圖書(shū)漂流活動(dòng)作文（精選12篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的圖書(shū)漂流活動(dòng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文 1
星期五的晚上，我們舉行了一場(chǎng)“讀書(shū)漂流活動(dòng)”。一上課，同學(xué)們就帶著自己的圖書(shū)走進(jìn)教室。一開(kāi)始，老師宣布：“換了這些書(shū)，以后就換不回來(lái)了”話音剛落，下面就有了一陣鬼哭狼嚎。好多同學(xué)都抱著自己的“寶貝”喊：“不要，不要！”老師不禁笑了一聲，說(shuō)：“好啦好啦，我們兩周后就換回去！”哈，這下，大家就開(kāi)心了，都迫不及待寫(xiě)上自己的名字，等待圖書(shū)漂流。但有人還擔(dān)心自己的圖書(shū)換不出去。
啊，活動(dòng)終于開(kāi)始了！老師微笑著說(shuō)：“首先你們要在換書(shū)之前，把自己的‘廣告’弄好�！鳖D時(shí)，我的頭上“嘩啦”地下起了雨。突然，我靈機(jī)一動(dòng)：可以抄一點(diǎn)話呀！我寫(xiě)道：文學(xué)名著以獨(dú)特的社會(huì)視角……幾分鐘過(guò)后，我們開(kāi)始舉手說(shuō)自己的.廣告。我是第四個(gè)，說(shuō)完后就有兩個(gè)人支持。分別是王麗雅和毛彥博。我高興地想：終于有人舉手了，我想看王麗雅的書(shū)。
當(dāng)圖書(shū)漂流活動(dòng)正式開(kāi)始時(shí)，大家都開(kāi)心得拿著書(shū)，從座位上跳起來(lái)。我猛地一歪頭，興沖沖地對(duì)著正在看書(shū)的王麗雅大聲喊道：“王麗雅！王麗雅！我想看你的書(shū)，快來(lái)?yè)Q吧！你都舉手啦！”王麗雅一聽(tīng)到我這一億分貝的喊聲，嚇得一聳身子，無(wú)奈地說(shuō)：“哎呀呀！我也想換你的，不用那么大聲，現(xiàn)在就換！”哈哈！王麗雅的書(shū)被我這么換去啦！好開(kāi)心！好開(kāi)心！
這次活動(dòng)太有意義了，既可以讓好的書(shū)籍傳播，又可以讓大家的交流能力得到提升。我喜歡圖書(shū)漂流活動(dòng)！
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文 2
春暖花開(kāi)的時(shí)候，期盼以久的“圖書(shū)漂流”活動(dòng)開(kāi)始了。我非常興奮，迫不及待地跑進(jìn)圖書(shū)室，尋找自己喜歡的書(shū)。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！蔽以诤苄〉臅r(shí)候，就喜歡讀書(shū)，而且讀書(shū)的興趣越來(lái)越大。不僅增長(zhǎng)了我的知識(shí)，還開(kāi)闊了視野。今年3月11日，日本發(fā)生了九級(jí)大地震，氣勢(shì)洶洶的海嘯就像一個(gè)巨人橫掃日本，沿岸的碼頭，村莊滿目瘡痍，傷痕累累，盡兩萬(wàn)人死亡。我被電視新聞中的日本海嘯威力震撼了。心里想：為什么會(huì)產(chǎn)生海嘯？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我到圖書(shū)室的書(shū)架找了一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》仔細(xì)閱讀，最后恍然大悟。
