學(xué)會(huì)合作作文匯編15篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的學(xué)會(huì)合作作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)會(huì)合作作文1
合作在人類社會(huì)中有極大的作用，做任何事情都需要合作，從古代的合作狩獵，到現(xiàn)代的科學(xué)研究，合作都是無(wú)處不在的。俗話說(shuō)得好“一個(gè)巴掌拍不響”，生動(dòng)地說(shuō)明了這一點(diǎn)。
不說(shuō)別的，就說(shuō)一種簡(jiǎn)單的動(dòng)物——螞蟻吧。在任何一個(gè)螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負(fù)責(zé)保家衛(wèi)國(guó)，工蟻負(fù)責(zé)采集食物，蟻后負(fù)責(zé)生產(chǎn)后代。有這三種螞蟻的分工協(xié)作，互相配合，才能有螞蟻家族的.生存繁衍。
我們吃飯時(shí)，如果只用一支筷子什么東西也夾不起來(lái)，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什么就吃什么。
作為了學(xué)生，我們需要合作，以達(dá)到共同提高的目的。有時(shí)候，在學(xué)習(xí)當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)一些令自己十分疑惑的問(wèn)題，就需要?jiǎng)e人來(lái)指導(dǎo)一下，這個(gè)過(guò)程就是一種知識(shí)上的合作。古希臘曾有人說(shuō)過(guò)一句話：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們兩個(gè)人交換，每人還是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個(gè)人交換，每人就有兩種思想。”這說(shuō)明了學(xué)習(xí)中合作的重要性。有一次我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，于是問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)知他也不會(huì)，但我們交流了一下我們各自得出的一些數(shù)據(jù)，就很容易地得出了這道題的答案。
所以說(shuō)，無(wú)論是在何時(shí)何地，合作都是必須的。現(xiàn)在是這樣，將來(lái)也會(huì)是這樣。
學(xué)會(huì)合作作文2
在現(xiàn)今高速發(fā)展的社會(huì)里，我們每個(gè)人都應(yīng)該加強(qiáng)與別人的合作。星期四下午的文學(xué)社活動(dòng)時(shí)間，老師就和我們玩了一個(gè)與合作有關(guān)的游戲――心有靈犀一點(diǎn)通。
游戲規(guī)則是這樣的：兩個(gè)人為一組，一分鐘時(shí)間一個(gè)人用手比劃或用說(shuō)，另一個(gè)人猜。不過(guò)如果用說(shuō)就不能說(shuō)與所猜物品有關(guān)的字。為了讓我們先熟悉一下所猜物品，老師先讓我們?yōu)g覽了一下所猜物品，然后游戲就開始了。
首先上場(chǎng)的'就是我們班的兩位女生，他們發(fā)揮出了合作精神。就是描述的同學(xué)不準(zhǔn)確，所以只猜對(duì)了四個(gè)。但是，比起五一班的小同學(xué)我們班還不錯(cuò)，因?yàn)樗麄冎粚?duì)了一兩個(gè)。我想可能是他們太急切了想猜對(duì)和另方猜對(duì)，所以就慌了手腳，致使成績(jī)不好。六三班的表現(xiàn)讓我們?yōu)橹@嘆，同時(shí)也讓我捏了把汗。一開始一切都很順利，同學(xué)一句話才的同學(xué)就能猜出來(lái)，說(shuō)“料事如神”一點(diǎn)都不錯(cuò)�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，老師為了增加難度，自己拿了一個(gè)實(shí)物讓比劃的人描述給那位同學(xué)猜，猜的同學(xué)可能是受了一開始老師的影響，浪費(fèi)了一些時(shí)間比劃的同學(xué)急了，他不停地用手抓褲腳，心里很急躁，猜的同學(xué)頭腦反應(yīng)敏捷，最后答對(duì)了那道題，總共起來(lái)答對(duì)了七道題。
