示那天,我組6位組員齊心協(xié)力,按照預(yù)先計(jì)劃順利完成了展示內(nèi)容,多次贏得“觀眾”掌聲,最后還獲得了古詩背誦第一名呢!如今,雖然我已轉(zhuǎn)到了外地學(xué)習(xí),可在鋼二路小學(xué)我們團(tuán)結(jié)、快樂學(xué)習(xí)的情景一直讓我難忘。
合作作文600字 篇5
在我們的日常生活中,競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟,是不可分割的。
但人性的美好與善良,注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過久,那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì),但許多人卻總是要經(jīng)歷一個痛苦的過程才能意識到:他們給競爭下的定義是多么的荒誕,甚至幼稚可笑!
于是,人性中所有的美好都開始蘇醒,將人們的眼睛擦得雪亮,競爭,本是人與人思維火花的碰撞,是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。
實(shí)力與人格,仿佛是競爭的左腳和右腳,任何一只停滯不前,哪怕是節(jié)奏稍慢,都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢,競爭更呼喚著誠信與關(guān)愛。當(dāng)所有競爭者都將實(shí)力與人格的`步調(diào)統(tǒng)一起來的時候,我們會驚喜地發(fā)現(xiàn),其實(shí)競爭給我們帶來的不只是壓力,它還賜予了我們難能可貴的合作友情!
記得有一次,我在偶然的機(jī)會中,在一本書上,我看到過這樣一個故事,主要講了:在每個高級廚師中要選出一個頂尖廚師,這一個頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐,但必須得經(jīng)歷一個殘酷的比賽,本來其中一位高級廚師是穩(wěn)拿第一的,可另一位高級廚師也有很好的廚藝,可他沒有很好的廚具。
后來,這個廚師就用了卑鄙的手法,將另一位廚師的廚具用假的換了,但是被這位廚師知道后,并沒有上告他,而是對他說:“其實(shí),比廚藝并不是為了第一,只是為了讓品嘗者得到其中的快樂“
就這樣,兩個高級廚師在兩人的合作下,做出了一道無與倫比的菜!
這個故事說明了,無論做什么事,都應(yīng)該有競爭的態(tài)度,但也不能沒有合作的心理。因此,競爭與合作不只是對立,也有統(tǒng)一,二者相互依存,息息相關(guān)。
合作作文600字 篇6
合作,一聽到這個詞,你也許會聯(lián)想到是兩個人或者是幾個人。每一次合作,也一定會有所收獲,而我也嘗到了合作的樂趣。
在學(xué)校里,會有很多次合作,而我記得最清楚的一次我們小組合作抬飯。
那天中午,天下著大雨,灰蒙蒙的,大家都穿得很少,冷得直打哆嗦,可偏偏那天輪到我們小組抬飯了。我心里想:哎,天公不作美啊,但還有幾十張嘴巴等著我們呢,也只有去吧。大家一起來到食堂,看著排著的長長的隊(duì)伍,我不禁打了個寒顫,站到了隊(duì)伍的最后面。隨著長蛇陣的漸漸前進(jìn),終于輪到我們了。大家一擁而上,可發(fā)現(xiàn)有三桶菜和兩盤飯,大家都爭先恐后的端飯,因?yàn)轱堊钶p,小組成員大多拈輕怕重,所以弄得一塌糊涂。身為組長的我,當(dāng)然應(yīng)該管一管了。于是就叫他們停了下來,說:“你們怎么能這樣啊,怎么能都端最輕的呢,。我現(xiàn)在命令你們,龔?D、鄧臣你們兩個大個子抬兩桶菜;鄒長江、段婷你們倆抬飯;周宇航,你和我抬湯,大家聽明白了嗎?”“聽明白了!”大家異口同聲的說。經(jīng)過我的分工,大家也都有了自己的目標(biāo)。龔?D和鄧臣倆端上菜就飛快的跑了,鄒長江和段婷倆,把飯重疊在一起,輕輕松松地就向教室走去了,F(xiàn)在就剩下我和最矮的周宇航了,我們也不甘落后,齊心協(xié)力地將湯抬走了。到了教室,雖然我們臉上流著的不知是汗水還是雨水,看著全班同學(xué)都吃上了飯,我們心里比吃了蜜還甜,望著我們的勞動果實(shí),會心的笑了。
這次合作雖然結(jié)束了,但它讓我受益匪淺,讓我在以后的合作中有了足夠的經(jīng)驗(yàn)!我相信,只要我們齊心協(xié)力、分工合作,就沒有辦不到的事。
合作作文600字 篇7
在我們的日常生活中,競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟,是不可分割的。
但人性的美好與善良,注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂的心靈被囚禁過久,那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì),但許多人卻總是要經(jīng)歷一個痛苦的過程才能意識到:他們給競爭下的定義是多么的荒誕,甚至幼稚可笑!
于是,人性中所有的美好都開始蘇醒,將人們的眼睛擦得雪亮,競爭,本是人與人思維火花的碰撞,是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實(shí)力與人格,仿佛是競爭的左腳和右腳,任何一只停滯不前――哪怕是節(jié)奏稍慢,都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢,競爭更呼喚誠信與關(guān)愛。當(dāng)所有競爭者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時候,我們會驚喜地發(fā)現(xiàn),其實(shí)競爭給我們帶來的不只是壓力,它還賜予了我們難能可貴的合作友情!
