賣(mài)書(shū)活動(dòng)作文合集六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的賣(mài)書(shū)活動(dòng)作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
賣(mài)書(shū)活動(dòng)作文 篇1
上午九點(diǎn)鐘,我和媽媽一起去大張廣場(chǎng)參加關(guān)愛(ài)殘疾兒童義賣(mài)活動(dòng)。
廣場(chǎng)上的人真多啊!紅旗飄飄,熱鬧極了。每個(gè)孩子都拿出自己心愛(ài)的書(shū)和玩具來(lái)賣(mài)。人越來(lái)越多了,看著別人都把東西賣(mài)出去了,我又羨慕又著急,我等啊等啊,等了好久才有人問(wèn)我的玩具,不過(guò)我很幸運(yùn),一下子就賣(mài)出兩個(gè)玩具,掙了十元錢(qián),我趕緊跑到捐款箱跟前投進(jìn)去,我終于也可以用我自己掙的錢(qián)幫助殘疾兒童了,我好開(kāi)心!
賣(mài)書(shū)活動(dòng)作文 篇2
昨天,學(xué)校組織賣(mài)書(shū)的活動(dòng)。老師說(shuō)第一組服務(wù)員賣(mài)完書(shū)就讓王老師領(lǐng)回去,第二組再賣(mài)。我們第一組賣(mài)了很多書(shū),一下子有十多個(gè)人來(lái)買(mǎi)書(shū)。崔老師當(dāng)會(huì)計(jì),她的面前也站滿了人。我和張萌真管左邊的那一排書(shū)。我管挨著櫥子近的一邊,張萌真管講桌的那邊。我們這里擠滿了人,把書(shū)都翻亂了。我心想:沒(méi)關(guān)系,顧客就是顧客嘛,跟書(shū)店里一樣。反正我也很開(kāi)心,因?yàn)槲屹u(mài)出去了很多書(shū)。先是是一些大哥哥大姐姐來(lái)我們這里買(mǎi)書(shū)。買(mǎi)《豌豆》和《阿衰》的最多。我大約賣(mài)出了五本書(shū)。就這樣賣(mài)者,過(guò)了一會(huì)兒王老師就來(lái)領(lǐng)我們了,我還沒(méi)過(guò)癮呢,因?yàn)槲疫想有更多的收獲。
王老師帶我們?nèi)チ烁浇膸讉(gè)班,別的班還有贈(zèng)品呢,我真不服氣!我們又去了樓上五年級(jí)。
我買(mǎi)了幾本書(shū)。有《中國(guó)神話故事》、《天降小子》、《漫畫(huà)世界》。我和魏逸倫換了《木偶奇遇記》和《365夜好故事》。劉梓池給了我《一千零一夜》。最后,崔老師又給了我8元錢(qián)賣(mài)書(shū) 。今天我?guī)Я?4元錢(qián),剩下了17元,我花了7元。
賣(mài)書(shū)活動(dòng)作文 篇3
星期三下午,老師帶領(lǐng)我們?nèi)ベu(mài)書(shū)。我們一個(gè)個(gè)互相擦拳磨掌,準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。
到了我們的位置,我立刻擺好書(shū),準(zhǔn)備迎“迎接”顧客。
到了合適的位置,我的心里不由的六神無(wú)主,我扭頭看了看左右,看到我的同學(xué)一個(gè)個(gè)神態(tài)自若,我看了看他們,心里想到:他們一個(gè)個(gè)神態(tài)自若,那我也不能遜色。想到這里,心里不由地平靜下來(lái)。
顧客來(lái)了!我開(kāi)始推銷(xiāo),結(jié)果,還真有位顧客買(mǎi)了我的《列那狐的故事》,我十塊錢(qián)賣(mài)給了他。瞧他樂(lè)滋滋的走了,一猜就是想看這本書(shū),但是書(shū)店太貴,正好,這次書(shū)市的活動(dòng)滿足了他的心愿。想《列那狐的故事》賣(mài)了,不禁有點(diǎn)心酸,因?yàn)樵僖部床坏搅。突然,我想到了古人云:一代后浪推前浪,一位舊人換新人。經(jīng)過(guò)一次小試牛刀,心里就有點(diǎn)底了。
接下來(lái),我的書(shū)都被買(mǎi)了,我的《不一樣的.卡梅拉》,賣(mài)的十分有戲劇性。事情是這樣的:一位老師來(lái)買(mǎi),我說(shuō):“三塊錢(qián)每本!蹦莻(gè)老師說(shuō):“能不能便宜點(diǎn)?”我爽快地說(shuō):“行,一塊錢(qián)每本”老師說(shuō):“我只有三塊錢(qián),可不可以送一本?”我的眉頭活活像一個(gè)“川”。旁邊的劉懷澤仿佛看透了我的心思,說(shuō):“我?guī)退!苯又o了我一塊錢(qián)。與此同時(shí),我也給了老師那四本書(shū)。