看著他們答對(duì)了七道題，我也不心甘，趕緊叫我的黃金搭檔一起舉手，可老師沒(méi)喊我們上去。不過(guò)這節(jié)課還是應(yīng)了一句話：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。
學(xué)會(huì)合作作文3
在社會(huì)生活中，缺少不了合作。就像有一篇課文中曾提到過(guò)“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有成就”。的確，很多時(shí)候，只有與別人合作才能成功。而有一次，我就體會(huì)到了合作的重要性。
那是去年暑假，我參加了姑姑他們?cè)谏碁┥系谋荣惢顒?dòng)。當(dāng)時(shí)，比賽比的是堆沙堡：要在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)堆出沙堡。誰(shuí)堆的沙堡最大、最好，誰(shuí)就贏了�？梢詭讉�(gè)人一起堆。
一開始，表姐和表弟邀請(qǐng)我一起堆沙堡，他們覺(jué)得人多一點(diǎn)堆得快，可我卻固執(zhí)地認(rèn)為我自己一個(gè)人堆也能比較快，便拒絕了。
比賽快要開始了，參賽的分別是我表弟、表姐、爸爸、姑姑和表妹。其中，表弟、表姐和表妹一個(gè)組，我、爸爸、姑姑一個(gè)人一個(gè)組。比賽時(shí)間為50分鐘。
裁判一聲令下，比賽開始了。
我連忙拿出小桶，雙手拼命挖進(jìn)沙里去�？墒俏乙粋�(gè)人挖得很慢，挖了6分鐘，才總算填滿了小桶。我再往表姐那邊一看，發(fā)現(xiàn)他們?cè)缫验_始制作沙堡了。我便心急如焚，也趕緊把小桶倒過(guò)來(lái)，輕輕拔起來(lái)，一個(gè)沙堡初始的模樣便出來(lái)了。接著，我開始裝飾沙堡，又拾貝殼又倒水，忙得不可開交。果然，我一個(gè)人力量有些不足，20分鐘后，沙堡上也才貼上了幾個(gè)貝殼，形狀也不太好。又過(guò)了幾分鐘，我一不小心把沙堡碰倒了一部分，我趕忙修好，可眼看就沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間，我開始后悔不與別人合作了。我又忙碌了好一會(huì)兒，可仍然收獲不多。
最后，表姐一組獲得了“勝利”。他們做的沙堡又大又高，十分雄偉。事后，我十分難過(guò)后悔，從中也明白了只有學(xué)會(huì)與別人合作，才能把事情做好，什么事情都離不開合作的道理。合作是極為重要的。
學(xué)會(huì)合作作文4
一次次合作，一次次成功，讓我真真正正地明白了團(tuán)結(jié)就是力量，也讓我學(xué)會(huì)了許多、許多……。
我學(xué)了謙讓
有一節(jié)課，楊老師對(duì)我們說(shuō)，讓我們自己學(xué)習(xí)《北京的春節(jié)》她說(shuō)這句話時(shí)，笑瞇瞇地，彎彎地眉毛像月牙兒。
同學(xué)們都疑惑極了，誰(shuí)也不知道楊老師葫蘆里賣的什么藥。我在心里畫了個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：這空間是演哪出呀？但當(dāng)務(wù)之急，是趕緊預(yù)習(xí)課文，待會(huì)好在小組內(nèi)匯報(bào)。
“開始”楊老師一聲令下，我們四個(gè)小腦袋馬上湊到了一起，但是，我們并沒(méi)有井然有序地進(jìn)行匯報(bào)，而是喋喋不休地爭(zhēng)論，亂成了一鍋粥。
“我先說(shuō)我先說(shuō)！”我首先大聲嚷道。
“不行，應(yīng)該我先來(lái)說(shuō)！”秦弘揚(yáng)不滿地反駁我道。
“要說(shuō)也該我先說(shuō)，我學(xué)習(xí)最差，應(yīng)該把機(jī)會(huì)留給我！”喬磊狠狠地白了我倆一眼。
