有關活動的作文匯總7篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的活動的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動的作文 篇1
今天對我們永平路小學來說是一件亙古未有的大事——承辦河南省第24個全國中小學生安全教育日主題教育活動。
從上學期期末我校接到了這項工作，寒假期間我們學校領導班子成員在李黎校長的帶領下就開始了統(tǒng)籌規(guī)劃。本學期一開學，這件事就成為了我校工作的重中之重。今天，一場前所未有的盛宴呈現在大家面前。安全消防演練、安全操、安全話劇、安全小品等節(jié)目紛呈。這些節(jié)目花樣繁多，對生活中我們所遇到的危險和如何應都對以藝術化的形式展現在了大家面前。這樣的教育豐富有趣，能夠激發(fā)學生學習的興趣，所以它很成功地強化了學生的'安全意識，增強了他們應對危險的能力。
現場直播期間，點擊量達數十萬，受到了社會各界的一致好評。看到這種情形，我為做為一個永平人而自豪！我們國家承辦奧運會，國人揚眉吐氣，這說明我國的綜合國力達到了一定的水平；今天，我校能夠承辦省級活動，不也說明我們永平路小學能堪當重任嗎？
今天，在全體教師會上，李黎校長潸然淚下。自接到重任以來，不知道她熬過了多少個不眠之夜；不知道她有多少次錯過了吃飯的時間；不知道她有多少個休息日沒有和家人一起度過……她那盈盈一握的腰肢估計更加的苗條了吧！是呀，她是我們學校的掌舵人，沒有她的指引，大家將會失去前進的方向！然而，如果僅憑校長一人之力，今天的這場盛宴也絕不會有的。為了這次活動，各級領導給予了非常大的重視與支持，社會各界也都伸出了援助之手，我們學校的全體教職員工也是竭盡全力來完成這項工作。俗話說：“人心齊，泰山移！”在成功的背后真不知道有多少人為之付出了努力！
如今的社會是個大融合的社會，任何一件事情都需要大家的共同努力，在舞臺上登臺亮相的那個人是英雄，同樣，在舞臺下默默付出的人亦是英雄！我，愿意做默默無聞者！即使是在臺下鼓鼓掌，我也心向往之！
活動的作文 篇2
一、信息技術讓活動作文的課前準備更充實
活動作文通常是讓學生來寫一次有意義的活動，例如，學校組織的運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)等活動，或者是一些特殊節(jié)日舉行的活動，包括教師節(jié)、兒童節(jié)、世界環(huán)境日等節(jié)日中發(fā)生的事。以往在教學活動作文前，教師通常會引導學生去回憶一次活動，回憶活動中發(fā)生的有意義的事件，活動中令學生印象深刻的人物，活動后學生的收獲等等。但人的記憶畢竟有限，有了信息技術的支撐，活動作文教學前的準備便可以有多種豐富的形式了。
1.照片記錄
如今信息技術的發(fā)展日新月異，智能手機也普遍為人們所使用。在活動中，教師只需用手機拍下照片，在課前準備時，根據作文教學內容來進行篩選，選出本課需要用到的照片，在課堂上向學生呈現。這樣的方式，比只靠學生的回憶要真實得多。
2.音頻記錄
在一些活動作文中，我們除了需要一些照片，可能還會用到當時情境下關鍵人物說的一些話。學生的記憶隨著時間的流逝必然是越來越淡，很多關鍵話語可能時間一長就記不清了。原來我們會用錄音筆來記錄，現在的手機基本都有錄音功能，這就可以更加方便地做記錄了。相信學生在課堂上如果能夠再次聽到當時的一些話語，感受一定會更加深刻。
3.視頻記錄
照片和音頻能在一定程度上滿足我們活動作文課前準備的要求，但有時候我們要寫一個小片段時，一段小視頻或許更能完整地重現當時的場景，對學生細節(jié)描寫的處理會更有幫助。以往我們可能需要扛一個大攝像機，現如今手機的攝像功能為我們提供了不少方便。
二、信息技術讓活動作文課堂教學更有效
活動作文課的目標肯定是寫好一次活動。要寫好一次活動，除了前期教師利用信息技術搜集的資料，更重要的在于教師課堂的指導。對于課堂指導，信息技術又為我們提供了哪些便利呢？
1.幻燈片呈現