原來(lái)，發(fā)生海嘯的主要原因是海底地震，這時(shí)海底地殼發(fā)生變化，有的地塊下陷引起洋面劇烈震動(dòng)，使水位暴漲，海水掀起滔天巨浪，沖向沿岸陸地。
我如饑似渴地讀完這本書(shū)，在書(shū)的漂流日記卡上填上自己的.名字，寫(xiě)下了我的留言：這本書(shū)使我獲得了豐富的知識(shí)，真是好樣的！
過(guò)了不久，我又選了一本《讀名著，學(xué)成語(yǔ)三國(guó)演義版》。一本，兩本……帶著油墨香的書(shū)讓我深深地陶醉了。這些漂流的圖書(shū)真是太令人喜歡了，真想用繩子把它們栓祝想到這里，我臉紅了。俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我決定把自己喜歡的《注音水滸傳》從我的書(shū)架拿出來(lái)放飛，讓它漂流到學(xué)校，使它漂流知識(shí)，漂流文明。
我愛(ài)圖書(shū)漂流活動(dòng)，讓我們?cè)谶@次活動(dòng)中盡情地享受閱讀的快樂(lè)吧！
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文 3
看著國(guó)旗徐徐升起，伴著嘹亮的國(guó)歌，我們杭州市三墩小學(xué)迎來(lái)了“我讀書(shū)，我快樂(lè)”的圖書(shū)漂流活動(dòng)。
這次圖書(shū)漂流活動(dòng)，分為班級(jí)圖書(shū)漂流和年級(jí)圖書(shū)漂流。一大早，同學(xué)們就帶著自己的漂流圖書(shū)，哼著小曲兒，一蹦一跳地走進(jìn)教室。有的議論著自己會(huì)領(lǐng)到什么樣的圖書(shū)；有的在津津有味地看著準(zhǔn)備漂流的`圖書(shū)，好像很不舍得自己的圖書(shū)似的；還有的正小心翼翼地在書(shū)面上寫(xiě)上自己的名字……
一會(huì)兒，早操集會(huì)的鈴聲響了起來(lái)，今天早操集會(huì)的主題是圖書(shū)漂流活動(dòng)。隨著全校各位領(lǐng)導(dǎo)出席講話，一次比一次響亮的掌聲響徹云霄，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下議論紛紛：“我們班會(huì)發(fā)到什么樣的圖書(shū)呢？”“好期待哦！”“我回去就把我的書(shū)給你看！”中午，班主任陳老師給我們發(fā)放圖書(shū)漂流卡。同學(xué)們接過(guò)圖書(shū)漂流卡，心里充滿了激動(dòng)。我想：我的圖書(shū)是先借給劉甲呢，還是先借給金一南？這樣好了，先在小隊(duì)里漂流，再漂流到班級(jí)，一連串美好的遐想在我腦海里涌出。
接下來(lái)的一個(gè)月里，我一直在看我們班同學(xué)漂流的圖書(shū)。在這些同學(xué)們推薦的好書(shū)中，我能學(xué)到許多前所未有的知識(shí)，我覺(jué)得我就像《竊讀記》的主人公林海音，貪婪地讀著豐富有趣的書(shū)籍。
我覺(jué)得學(xué)校開(kāi)展這個(gè)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)對(duì)我們有很大的幫助。一來(lái)通過(guò)同學(xué)們推薦的漂流圖書(shū)增長(zhǎng)我們的知識(shí)，二來(lái)分享了彼此的快樂(lè)，增進(jìn)了友誼。我們希望讀書(shū)漂流活動(dòng)永遠(yuǎn)“漂流”下去！
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文 4