熱鬧的書(shū)市,人山人海。這次賣(mài)書(shū)買(mǎi)書(shū)的活動(dòng),終究會(huì)成為我童年的一道抹不去的色彩。然而,我也懂得了一個(gè)道理:賣(mài)書(shū)的不如買(mǎi)書(shū)的賺的足。因?yàn)槲屹嵉氖清X(qián),而他們賺的是知識(shí)。
賣(mài)書(shū)活動(dòng)作文 篇4
“叮鈴鈴,叮鈴鈴!”只聽(tīng)下課鈴響了,校園里一下子熱鬧起來(lái),因?yàn)槲覀円u(mài)書(shū),二年級(jí)要買(mǎi)書(shū),就和玩游戲一樣,我心里像有只小兔子一樣,在里面蹦蹦亂跳,我又激動(dòng),又緊張,又高興。
一開(kāi)始,我們站好了隊(duì),去學(xué)校西邊賣(mài)書(shū),走到中大廳的時(shí)候,看見(jiàn)了那些小鬼,他們沖我們笑嘻嘻的,好像要好好的豐收一番。到了那里,我們把報(bào)紙鋪在地上,把書(shū)放到報(bào)紙上,就這樣等待他們的來(lái)臨,我和崔潤(rùn)淇、鞏翊萱,還有榮雨萌一組,過(guò)了一會(huì),那群小鬼就來(lái)了,就像洶涌的瀑布涌了過(guò)來(lái),人群都擠在我們那邊,我一看好機(jī)會(huì),大聲喊到:“瞧一瞧,看一看了,走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)!”而鞏翊萱舉著一張卡紙,像是一個(gè)要飯的。就在這時(shí),一個(gè)戴著眼鏡,胖乎乎的小女孩問(wèn)我:“這本《愛(ài)的教育》多少元?”她應(yīng)該是被精美的圖畫(huà)吸引住了吧!我說(shuō):“十元”,小女孩用可憐的眼神看著我說(shuō):“姐姐,你可不可以便宜一點(diǎn)呢!”我看她可憐就說(shuō):“七元吧!”小女孩高興地說(shuō):“成交!”。
又過(guò)了一會(huì)兒,另一個(gè)小女孩過(guò)來(lái)說(shuō):“這本《超級(jí)市長(zhǎng)》多少元?”我想了想說(shuō):“十元”,小女孩并沒(méi)有討價(jià)還價(jià),只是默默地從錢(qián)包里拿出了10元給我,這時(shí)候賣(mài)書(shū)活動(dòng)也結(jié)束了!
雖然很舍不得那兩本書(shū),但是我很高興,因?yàn)槲业臅?shū)可以分享給大家看!
賣(mài)書(shū)活動(dòng)作文 篇5
今天,天氣很熱,我參加學(xué)校的淘書(shū)樂(lè)活動(dòng),活動(dòng)在十五冶社區(qū)舉行。
我到了目的地,看見(jiàn)了好多人,有老師、家長(zhǎng)、同學(xué)。我好緊張,因?yàn)槲襾?lái)晚了,沒(méi)地方賣(mài)我的書(shū)。后來(lái)王老師給我們搬了一張大桌子,讓我們?cè)谀抢镔u(mài)書(shū)。有很多人看我的書(shū)就是不買(mǎi),我等了很久終于賣(mài)出去了兩本。
雖然我的書(shū)沒(méi)有賣(mài)完,但是我還是很開(kāi)心,因?yàn)槲业谝淮稳ベu(mài)書(shū)。
這次活動(dòng)真有趣。
賣(mài)書(shū)活動(dòng)作文 篇6
操場(chǎng)上一片轟隆隆的聲音,第一節(jié)課還沒(méi)開(kāi)始賣(mài)書(shū),第二節(jié)課我們期待已久的賣(mài)書(shū)活動(dòng)終于在3點(diǎn)開(kāi)始了,解散了以后操場(chǎng)上人山人海,各方都去各方那兒買(mǎi)書(shū),我左顧右盼可總找不著我要買(mǎi)的書(shū),對(duì)了,干嗎不去五六年級(jí)那兒買(mǎi)書(shū)呢!后來(lái)我就去了。
找著了,在那兒我喜歡的一千零一夜終于出現(xiàn)在我眼前,反正我有六元錢(qián),我上去看了看,哇!好好看哦,后來(lái)我就買(mǎi)下了,本來(lái)是10元錢(qián),她給我打了3折就是3元錢(qián),好便宜。】磥(lái)‘’跳蚤書(shū)市的書(shū)才算便宜。
后來(lái)我又去走了走,又看見(jiàn)我喜愛(ài)的書(shū),是安徒生童話,這個(gè)書(shū)我也愛(ài)看。她又給我打了3折,她說(shuō)是2元我認(rèn)真算了一遍是等于1、5元,我問(wèn):應(yīng)該是1、5元怎么會(huì)是2元呢?她仔細(xì)的算了一下原來(lái)是1、5元
我覺(jué)得‘’跳蚤書(shū)市‘’賣(mài)書(shū)活動(dòng)給了家里貧困的孩子提供了便宜的書(shū),而且讓我們提高了讀書(shū)的興趣,不過(guò)以后有打折的東西要認(rèn)真算清楚,不然是會(huì)出錯(cuò)的哦。
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