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      2. 我的家風(fēng)家教作文

        時(shí)間:2022-01-19 13:29:29 家風(fēng) 我要投稿

        我的家風(fēng)家教作文(精選36篇)

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的我的家風(fēng)家教作文(精選36篇),希望對(duì)大家有所幫助。

        我的家風(fēng)家教作文(精選36篇)

          我的家風(fēng)家教作文 篇1

          我的家與許許多多家庭一樣,都傳遞著愛(ài)和感動(dòng),是家庭的和諧,也是社會(huì)的文明,有文明的家庭才有文明的城市。

          環(huán)境塑造人,影響人。一個(gè)人的性格、氣質(zhì)的培養(yǎng),品德、世界觀的形成與他生長(zhǎng)的家庭密不可分。

          我們的家庭文明守則、家訓(xùn)是:重家和、講孝道、嚴(yán)教幼、懂禮節(jié)、鄰里親……我的家是一個(gè)和睦的家庭,是我生活的樂(lè)園。爸爸是個(gè)大孝子,對(duì)爺爺奶奶非常孝順。問(wèn)寒問(wèn)暖,有好吃的東西首先孝敬爺爺奶奶。家里有客人來(lái),或是過(guò)年過(guò)節(jié),爸爸都主動(dòng)下廚,爺爺奶奶都夸爸爸做的飯好吃。我看在眼里,記在心里。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅,大部分時(shí)間,我都和爺爺奶奶在一起,所以爺爺奶奶對(duì)我的影響最大。它們既對(duì)我關(guān)愛(ài)無(wú)比,又對(duì)我嚴(yán)格要求,不像有些爺爺奶奶對(duì)自己的孫子那樣溺愛(ài)、嬌慣、放縱。我從懂事開(kāi)始奶奶就給我講《孔融讓梨》、《香九齡替父溫床》、《誠(chéng)實(shí)的列寧》等故事。后來(lái)又教我讀背《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》中的詩(shī)句。從這些故事中,我懂得了孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩;懂得了正確對(duì)待長(zhǎng)輩與父母的批評(píng)教育;懂得了對(duì)人要講禮節(jié);懂得了如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人……這些教育與熏陶,使我在成長(zhǎng)的道路上少走了許多彎路。在學(xué)校里我勤奮學(xué)習(xí),嚴(yán)格守紀(jì),尊敬師長(zhǎng),和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),所以我一直被評(píng)為三好學(xué)生。在家里我從不惹爺爺奶奶爸爸媽媽生氣,遇到鄰居的叔叔阿姨我都主動(dòng)打招呼。他們都夸我是乖孩子。

          另外爺爺?shù)纳眢w力行,對(duì)我來(lái)說(shuō)也有榜樣的作用。爺爺今年七十多歲了,但對(duì)公共的事情仍然非常關(guān)心。冬天下雪,他主動(dòng)幫助物業(yè)掃雪?匆(jiàn)樓梯破損,主動(dòng)找膠粘好。我在爺爺?shù)挠绊懴,也從不在小區(qū)院里亂扔垃圾,從不破壞花草樹(shù)木。

          家庭的和諧是城市文明的一部分,家庭是小社會(huì),城市是大社會(huì)。文明家庭是文明城市建設(shè)的基礎(chǔ)。

          花兒用美麗裝扮世界,我們用行動(dòng)美化社會(huì)。

          鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,我相信社會(huì)因文明而更加進(jìn)步!

          我的家風(fēng)家教作文 篇2

          “小諾,快下來(lái),爸爸帶你去鄉(xiāng)下太爺爺家!甭(tīng)見(jiàn)爸爸在樓下的喊聲,我連忙穿好衣服,飛奔下樓。印象中太爺爺黑黑的皮膚,和藹的臉龐,一個(gè)人住,一直不肯和我們到城里來(lái)。

          還沒(méi)到村口,就聽(tīng)到了熱鬧的哈哈笑聲。爸爸說(shuō)今天村里分魚(yú),村里的人把池塘的水放完,準(zhǔn)備一起分享呢。這樣熱鬧的場(chǎng)景我可沒(méi)有見(jiàn)過(guò),特別激動(dòng),迫不及待地想看一看了。一來(lái)到村廣場(chǎng),就看到許多人擠在一堆,我鉆進(jìn)去一看,大吃一驚,整個(gè)村廣場(chǎng)的地面上都是大大小小、各式各樣的魚(yú)。每個(gè)家庭能分到好幾條,我看到太爺爺?shù)拿媲爸挥泻苌俚聂~(yú),而且都很小。爸爸站在太爺爺?shù)纳砗笸袄锛铀,太爺爺笑呵呵地站著看。突然我看到一個(gè)人趁爸爸不注意,把太爺爺桶里的大魚(yú)換走,太爺爺看到這一場(chǎng)景,還是笑呵呵的,沒(méi)有制止。

          回家的路上,我把這個(gè)事情說(shuō)給爸爸聽(tīng),爸爸也笑了,說(shuō):“他們喜歡吃大魚(yú)就讓給他們,我們吃小魚(yú)也一樣的!眿寢屨f(shuō):“你爸爸就和太爺爺一樣不爭(zhēng)不顯不露。”“媽媽?zhuān)裁词遣粻?zhēng)不顯不露呢?”“就是心態(tài)不計(jì)較,對(duì)人對(duì)事謙和。你長(zhǎng)大慢慢就明白了。”

          現(xiàn)在,我慢慢懂得了太爺爺和爸爸所說(shuō)的“不爭(zhēng)”。在學(xué)校里排隊(duì)上廁所的時(shí)候,別人要插到我前面,我讓她,因?yàn)樗赡鼙任壹保晃液托』锇橐黄鹜鎯旱臅r(shí)候,我不和大家搶玩具;在乘公交車(chē)的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)把座位讓給比我更需要的乘客……

          一個(gè)個(gè)溫暖的小家,和諧的小家組成了社會(huì)文明的大家庭。讓我們把“和諧”這一中華民族的傳統(tǒng)美德一直傳承下去吧!