我們?nèi)齻�(gè)吵得不可開交，偏偏坐在一旁的組長(zhǎng)武悅沒(méi)有開腔，過(guò)了大約半分鐘，我的耳邊傳出一陣吼聲：“停！都給我閉嘴，不許爭(zhēng)了！這樣爭(zhēng)下去有意思嗎？而且，這樣下去，你們覺(jué)得我們完得成任務(wù)中嗎？到時(shí)候，挨罰的`還不是我們！快點(diǎn)，從喬磊開始！而且，我希望大家能記住兩個(gè)字：謙讓！”
在接下來(lái)的時(shí)間里，我們以最快的速度完成了任務(wù)，并且?guī)蛦汤谥匦陆M織了語(yǔ)言，匯報(bào)完畢后，我們得到了老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)們熱烈的掌聲，這多虧了組長(zhǎng)的“謙讓”二字，讓我也學(xué)會(huì)了謙讓。
學(xué)會(huì)合作作文5
金秋十月，正是旅游的好時(shí)節(jié)，學(xué)校組織大家去青龍湖游玩。剛開始是建隊(duì)儀式，實(shí)在是十分無(wú)聊：老師在前面滔滔不絕地講，大家在下面罰站，三小時(shí)過(guò)后，腿都木了。十一點(diǎn)半，活動(dòng)終于開始了。
第一關(guān)(A關(guān))，教練首先讓我們圍成一個(gè)圓圈，之后與自己正對(duì)面的人握手（用左手），再用右手與另外一個(gè)人握手，都握好后，教練說(shuō)：“現(xiàn)在，在不松手的前提下，使隊(duì)伍重新成為一個(gè)半圓”。“哦，老天啊，這不可能！”望著這比麻花還麻花的二十雙手，我產(chǎn)生了這樣的念頭。
可是，事情的'發(fā)展往往出乎人的意料：還沒(méi)到五分鐘，我、畢海和宋飛就被“擇”了出來(lái)，更讓我吃驚的是，分離工作有條不紊地進(jìn)行著，一雙雙手從麻花陣中脫離出來(lái)。還剩十雙手，九雙手，八雙手……我在心中想著，數(shù)著，很快大家就成功地完成了任務(wù)。
之后，在B、C、D、E、F關(guān)中，大家屢戰(zhàn)屢勝，并最終取得了優(yōu)異的成績(jī)�？墒牵烤故鞘裁词沟么蠹胰〉脛倮哪�？那就是我?guī)缀鯊牟恢匾暤模汉献鳌?/p>
說(shuō)實(shí)話，我不太重視合作，不是我不愿意合作，而是沒(méi)人愿意與我合作（小學(xué)時(shí)），于是，我便漸漸地不重視合作了。但是這回經(jīng)歷了“歡樂(lè)英雄”拓展活動(dòng)后，我了解了合作的重要性，讓我知道了合作才能成功。讓我們一起，合作創(chuàng)造美好未來(lái)！
學(xué)會(huì)合作作文6
今年暑假，現(xiàn)代中小學(xué)校報(bào)小記者培訓(xùn)學(xué)校組織了一次“夏天好好玩，家里好好玩”的夏令營(yíng)活動(dòng)。參加夏令營(yíng)的大部分學(xué)生都是小記者班的學(xué)生，我有幸參加了這次活動(dòng)。
夏令營(yíng)里，我參加了很多活動(dòng)和比賽，經(jīng)歷了很多事情。印象最深的是“水流長(zhǎng)流”的擴(kuò)張活動(dòng)。
“小水長(zhǎng)流”活動(dòng)的內(nèi)容是將垂直分開的PC管逐一連接，讓一個(gè)小球從起點(diǎn)到十幾米外終點(diǎn)的水桶沿管滾動(dòng)。如果球掉了一半，應(yīng)該從起點(diǎn)重新開始。聽(tīng)起來(lái)很容易，但實(shí)際上很難做到。我們組練了幾次，都因?yàn)榕浜喜划?dāng)失敗了。
時(shí)間不多了。輪到我們比賽了。我們組的成員，就像拿著槍一樣，牢牢的抓住一個(gè)又一個(gè)的PC管，把他們連成一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)列。球落了下來(lái)，順著我們拿著的管子滾了下去，沒(méi)有滾到我手里的.管子卻掉在了我面前兩個(gè)伙伴的管子之間。這似乎是一個(gè)糟糕的開始。我們從頭再來(lái)，球終于第二次到了我身上。我取下管子，跑到龍的另一端。但是我同學(xué)把管子放的太斜，球跑的比我快。管子到之前，球到了，結(jié)果可想而知。從跌倒的地方爬起來(lái)！我們從頭再來(lái)…經(jīng)過(guò)我們隊(duì)的努力和無(wú)數(shù)次嘗試，球終于滾進(jìn)了桶里。
我忘了這場(chǎng)比賽是哪個(gè)隊(duì)贏了。但我記得更珍貴的一點(diǎn)：人與人之間只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，默契配合如一家人，才能努力取得勝利的果實(shí)。