今天，艾老師讓我拿著書(shū)來(lái)交換，我們一片鬼哭狼嚎，有的人把自己的書(shū)抱在胸前，大叫道：“我不換，我不換！”有的人直接把書(shū)往書(shū)包里塞。當(dāng)時(shí)，我已經(jīng)崩潰了，坐在位子上，呆若木雞。那時(shí)我們頭上都頂著一片烏云。艾老師看我們一臉不樂(lè)意的樣子，只好說(shuō)：“那我們換書(shū)，等下下周再換回來(lái)，就叫‘圖書(shū)漂流活動(dòng)’吧！”聽(tīng)了艾老師的話，我們頭上突然一下子就多云轉(zhuǎn)晴了。
接下來(lái)，艾老師讓我們開(kāi)始打廣告，只給我們十分鐘的時(shí)間，空氣中彌漫著一股火藥味。在緊張的氣氛中，艾老師喊道：“時(shí)間到，誰(shuí)想完了？”我勇敢的'舉起手，但是我眼前突然出現(xiàn)了一個(gè)小惡魔和小天使，小天使說(shuō)：“你很勇敢，做的很對(duì)……”“我不這么看……��！”還沒(méi)等小惡魔說(shuō)完，我就把他打飛了，小天使謝了我一聲，就消失了了。因?yàn)槭俏蚁扰e的手，所以就由我先來(lái)說(shuō)。我很簡(jiǎn)單的介紹了一下作者，又說(shuō)了一點(diǎn)內(nèi)容，就草草的結(jié)束了。當(dāng)時(shí)我特別緊張，艾老師說(shuō)：“誰(shuí)想和宋承昊交換《最后一頭戰(zhàn)象》？”這時(shí)有一堆人都爭(zhēng)前恐后的舉手，我興奮得都可以飛離地球了！
廣告時(shí)間結(jié)束！當(dāng)艾老師宣布圖書(shū)漂流活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我拿起書(shū)瞬移到了張棟辰的旁邊！不過(guò)，我和王子涵都到了那里，張東辰說(shuō)：“三局兩勝，剪刀石頭布吧！”我和王子涵就開(kāi)始了，結(jié)果我連勝兩局，我興奮地都可以舉起一架飛機(jī)了。但張東辰不甘心地說(shuō)：“五局三勝！”結(jié)果我又勝了一局，我高興地一蹦三尺高！
今天的活動(dòng)太有意義了，既交換了好書(shū)，又增加了朋友之間的友誼，我太喜歡這次活動(dòng)了！
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文 5
星期五下午，我們班舉行了“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。因?yàn)樯洗卫蠋熥屛覀冏隽恕懊x(chóng)閱讀卡”。讀一本才能長(zhǎng)一節(jié)身子。同學(xué)們都看了很多的書(shū)，今天老師讓我們把看過(guò)的書(shū)中自己覺(jué)得最好看的書(shū)介紹給大家。
我們帶來(lái)的書(shū)各種各樣。郭應(yīng)昕帶來(lái)的書(shū)是《幸福的鴨子》，杭曉沛帶來(lái)的書(shū)是《世界戰(zhàn)爭(zhēng)》，馮睫茹帶來(lái)的書(shū)是《美國(guó)國(guó)家地理》少兒百科版。
我?guī)?lái)的書(shū)名叫《夏洛的網(wǎng)》。故事主要講了一只小豬不想在圣誕節(jié)被別人殺掉，但是它也想不出很好的`辦法，這是一只蜘蛛夏洛出現(xiàn)了，它用自己的智慧想出辦法結(jié)了一張網(wǎng)，這張網(wǎng)讓小豬變得很出名，從而挽救了小豬的生命。這個(gè)故事告訴我們?cè)诮邮苊\(yùn)的考驗(yàn)時(shí)，不要輕易認(rèn)輸，一定要頑強(qiáng)的堅(jiān)持下去，這樣你就一定能改變命運(yùn).