          我的家風(fēng)家教作文 篇3

          家庭是組成社會(huì)的一分子,而家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育小則影響家庭,大則影響社會(huì)。家庭文明是社會(huì)文明的縮影,良好的社會(huì)風(fēng)尚是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)文明家庭所組成的。

          我們家是一個(gè)普通的家庭,但對(duì)孩子的教育也有一套標(biāo)準(zhǔn),也對(duì)孩子劃了一些底線,那些可為那些不可為,越過(guò)了這些線就要對(duì)其批評(píng)懲戒。這些標(biāo)準(zhǔn)和底線就是所說(shuō)的家風(fēng)家訓(xùn)吧,歸納起來(lái)就幾個(gè)字:“孝、誠(chéng)、禮、勤、儉”。

          孝,即教育孩子孝敬長(zhǎng)輩,孝敬師長(zhǎng)。我們家有高齡的外公和外婆,平時(shí)就以兩位老人為例對(duì)孩子進(jìn)行教育,我的感觸是,教育孩子要以身作則,這樣才更易接受,易信服。孩子他媽做了什么好吃的總是教育孩子讓老人先吃,同時(shí)讓孩子親手給鄰居老人送去一份,這樣久而久之,在孩子心里種下了要“孝敬長(zhǎng)輩”的觀念;誠(chéng),即教育孩子為人要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信。每當(dāng)孩子撒謊時(shí),我總是以孩子易于接受的方式耐心地引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)事情的真相,并告訴他做人要誠(chéng)實(shí),誠(chéng)信即守信,家長(zhǎng)以自己為榜樣,對(duì)答應(yīng)孩子的承諾要實(shí)現(xiàn),反之也要求孩子要守信。禮就是要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有禮貌的人。關(guān)于這一點(diǎn),我孩子做得還不錯(cuò),,每遇到我們街上的人無(wú)論老少,總是恭敬地問(wèn)聲好,以致于全街的人都說(shuō)他真是一個(gè)懂禮貌的好孩子。勤就是教育孩子要勤奮努力,不能好逸

          惡勞。儉即要求孩子節(jié)約,不要鋪張浪費(fèi)。另外,我還經(jīng)常諄教孩子,要學(xué)會(huì)擁有一顆“愛(ài)心”,愛(ài)生活,愛(ài)環(huán)境,愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì)……

          總之,只要我們對(duì)孩子的家庭教育有一個(gè)正確的方向,相信孩子長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為一個(gè)有用的人材。

          我的家風(fēng)家教作文 篇4

          今年春節(jié)假期,央視節(jié)目中,新聞聯(lián)播和新聞30分“新春走基層”欄目的“家風(fēng)”,接連做了八期,給我留下很深刻的印象,也使我浮想聯(lián)翩,回憶起我過(guò)去的家風(fēng)。

          家風(fēng),我理解也就是家庭的教育。我不是出身于書(shū)香門(mén)第,家就靠一個(gè)讀書(shū)兩年的母親支撐。我的母親卻是一個(gè)知書(shū)達(dá)理,性格堅(jiān)毅的女人。她對(duì)我們并沒(méi)有系統(tǒng)的孔孟禮教,也不是對(duì)我們聽(tīng)之任之。當(dāng)時(shí),我們的家教形成的家風(fēng)有哪些呢?

          一是國(guó)家觀念和民族意識(shí)。我們家的堂屋里的神堂牌位就是寫(xiě)的“天地國(guó)親師之位”。每月的初一十五早,就要點(diǎn)香蠟朝拜。就是由幾歲的我(全家最大的男子)擔(dān)當(dāng)此任。母親教導(dǎo)我的是:沒(méi)有天地就不生五谷,就沒(méi)有人類(lèi)。國(guó)有難家必破,我們家就是國(guó)難家破的典范。一日為師終身為父,代代族親不可忘!每年年末守歲,一家圍坐火盆聽(tīng)母親述說(shuō)家世,控訴可惡的日本鬼子侵犯常德的罪行。

          二是做人的道理。母親對(duì)我的學(xué)習(xí)是無(wú)暇顧及;他自己經(jīng)常說(shuō)的是要忙全家的生活。但是,她要我必讀的書(shū)有:"三字經(jīng)";我從那里知道了孟母三遷的故事。要我讀增廣賢文,使我懂得打虎還要親兄弟,搞好兄弟和睦。懂得鐵圩磨成繡花針,要刻苦讀書(shū)。他還要我抄寫(xiě)“正氣歌”,曉得了文天祥的“留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)。

          三是求身的本領(lǐng)。除了讀書(shū)外,她就告訴我打算盤(pán)。從打“666”開(kāi)始,再打三盤(pán)還原,六盤(pán)還原,九盤(pán)還原,歸除,剝皮除,斤求兩,兩求斤。所以,我1962年轉(zhuǎn)入商業(yè)戰(zhàn)線,就不用學(xué)徒。

          四是法紀(jì)觀念,當(dāng)然,那時(shí)我母親不曉得么得法紀(jì),她經(jīng)常和我們嘮叨的是:“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”“為人莫犯法,犯法莫為人”。就是教導(dǎo)我要遵紀(jì)守法!

          我想這四條也就是我當(dāng)年的家教與家風(fēng)吧!

          我的家風(fēng)家教作文 篇5

          從我不記事時(shí)起,媽媽就強(qiáng)調(diào)我“百善孝為先,孝為德之本”去年家里多了一名新成員,我的弟弟,媽媽又開(kāi)始老調(diào)重彈“兒子們,要和為貴、孝當(dāng)先、兄友弟恭,才能擁有一個(gè)幸福的家。”

          想起上次放學(xué)回來(lái),一進(jìn)家門(mén)一陣撲鼻的香味迎面而來(lái)“啊,是烤雞!”我書(shū)包都沒(méi)顧得上放下,腳上像安上了風(fēng)火輪似的飛奔至桌前,手以迅雷不及掩耳之勢(shì),抓起一只香噴噴的雞腿,就要往嘴里塞,這時(shí),一聲“放下”猶如炸雷,驚醒了我,隨之而來(lái)的是一臉嚴(yán)肅的媽媽。

          我立刻不安了,媽媽問(wèn)我:“你可知錯(cuò),錯(cuò)在何處?”這時(shí)我才想起媽媽經(jīng)常教導(dǎo)的話,家人齊了才能動(dòng)筷,如果有一些可口的飯菜,就讓爺爺奶奶先吃,我羞愧的低下了頭。

          接著媽媽給我講了她小時(shí)候的故事,那時(shí),媽媽家里人口多,經(jīng)濟(jì)并不富裕,只有在逢年過(guò)節(jié)才能吃肉,但每一次,煮熟后必須先把肉多軟爛的部份,精選一大半端給分開(kāi)居住的太爺爺和太奶奶,外婆教誨媽媽從細(xì)微的食物開(kāi)媽?zhuān)彩乱岳蠟樽,孝字時(shí)刻銘記于心,當(dāng)年從未踏進(jìn)校門(mén)的外婆,從哪懂得這個(gè)道理呢?原來(lái)也是由長(zhǎng)輩們口口相授,以身相傳的家風(fēng)家教。聽(tīng)完媽媽的故事我心情久久不能平復(fù),憣然醒悟。

          多少的典斷故從我心頭浮現(xiàn)至眼前,“羊有跪乳之恩,鴉有反哺之義”我才剛剛親眼目睹了弟弟在媽媽肚子里,讓媽媽肚大如蘿,舉步艱辛之苦,當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱落地的時(shí)候,全家滿懷激動(dòng)的笑聲,當(dāng)襁褓中的弟弟不停地啼哭時(shí),家人表現(xiàn)最多的是耐心,我作為家里的第一個(gè)孩子,相較弟弟我所得到的愛(ài),有過(guò)之而無(wú)不及。

          我要學(xué)會(huì)感恩,用行動(dòng)孝敬父母情、長(zhǎng)輩,盡力做好一些力所能及的事情,讓父母情感受到我對(duì)他們的愛(ài)。代代孝、輩輩傳,誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春暉,華夏文明五千年,孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德,希望我會(huì)是個(gè)合格的繼承人。