我們常常會用幻燈片來呈現自己的部分教學設計，除此之外，前期教師準備的信息資料也可以用幻燈片來呈現：活動中拍攝的照片，活動中的錄音，活動中拍攝的視頻，都可以通過幻燈片的展示完美地融合到課堂中。
2.投影儀展示
在課堂上，作為教師肯定需要展示一些例文，供學生學習和模仿。當然，例文也可以用幻燈片展示，如果是作文書上的例文，直接用投影儀更為便捷。在學生當堂寫完習作后，教師同樣可以用到投影儀，將學生寫出的有典型性的文章投影出來，邊講解邊批改。這樣的話，全班學生都能看到其他同學的習作，并能看到老師批改的過程，對于學生習作能力的提升必定是有幫助的。
三、信息技術使活動作文課后交流更充分
我們的活動作文常常止步于教師的評價和批改，課堂上有時間展示的，也只是個別學生的典型習作。作文教學貴在激發(fā)學生的興趣，貴在修改和評價，而我們教師總是將修改和評價權牢牢抓在自己的`手里，并沒有真正放手讓學生自己去評價。除了評價權，學生還特別需要一個展示自己的平臺，信息技術為我們提供了可能。
1.電子小報
以往我們要展示學生的習作時，可能會采用在教室墻面粘貼習作的方式。這樣的方式的確有一定的效果，學生在課間可以相互交流討論，但學生更需要的是展示自己的平臺。電子小報則是簡單又環(huán)保的方式，學生可以將自己的習作放入小隊設計的電子小報中，然后在班級網站上跟同學分享。這樣，學生展示自己的需求就得到了滿足，相信對以后的寫作會有更大的興趣和熱情。
2.班級網站
除了電子小報可以在班級網站上展示，學生每個人都有一個班級網站的賬號，每天自己寫的日記也可以在班級網站中展示。就一次活動作文而言，學生前期活動的照片可以在班級網站中留存，后期的作文也可以在班級網站中展示，對于學生來說，這才是一次完整的習作體驗。
3.輕筆記
學校組織的每一次活動，學生都非常感興趣，他們在活動前、活動中和活動后總有很多很多話想說，而這些都將是他們習作的素材，因此，我們選用了輕筆記這一款軟件。這是一款電腦和手機通用的軟件，在學生一、二年級時，識字量還不夠的情況下，可以用語音錄下自己的感受，并和大家分享。隨著年級的升高，學生可以將自己的活動作文以及習作前后的點滴心情和思考記錄在輕筆記中，同學之間可以互相點評、交流，這無疑給學生提供了一個很好的交流溝通的平臺。信息技術為一次完整的活動作文提供了可能，為本就趣味盎然的活動作文錦上添花，相信隨著信息技術的繼續(xù)發(fā)展，還會為教學帶來更多的驚喜。
活動的作文 篇3
在我成長的過程中，要參加很多次活動。要說我最感興趣的碼？當然是籃球了！
在上小學時，我每天都到樓下學校里的操場上玩籃球，籃球可以說是我的“朋友”了。在那里我結交了不少的朋友。
一次，我和我家樓下的小妹妹和一個大哥哥比賽玩籃球。由于大哥哥各子高，每次都是他先槍球，我和小妹妹很少槍到。我們只能在那里干著急，我想干著急也不是辦法呀！是我就想起了看的動畫片《足球小子》其中的松人，他明明是一個五年級的.學生，但他足球踢得比六年級學生還要踢得好，這是為什么呢？因為他有勇氣占勝別人，他說：“足球踢得好，不在于年齡的大小�！庇谑牵夜淖阌職庀蚰莻�大哥哥“沖擊”，大哥哥看我胸有成竹的樣子，感到非常吃驚。我們的競爭開始了，他看我要和他搶球，非常著急。于是他把球舉得高高不讓我搶到球。這時，在一旁的小妹妹過來了，她踮起腳用小手撓大哥哥的咯吱窩，使大哥哥的手不聽使喚地把球拋在了地上，小妹妹的“犯規(guī)”逗得我們大家好好大笑。大哥哥一邊笑一邊在抱怨小妹妹，他說：“你……這個……小丫頭，真……！”大哥哥由于一邊笑一邊說，話說得斷斷續(xù)續(xù)的，這使我們倆笑上加笑。我和小妹妹還有大哥哥都笑了很久，直到我笑得肚子痛為止。
過了一會，我和大哥哥繼續(xù)玩籃球。奇怪！那個小妹妹呢？哦，她呀！由于“犯規(guī)”被罰下場了。我像《足球小子》里的大空翼那樣勇敢地和大哥哥搶球，大哥哥毫不謙的和我搶球。我們你爭我搶誰也沒有搶到，可是過了一會兒，球被大哥哥搶到了，他把球投到了籃里。沒想到，球進了。雖然大哥哥進了球，但是我也毫不灰心，因為我對自己進球充滿信心。又過了一會兒，我搶到了球并把它投進了籃筐，同樣球進了！我非常高興。我們又玩了一會，我以3：1輸給了大哥哥。
雖然我以3：1輸給了大哥哥，但是我毫不氣餒，我想：只要堅持不懈地練習，我會“贏”他的。俗話說：“只要功夫深，鐵桿磨成針”！