學(xué)會(huì)合作作文7
“水+鹽=鹽水”。這個(gè)題目有一個(gè)隱含的意思，就是合作。一個(gè)人的能力是有限的，只有團(tuán)隊(duì)合作才能獲得大的成功。水是你，而鹽就是幫助你的人，鹽水就是合作后的成功。
我們?nèi)魏我粋�(gè)人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的.，都要周圍的人發(fā)生各種各樣的接觸。我們是學(xué)生，那就要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起生活；我們是工人，就要和同時(shí)一起工作，一起完成任務(wù)。只有和周圍的人一塊兒合作才能獲得成功。
大家一定見(jiàn)過(guò)螞蟻吧！他們搬大食物的時(shí)候，僅憑一己之力能做到嗎？不能。它會(huì)用頭上的小觸角找來(lái)更多的伙伴，大家齊心協(xié)力、萬(wàn)眾一心地團(tuán)結(jié)合作，才能把比它們身體大10倍、20倍……甚至1000倍的物體搬走�？�，像螞蟻這樣可貴的團(tuán)結(jié)精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
大家一定在“六一”舞臺(tái)上表演過(guò)節(jié)目吧！那在舞臺(tái)上跳舞、唱歌的都是自顧自嗎？肯定不是，要是那樣，舞臺(tái)上早就亂成一堆、狼狽不堪了。全因大家耳里聽(tīng)著統(tǒng)一的音樂(lè)，按照要求完成規(guī)定的舞步，才有了一個(gè)個(gè)賞心悅目的節(jié)目。做好自己的事，同時(shí)顧全大局，目標(biāo)統(tǒng)一，這樣才能做得更好，才能成功。
同學(xué)們，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，想要獲得成功，就要學(xué)會(huì)合作，一心想著別人，一心想著集體，這樣才能獲得成功，為國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
學(xué)會(huì)合作作文8
中美合作項(xiàng)目的心得體會(huì)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。一眨眼，我已是五年級(jí)的學(xué)生了。五年級(jí)的每個(gè)班都得出四個(gè)展板，出完了都得展示，這個(gè)艱巨的任務(wù)，我也參加一起完成。
在完成的過(guò)程中，我們每天都留下畫展板。第一步：把紙貼在板子上，這一步關(guān)鍵到畫畫，涂顏色，寫字，一開始，我們并不是很團(tuán)結(jié)，所以一直沒(méi)弄好。當(dāng)紙貼好了，第一步就完成了。第二步：畫畫，我們從同學(xué)們畫的手抄報(bào)中挑出一些美麗的圖案來(lái)，把它畫在展板上。第三步：涂顏色，參加的每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真的一筆一筆地涂。第四步：寫字，老師挑出班里寫字漂亮的同學(xué)寫，同學(xué)們都很認(rèn)真。到了最后，同學(xué)們把照來(lái)的照片貼在展板上，四個(gè)展板就畫好了。
過(guò)了幾天，開始展示展板。五（1）班的`同學(xué)上臺(tái)展示，他們的題目是：保護(hù)環(huán)境。專家告訴他們：保護(hù)環(huán)境，要從小事做起，從身邊做起。五（2）班的題目是：交通安全。就這樣，一直一直的輪到了我們班，我們班的題目是：食品安全與我同行。雖然我沒(méi)有和他們一起去展示，但我并沒(méi)有不開心，看到我們班的同學(xué)向大家展示時(shí)，我很驕傲，很自豪。
在畫展板時(shí)，我體會(huì)到了什么是團(tuán)結(jié)，當(dāng)同學(xué)們上臺(tái)展示時(shí)，我看到同學(xué)們回答專家的問(wèn)題和向大家展示時(shí)，我為我們班感到十分驕傲。十分自豪。
學(xué)會(huì)合作作文9