          我的家風(fēng)家教作文 篇6

          家是花根,孩子是鮮花,家如陽(yáng)光,鮮花只有在陽(yáng)光的照射下才能清香宜人;家庭是種子,孩子是小樹(shù),家風(fēng)如雨露,小樹(shù)只有在雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。多才多藝的我就在這優(yōu)良活水中健康生長(zhǎng)。

          有人說(shuō):“家是第一所學(xué)校,父母是第一任老師。”這話一點(diǎn)不假。在我家客廳里最顯眼的地方,掛著一幅精致的毛筆字,我想這幅字也許就是家訓(xùn)吧!上面的“吃苦耐勞、持之以恒”卻深深地刻在我心中。爸爸就以這六個(gè)字為人生準(zhǔn)則,也同樣用這六個(gè)字教育我。

          雖然爸爸是個(gè)普通的工人,但一直教育我“吃苦耐勞、持之以恒”讓我寫(xiě)書(shū)法得到榮譽(yù)。說(shuō)起榮譽(yù),記的一次,我每天去書(shū)法班練毛筆練的時(shí)間長(zhǎng)了,有些厭煩,我靈機(jī)一動(dòng)想:到“裝”肚疼這樣就不用去書(shū)法班了。一開(kāi)始,爸爸以為我真疼還給我買(mǎi)藥吃。就這樣悄悄的騙了一次又一次。沒(méi)想到這次讓爸爸識(shí)破了,嚴(yán)厲的教育了我還給講了一個(gè)故事:“明朝嘉靖皇帝朱厚熜幼時(shí)貪玩無(wú)心讀書(shū),他父親興王心中擔(dān)憂,就將他關(guān)在書(shū)房里,反復(fù)罰抄一副家教對(duì)聯(lián):“讀書(shū)練武好學(xué)好更好;創(chuàng)業(yè)難當(dāng)權(quán)難知難不難!币(guī)定每天抄100遍,否則鞭笞。朱厚熜整抄了100遍才領(lǐng)悟了父親的苦心,痛哭下跪于父親面前請(qǐng)罪。從此,他把對(duì)聯(lián)掛在書(shū)房敦促自己用功讀書(shū)。

          聽(tīng)完故事后,我開(kāi)始好好“勤學(xué)苦練、持之以恒”,每天晚上無(wú)論刮風(fēng)下雨都要堅(jiān)持去學(xué)習(xí)書(shū)法。老師一字一字的認(rèn)真教我怎樣下筆,怎樣回鋒,怎樣把字寫(xiě)的出神入畫(huà),發(fā)揮我的“靈”性。就這樣,日復(fù)一日,年復(fù)一年,終于,功夫不負(fù)有心人,在“全縣小學(xué)書(shū)法大賽”獲得特等獎(jiǎng)。還有“社會(huì)成人高等書(shū)法考級(jí)”已過(guò)5級(jí)等等,F(xiàn)在我在學(xué)校也小有名氣,同學(xué)們叫我“小書(shū)法家”爸爸媽媽也為我驕傲、為我自豪。這些都是歸功于我有一個(gè)良好的家風(fēng)。它像是一部無(wú)字古典書(shū)籍,讓我在這種柔和氣氛中接受熏陶和洗禮。

          家訓(xùn)是一曲啟迪奮發(fā)向上的音符,家風(fēng)是一首無(wú)詞動(dòng)聽(tīng)旋律的歌。它們是我不斷前行的航標(biāo),它們也給了我不斷前行的力量。

          我的家風(fēng)家教作文 篇7

          每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家教,家風(fēng)對(duì)每個(gè)兒來(lái)說(shuō)都有非常重要的影響,它們是指引著我們不斷前行的航標(biāo),并給予我們勇往直前的力量,它們給我們了不斷前行的力量。怎樣的家風(fēng)就有怎樣的人。因此它對(duì)每個(gè)人的產(chǎn)生的影響是不可磨滅的,受不良家風(fēng)家教的熏陶的人。我家的家風(fēng)則是誠(chéng)實(shí)二字!

          我爺爺奶奶是面朝黃土背朝天的務(wù)農(nóng)者,這一生的汗水都栽墾在土地之中。常常每天天不亮就背上簸箕。拿上廉刀到菜地里去摘菜。一是為了自己的子孫后代盡綿薄之力,寶他們衣食無(wú)憂。二是這樣日出而作日落而息的勞動(dòng)習(xí)慣已近根深諦固在他們的心里,在農(nóng)田中勞動(dòng)似乎已經(jīng)不再是以種生存手段,而是一種心靈的寄托。勤勞已經(jīng)在冗長(zhǎng)的勞動(dòng)歲月里成為可以被繼承的傳統(tǒng)。

          記得有一次,我起夜喝水,迷迷糊糊中發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶正在鼓搗著堆放的農(nóng)具,躡手躡腳得開(kāi)啟大門(mén),只聽(tīng)吱呀一聲,他們精瘦的身影隱匿在了黑暗之中。我也時(shí)常會(huì)跟著他們一起下地干活,我坐在田埂上,一邊擺弄著手邊的雜草,一邊時(shí)不時(shí)抬頭看埋頭在農(nóng)地中的爺爺奶奶。尤其是在夏天日頭正盛的中午,他們背后的衣襟已經(jīng)被汗水所浸透,但手中的鋤頭像被賜予了力量一般仍然在有力的揮擺著。見(jiàn)他們?nèi)绱诵量嗟那闆r,我連忙上前鋤頭,可竟發(fā)現(xiàn)是心有余而力不足,這鋤頭可真沉。∥页涯艿脫]舞了幾下,手臂便酸痛不已,才知道他們的勞動(dòng)成果來(lái)之不易。

          不僅是我的爺爺奶奶,我的父母也同樣是熱愛(ài)勞動(dòng)的工作者。他們工作時(shí)像墾地的老黃牛一般腳踏實(shí)地,這樣的生活才顯得充實(shí)。我想爺爺奶奶的勤奮是一種傳承,不僅僅是他們個(gè)人良好的品質(zhì),更是可以稱(chēng)為是一個(gè)家庭的風(fēng)格,我的父母亦然繼承了這樣的傳承。我們這輩雖然安適不必做農(nóng)務(wù)上的粗活,但對(duì)于勤奮詮釋依舊是生生不息的。我現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),勤奮同樣可以履行在學(xué)業(yè)生涯中,更綿延于日后的朝朝夕夕。我堅(jiān)信我會(huì)謹(jǐn)記并實(shí)行著勤奮這一條永不磨滅的家風(fēng)家教。

          我的家風(fēng)家教作文 篇8

          什么是家風(fēng)?家風(fēng),是一家的風(fēng)氣。家風(fēng)是一把道德準(zhǔn)尺,是一家的主心骨。只有良好的家風(fēng),才能教育好下一代,給他們打下好的基礎(chǔ),讓他們堅(jiān)定地邁出人生的第一步,成為祖國(guó)的棟梁。

          我的父母是知識(shí)分子,他們身上傳承著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),他們經(jīng)常教育我要做對(duì)社會(huì)有幫助的人。在他們的言傳身教下,10歲的我,既懂事理,又講禮貌,也會(huì)體貼人了。

          今年夏天,因?yàn)橐贿B下了幾天暴雨,導(dǎo)致我們小區(qū)門(mén)口形成了兩個(gè)大水洼。人員車(chē)輛出入十分不便。我心想:父母說(shuō)過(guò),鄰里之間要守望相助,方便大家就是方便自己。這兩個(gè)大坑嚴(yán)重影響了小區(qū)人員和車(chē)輛的出入,我要想辦法把它們填平!