今天下午，我們只介紹了一部分同學(xué)帶來(lái)的書(shū)，還有一小部分同學(xué)帶來(lái)的書(shū)沒(méi)有介紹。我覺(jué)得我講的很好，因?yàn)槲野褧?shū)中的主要內(nèi)容，結(jié)果和我們從這個(gè)故事里學(xué)到了什么都講清楚了。
等到想介紹的同學(xué)都介紹完了，換書(shū)的時(shí)間就到了。我想來(lái)想去決定去跟馮睫茹換，因?yàn)槲矣X(jué)得她介紹的很有意思。等我到馮睫茹的座位上的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都想換她的書(shū)，她想來(lái)想去還是把書(shū)借給了我。我很高興的拿上書(shū)回到了座位。換完了書(shū)，老師說(shuō)：“再過(guò)兩個(gè)星期，我們要書(shū)換回來(lái)�！�
活動(dòng)結(jié)束了，我想阮老師舉辦的這個(gè)活動(dòng)可真有趣，因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)讓我們“吃”了別人的“食物”，我們大家也學(xué)會(huì)了有好東西要和別人分享。
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文 6
星期四，放學(xué)鈴聲響過(guò)后，老師布置完作業(yè)就急匆匆地走了。我拿筆快速記起了作業(yè)，最后一項(xiàng)是帶一本自己喜歡的書(shū)�！拔蚁矚g的書(shū)太多了，真不知道該帶哪本哦！”
我收好東西背上書(shū)包，朝家走去。回到家，把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，快速寫(xiě)完了前幾項(xiàng)作業(yè)。之后就蹲在我的“書(shū)堆”前挑起書(shū)來(lái)�？勺筇籼�，右挑挑，就是不知道該挑那一本才好，真想把這些書(shū)都帶去。一番斟酌后，我終于決定帶這本《城南舊事》。這時(shí)，幾個(gè)念頭從我腦海里浮現(xiàn)出來(lái)：如果把這本書(shū)帶去學(xué)校，會(huì)不會(huì)有人給我交換呀？如果沒(méi)人給我交換，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？如果交換了，他會(huì)不會(huì)把我的書(shū)撕爛呀？我搖了搖頭，好像要把這些念頭統(tǒng)統(tǒng)都甩掉。
星期五大課間，圖書(shū)漂流活動(dòng)開(kāi)始了。我們拿著自己喜歡的書(shū)飛奔下樓，沖到操場(chǎng)上。到了操場(chǎng)我見(jiàn)大家都拿有各種各樣的書(shū)。突然校長(zhǎng)拿著話筒走向講臺(tái)，大家都不再說(shuō)話，安靜地看著校長(zhǎng)。只聽(tīng)校長(zhǎng)說(shuō)到：圖書(shū)漂流活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。校長(zhǎng)話音剛落，大家都開(kāi)始和別人進(jìn)行交換。我問(wèn)了一個(gè)學(xué)姐：“姐姐我們交換把”她說(shuō)：“不行，我已經(jīng)換過(guò)了，你找別人吧！”我繼續(xù)問(wèn)下一個(gè)人。我問(wèn)了好幾個(gè)人后，他們都拒絕了我，哎！真沒(méi)想到，交換個(gè)書(shū)都這么難。不是我看過(guò)他們的書(shū)，就是他們看過(guò)我的書(shū)。就在我?guī)缀踅^望的時(shí)候，終于有人找到了我：“我們交換吧！”我一看她手中的書(shū)，正好我也沒(méi)有看過(guò)，我馬上開(kāi)心地點(diǎn)頭。拿著交換來(lái)的書(shū)，笑容掛在了我的.臉龐。
這次圖書(shū)漂流活動(dòng)，不僅讓我看到了以前沒(méi)有看過(guò)的書(shū)，也讓我收獲了和大家一起分享的快樂(lè)。下一次，我又會(huì)交換到什么圖書(shū)呢？
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文 7
今天下午，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天下午，我們要去進(jìn)行一次有趣的圖書(shū)漂流活動(dòng)。”
