關于實踐活動的作文四篇
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的實踐活動的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
實踐活動的作文 篇1
今天是我們班期盼已久的日子，是為什么呢？那就是因為我們的實踐活動開始了。
今天我們首先去了西山的綠光農場。我們下車整理好隊之后就向一個沙雕工廠進發。在一路上我們看到了一個用稻草做的人和動畫人物，如：小黃人、豌豆射手、小豬佩奇一家、海綿寶寶和一些稻草人。在這些東西的旁邊種滿了卷心菜和別的一些不知名的菜，那些菜有大有小，好似一個個小腦袋，從土里鉆出了小腦袋，正在東張西望呢！
到了沙雕工廠，一位老師讓我們分好組，并用我們前面的一大盤沙子做老師，教我們做一樣東西。開始做了，老師讓我們做一個又高又圓的饅頭。我們每一個小組都特別努力把那堆沙子給推到平臺上，并在那拍成饅頭的形狀。我們小組先做了一個小的模型，然后就照著那個模型做，可是過了一會兒，老師突然讓我們停下手上的事，我們所有的人都哭笑不得，因為我們沒有一個組完成了任務，然后老師評出了第一名，那就是第六組。然后老師讓我們看了一些六年級做的作品，而他們做的那個真讓我們目瞪口呆啊，因為他們做的太好了。
第二輪是一場自由選擇賽，我們先想做一個火山來著，可是后來又想做一個山洞，于是我們做了一個山，底下有一個山洞，做完老師給我們拍照留了念，那時我們十分自豪，因為這個沙雕是我們自己做出來的。
后來我們去了林屋洞，我一進就被里面的景色給迷住了，像迷宮一樣構造，大大小小的石頭和五顏六色的燈，我從小到大都沒進過山洞，所以很想去山洞看一看瞧一瞧，今天我的這個夢想終于實現了。在洞里，老師給我們講了一些關于這個洞的知識，其中我最感興趣的就是關于兩條金龍，他們的樣子有些模糊，可是我還是很喜歡他們。
今天實踐活動十分有趣，讓我增長了見識，開闊了眼界。
實踐活動的作文 篇2
6月10日那天，我們學校五年級同學來到了鎮海實踐基地，展開為期三天的實踐活動，同學們個個欣喜異常，連老師也說這是百年難得一遇的好機會。
來到實踐基地，第一節課開始了，我們上的是沙雕課。一進沙雕教室，就大叫一聲：“哇！”。只見四周都有已完成的作品，中間還有一個大沙堆。老師說：“同學們，你們是不是對中間的大沙堆很感興趣？中間的大沙堆沒經過處理，容易導致我們吸入細菌，所以請同學們不要隨意去碰它。我們可以先看看上次來過同學作品，可以摸一摸，不用馬上推倒。然后，再把沙都對到上面，用手拍打，使沙堆凝固；同學們不會加水，老師會一個個來加水，后面的同學也不要著急，老師沒來，可以繼續拍大沙堆，讓沙堆凝固。”我們三個人一組先將原先的沙推到，將下面的沙一點一點地堆到上面，然后，使勁拍打，結果用力太猛，將剛堆好的沙推倒了。重新來！過了一會，老師來加水了。只見水一倒到沙堆上沙子就凝固了。羅星說：“快拍開拍！把沙子堆到上面來！”終于，功夫不負有心人，我們做好了一個大沙堆。老師說：“來拿工具，進行切割。”羅星拿來了工具。由于我們不會切，開始瞎弄起來：一會兒我把頂上切掉一大塊；一會兒樊程闊又把下面切掉了……老師終于來了，這可幫了我們大忙。只見老師有條有理地將雜亂無章的沙堆切成城堡。“真是花了我們不少心思啊！”有趣的沙雕課結束了。
晚上的聚會更是精彩！同學們有的唱歌；有的跳舞；有的演小品；還有演相聲的。挑個最精彩的說吧：那就是五（３）班表演的小品《考試》。《考試》里同學們想盡一切辦法作弊，抄答案，可以憑自己的本能來答題。最令人發笑的肯定是五（2）班的同學以幽默的騎馬舞，將全場人逗得笑翻了天；最有情感的應該是五（1）班朱晨露和王心語演唱的《父親》了。這首歌唱出了我們對父親感激之情。
第二天的'燒烤活動更是讓我記憶猶新，那可都是我們自己動手的哦！我們先把食物串好，然后放在架子上烤。快烤好了，我已經聞到了食物的香味，忍不住想吃一口，可是不能吃！哎——還是乖乖等到烤好了再吃吧！終于烤好了，我們吃得津津有味。啊！真好吃！
快樂的日子總是那么短暫，鎮海的實踐活動經過三天兩夜的時間終于結束了。但這次實踐活動讓我們懂得：我們不一定要依靠爸爸媽媽，自己也可以做出很棒的事情！因為我們是自立、自強、自主的好學生！