          于是,那周星期六,我從家里拿了一個(gè)小桶,便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。首先要找一些碎石和沙子。我四處尋找,半天也只找到一點(diǎn)碎石。正當(dāng)我想放棄時(shí),突然靈機(jī)一動(dòng),對(duì)呀!小區(qū)門(mén)口的石墻旁就有許多碎石和沙子。我迅速地跑到那,很快就把碎石收集起來(lái)。接著,我又用手把碎石旁邊的沙子一把一把地裝進(jìn)桶里。過(guò)了一會(huì),沙子收集完了,但我的手早已被磨破了皮,一陣陣刺痛涌上心頭,可我還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持。然后,我把碎石和沙子混在一起,把它填入大坑里。

          大坑填平了,我累得滿頭大汗。這時(shí),幾輛小車(chē)駛進(jìn)小區(qū),叔叔阿姨從車(chē)窗口探出頭來(lái),向我投來(lái)贊許的目光。有位叔叔豎起大拇指夸我:“這孩子真懂事,他的父母多會(huì)教孩子,他一定有良好的家教……”

          是的,良好的家風(fēng)家教能讓我們有個(gè)溫馨的家庭;良好的家風(fēng)能讓我們擁有優(yōu)良的品德;良好的家風(fēng)能讓我們?cè)谌松牡缆飞弦环L(fēng)順。

          我的家風(fēng)家教作文 篇9

          國(guó)有國(guó)風(fēng)國(guó)規(guī),校有校風(fēng)校規(guī),而我的家也有家風(fēng)家規(guī),下面就請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)吧。

          說(shuō)起我的家風(fēng)家教,先要從“誠(chéng)”開(kāi)始說(shuō)起。那是一個(gè)美好的節(jié)假日,我在家里安靜地看電視,突然記起媽媽留下的任務(wù),便趕緊跳起來(lái)飛速奔向便利店,氣喘吁吁地沖著店里的高齡老板說(shuō)道:“老板,我要一副五號(hào)電池!薄癘K!”老板幽默地應(yīng)道,找了我7元。我愣了一下:我給老板10元,可電池標(biāo)牌上明明寫(xiě)的是5元呀,為什么要多找我2元呢?同時(shí)心里也暗自竊喜:多找的錢(qián)能買(mǎi)零食吃嘍!可是我的腿就像結(jié)了冰一樣不聽(tīng)使喚,不敢邁出這艱難的一步,腦海里突然呈現(xiàn)出媽媽嚴(yán)厲如銅的面孔,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講誠(chéng)信的話語(yǔ),我心中頓感愧疚,對(duì)老板充滿歉意地說(shuō):“老板,您多找我錢(qián)了!崩习逍呛堑慕舆^(guò)錢(qián)夸我:“看我這個(gè)老糊涂,還好碰上你這個(gè)誠(chéng)實(shí)懂事的好孩子!”我臉漲得通紅,撒腿跑回了家。

          接下來(lái)我要講講“嚴(yán)”。從小到大,媽媽對(duì)我都非常嚴(yán)格,要求我認(rèn)真對(duì)待每一件事,且要有始有終,絕不能半途而廢。從我記事起,只要犯了錯(cuò),媽媽總會(huì)讓我到小房間去面壁思過(guò)三分鐘,并當(dāng)面保證:以后不會(huì)再犯錯(cuò)了!到五歲時(shí),會(huì)認(rèn)字的我一旦犯錯(cuò),媽媽便讓我寫(xiě)檢討書(shū),每天念一遍。雖然經(jīng)常受到媽媽的嚴(yán)厲懲罰,但也正是在媽媽的嚴(yán)格要求下,我才成為了“三好學(xué)生”。

          最后我來(lái)講講“節(jié)約”。節(jié)約是中國(guó)的傳統(tǒng)美德,媽媽也從小教育我要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,平時(shí)我們盡量低碳出行,這樣不僅能減少污染,還能強(qiáng)身健體,何樂(lè)而不為!

          這就是我的家風(fēng)家教。

          我的家風(fēng)家教作文 篇10

          從小,媽媽就教育我,對(duì)待長(zhǎng)輩,我們要有禮貌,這樣才是個(gè)懂事的小孩兒,這也讓我一直記得,見(jiàn)到長(zhǎng)輩,要主動(dòng)問(wèn)好。尊敬長(zhǎng)輩似乎已在不知不覺(jué)中成了我的習(xí)慣。 我們家呢,在和長(zhǎng)輩一起吃飯的時(shí)候,都會(huì)先等長(zhǎng)輩動(dòng)筷,其余的人才會(huì)動(dòng)筷,媽媽說(shuō),這也是一種禮貌,所以每一次和長(zhǎng)輩一起吃飯時(shí),我都會(huì)看到,長(zhǎng)輩先動(dòng)筷的情景。 記得一次家里的聚餐,吃飯時(shí),長(zhǎng)輩還沒(méi)有動(dòng)筷,大家也都沒(méi)動(dòng)筷,那時(shí),我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁此齻兌疾怀燥埌?”媽媽笑著回答我:“因(yàn)檫@是一種禮貌啊!你看,長(zhǎng)輩都沒(méi)有動(dòng)筷,所以我們不能動(dòng)筷!蔽矣謫(wèn):“那是不是一定要等長(zhǎng)輩動(dòng)筷了,我們才能吃飯啊?”媽媽說(shuō):“對(duì),在我們和長(zhǎng)輩一起吃飯的時(shí)候,如果長(zhǎng)輩沒(méi)有動(dòng)筷,那么我們就不能動(dòng)筷,知道了嗎?”我說(shuō):“嗯嗯,我知道了,我知道了,我會(huì)記得的!比缓,長(zhǎng)輩動(dòng)筷了,在長(zhǎng)輩動(dòng)筷后的,大家也都吃起了飯,從那次聚餐之后,我就又學(xué)到了一個(gè)知識(shí),我覺(jué)得這應(yīng)該算是一種餐桌禮儀吧!