我們都十分興奮，都拿著自己喜歡的書(shū)想要和別人交換。但是在我們的興奮中還有一些不自信，因?yàn)槲覀儾恢榔渌哪昙?jí)是否會(huì)喜歡我們的書(shū)籍，又是否愿意和我們交換。我的心中有些忐忑。
時(shí)間悄悄過(guò)去，老師看了看手表，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們下去排隊(duì)吧�！�
于是，同學(xué)們就一窩蜂的跑了下去排好隊(duì)。之后，其他班級(jí)的同學(xué)也下來(lái)了。我們班和六年級(jí)一同上了樓。到了樓上，先到的五年級(jí)、三年級(jí)和二年級(jí)的.同學(xué)們已經(jīng)在等待我們了。我們于是一塊進(jìn)入大教室等待著。劉老師先是上臺(tái)演講了一番，然后請(qǐng)各班的代表上臺(tái)演講，我們都認(rèn)真地聽(tīng)著。我們班的代表是楊云溪和梁天澤，他們演講的真是妙趣橫生，令我回味無(wú)窮。演講結(jié)束了，教室內(nèi)響起了熱烈的掌聲。李老師上臺(tái)宣布了活動(dòng)規(guī)則后，圖書(shū)漂流活動(dòng)正式開(kāi)始了。同學(xué)們快速散開(kāi)，相互尋找自己喜歡的書(shū)籍。我和死黨王茗瑞轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，始終都沒(méi)有找到自己喜歡的書(shū)。直到漂流會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，我終于找到了我喜歡的書(shū)。經(jīng)過(guò)和書(shū)主人的一番交談，我們最終互換了書(shū)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)結(jié)束了，我們只好依依不舍的離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)。
好有趣的圖書(shū)漂流活動(dòng)呀!
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文 8
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，為了開(kāi)闊孩子們的視野，增加孩子們的見(jiàn)識(shí)，陶朱小學(xué)給學(xué)生提供廣闊的讀書(shū)平臺(tái)，并在全校范圍內(nèi)開(kāi)展多種形式的圖書(shū)漂流活動(dòng)。
首先是班內(nèi)圖書(shū)漂流，每周一把登記好的'圖書(shū)發(fā)放到每個(gè)學(xué)生手里，學(xué)生看完書(shū)后，用自己喜歡的方式給書(shū)評(píng)分，寫(xiě)感受，談體會(huì)，周五回收；其次，以年段組為單位，按照編排好的輪次輪班發(fā)放，開(kāi)展圖書(shū)漂流；再次，以年段組為單位推薦好書(shū)，全校范圍內(nèi)進(jìn)行圖書(shū)漂流。
第一周發(fā)放好書(shū)，到第二周后再回收學(xué)生圖書(shū)時(shí)，不但要查看圖書(shū)有無(wú)損壞，還要檢查學(xué)生的讀書(shū)筆記，有了老師的督促和檢查，保證了學(xué)生的讀書(shū)效率，讓“圖示漂流”活動(dòng)真正落到實(shí)處。
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文 9
今天一大早，我就起床了。因?yàn)樵缟衔乙ヅR海市圖書(shū)館參加“圖書(shū)漂流活動(dòng)”。什么是圖書(shū)漂流活動(dòng)呢？你們可能覺(jué)得很奇怪吧，那讓我來(lái)告訴你們吧！圖書(shū)漂流活動(dòng)就是把自己家里長(zhǎng)期不看，但是又有意義、健康的書(shū)籍捐獻(xiàn)給圖書(shū)館，讓更多的人能閱讀到這些書(shū)。
吃完早飯，我就和媽媽出發(fā)了。到了臨海市圖書(shū)館，我們急匆匆地跑到三樓報(bào)告廳。只見(jiàn)報(bào)告廳里站滿了小朋友和他們的家長(zhǎng)，我還看見(jiàn)好幾個(gè)同班同學(xué)呢！他們手上都捧著一些要捐獻(xiàn)的書(shū)。我也迫不及待地找個(gè)位置站好，把帶來(lái)的書(shū)一本本擺放在桌子上。
站在我的旁邊的'一個(gè)小男孩帶來(lái)的書(shū)很精彩。在知道他是我的校友后，我們很快成為了好朋友。他非常熱情，耐心地向我介紹起他帶來(lái)的書(shū)。很快地被一本有關(guān)安全和如何保護(hù)自己的書(shū)吸引住了。我津津有味地看了起來(lái)。
