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      2. 把鮮花送給誰作文

        時(shí)間:2022-02-03 10:37:49 我要投稿

        把鮮花送給誰作文3篇

          鮮花在生活中亦常被稱為“花朵”或“花卉”;ǖ母鞑糠植灰资芡饨绛h(huán)境的影響,變化較小,所以長期以來,人們都以花的形態(tài)結(jié)構(gòu),作為被子植物分類鑒定和系統(tǒng)演化的主要依據(jù)。今天小編就為大家提供了把鮮花送給誰作文,希望能給您帶來幫助。

        把鮮花送給誰作文3篇

          把鮮花送給誰作文一

          老師是辛勤的園丁;是引導(dǎo)我們走上智慧大道的人。吳都是我四年級(jí)的班主任,教師節(jié)來了,我要送一束美麗的鮮花給吳老師表達(dá)我的感恩之情。

          吳老師,她長得很美,有一雙水靈靈的大眼睛,一張櫻桃小嘴。吳老師愛打扮,一年四季都打扮得很時(shí)髦,她每天來學(xué)校都是笑容滿面。

          吳老師上課時(shí),說話的聲音如百靈鳥般深深地吸引著我們,大家都如醉如癡地聽著。吳老師講課深入清出。有一次,下課了,我正在玩耍,恰好瞧見吳老師在辦公室批改作業(yè),吳老師不停地冒著汗,從額頭上一滴一滴地淌下來,我看得心都酸了,不禁地想:吳老師真是太辛苦了,我們以后一定要好好上課,不淘氣,不惹老師生氣,考出優(yōu)異的成績,讓吳老師高興。在做作業(yè)時(shí),同學(xué)們有不懂的地方時(shí),吳老師總會(huì)輕輕地走到他身邊,很溫柔的很有耐心地來輔導(dǎo)他。

          吳老師是我們的良師益友,她也像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心同學(xué)們的生活。有一次,一位同學(xué)的腳插到了釘子,她立即抱起這位同學(xué)去醫(yī)院掛號(hào)、打針,拔掉了釘子,并送這位同學(xué)回家休養(yǎng),那位同學(xué)的爸爸、媽媽很感激謝老師。

          今天,我到山上采了一束菊花,再用紙條寫上,“老師,敬愛的吳老師,您的教育之恩,祝您節(jié)日快樂!”,然后悄悄地把那束菊花放到吳老師的辦公桌上。

          把鮮花送給誰作文二

          一年一度的教師節(jié)來臨了。玲玲:一個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生打算在小學(xué)的最后一個(gè)教師節(jié),送老師一束美麗的鮮花,表達(dá)自己對(duì)老師的敬愛之情。

          玲玲是一個(gè)優(yōu)秀生,可在一年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)成績卻很不好,考試不是70分就是60分。為這,玲玲自卑級(jí)了。在一個(gè)天氣晴朗的日子里,玲玲的班主任陳老師找到她,問她學(xué)習(xí)為什么不好?玲玲傷心地說:"我的爸爸媽媽在我上幼兒園時(shí)就死了,奶奶在前幾天心臟病突發(fā)也死了。"說著,玲玲抽泣了幾聲,哭了。陳老師沉默了一會(huì)兒,說:"從今以后,你就住在我家吧。"

          從此,陳老師把對(duì)自己一兩歲的小兒子的愛,分給了玲玲一份。天天照顧玲玲,對(duì)她像對(duì)自己的孩子一樣。玲玲深深感受到了母愛的存在。

          想到這里,玲玲馬上奔向小山坡,在小山坡上采摘了一束才剛剛開放的野菊花,黃的,藍(lán)的,可漂亮啦!

          玲玲跑向老師的辦公室,看到陳老師的辦公桌上堆放著許許多多的作業(yè)本,左邊放著一臺(tái)日歷,右邊是瓶墨水,還有簡樸的筆筒和地球儀。陳老師已經(jīng)累得趴在桌上沉沉地睡了過去,手里的作業(yè)才改了一半。玲玲心頭一顫,今天是教師節(jié),在這個(gè)屬于老師自己的節(jié)日里,本應(yīng)該趁著今天好好休息一下的陳老師,現(xiàn)在卻還在批改作業(yè)!

          玲玲小心翼翼地把野菊花扎成兩束,整理得漂漂亮亮。又悄悄地把它們都插在筆筒里,想要給老師一個(gè)驚喜。

          玲玲退了出去,仿佛看到了陳老師醒來后看到插在筆筒里的野菊花,欣慰地笑了。

          把鮮花送給誰作文三

          今天,是奶奶70大壽。爸爸媽媽給奶奶準(zhǔn)備了很多禮物,準(zhǔn)備在去奶奶的路上再買一束美美的鮮花。

          剛進(jìn)花店,迎面看見一束耀眼的紅玫瑰,連忙對(duì)媽媽說:“媽媽,這紅玫瑰多漂亮。≠I這個(gè)!”媽媽眼睛一瞪:“小孩家家的,不懂不要亂說話!”憑什么?我才不甘心呢,我就要挑!咦?那盆黃玫瑰又大又艷麗,又不像紅玫瑰那么普通,應(yīng)該可以。我奔過去、抱起來:“媽媽、媽媽,買這個(gè)吧,多精神啊,奶奶肯定會(huì)喜歡!”這回媽媽動(dòng)了真氣了:“花有花語,你不懂別亂挑。從現(xiàn)在開始,給我乖乖的坐一邊去!”花語?花會(huì)說話?我喋喋不休地纏著媽媽問。這時(shí),老板遞給我一本書,書名就叫《你知道花的含義嗎?》。我立刻迫不及待地打開書,靜靜地看起來。

          看到玫瑰花一章時(shí),我才知道‘紅玫瑰代表熱戀,黃玫瑰代表失戀’。啊,怪不得媽媽生氣呢!正看著,忽然一陣香氣襲來,媽媽捧著一束香水百合走過來,對(duì)我說:“看看這個(gè)好不好?我記得百合代表吉祥!蔽曳朔瓡,大叫起來:“不行!香水百合的花語是‘純潔、富貴婚禮的祝!!眿寢屭s緊放下手中的花,焦急的說:“選什么好呢?”

          花店的老板走過來:“是不是給老人祝壽的?”得到肯定的回答后,他便拿了10朵白玫瑰,10朵康乃馨,和10朵百合把它們?cè)梢皇f給我們說:“這個(gè)花語是--衷心的祝福、純純的愛,最適合送給父母和老師了。”

          媽媽付了錢,高興地離開了花店。我心里又盤算起來:等我長大了,教師節(jié)我也要送給老師這樣一束花,好表達(dá)我對(duì)老師衷心的祝福、純純的愛!

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