合作的作文7篇(實用)
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的合作的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
合作的作文 篇1
我的爸爸就像是動畫片中的懶羊羊，為了給爸爸挑掉這根懶經(jīng)，我和媽媽決定聯(lián)手治治他。
每天吃晚飯，爸爸總是狼吞虎咽，第一個吃完。然后把碗筷一推，嘴里叼一根煙，搞得家里煙霧繚繞，真是討厭死他了。接著往沙發(fā)上一躺，悠閑地看起了電視。
我和媽媽互相不懷好意地笑笑，開始行動。于是，媽媽對爸爸嚷嚷道：“今天的碗筷你負責洗，我做菜、洗衣服，家里的`大小事情都是我做，太累了，我要休息一下�！笨砂职炙坪鯖]有聽見，一點反應也沒有�！敖心闳ハ赐�，還不快去�！眿寢屪叩桨职置媲�，生氣地吼道�！白唛_，走開，有事好好說嘛，別擋了我的球賽呀，正精彩著呢�！卑职植荒蜔┑卣f。見媽媽還是站在那，不肯妥協(xié)。他轉過身來，嬉皮笑臉地對我說：“女兒，我的好女兒，幫幫忙，你去幫爸爸洗，洗完了，我給你勞務費�！薄皩Σ黄穑矣H愛的老爸，我還要寫作業(yè)呢，學業(yè)為重，這不是你經(jīng)常對我說的嘛。”我嘟著嘴說。爸爸又油腔滑調地哄著媽媽：“好老婆，老婆大人，今天就幫我洗了吧，明天我一定不看球賽，一定洗，我發(fā)誓�！眿寢尩纱笱劬Γp手叉腰，見媽媽怒發(fā)沖冠，眼看暴風雨就要來臨了，爸爸就乖乖地溜到廚房洗碗去了。
我和媽媽互相擊掌，戰(zhàn)斗勝利，繼續(xù)合作。
合作的作文 篇2
春天的腳步正在慢慢地靠近我們身邊，楊老師讓我們四人一組準備辦一個關于“春天的腳步”的小報。
我們組的組長是楊云琪，組員是：崔益豪、劉子欣和我。組長把我們召集在一起討論怎樣將這次小報辦得好一些，我說：“我們應該吧關于春天的短文、詩句和圖片貼在一張A4紙上。”劉子欣說：“對，這能表現(xiàn)出春天生機勃勃的景象�！睏钤歧髡f：“那好吧，張鎮(zhèn)皓負責收集春天的短文，劉子欣負責收集春天的詩句，崔益豪負責收集春天的圖片，我負責裝飾小報。這次大家一定要把小報辦好！”
第二天，我們將自己準備好的材料按一定的順序用膠帶粘在A4紙上，楊云琪還用彩筆在短文的四周畫上了漂亮的花邊，在空白的地方畫了幾朵五顏六色的小花。
我們用了一上午的`時間才將這份小報完成，楊老師表揚了我們并且把我們的小報貼在了墻上。這次辦小報我懂得了一個道理：單絲不成線，獨木不成林，在我們做任何事情的時候都要想到與別人合作，只有合作的力量是最大的。
合作的作文 篇3
冬天，是我最喜歡的季節(jié)，隨著冬天的來臨，雪也伴隨著悄悄而至。
一個星期天的早晨，我推開房門，�。∠铝艘灰沟难�，雪花從空中飄飄灑灑的落下來，像仙女的'紗裙在跳躍著，它輕輕的落在房頂上，樹枝上，地面上，瞬間大地披上了白色的衣裳，我忍不住伸出雙手來接住落下的雪花。大家都知道，當高空的溫度很低的時候，水蒸汽就直接凝固成固體——冰晶或冰粒，這就是雪花。由于凝結的時間快慢不同，所以有針狀，柱狀，板狀……形形色色，美不勝收。
我不停的在雪地里走來走去，踩到上面軟綿綿的會發(fā)出“咯吱、咯吱”的聲音，像無數(shù)個跳躍的音符，在演奏著冬天的快樂。于是我約了幾個伙伴來玩，首先，我們分成兩組來玩“打雪仗”，一組是男生，一組是女生，我們搭了六個圍墻，一人一個，“戰(zhàn)斗”拉開了帷幕，首先由我方先攻，張浩雙手抓起一把雪左右一捏，使雪凝成團，對準乙方“敵人”攻去，幾步助跑后胳膊一揚，那雪球像離弦的箭一樣飛了過去，嘿！正好打在了對方林成海的嘴上，讓他吃了一次雪糕球，沒想到他抓起一把雪，團成雪球向我方攻擊，雪球像一顆“子彈”似的向我們隊正在高興的李奇飛來。我方與“敵人”戰(zhàn)了一陣，我方的指揮員非常的出色，連贏了十幾次，對方都被我們打敗了，在“戰(zhàn)斗”時我們“敵人”中一位“小胖哥”張石，在向我們攻擊時，腳下一滑摔了個仰面朝天，帽子飛出了幾米遠，把我們逗的哈哈大笑。
