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蝴蝶標(biāo)本小學(xué)作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的蝴蝶標(biāo)本小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
蝴蝶標(biāo)本小學(xué)作文1
今天我做了一個小制作，可好玩了！
我先準(zhǔn)備好材料。有玻璃板灑精，捕蟲網(wǎng)；玻璃盒等“我拿著捕蟲網(wǎng)到處面捕來一只蝴蝶’我先用兩只手指”捏住蝴蝶的翅膀；然后用酒精滴在它嘴上。由于捏得太重：把翅膀捏破了。沒辦法‘只好做第二次小制作；我這次捕來了二只蝴蝶/我先滴酒精在第一只蝴蝶的嘴上"等它昏迷。然后晾干'但晾干后我發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀都收夾在一起：像個萎縮的花瓣。我真感到灰心'像泄了的皮球這時(shí)’我心想老師不是說過“制作標(biāo)本能激發(fā)人的興趣'鍛煉人的意志、愛迪生為什么能成為舉世聞明的發(fā)明家？這跟他從小熱愛科學(xué)。堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)是分不開的于是我振作精神。仔細(xì)琢磨老師的'制作方法"分析失敗原因‘開始第三次小制作了、這次我吸取了前兩次的教訓(xùn)/把酒精滴在另一只蝴蝶上，然后用玻璃板夾住身體。固定翅膀'晾干'最后我把蝴蝶放進(jìn)玻璃盒里、就做成了“
��！我懂得了失敗是成功之母’這是我的小制作中做得最好的一個。
蝴蝶標(biāo)本小學(xué)作文2
時(shí)間過可得真快呀，轉(zhuǎn)眼一個月到了。今天一早我們便去青少年活動中心去學(xué)習(xí)。一到那邊就開始上課了，其中最令我難忘的是美麗的蝴蝶這一課。
只聽老師對我們說；“今天我們來學(xué)習(xí)做蝴蝶標(biāo)本�！闭f著拿出一張紙對我們說；“先把這張紙正面的兩條雙面膠膠帶撕掉后就可以貼翅膀了。說完就讓我們開始做了。我接過老師給的材料后想：先干什么呢？對先剪蝴蝶的'身體。想著便拿起剪刀剪了起來。大約過了兩分鐘后我剪好了。我拿起鑷子夾住蝴蝶身體準(zhǔn)備把蝴蝶翅膀貼在紙上。可我夾起蝴蝶蝴蝶翅膀過幾秒就掉了，但我沒放棄，又把翅膀夾起來了，這次我夾的緊，沒有掉，我終于把蝴蝶翅膀貼在了紙上。接下來該貼觸角了。我拿起鑷子小心的夾起觸角剛要貼上去這時(shí)有同學(xué)對我說：“我已經(jīng)做好了，看�！蔽艺矗忠凰捎|角掉了下來壞了。我悶悶不樂地看其他同學(xué)做。
時(shí)間過得好快呀，轉(zhuǎn)眼下課了，這個標(biāo)本雖然失敗了，但我并沒有難過。人生本來就有失敗的時(shí)候，不是嗎？
蝴蝶標(biāo)本小學(xué)作文3
上個星期，我同爸爸、媽媽一起去看了南京植物園的蝴蝶標(biāo)本展。
一進(jìn)植物園的大門，滿眼是綠，一群群蝴蝶在花朵上采蜜，讓我迫不及待地跑到了蝴蝶標(biāo)本展那里。
在標(biāo)本展里，我看見了許多蝴蝶標(biāo)本，很多我都不認(rèn)識。
它們有的大，有的美麗，真是種類繁多。
我看見了一只身上有黑格子的蝴蝶，一開始以為它是“格子”
蝶，后來仔細(xì)一看，所說的“格子”蝶有點(diǎn)像地圖，我問了問爸爸，他說是地圖蝶。
瞧！那邊還有一只全身是白色的.，中間還帶有黑色的斑點(diǎn)，它肯定叫黑斑蝶了，我一問，果然是黑斑蝶。
我現(xiàn)在才知道蝴蝶的翅膀是對稱的，而且斑紋也是對稱的。
在蝴蝶展里面，我學(xué)到了許多知識，比如說，蝴蝶屬節(jié)肢動物門昆蟲鋼鱗翅目、錘角亞目動物，蝶體由頭部、胸部及腹部組成……
今天，我真正認(rèn)識了大自然的花朵——蝴蝶。
蝴蝶標(biāo)本小學(xué)作文4
大家看過蝴蝶標(biāo)本嗎？今天我懷著好奇的心情去文體局體育館看了蝴蝶標(biāo)本展覽。
那里的蝴蝶標(biāo)本各式各樣美麗極了。那里展出1300多種標(biāo)本。比如有：鳳蝶、絹蝶、粉蝶、七彩鳳蝶、巴西閃蝶、夜明珠蝶……其中我最喜歡的是粉蝶、七彩鳳蝶。先說粉蝶吧！它是中等大小的'蝴蝶，翅膀以白色較為多見，少數(shù)種類為紅色或橙色，前翅一般為三角形，后翅近似卵圓形，寄生植物主要為十字花科、豆科、薔薇科植物。全世界記載1241種，中國已知的有129種。七彩鳳蝶：學(xué)名窄斑鳳蝶，為大型名貴的蝴蝶，是鳳蝶中色彩最豐富的一種，具有很高的觀賞價(jià)值。全身布滿金綠色的粉點(diǎn)，后翅五彩繽紛，可隨著光線角度的變化而呈現(xiàn)出金黃、翠綠、紫藍(lán)等各種色彩，十分艷麗。
通過這次觀看蝴蝶標(biāo)本展覽，學(xué)到了很多從書本學(xué)不到的知識，使我感受最深的是，我們要從自身做起，不要破壞生態(tài)環(huán)境，因?yàn)閯游锛仁侨祟惖暮门笥延质前l(fā)明家的老師，設(shè)想，如果沒有小鳥在天上飛，科學(xué)家就發(fā)明不了飛機(jī)，要是沒有魚兒在水里游，科學(xué)家就發(fā)明不了輪船。讓我們手拉手，心連心，保護(hù)我們共有的家園。
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