          我記得我小時(shí)候,老是不喜歡端起碗來(lái)吃飯,有一次,媽媽看見(jiàn)了,就打了我的手,媽媽對(duì)我說(shuō):“吃飯的時(shí)候,要把碗端起來(lái)!”我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁囱?”媽媽回答說(shuō):“因?yàn)槎似鹜雭?lái)吃飯,也是一種禮貌啊,你想想,如果你去別人家吃飯,如果不把碗端起來(lái),別人就會(huì)說(shuō),這個(gè)小孩不懂禮貌!蔽衣(tīng)了之后,立馬就把碗端起來(lái)了,因?yàn)槲也幌胱寗e人認(rèn)為,我是一個(gè)沒(méi)禮貌的小孩,然后我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)院笪抑懒!”從那以后,爸爸媽媽看?jiàn)我不端起碗來(lái)吃飯就會(huì)提醒我,我被提醒后,也會(huì)立馬把碗端起來(lái)。

          我一直會(huì)告訴自己,我要做一個(gè)有禮貌的人,因?yàn)榘职謰寢屧谌粘I钪,就一直在教育著我,我不想讓爸爸媽媽的教育全都變成廢話,所以我總是會(huì)遵守該遵守的禮貌。

          懂禮貌也是我在日常生活中學(xué)會(huì)的知識(shí),這也讓我知道了,生活中有很多的小細(xì)節(jié),都需要去注意,這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。

          我的家風(fēng)家教作文 篇11

          家是人們最溫馨的港灣,給予人們溫暖。

          今天老師布置了一篇家風(fēng)的作文,一回到家,我就苦思冥想。什么是家風(fēng)呢?“盈盈,發(fā)什么呆呢?怎么不寫(xiě)作業(yè)呢?”正在忙著為我們一家人做飯的媽媽喊道。聽(tīng),多熟悉。趕快寫(xiě)作業(yè)……對(duì),這不就是我們的家風(fēng)嗎——今日事,今日畢!

          我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起了作業(yè)?蓪(xiě)到一半,我那不爭(zhēng)氣的肚子咕咕叫起來(lái),趁媽媽不注意,我偷偷地跑到餐桌前拿起筷子準(zhǔn)備吃。耳邊又響起媽媽的聲音:“爸爸還沒(méi)有回來(lái),你怎么可以先吃呢?媽媽經(jīng)常講的餐桌禮儀呢?”

          如果說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白,那么爸爸媽媽對(duì)我是絕對(duì)的深情,只要他們不出差,每天都會(huì)有半個(gè)小時(shí)以上的親子閱讀時(shí)間。這是幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣,以前是他們讀,我聽(tīng),F(xiàn)在是我讀,他們聽(tīng),并各自發(fā)表對(duì)書(shū)本內(nèi)容的見(jiàn)解。在閱讀時(shí)爸爸媽媽絕對(duì)是全身心的投入,關(guān)閉一切電子產(chǎn)品。這讓我進(jìn)一步理解了專(zhuān)注這樣一個(gè)詞語(yǔ)。

          我們不是杭州人,為了有更好的生活,來(lái)到了杭州。為了讓我接受更好的教育爸爸媽媽接到了這里。雖然他們知道帶上我,在工作或經(jīng)濟(jì)上會(huì)有很大的壓力,他們婉拒了爺爺奶奶的提議——將我留在老家,毅然決然地這么做了。爸爸媽媽為了我,選擇的工作都是壓力較大并相對(duì)自由的工作。

          爸爸媽媽還經(jīng)常帶我去各地游玩,帶我去領(lǐng)悟大自然的美。媽媽常說(shuō),讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。

          爸爸媽媽和我在他鄉(xiāng)。他們自然對(duì)爺爺奶奶、外公外婆疏于照顧,我經(jīng)常聽(tīng)到爸爸媽媽責(zé)怪自己不孝順。每到雙休,就一定得爺爺奶奶外公外婆打一通電話,報(bào)一聲平安。每次去逛街,看到一些衣服或其他物品就聽(tīng)到媽媽念叨,這個(gè)適合爺爺,這個(gè)適合姥姥……似乎沒(méi)有什么是適合自己的。其實(shí)我心里清楚。媽媽有多久沒(méi)自己給自己添過(guò)新衣裳媽媽是多么愛(ài)美的一個(gè)人,媽媽就是這么一個(gè)人,為自己想得少,為別人想得多。

          隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,這就是我的家風(fēng),伴隨著我慢慢成長(zhǎng)。

          我的家風(fēng)家教作文 篇12

          說(shuō)起我第一次做家教的事來(lái),還真是有趣。

          我的學(xué)生是一個(gè)上小學(xué)五年級(jí)的男孩。從他父親的介紹中,我知道他是一個(gè)非常聽(tīng)話而又極其勤勉的孩子,可就是不知為何成績(jī)老是上不去。當(dāng)時(shí),我的心里一點(diǎn)兒底也沒(méi)有,為此,我特地從學(xué)校趕回家向我那已有三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的父親“取經(jīng)學(xué)道”。父親的點(diǎn)撥,使我信心倍增。我首先對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行了一次包括筆試跟口試的全面測(cè)試。我很快發(fā)現(xiàn),由于他語(yǔ)文基礎(chǔ)平平,而導(dǎo)致了理解跟邏輯思維能力都不能很好地發(fā)展。

          找到了問(wèn)題的根源,我便以語(yǔ)文科目為突破口,結(jié)合他平日在校的課程安排,對(duì)癥下藥,制訂了一套合理的方案。這樣,盡管我自己在校的課程總是排得滿滿的,且那些繁雜、枯燥的必考課常常將我弄得頭昏腦漲,但我每次拖著疲憊的身子以一個(gè)學(xué)生的身份走出學(xué)校,搖身一變,又以一個(gè)家庭教師的身份站在我的學(xué)生面前的時(shí)候,我竟然疲倦頓消。我向來(lái)極不主張“填鴨式”的教學(xué),所以無(wú)論是教什么,我都不是直截了當(dāng)?shù)叵乱粋(gè)定義,來(lái)一個(gè)概括,或是即刻道出整個(gè)解題過(guò)程與答案,而是想方設(shè)法加以旁敲側(cè)擊,讓其自行融會(huì)貫通。

          功夫不負(fù)有心人。一段時(shí)間過(guò)后,我的學(xué)生不僅解題思路寬了,思維也敏捷了許多,成績(jī)由原來(lái)的中等水平一下子躍居前茅,而且,一直很穩(wěn)定地保持了下來(lái),最終以優(yōu)異的成績(jī)被一所重點(diǎn)中學(xué)錄取。這初次嘗試的成功,令我激動(dòng)不已,因?yàn),我終于以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的能力。更重要的是,這初次嘗試的成功使我一下子從往日的消沉中走了出來(lái),以更加積極的態(tài)度跟熱情去直面人生,去走好那條屬于我自己的七彩人生路。

          我的家風(fēng)家教作文 篇13

          假期里,媽媽給我找了份家教的活兒。這不,今天第一次“上班”,快到時(shí)間了,我再次整理了一下書(shū)包,對(duì)著鏡子扶了扶讓自己有些斯文味兒的眼鏡后,就開(kāi)始了初次家教之旅。

          敲門(mén)。開(kāi)門(mén)的正是我要輔導(dǎo)的小女孩,看來(lái)她已經(jīng)等我很久了。她天真的笑臉上有著清純的目光、期待的眼神。

          “老師好!”這突如其來(lái)的喊聲,使還是學(xué)生的我一時(shí)間有些茫然而不知所措。恍惚之間,一縷從靈魂和心底傳來(lái)的暢快的光輝升起:呀,我將要從事陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)了,我行嗎?