記得有一次,我在偶然的機(jī)會中,在一本書上,我看到過這樣一個故事,主要講了:在每個高級廚師中要選出一個頂尖廚師,這一個頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐,但必須得經(jīng)歷一個殘酷的比賽,本來其中一位高級廚師是穩(wěn)拿第一的,可另一位高級廚師也有很好的廚藝,可他沒有很好的廚具。后來,這個廚師就用了卑鄙的手法,將另一位廚師的廚具用假的換了,但是被這位廚師知道后,并沒有上告他,而是對他說:“其實(shí),比廚藝并不是為了第一,只是為了讓品嘗者得到其中的快樂,就這樣,兩個高級廚師在兩人的合作下,做出了一道無與倫比的菜!
這個故事說明了,無論做什么事,都應(yīng)該有競爭的態(tài)度,但也不能沒有合作的心理,因此,競爭與合作不只是對立,也有統(tǒng)一,二者相互依存,息息相關(guān)。
合作作文600字 篇8
今天,楊老師帶我們做個活動,操場上像 開了鍋似的,立刻沸騰起來,喧鬧聲,講話聲,嬉戲聲,響成一片。我心里高興得想著,這什么游戲呢?
只見楊老師讓劉睿華和王兆杰站出來,躺在地上,雙手抬起。楊老師邊筆劃,他們兩個邊做動作,楊老師笑瞇瞇的說:“就這樣每組13個人,12個人躺下,而身子輕的人要懸在空中讓我們拖著運(yùn)輸過去,誰用的時間短誰就是勝利”。我心里大吃一驚:不可能,絕對不可能,讓人懸在空中,讓我們12雙手運(yùn)輸?shù)浇K點(diǎn),肯定是天方夜譚,太陽打西邊出來呀!不管了,總要試一試才行呀!張穎文不慌不亂,井然有序的分配任務(wù):“第一個……”一切都準(zhǔn)備好了,我們按剛才的分工依次躺下,像貼燒餅?zāi)菢拥募缈考,擁擠在一起,又有點(diǎn)像肉夾饃那樣貼的十分緊密。我們默默的為我們組加油!· “開始”楊老師一聲令下。尹釋賢紅漲著臉。被幾個威猛高大的男生抬起,輕輕放到第一個第二個人的手上,他們抓起尹釋賢的腿,胳膊,腰不管三七二十一,把上面的尹釋賢當(dāng)空氣,我心里一陣緊張,,快到我了。我看見尹釋賢的胳膊落空了,便抓起他的胳膊快速的傳向我后面的范文睿,就在這時,我的手臂放松了一下,突然尹釋賢的身體朝我這邊傾斜,我又使出渾身解數(shù),拼勁力氣,接著,就聽到一陣吶喊:“加油!加油!”,終于贏了,我們跳了起來。
通過這個游戲,我們不僅要有合作精神,而且還要堅(jiān)持,不能松懈,堅(jiān)持和合作是相輔相誠的,只有在合作中堅(jiān)持,在堅(jiān)持中合作才能夠1+1大于2,才能成功!
合作作文600字 篇9
今天下午的美術(shù)課,陸老師讓我們合作完成立體版或者平面版的壁畫,不過要向上凸起來一點(diǎn),可以一人最多三人一起完成。 我和王琪、董萱合作。
我和王琪決定做平面版,可董萱偏要做立體版!白銎矫姘姘!平面版較簡單,在一張卡紙上帖一點(diǎn)餐巾紙,再帖一點(diǎn)色紙,不就行了嘛!立體版挺難做的,還要用什么彩帶,我們可沒有呀。作平面版又比較快,再說只有兩課時,要做立體版就要三課時啦!做平面版吧!”“是呀! 董萱,作平面版吧!立體版是挺難做的,時間又花費(fèi)的長,材料有得用得多,得得最高分和平面版的最高分一樣,都是優(yōu),我們又何必呢?”“好吧!你們說的挺有道理的,就聽你們的吧!薄耙!”我和王琪擊了一下掌。決定做平面版了,下一步就該討論在黃卡紙上貼什么畫了!百N三棵樹,再用蘇雨欣帶來得毛線纏上我?guī)淼牟迹兂筛魃鳂拥拿x放在樹上,再做一只鳥叼起一只毛毛蟲,最后做幾朵小花!薄斑@個主意好!”我和王琪異口同聲的說。董萱先去向別的同學(xué)借了兩張餐巾紙,然后將兩張餐巾紙平均分成四份,我們疑惑不解地看著她,她好象看穿了我們的心思,對我們兩說:“平面版要向上稍突出一點(diǎn)的嘛,用餐巾紙一墊,不就好看一點(diǎn)了嗎!睂ρ!我怎么沒想到呀!我拍拍腦袋。 王琪開始分配任務(wù)了,董萱裁餐巾紙,我剪樹,她自己剪小鳥和小花。董萱三下五除二就把餐巾紙裁完了,又向王琪討工作!澳恰憔拓(fù)責(zé)貼吧!”“貼什么?”“樹呀!” “哪來的樹?”“蘇雨欣剛剪好的一棵樹呀!切記!要把餐巾紙貼在下面!”“好!”董萱爽快地答應(yīng)了。我剪完了另一棵樹,也開始幫董萱的忙了。
我先用雙面膠把樹的外輪廓貼上,再把中間貼兩截,先把中間的雙面膠撕下來了,將四分之一的餐巾紙貼在中間,把外輪廓的雙面膠一撕,把它貼到黃卡紙上,一棵樹就誕生了。接著我們貼了小鳥,毛毛蟲等等,我們終于做完了。 我們拿著做好的畫來到老師跟前,老師看著我們的作品微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,再畫紙后面打上了大大優(yōu)。
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