活動(dòng)結(jié)束了，我把帶來(lái)的書(shū)都捐了出去，得到了一張借書(shū)證。這真是一個(gè)有意義的活動(dòng)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文 10
今天，學(xué)校舉行了“紅領(lǐng)巾圖書(shū)漂流“活動(dòng)。所謂“圖書(shū)漂流”，就是舊圖書(shū)換新主人的意思。
前幾天，我整理了家里的書(shū)籍，用自己的兩本書(shū)換來(lái)了30元的圖書(shū)券。這30元錢(qián)就是我今天買(mǎi)書(shū)的所有資本了。下午第一節(jié)課上完后，各班就把班級(jí)里那花花綠綠的`圖書(shū)擺在了自己的“漂流站”上。
活動(dòng)開(kāi)始了，我先到自己班的“漂流站”，為自己的伙伴捧場(chǎng)。不一會(huì)兒，我就用十元錢(qián)買(mǎi)到了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》，這可是我最喜歡看的書(shū)了。在高年級(jí)那里我看到了一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，這本書(shū)我以前看過(guò)，價(jià)錢(qián)也公道，我決定買(mǎi)下來(lái)送給我的表弟。我攥著手里剩下的15元代幣券，繼續(xù)尋找我的“目標(biāo)＂。突然，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)手里拿著幾本《查理九世》，這是我盼望已久的書(shū)，我迫不及待地跑過(guò)去買(mǎi)下了它。手里的代幣券換成了三本我喜愛(ài)的書(shū)，我?guī)е鼈冃臐M意足地回到了教室。
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文 11
我在急急忙忙的趕路，城市的圖書(shū)館雖然到了晚上還是燈火輝煌。
時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)，似乎永遠(yuǎn)都是缺少一角的圓。有時(shí)候我有點(diǎn)懷疑，神仙是不是偶爾也會(huì)開(kāi)小差，再給我的時(shí)間里漏掉了一小塊，所以我的'生活永遠(yuǎn)忙忙碌碌。
突然，一陣風(fēng)刮了過(guò)來(lái)，披散的長(zhǎng)發(fā)在空中飛舞，讓我易安華繚亂，大衣的衣角有又住了我的臉。在黑暗中我感到有人朝我手中塞了點(diǎn)什么。
圖書(shū)漂流活動(dòng)作文 12
今天中午，我們學(xué)校舉行了一次圖書(shū)漂流活動(dòng)。我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了體育場(chǎng)，我們就把書(shū)放在了老師指定的位置上。由幾名同學(xué)負(fù)責(zé)看管我們班的書(shū)，其余的同學(xué)就拿著各自準(zhǔn)備的書(shū)去和別的班級(jí)同學(xué)交換。
我也迫不及待地拿著自己準(zhǔn)備好的兩本書(shū)，一個(gè)一個(gè)班級(jí)的尋找我想看的書(shū)。當(dāng)我走到二（3）班位子上時(shí)，我看到他們的攤位上有一本叫《愛(ài)麗絲漫游奇境記》，我頓時(shí)眼前一亮，于是我就和二（3）班的一位女同學(xué)說(shuō)：“我可以用我的'書(shū)換這本書(shū)嗎？”那位同學(xué)看了看我拿去和她交換的書(shū)后很爽快地答應(yīng)了。接著我又在體育場(chǎng)上逛了一圈后回到了我們班的攤位前。在我們班的一堆書(shū)里我發(fā)現(xiàn)了《一年級(jí)大個(gè)子二年級(jí)小個(gè)子》這本書(shū)，我聽(tīng)其他同學(xué)說(shuō)過(guò)這本書(shū)很好玩，我就用我?guī)У牡诙緯?shū)換了這本。
放學(xué)后我給媽媽看我今天換的書(shū)，還興奮的告訴她，我很喜歡這樣的圖書(shū)漂流活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)讓我們每個(gè)小朋友都可以看到更多喜歡的書(shū)。
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