茫茫人海，緣讓我們相聚在這里，份讓我們組成了一個(gè)班集體。在這里，我們有過(guò)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)爭(zhēng)吵糾紛，初二的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)合作，給自己點(diǎn)一盞明燈，度過(guò)這來(lái)之不易的青春時(shí)光。
課堂上的我們，積極認(rèn)真，學(xué)會(huì)合作。有時(shí)我們會(huì)開小差，但怎么也少不了爭(zhēng)先恐后的發(fā)言。在課堂上，我們積極合作、一起思考，合作能讓我們提高效率，有時(shí)我們會(huì)有些不耐煩，但只有合作，才能讓我們共同進(jìn)步。俗話說(shuō)得好：“三人行，必有我?guī)熝桑 奔础叭诵小币簿褪且覀儗W(xué)會(huì)討論與合作，學(xué)習(xí)小組中必定有我的老師。有了合作精神，我們就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，精益求精。
在生活中，我們需要合作，學(xué)會(huì)互相幫助。也許，我們的`生活不那么富裕，但至少我們都健康快樂(lè)。在生活中，我們應(yīng)該合作，一起做事，大人們應(yīng)該一起創(chuàng)業(yè)。人多力量大，只有合作，才能使我們的生活更加美好，才能讓時(shí)間更加美麗富饒。
在賽場(chǎng)上，我們需要合作。賽場(chǎng)上的我們一起努力過(guò)、一起拼搏過(guò)，一起灑過(guò)艱辛的汗水，在那足球場(chǎng)上，有過(guò)我們的腳印。接力比賽時(shí)，我們應(yīng)該合作；拔河比賽時(shí)，我們應(yīng)該合作。賽場(chǎng)上，我們只有合作，才會(huì)取得成功！
初二的我們，應(yīng)該學(xué)會(huì)合作；15歲的我們，需要合作。一分耕耘，一分收獲。勤學(xué)自求，博學(xué)精思。只有合作，才能讓我們?nèi)〉贸晒�。學(xué)會(huì)合作，才能讓我們的班集體成為最棒。
學(xué)會(huì)合作，絕對(duì)無(wú)敵！
學(xué)會(huì)合作作文10
這次的體育節(jié)上，有個(gè)非常有意思的集體項(xiàng)目——“齊心協(xié)力向前沖”。這可要考驗(yàn)同學(xué)們之間的合作精神——20個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)地綁起來(lái)，一起跑30米，最先到達(dá)終點(diǎn)的班為第一名。
離比賽還有幾個(gè)星期，我們班開始了一次魔鬼似的訓(xùn)練。剛開始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒(méi)走兩步就“全軍覆沒(méi)”了，大家都重重地摔在地上爬不起來(lái)。
“就怪你，走那么快干嗎？”“是你走慢了！”……我們互相埋怨，怪這兒怪那兒。當(dāng)時(shí)，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，不懂得齊心協(xié)力。要是把我復(fù)制20個(gè)去參賽，準(zhǔn)能拿第一！就這樣，一氣之下，全隊(duì)解散了，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。后來(lái)，我冷靜下來(lái)一想，發(fā)現(xiàn)這不是某個(gè)人的錯(cuò)，而是我們?nèi)鄙賵F(tuán)隊(duì)精神。想到這兒，我立刻跑去動(dòng)員他們，重新開始訓(xùn)練。
這次，我們一邊練，一邊分析總結(jié)，找方法，找技巧。我仔細(xì)琢磨著：我們要是規(guī)定了每步的`距離，并且喊起拍子，喊“一”時(shí)單數(shù)出左腳，雙數(shù)列出右腳，喊“二”時(shí)單數(shù)列出右腳，雙數(shù)列出左腳，這樣一來(lái)，20個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎？這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四五秒一步到一秒一步。