          坐好后,我便正式開(kāi)始了“教學(xué)”:首先,我用激動(dòng)和顫抖的聲音對(duì)小女孩進(jìn)行了生字的聽(tīng)寫(xiě)和詞意的講解,她聽(tīng)得很認(rèn)真,寫(xiě)的字也很端正。其次是習(xí)題訓(xùn)練及錯(cuò)誤更正,當(dāng)我指出她的錯(cuò)誤,小女孩的表情很驚詫?zhuān)f(shuō):“我怎么沒(méi)想到呢?”我笑著說(shuō):“要想到了就不會(huì)錯(cuò)了!逼鋵(shí),在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,對(duì)于一些熟爛于心的知識(shí),我也會(huì)因?yàn)槭韬龆稿e(cuò)誤。

          緊接著,我用一知半解的寫(xiě)作知識(shí)對(duì)她進(jìn)行了寫(xiě)作輔導(dǎo),好在小女孩一點(diǎn)即通,沒(méi)讓我出洋相。最后,我有板有眼地給她布置了一道寫(xiě)作訓(xùn)練題。嘿!還真有點(diǎn)老師的味道呢,我心中不免一陣竊喜。

          不知不覺(jué)中,兩個(gè)小時(shí)的光陰悄悄過(guò)去了,我該“下班”了。

          滿臉笑容里,有一分收獲,有一分甘甜。興奮之余,我清醒地認(rèn)識(shí)到,自己離“老師”這頂桂冠還很遠(yuǎn)。在輔導(dǎo)別人的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)自己身上存在諸多不足:諸如寫(xiě)作知識(shí)的薄弱,詞匯的貧乏,發(fā)音不準(zhǔn)確,口語(yǔ)表達(dá)不清晰等問(wèn)題。以前覺(jué)得自己知識(shí)豐富,現(xiàn)在看來(lái)還差得遠(yuǎn)呢。媽媽說(shuō)得好:知恥而后勇。我以后會(huì)更加努力。畢竟,我這個(gè)被稱(chēng)為“老師”的人也是一名學(xué)生;畢竟,這是我的初次家教。

          我的家風(fēng)家教作文 篇14

          我有個(gè)家教老師,她教英語(yǔ),我叫她鮑老師。我認(rèn)識(shí)她是從一個(gè)星期六,那天,我學(xué)鋼琴回來(lái),看見(jiàn)有一個(gè)大姐姐,其實(shí)大姐姐就是那個(gè)老師,只是我沒(méi)有看出來(lái),站在路中間,她瘦瘦的,個(gè)子不高,很樸素。她走過(guò)來(lái)說(shuō):小朋友,你要不要學(xué)英語(yǔ)?我一聽(tīng)到個(gè)親切的聲音,心里就舒服。我想,這肯定是《你和我》英語(yǔ)教材的教師,可是這個(gè)老師沒(méi)有問(wèn)我要不要學(xué)《你和我》,而就是問(wèn)我要不要學(xué)英語(yǔ),肯定不是《你和我》的老師。于是,我就說(shuō):好的,我和媽媽說(shuō)一聲,你和我媽媽商量一下。我?guī)Ю蠋煹轿壹,媽媽說(shuō)可以,鮑老師就開(kāi)始教了。

          鮑老師上課的時(shí)候很溫柔,有一次,我看見(jiàn)一片課文太難了,就哭了,鮑老師很關(guān)心的問(wèn):瀟霄,你怎么了?不要哭,不要哭。我還是繼續(xù)哭,鮑老師見(jiàn)沒(méi)辦法,就又說(shuō):瀟霄,在其他我教的學(xué)生里,你是最乖、水平最高的一個(gè),我常常在其他小朋友當(dāng)中表?yè)P(yáng)你。別哭了!

          我停止了哭,問(wèn)老師:老師,你叫哪些同學(xué)呀?我教的初三、初一、三年級(jí)、你二年級(jí)的,我教這些年級(jí)的!

          我又了解了,老師是一個(gè)大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生,她是出來(lái)找工作的,先找到了一個(gè)三年級(jí)的,教好了,就回家了,回家想想,就教一個(gè)太少了,多教幾個(gè)好了,今天又在云中花園等,看看有沒(méi)有學(xué)生要學(xué),結(jié)果就碰上了我,就教我了。這讓我感到這個(gè)老師很勤勞、不怕累,我很感動(dòng)。老師上課時(shí),很關(guān)心我、很親切,有時(shí)還問(wèn)我累不累,還給我講講笑話,給我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)。媽媽有時(shí)候也煮點(diǎn)心給老師吃,但老師總是說(shuō):阿姨,我飽的吶!

          我的家風(fēng)家教作文 篇15

          近年來(lái),請(qǐng)家教似乎在中學(xué)生中越來(lái)越流行開(kāi)來(lái)了!鞍パ,不行,我明天有家教來(lái)上課!边@類(lèi)言語(yǔ)同學(xué)之間經(jīng)常聽(tīng)到。

          請(qǐng)家教現(xiàn)在已成了一種時(shí)尚,許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好,請(qǐng)個(gè)家教補(bǔ)補(bǔ)課,就可以解決問(wèn)題了。其實(shí)這種想法是大錯(cuò)而特錯(cuò)。

          在我們周?chē)⒉浑y看到,許多學(xué)習(xí)較差的同學(xué)請(qǐng)了家教,可學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高,有的甚至下降了。這是為什么呢?原因很簡(jiǎn)單,他們認(rèn)為有家教就是投了保險(xiǎn)了,在學(xué)校學(xué)不學(xué)無(wú)所謂,反正到家有家教,因此上課不注意聽(tīng)講,這就等于放棄了學(xué)習(xí)的第一戰(zhàn)場(chǎng),而退守二線。本應(yīng)在課堂上消化吸收、理解問(wèn)題,卻要拿回家去“鉆研”,結(jié)果昏天暗地的越弄越糊涂,長(zhǎng)此下去,成績(jī)?cè)趺床幌陆的兀?/p>

          再?gòu)牧硪环矫嬲f(shuō),那家庭教師多半是在校的大學(xué)生,功底還不夠扎實(shí),教學(xué)方法也不一定對(duì)頭,至于經(jīng)驗(yàn),更是半點(diǎn)會(huì)無(wú)。怎么能夠和學(xué)校多年從事教學(xué),經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們相比呢!在學(xué)校尚且聽(tīng)不懂,請(qǐng)個(gè)家教又有什么用呢?