活動的作文 篇4
春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來，不要以為只有公園和果園里有她的蹤影呦！其實呀，在我家外就有她哦！
我家在浦東花園，一個美麗的小區(qū)里！家旁的幾顆桃樹冒出了一粒粒小芽來，遠看，嗬，還真像綠寶石呢！一陣微風吹來，小草小花打了一個哈欠：“是誰吵醒我的？喲，是春姐姐啊，對不起，失禮了！”“沒關系！沒關系！是我吵醒你們的”春姑娘微笑著，她的微笑總是那么的迷人，美麗！然后她又去拜訪別的姐妹們了。燕子妹妹從南方飛回來了，正準備搭窩呢！柳樹阿姨正在河邊洗頭發(fā)，看見春姑娘來了，便揮起手來向她打招呼！
哦！對了，小區(qū)里還有一個池塘。這池里的'水一年四季都是清澈見底，小魚兒在池里歡樂的嬉戲、玩耍，自由自在，快快無比！偶爾還有幾只小烏龜在池底散步呢！
清早的時候，這里是老人的活動場，他們有的爬竿子；有的舉杠鈴……把身體鍛煉的健康極了！最熱鬧的可要到下午了！本來安靜的游樂場，立刻沸騰起來了！許多小朋友在游樂場玩，他們有的滑滑梯，有的蕩秋千……熱鬧極了！
怎么樣？春姑娘把我們的小區(qū)裝扮的美吧！
活動的作文 篇5
今天是四月的第一天，我們四年級舉行了春游活動，地點是桃花塢。我們是步行去的，經歷了風吹日曬，總算到了xx公園門口，可把我們累的不行了。
我抬頭一望，咋回事啊？哪兒那么多花燈呢？我想：一定是花燈展吧？奇怪，元宵節(jié)過去了一個多月了，才弄花燈展？不過挺漂亮的.，正好舉行攝影大賽，讓我有機會露兩手，照幾張哦！我迅速拿出照相機，喀嚓、喀嚓地照了幾張花燈圖，有騰龍、小猴、城堡等等，我自己都覺得自己照的好，人家也說不錯，我太開心啦，頭一次被人夸獎的感覺就是這樣。（是不是感覺我是王婆賣瓜——-自賣自夸呀？）
接著，我們到了中心廣場，在桃花仙子像面前，全班合了影，各位同學都是心花怒放，路中心有鬼屋、兒童樂園、抓蝌蚪等游戲設備，我也拍了幾張。
順著老師的步伐，我們還去了石山那邊，可惜沒照，又去看了油菜花，黃燦燦的美景，讓我們感受到春的氣息，我忍不住喀嚓了幾張，我們全班在這兒停下休息，自由時間到。
我和好朋友在一起，分享著食物的美味，吃完，我就和好朋友照了合影，很開心。
最終，我們依依不舍的離開了桃花塢xx公園……
活動的作文 篇6
我喜青山秀水，萬紫千紅的自然風光，也喜歡繁華的鬧市，富麗的城市。但我更喜歡我家鄉(xiāng)的香雪公園。
香雪公園是蘿崗的奇觀之一。每逢冬季的臘月來臨的時侯，香雪公園的梅樹都爭奇斗艷；芬芳迷人，開出朵朵雪白雪白的花朵，遠遠望去白茫茫的一片，就像天空飄著大雪。
站在公園大門，就聞到陣陣清香，花朵在微風的吹拂下，頻頻招手，好像在歡迎你的光臨。走在公園小路，更叫你心曠神怡。一朵朵的小花就像白玉一樣，拋灑在你身上，很快就將你融進這梅花的奇景里。樹上訪拂掛滿了“棉花糖”，真叫人“垂延三尺”，就連那勤勞的小蜜蜂和花蝴蝶都被吸煙引過來了！在花叢中翩翩起舞。
香雪公園，你是蘿崗人民的`美景，也是我最愛去的地方！我愛你，美麗的梅園！
活動的作文 篇7
那天陽光明媚，本因寒冷的秋天卻格外問溫暖。金色的陽光灑在身上，同學們個個生龍活虎。
顧老師舉行了舉辦一次有趣的活動。
規(guī)則是這樣的：黑板上有個卡通人物，但她沒有嘴巴。每個小組派一名代表上來蒙著眼睛給她畫嘴巴，誰畫得又準又好，哪個組就能獲勝。
游戲開始了，首先1、2、3組的代表上了臺。他們蒙著眼睛，四面八方都是吵鬧聲，搞得他們分不清東南西北，結果有的嘴巴長在了頭發(fā)上，還有兩個嘴巴沒上在臉上。
然后4、5、6小組的同學蒙上了眼睛。同學們的.吵鬧聲恐怕連老天爺都受不了，這也是參賽選手最煩心的地方。
7、8小組的代表也畫完了，他(她)們吸取了前面小組的教訓，都畫對了地方。最后，我們第九組的代表上場了。大家的心都跳得很快，吵鬧聲仍在繼續(xù)。終于，大家懸著的石頭落了下來，九組也畫對了。
通過這次活動，我也明白了一個道理——先下手不應定為強。
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