就這樣，我們一直訓(xùn)練了很久。到后來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)不是汗流滿面，沒(méi)有誰(shuí)不是筋疲力盡，但自始至終都沒(méi)有人提出要休息。說(shuō)實(shí)話，練到后來(lái)我真的是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，摔在地上，不靠同學(xué)們拉一把，根本爬不起來(lái)。不過(guò)，我們總算堅(jiān)持下來(lái)了。
我們的努力終于獲得了回報(bào)——我們?cè)诒荣愔袏Z得了第三名。這個(gè)成績(jī)雖然不算好，但我們參加這項(xiàng)比賽的經(jīng)歷卻是相當(dāng)有意義的，因?yàn)�，我們學(xué)會(huì)了合作。作文
學(xué)會(huì)合作作文11
那天是星期天，天氣非常的好，作業(yè)也做完了，我約了幾個(gè)同學(xué)去球場(chǎng)打籃球，伙伴們都來(lái)了，我們就開始打起球來(lái)。
我們分成兩組，其中有一組的伙伴個(gè)子不高，搶球時(shí)很難搶到，但配合的相當(dāng)好，你傳給我，我傳給你，很快就進(jìn)了幾個(gè)球，我們幾個(gè)雖然個(gè)頭高點(diǎn)但配合不好，完全防不住他們的球，他們很輕松的就進(jìn)了十幾個(gè)球。而我們進(jìn)攻時(shí)被他們死死的盯住，盡管我們力氣大，能甩開他們，但不會(huì)配合，丟了幾個(gè)進(jìn)攻的好機(jī)會(huì)，最后我們以6比28的成績(jī)大敗給他們。
還有一次我和幾個(gè)同學(xué)在踢足球，來(lái)了幾個(gè)六年紀(jì)的哥哥叫我們跟他們比賽，我們同意了，比賽開始前，我把自己上次的`經(jīng)過(guò)告訴了同學(xué)，告訴他們要相互配合，他們都同意我的說(shuō)法，比賽開始了，他們先發(fā)球，同學(xué)們按我的方法來(lái)了個(gè)“夾擊”，讓他們動(dòng)彈不得，他們看我們小，總以為他們能甩開我們，又不傳球，結(jié)果被我們很輕松的把球搶到，我們馬上進(jìn)攻，你傳給我，我傳給你，使他們都眼花繚亂了，然后趁他們不注意時(shí)，來(lái)了個(gè)直射，球進(jìn)了。我們開心的跳了起來(lái)，可他們不服氣，還要跟我們來(lái)一局，這次我們先發(fā)球，一個(gè)哥哥上來(lái)防守我，我一傳傳給了一個(gè)同學(xué)，我們還是象上次那樣，你傳給我，我傳給你，讓他們無(wú)法阻擋，快接近球門時(shí)一個(gè)同學(xué)飛起一腳，把球踢的高高的飛向球門，那個(gè)守門員跳起根本觸不到球，不用說(shuō)我們又進(jìn)了。
通過(guò)這兩件事情，我不光學(xué)會(huì)了合作，還懂得了在一個(gè)隊(duì)伍里相互合作是多么的重要。
學(xué)會(huì)合作作文12
星期二下午，我們上完體育課，氣喘吁吁地走回教室。鄧?yán)蠋熣f(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！鳖D時(shí)，班里沸騰起來(lái)了。
鄧?yán)蠋熌脕?lái)一張報(bào)紙，微笑著對(duì)我們說(shuō)：“猜猜這張報(bào)紙能站多少人？”“一個(gè)。”“五個(gè)�！薄鞍藗�(gè)�！薄瑢W(xué)們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)�！澳俏覀儊�(lái)比一比，看看哪個(gè)組站的時(shí)間最長(zhǎng)，報(bào)紙保存得最完整�！蔽覀円还卜殖闪肆M，男生三組，女生三組。
比賽拉開了序幕，這時(shí)，男生一窩蜂擁上前去，緊緊地抱作一團(tuán)，他們有的手握雙拳，站在那里紋絲不動(dòng)；有的調(diào)皮搗蛋，在那邊嘻嘻哈哈；還有的在大喊大叫，為自己組助威。比賽結(jié)束，第二組的男生獲勝。