          話又說(shuō)回來(lái),只要你在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),又怎么會(huì)聽(tīng)不懂呢?我們現(xiàn)在要著重培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,要學(xué)會(huì)在老師講解的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步地消化,把它變?yōu)樽约旱臇|西,還要主動(dòng)尋找問(wèn)題,舉一反三。這就是說(shuō)課后要保證充足的自學(xué)時(shí)間,認(rèn)真思考,仔細(xì)領(lǐng)悟,這才是最重要的,而決不是請(qǐng)一兩位家教老師就能奏效的。

          同學(xué)們,請(qǐng)不要被請(qǐng)家教的“時(shí)尚”迷惑,請(qǐng)不要再輕易放棄學(xué)校學(xué)習(xí)這第一戰(zhàn)場(chǎng)。請(qǐng)盡快學(xué)會(huì)刻苦自主學(xué)習(xí)吧,只有這樣才能促使自己學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。除此之外,別無(wú)良策。

          我的家風(fēng)家教作文 篇16

          我出生在一個(gè)幸福美滿的家庭。我們家的家風(fēng)是“勤儉節(jié)約、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信”。

          在我很小的時(shí)候,有一次洗完手沒(méi)有關(guān)水龍頭就急急忙忙的去看電視了,剛走到客廳門(mén)口就聽(tīng)到了媽媽的一聲大吼:“劉淙涵,你洗完手怎么不關(guān)水龍頭呀?”我滿不在乎地對(duì)媽媽說(shuō):“你現(xiàn)在關(guān)上不就行了!眿寢尯苌鷼獾恼f(shuō):“我們要節(jié)約用水,水是地球上最寶貴的資源,沒(méi)有了水人類(lèi)就無(wú)法生存,大地的植物也會(huì)枯死!甭(tīng)了媽媽的話,我懂得了要有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

          爸爸和媽媽從小就教育我要樂(lè)于助人。有一天我和媽媽放學(xué)回家,剛到一樓的門(mén)前就看見(jiàn)四樓阿姨領(lǐng)著剛學(xué)會(huì)走路的小弟弟回家。阿姨左手拎著許多菜,右手領(lǐng)著小弟弟,可是小弟弟哭鬧著不想自己走,想讓媽媽抱。我想:“阿姨拿著這么多菜肯定抱不了小弟弟。”于是,我對(duì)阿姨說(shuō):“阿姨我來(lái)幫你拎菜,你抱著小弟弟吧!”阿姨說(shuō):“你能拎動(dòng)嗎?”我說(shuō):“別看我人小,力氣可大了!闭f(shuō)著我把阿姨手里的菜拿過(guò)來(lái)一口氣兒拎到了四樓。阿姨說(shuō):“謝謝你小伙子,你真是一個(gè)又能干又懂事的好孩子!蔽业男睦锔吲d極了。

          爸爸媽媽還教會(huì)了我做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。有一天,我們留了許多作業(yè),回到家寫(xiě)到很晚都沒(méi)寫(xiě)完。于是我就耍了點(diǎn)小聰明,少寫(xiě)了幾遍英語(yǔ)。媽媽檢查作業(yè)的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的很少,就問(wèn):“作業(yè)都做完了嗎?”我心虛地說(shuō):“我寫(xiě)完了!眿寢尶吹轿倚奶摰臉幼樱幌伦泳兔靼琢,嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō):“撒謊是壞孩子,要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子!蔽倚呃⒌氐拖铝祟^。從那以后,我再也不敢撒謊了。

          我要向爸爸媽媽學(xué)習(xí),從小就做一個(gè)勤儉節(jié)約、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信的人。

          我的家風(fēng)家教作文 篇17

          俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓!币簿褪钦f(shuō):“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)!奔乙(guī)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn),就像糧食一般,不可缺少。而當(dāng)我呱呱落地時(shí)“孝順、誠(chéng)實(shí)”就伴我隨行。

          我家的家風(fēng)首先是誠(chéng)實(shí)之風(fēng)。從小爸爸就教育我要誠(chéng)實(shí)守信,因?yàn)樗亲鋈说牡赖聵?biāo)準(zhǔn)。記得有一次,我把媽媽的花瓶拿出去和小朋友一起玩,花瓶一不小心被我們打碎了,回到家我并沒(méi)有立即向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。過(guò)了兩天,媽媽說(shuō)她的花瓶不見(jiàn)了,怎么也找不著。這時(shí)我顯得特別緊張,站在那不敢動(dòng),爸爸看出了端倪,拉著我說(shuō):“馨方一定知道媽媽的花瓶去哪了,是不是?”我低下了頭,說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)?墒前职植](méi)有批評(píng)我,還表?yè)P(yáng)我是誠(chéng)實(shí)的好孩子。爸爸說(shuō):“花瓶打碎了還可以再買(mǎi),而誠(chéng)實(shí)是用金錢(qián)也買(mǎi)不到的!蔽铱粗职,用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭,并把他的話深深的埋藏在心靈的深處。

          我家的另一個(gè)家風(fēng)是孝順之風(fēng)。百善孝為先。從我記事那天起,爸爸媽媽對(duì)爺爺奶奶的孝順就刻在我腦海里。他們從不和爺爺奶奶頂嘴,家里的大小事情,爸爸媽媽都會(huì)聽(tīng)取爺爺奶奶的意見(jiàn)。有時(shí)奶奶發(fā)脾氣,爸爸總是陪著笑臉,不停的哄奶奶開(kāi)心。事后還不忘教育我:“奶奶年紀(jì)大了,有時(shí)事情做得多,就會(huì)有脾氣,我們要讓著她!比ツ晔罴贍敔斏艘粓(chǎng)大病,一個(gè)暑假,媽媽在照顧病重的爺爺,因?yàn)檫@場(chǎng)病爺爺不能說(shuō)話了,媽媽在背后不知流了多少眼淚。這些我都看在眼里。就在這一刻,我暗暗下定決心,以后也一定會(huì)像爸爸媽媽一樣,做孝順的女兒。

          樹(shù)立和繼承端正的家風(fēng),是正能量的傳遞。有了這些優(yōu)良的品質(zhì),我們的家,我們的社會(huì)一定會(huì)更加和諧,更加幸福。這就是我家的家風(fēng)。

          我的家風(fēng)家教作文 篇18

          俗話說(shuō):“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓!奔热粐(guó)有國(guó)法,校有校規(guī),那么家就應(yīng)該有家風(fēng)。每個(gè)人的家里都有家里的家風(fēng),像“尊敬老人”“懂得謙讓”……而我家的家風(fēng)是“要講誠(chéng)信。”而我有時(shí)雖然沒(méi)遵守家風(fēng),但我也會(huì)盡快改正的。而我之前就有過(guò)這樣的事。

          那天,老師發(fā)月刊,我剛領(lǐng)完月刊,有一位同學(xué)就向我借看這本雜志,我也答應(yīng)了他我會(huì)在看完后借給他,結(jié)果一連兩天我都忘記借給他了,看著他失落的表情,我想:“這次可不能再忘了!蓖砩希搅思,我第一件事就把那本雜志放進(jìn)了書(shū)包,心里想:“這次就不會(huì)忘了!钡诙煸缟系搅私淌,我就把雜志借給了他,看著他漸漸開(kāi)心了的表情,我的心里有了些慚愧。之后,我把這件事告訴了爸爸,爸爸嚴(yán)肅的教育我,說(shuō):“明明幾天前就答應(yīng)了別人的事情,現(xiàn)在才兌現(xiàn)諾言,你這樣做會(huì)在別人的心目中失去信任的。以后可不能這樣了!”我也答應(yīng)了,并想:“以后可不能不遵守家風(fēng)了”。