“沖——沖——”一陣喊殺聲，隨著雪球飛舞，“敵人”被我們打敗了，他們都吃著“雪糕”回到了自己的方陣。我方高興的全體歡呼起來，又蹦又跳的，有得居然把帽子摘下向高空中扔去。我歡呼起來：“勝利了！勝利了！”這一天是我們最快樂的一天。
合作的作文 篇4
席慕容說：“生命是一條永不停息的河流，我們都是那過河的人�！贝搜缘弥�，在生命之河的左岸是自主，右岸是合作，我們每個人都撐著自己的生命之船在自主與合作的兩岸穿梭。
自主與合作，一個在生命之河的左岸，一個在生命之河的右岸，似乎遙不可及，但卻有著密不可分的關系。
如果只朝著左岸擺渡，那是一味地封閉自守，墨守成規(guī)。在西方工業(yè)革命的浪潮下，清朝統(tǒng)治者卻靠著四大發(fā)明做著夜郎自大的迷夢。于是他們封閉港口，閉關鎖國，講求自給自足，換來的卻是割地賠款，落后挨打的教訓。
如果只朝著右岸擺渡，那是一味地依賴別人，永遠也看不見真自我。中國革命最初與蘇聯(lián)密切合作，不顧自身實際，硬套蘇聯(lián)“城市包圍農村”的戰(zhàn)略，結果卻是被動挨打。
穿梭在生命之河的兩岸，我們不能一味地講求自主，也不能一味地講求合作，那么我們應怎樣處理二者的關系呢?依筆者淺見，在生活中，我們應理智地作出判斷，該自主時就自主，該合作時也要毫不猶豫地選擇合作。
如今的我們正處于高三，我們所面對的是一次次的考試，縱然考試是單調枯燥的，但卻是毛毛蟲蛻變成美麗蝴蝶不可或缺的過程，在考試面前我們無疑應選擇自主，唯有這樣才能找出不足，取長補短。
自主，這是高三的我們在一次次考試中共同做出的明智擺渡，穿梭在生命之河中，我們遠離合作，摒棄作弊，毅然駛向自主，在自主中我們?yōu)閴粝脘佅禄?/p>
20xx年對于無數(shù)國人來說無疑是值得銘記的。幾十年不遇的.雪災無情地肅殺華南，淮河洪災又讓數(shù)萬人失去家園，5月12日，一場突如其來的地震悄然而至。然而正如余秋雨所云：“道是無情卻有情”。在災難面前，我們選擇合作，團結一致，共同抗災。子弟兵火速趕赴災區(qū)，送去大愛與無私;溫總理不顧個人安危，執(zhí)意前往救災一線，送去溫暖與慰問;外國救援隊來了，他們跨越國界，送去生的希望。
合作，這是我們在大難面前做出的明智擺渡，因為我們深知：一場災難除以13億也會變得微不足道，一份愛乘以13億就會變成無疆大愛，在合作與災難中我們興邦。
穿梭在自主與合作的兩岸，記住自主在左，合作在右，理知地做出選擇，擺渡出生命的完美航線吧!
合作的作文 篇5
一天，小象玩著玩著，不小心把它的后背和肚子弄傷了。
小象就去醫(yī)院治療傷口。
獸醫(yī)先生坐在小象的鼻子上問它的情況，小象把情況一五一十的告訴了獸醫(yī)。不時還幫幫忙。
接著，獸醫(yī)拿著醫(yī)療包要給小象治療傷口，這時，獸醫(yī)問：我上你的后背不好上，我能順著你的鼻子爬上去嗎？小象說：好的，能治好我的病就行。他就順著小象的鼻子爬了上去，大象一看，哎呀！他的醫(yī)療包怎末沒拿呀！就用鼻子把醫(yī)療包送上去了。小象努力配合治療，不一會兒，就治療好了。
獸醫(yī)剛要只肚子，才發(fā)現(xiàn)自己還下來，哎，這個獸醫(yī)的記憶力真差呀！他正在著急想怎么下來的`時候，不知不覺就到了小象的肚子下面，原來，是小象用鼻子把他送到下面的。他躺在小象的鼻子上面，覺得很舒服。過了一會兒，肚子上的傷也治好了。
小象說：謝謝你，獸醫(yī)生，你以后一定會有好報的。獸醫(yī)說：我也得謝謝你，要是沒有你，我沒準還治不好呢，再見，以后小心點兒，別再弄傷了。小象也說：再見。他們兩個告別后，小象高高興興的回家了。
合作的作文 篇6
古人說：“一根籬笆三個樁，一個好漢三個幫”，說的是一個人再有本事，如果能有人和他合作給他幫助，他一定能如虎添翼，把事做的更好。同樣的，如果我們也能學會和別人合作，就能在學習生活中取得單靠一個人不能取的成功。
記得三年級的時候，老師讓我們合作完成一份手抄報，兩人一組，自由組合。我的心里打起了小算盤，我該和誰合作呢？真有點傷腦筋啊。上次老師說我做的報紙圖畫方面不錯，文字修飾部分欠缺。誰好呢？我腦袋里蹦出一個名字，鄭拓，上次他的報紙老師說圖畫做的不漂亮，不過短文寫的挺好，就找他吧，我倆取長補短，一定可以把這期小報做成功！于是我課間和他商量，兩人一拍即合，哈哈，搭檔找到了！