就在男生激烈比賽時(shí)，我們一小組的成員紛紛出謀劃策，我對(duì)后面的同學(xué)說(shuō)：“我有一個(gè)很好的.辦法�！薄罢f(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！”我說(shuō)：“我們都把外套脫了，就可以減少站立面積�！蓖瑢W(xué)們紛紛脫下了外套。這時(shí)，該我們女生上場(chǎng)了，隨著一聲“開始”，我們有序地站了上去。我咬牙切齒，緊閉雙眼，屏住呼吸一動(dòng)不動(dòng)。可是讓我氣憤的是，我們比賽時(shí)，我們這組的男生卻圍上前來(lái)，說(shuō)些讓人失望的話。在男生的打擾聲中，我們一組的人開始生氣了，扭動(dòng)著身體，最后只聽(tīng)“嚓”的一聲，我們腳下的報(bào)紙面目全非了。唉！我們失敗了，只好垂頭喪氣地走下臺(tái)。最后，第三組的女生贏了。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，女生和男生進(jìn)行決賽，全班都在為他們吶喊助威。比賽進(jìn)行得熱火朝天，瞧女生那組，小個(gè)子的樊奕可被大個(gè)子的宋晨燁抱了起來(lái)。她們緊緊地抱在一起，一張張臉漲得通紅。最后，勝利的獎(jiǎng)杯屬于我們女生組。
游戲結(jié)束了，這個(gè)游戲讓我懂得了團(tuán)結(jié)就是力量。只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得成功。
學(xué)會(huì)合作作文13
“這次領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校檢查，大家要好好配合老師，給幾位領(lǐng)導(dǎo)留下好印象。。。。。�！本驮诎嘀魅沃v得口沫橫飛之時(shí)，校長(zhǎng)尾隨著幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。
“同學(xué)們好！”其中一位跟我們打招呼。
“領(lǐng)導(dǎo)好！”我們異口同聲地說(shuō)。
“同學(xué)們熱愛(ài)什么？”
“我們愛(ài)學(xué)習(xí)！”
其實(shí)，小紅還想說(shuō)她愛(ài)繪畫，小剛還想說(shuō)他愛(ài)踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰(shuí)都沒(méi)吱聲。校長(zhǎng)沖領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。
“同學(xué)們課間喜歡干什么？”
“我們課后抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)母校。”
“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過(guò)濾和升華�！�
......
“總之，大家是愛(ài)學(xué)習(xí)的�！卑嘀魅蝸�(lái)了個(gè)小結(jié)。
這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、班主任都笑了。我也笑了、只是有點(diǎn)苦的味道。
“大家是怎樣對(duì)待合作這一問(wèn)題的？”
同桌碰碰我的肘子：“老師沒(méi)問(wèn)過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我們沒(méi)排練過(guò)，怎么答呀？”
我笑而不答。
很久，教室里沒(méi)人吱聲。班主任想焉了的`茄子，無(wú)精打采的。校長(zhǎng)的臉上更是青一塊，紫一塊的。
“我相信大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法�！鳖I(lǐng)導(dǎo)打破了沉默。
我心一橫：“我們不需要如此千篇一律的回答，不需要如此天衣無(wú)縫的‘合作’。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠(chéng)，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是‘完美’越是虛偽。
我們無(wú)需‘完美’，只要真誠(chéng)！”
這時(shí)，我已經(jīng)不再在乎班主任的瞪眼。看著他們灰色的臉，我又笑了。等回神過(guò)來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。