實踐活動的作文 篇3
作文教學一直是語文教學中的重頭戲，深受師生們的關注。但目前作文教學的現狀是：一方面，教師投入大量的心血和時間，殫精竭慮地去命題、指導、批改、評講，審題選材、謀篇布局、遣詞造句，都講述得面面俱到、細致入微；另一方面，作為作文主體的學生卻“畏文如虎”，為完成任務而挖空心思地去編造、拼湊，致使假話、空話、套話連篇。
作文教學的出路在何方？我校本學期開展的綜合實踐活動為作文教學撥開了迷霧。學期初，學校開設綜合實踐活動課程。我針對現在的學生缺乏勞動意識和生活感受，勤儉節約觀念淡薄等問題設計了一項綜合實踐活動：認識一元錢。在幾周的活動中，我結合實踐活動，訓練學生的作文能力，取得了意想不到的收獲。
活動之前，我讓學生談對一元錢的認識，學生感到無話可說，也沒有多大興趣，有的同學只能說出一兩句，如一元錢只夠買支雪糕吃。我讓他們把各自的認識寫下來，能寫幾句就寫幾句。接下來，我讓各小組自己想辦法，利用雙休日去掙這一元錢，每天晚上及時記錄下掙錢的經過和感受。兩周后交流時，學生爭先恐后地發言，不但談了掙錢經過，而且談了許多體會。我讓各人把發言稿整理后交上來，結果發現，不但敘事條理清晰，而且語言流暢感人。
一位學生寫道：
周六的早上，我到報攤批發了二十份《揚子晚報》。心想，每份報紙掙一角錢，不用半天，我不就能掙２元錢了嗎？……到了候車室門口，我感覺到旅客的目光都在盯著我，嚇得掉頭就跑。跑了幾步，想到手中的報紙，又只好硬著頭皮回去。我滿臉漲得通紅，頭都不敢抬，更別說是開口吆喝了。
直到下午兩點，我才賣出去６份報紙。我又渴又累，真想大吃一頓，再躺下睡一覺，可是看看手里攥著的好不容易掙來的６角錢和一大沓報紙，怎么也舍不得花，只好從書包里拿出早晨吃剩的燒餅干啃幾口。
晚上７點，我疲憊不堪地回到家。一算賬，還有４份報紙沒賣出去，除去這４份的成本，我幾乎沒有掙到錢。唉！掙錢真難那，那些整日賣報的人多不容易，文章多么真切感人！
接下來，我讓學生進一步設計花錢的方案，學生更是興致勃勃。有的說要存起來，到上大學時用，有的要以此為資本繼續利用假期掙錢，有的要為爸爸媽媽買一件禮物，感謝爸媽的辛勤撫養。最令大家感動的，是我們班一位父母離異跟奶奶生活的同學。他說，他在旅館打工時，同學們為了讓他節省錢，給他買午飯，幫他干活。他要用掙來的錢買兩盆花放在教室里，讓我們的教室更美麗，讓同學們更開心。他平時性格孤僻，成績不好，作文更是一竅不通。這次卻寫得文情并茂，非常感人。我趁熱打鐵，又在班里組織了隆重的贈花儀式。儀式之前，我讓每位同學寫了一份獻辭，在儀式上進行朗誦，過后，我又讓同學們以“贈花”為主題記下這件事。
整個活動結束，我讓同學們把自己在活動中寫下的日記、活動方案、打工經歷、見聞感受、獻辭心得以及對一元錢新的認識整理一下，分別擬一個恰當的題目。然后告訴他們：“這是你們寫出的最好的作文，修改后選幾篇抄在作文本上，也可以投稿，你們這一階段的作文任務就完成了。”
同學們欣喜若狂，繼而恍然大悟：原來作文這么簡單，這么有趣呀！
實踐活動的作文 篇4
昨天，我們學校組織一至四年級的同學去嶺南印象園和廣東科學中心進行校外社會實踐活動。
早上8點鐘的時侯，同學們都懷著興奮的心情跟著老師坐上大巴出發。
到了目的地，老師帶我們去嶺南印象園。走進去，我看見一座座古老的房子，里面有戲服道具，有電影院，有皮影院。還有各式各樣的玩具賣，我買了一把小雨傘和一把小電筒。
走出嶺南印象園，我們去廣東科學中心。我看見科學中心又大又漂亮，里面有恐龍化石、游樂場、袋鼠，還有太空服等等。同學們都玩得很高興，老師幫我們一個個拍照留念，拍得可美了。
一天的社會實踐活動終于要結束了，老師和同學們高高興興地坐上大巴回學校。
【關于實踐活動的作文四篇】相關文章：
關于實踐活動的作文9篇02-01
關于實踐活動的作文6篇12-29
實踐活動的作文01-04
關于實踐活動作文3篇01-20
關于實踐活動作文八篇01-16
關于實踐活動作文四篇01-13
實踐活動的作文9篇01-30
實踐活動的作文五篇01-18
實踐活動的作文(15篇)01-04
實踐活動收獲作文01-29