找到搭檔后，又一個難題擺在了我們面前——手抄報寫什么內容好呢？我倆各抒己見，他認為這次的主題應該是“紅領巾報”,而我覺得這個題目范圍太大了，我們只有兩個人，可能做不了，該換一個�？伤植煌�，還說如果我要堅持，他就換個同學合作。唉，好不容易找來個文字的高手，如果不和我合作，這期小報我肯定又和上次一樣，沒啥進步了。怎么才能說服他呢。我想了想，覺得互相讓一步比較好，繼續(xù)用“紅領巾報”這個主題，但是呢，鄭拓的文字方面要配合我的圖畫。終于他對我這個方案認可了。
接下來做報紙我倆就輕車熟路，我畫圖，他配文字。沒費什么功夫，一張令人拍案叫絕的手抄報便在我們的合作下誕生了�？粗瓿傻�.作品，我們倆人都很高興，翻來覆去看了一遍又一遍。
第二天，不出意料，老師表揚了我們。我們心里那個得意呀，想想當初因為報紙題目這樣的小事情，差點沒搭檔成，真是不成熟啊。
通過這次做小報的事情，我學到了：成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標，合作中遇到不愉快的事情還要努力消除分歧，不要輕易放棄。
合作的作文 篇7
合作精神，是一種很重要的品質。很早之前學過一篇課文，講的是，一位外國的教育家邀請中國的幾個小學生做了一個小實驗。他請七個學生各拉一根線，線的一端連接著一個在瓶子里的彩球，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！這個故事很好地告訴了我們合作的重要性：只有相互幫助，每個人向著統(tǒng)一的目標，才能打開成功的大門。
現(xiàn)在越來越多的學校都開始實行小組合作學習了，而我的學校也不例外，小組合作學習確實有效率，有質量，在很多方面都對我們有所幫助。現(xiàn)在，就讓我來跟大家分享一下我的小組是怎樣合作學習的吧！
記得那一次，物理老師布置了一個物理作業(yè)給我們，要求我們班每個小組都要做一個物理小制作，還要用上我們所學過的物理知識，說是要拿去全級評分的。當時聽后，我們都驚呆了，認為這是一件根本做不到的事情，而且到現(xiàn)在為止，我們小組也從來沒有合作過什么。為此，我們小組的每一個人都很苦惱，心里暗自打量著：應該做什么好呢?后來，物理老師給每個小組都發(fā)了一張關于物理小制作方法的資料。于是，我們都認真地瀏覽了一遍。很快，我們便開始有頭緒了，只見小組長提出了一條建議：“不如我們來做個不倒翁吧！既簡單又好玩，你們覺得怎么樣？”我們聽了，仔細商量后都舉手表示贊成。
接下來，小組長就要安排工作了，只見他吩咐：小華準備一個雞蛋；小林準備一瓶膠水；小瑩準備一些重物；剩下的其他成員準備一些裝飾物品，小組長把事情安排的那么有條有理，給我們做了一個好榜樣，就這樣，小組中的每一個成員都分工合作，各盡所能，很快我們就把材料集齊了。然后，我們就要開始制作了。首先是組長在雞蛋的尖端開個小孔；接著是我用吸管將蛋清、蛋黃從蛋殼里取出，形成一個較完整的蛋殼；第三步是輪到小瑩將重物放入雞蛋殼中；再讓小林用膠水固定在雞蛋殼里面的底部，大家都是那么的小心翼翼，生怕把雞蛋殼弄破；最后由小華和小惠負責用裝飾品和顏料將雞蛋外部裝飾好，每個同學還在蛋殼上簽下了自己漂亮的'個性簽名。就這樣，一個物理小制作就成功地誕生了，看著它，我們都感到無比的自豪，心情更是無法用言語所表達，因為這是我們小組第一次共同努力合作的成果，它的意義是那么的大。不久，我們就把作業(yè)交給了老師，還得到了老師的稱贊呢！
子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！边@次的小組合作使我明白了合作的重要性，不僅培養(yǎng)了我們的團隊精神，也提高了獨立思考、獨立解決問題的能力，讓整個班級化整為零。
同學們，你們也來試試小組合作吧！
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