我們不是克隆人！我們需要同靈魂來(lái)交流，用真誠(chéng)來(lái)合作
學(xué)會(huì)合作作文14
合作，一個(gè)多么熟悉的詞匯。是呀，合作無(wú)論對(duì)于一個(gè)人，一個(gè)家庭，一個(gè)集體，乃至一個(gè)國(guó)家，甚至是全人類，都至關(guān)重要。合作是成功的土壤，是人類生存的必須，是世界發(fā)展的大勢(shì)。不知道你是否試過(guò)和別人合作過(guò)，但我試過(guò)。
那是我7歲時(shí)第一次學(xué)給娃娃做衣服。
我把需要的物品都擺在桌子上，再擺上我花了兩個(gè)星期才完成的設(shè)計(jì)圖。隨后，我把我的模特兒擺在一邊，給她量體裁衣。那時(shí)的我笨手笨腳的，合作伙伴當(dāng)然少不了的`啦，年幼的我，第一個(gè)想到的就是媽媽。我用尺子給娃娃量體型，可是手總是不聽(tīng)使喚，快要量好的時(shí)候，手總是一抖，又白費(fèi)心機(jī)了。媽媽見(jiàn)我這樣，說(shuō)：“我的小服裝設(shè)計(jì)師，讓我來(lái)給你量一量好不好呀?”我早就量的沒(méi)精打采了，聽(tīng)媽媽這么說(shuō)，高興極了，說(shuō)：“好耶，您幫我量吧，謝謝。”媽媽真是好樣的，三除兩下就量好了。接著，我與媽媽一起按照量出的數(shù)據(jù)，用粉筆在布上畫出線條，再用剪刀按照畫出的線條剪開。接下來(lái)，我將剪下的布?jí)K按照我畫的設(shè)計(jì)圖，用針線慢慢地，認(rèn)認(rèn)真真地縫合起來(lái)。最后，我把衣服小心翼翼地給小娃娃，我的模特兒穿上，剛剛合身，好漂亮呀。好耶，大功告成，我手中拿著小娃娃，抱著媽媽跳。
合作，它是團(tuán)結(jié)，是力量;它所迸發(fā)的是團(tuán)結(jié)的精神與互相幫助的美德。合作時(shí)彼此鼓勵(lì)，彼此幫助，彼此相同默契，那是通往成功的道路，理想的橋梁，情誼的隧道!合作的力量是無(wú)限的，讓我們共同去體會(huì)吧!
學(xué)會(huì)合作作文15
在我的記憶里，那天陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。我邁著腳步來(lái)到了教室里，剛進(jìn)教室就看到黑板上有一頭小豬，接著我心里產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：這頭小豬為什么沒(méi)有鼻子？
直到上課的時(shí)候，老師才說(shuō)明了情況，原來(lái)我們要玩貼鼻子游戲。老師先宣布了游戲規(guī)則：戴上眼罩，原地轉(zhuǎn)五圈，然后在貼鼻子。第一次老師讓一個(gè)人上去自己貼，只見(jiàn)他轉(zhuǎn)了五圈，搖搖晃晃地走向講臺(tái)。那個(gè)同學(xué)摸摸這兒，摸摸那兒，就是不知道往哪貼，最后那個(gè)同學(xué)下定了決心，把鼻子貼到了他想貼的位置上。他剛貼完，同學(xué)們就哄堂大笑，他摘下眼罩一看，自己也忍不住笑了，原來(lái)他把鼻子貼到了小豬臉外。接下來(lái)上去的那個(gè)同學(xué)跟他一樣，居然把鼻子貼到了眼睛上，教室里又是一陣陣笑聲。
兩個(gè)同學(xué)都沒(méi)有成功，于是老師換了規(guī)則：兩個(gè)人一起來(lái)。第一組兩個(gè)人上去，一個(gè)貼一個(gè)指揮，指揮的同學(xué)比貼鼻子的同學(xué)還著急，“上上上上�！薄安粚�(duì)，往右……再往右……”“錯(cuò)了，往左一點(diǎn)……”經(jīng)過(guò)兩人的努力，小豬的鼻子終于貼正了，這一刻，教室里響起了熱烈的掌聲，合作的兩個(gè)人也興奮地跳了起來(lái)。接著第二組的兩個(gè)人又上去了，他們配合的`更好，快速又準(zhǔn)確的貼好了鼻子。這可真是“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮�！�
不知不覺(jué)游戲就結(jié)束了，但給我留下了深深的思考：為什么一個(gè)人貼不對(duì)，兩個(gè)人卻能貼對(duì)呢？我想是因?yàn)楹献鳎ㄟ^(guò)這件事我明白了一個(gè)道理：只有合作才能取得勝利。
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