          第二次發(fā)刊時(shí),那位同學(xué)也還是向我借雜志,我也還是做出了同樣的回答。晚上,我寫(xiě)完作業(yè)后,正打算收拾東西時(shí),突然想起我對(duì)同學(xué)承諾結(jié)他雜志的話,就馬上把雜志放到書(shū)包里了,第二天,我如期的把雜志借給了他,看著他開(kāi)心的表情,我也感到很快樂(lè),想到:“這次我遵守我的家風(fēng)——誠(chéng)信待人了。

          家風(fēng)是一個(gè)家的規(guī)矩,是要嚴(yán)格遵守的。我家家風(fēng)是誠(chéng)信待人,簡(jiǎn)單說(shuō)就是要講誠(chéng)信,說(shuō)到要做到。老子曾說(shuō)過(guò)“輕諾必寡信”《袁氏世范》里也說(shuō)過(guò)“仁者,天之道也;仁之者人之道也!笨梢(jiàn)誠(chéng)信是十分重要的,而我覺(jué)得,我家家風(fēng)不但是我家的一個(gè)規(guī)矩更是能在別人心上樹(shù)立行任的最好方法。

          我的家風(fēng)家教作文 篇19

          家庭是圃,孩子是苗,家風(fēng)如雨點(diǎn),它隨風(fēng)潛入夜,小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下才能健康成長(zhǎng),孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能出類(lèi)拔萃。最近隨著“家風(fēng)”這個(gè)詞的流行,腦海中不禁涌現(xiàn)出爸爸媽媽教育我的一幅幅景象。

          從我記事起,家里每次招待客人,一家人忙的不亦樂(lè)乎,小孩子們也幫著沏茶倒水,接待客人。有時(shí),大人們還會(huì)做上一桌可口的飯菜,小孩子也幫著買(mǎi)這買(mǎi)那。但吃飯的時(shí)候,爸爸總是總是要求我們等大人吃完了再吃,我們也因此得到了客人的夸獎(jiǎng):“你家的孩子真懂事呀!”爸爸也總是喜在臉上?晌覀円矔r(shí)不時(shí)舉行“起義”,例如用黑色彩筆給正在睡覺(jué)的爸爸畫(huà)上胡須,等他醒來(lái),我們便躲到自己的小屋,笑得合不攏嘴。時(shí)不時(shí)聽(tīng)到爸爸的怒斥:“敢在皇上頭上動(dòng)土!”

          爸爸雖然很忙,但忙里偷閑,從不忘照顧老人。奶奶在打牽引時(shí),爸爸照顧了奶奶一個(gè)多月的時(shí)間;爺爺在住院時(shí),爸爸不停的往醫(yī)院跑,悉心照顧爺爺。爸爸對(duì)爺爺奶奶無(wú)微不至的關(guān)心,直接影響了我,爸爸常說(shuō):“百善孝為先”,我也學(xué)會(huì)了孝順爸爸媽媽。為爸爸媽媽做些力所能及的活,減輕他們的負(fù)擔(dān),讓他們舒心。

          爸爸愛(ài)看新聞,媽媽愛(ài)看報(bào)紙,我和姐姐愛(ài)看書(shū)。在我們家里,無(wú)論是床頭柜、廁所、沙發(fā)、電腦桌都有我們愛(ài)讀的書(shū),無(wú)論干什么都離不開(kāi)書(shū)。每當(dāng)夜晚,家里從無(wú)嘩啦啦的搓麻將聲,也從無(wú)吵鬧的電視聲,只有我和姐姐“沙沙”的寫(xiě)字聲,為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛,這也可能是我和姐姐名列前茅的原因吧!

          這就是我的家風(fēng),它使我成長(zhǎng)了許多,讓我懂得很多的道理,讓我感覺(jué)到家才是溫暖的港灣!

          我的家風(fēng)家教作文 篇20

          家風(fēng),看到這個(gè)詞很多人可能會(huì)問(wèn)什么是家風(fēng),我想家風(fēng)就是一個(gè)家庭不可缺少的主旋律。俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)。”我家的家風(fēng)有三條:一是節(jié)儉,二是惜時(shí)三是孝順。接著就來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

          先說(shuō)我家的節(jié)儉之風(fēng)。我的家在農(nóng)村從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。這個(gè)好習(xí)慣自然而然地傳到他們的女兒——我身上。記得從我懂事起每當(dāng)吃飯媽媽就叮囑我“你要愛(ài)惜糧食,農(nóng)民伯伯種糧食很不容易。不要往桌子上撒,碗里要吃得干干凈凈。”我當(dāng)時(shí)并不是很理解,但我很聽(tīng)話,還是按照媽媽的話做了。后來(lái)上學(xué)了,我學(xué)了古詩(shī)《鋤禾》之后,才真正理解了媽媽的良苦用心。

          再說(shuō)我家的惜時(shí)之風(fēng)。媽媽每天匆匆忙忙地趕回家,一邊叮囑我“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)”,一邊急忙趕到廚房做飯。利用做飯的空隙,還要洗臟衣服,手還沒(méi)擦干就來(lái)到我的書(shū)桌旁檢查我的作業(yè),還督促我快點(diǎn)兒寫(xiě),并認(rèn)真地說(shuō):“時(shí)間在不經(jīng)意間就溜走了,如果不抓緊地話,就白白浪費(fèi)了。抓緊省下時(shí)間可以干自己想干的事。”媽媽的一言一行感染了我,從而我也學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。

          最后說(shuō)我家的孝順之風(fēng)。我的父母常掛在嘴邊的一句話,子欲養(yǎng)而親不待。而他們也是那樣用心做的。記的那次姥姥生病住院。媽媽一連好幾個(gè)星期在醫(yī)院里照顧姥姥。出院后又把姥姥接回家,并細(xì)心照顧。給姥姥端茶倒水噓寒問(wèn)暖。還安排我去陪姥姥聊天。爸爸給姥姥買(mǎi)了許多好吃的,我都有點(diǎn)讒得流口水了。爺爺生病時(shí),爸爸不顧白天工作的辛苦,晚上去陪爺爺?粗改傅囊慌e一動(dòng),我想,我也要做個(gè)孝順的人。

          繼承和發(fā)揚(yáng)好的家風(fēng),是一種“正能量”的傳遞。有了優(yōu)良的家風(fēng),我們的小家一定會(huì)更加幸福,祖國(guó)的大家庭一定更加和諧!

          我的家風(fēng)家教作文 篇21

          俗話說(shuō):“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”“沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓”

          家規(guī),是一家的道德標(biāo)準(zhǔn),是一家必不可少的精神食糧。而在我們家,也有家規(guī),它就是如何做人。

          有一句話說(shuō)得好:勿以惡小而為之,勿以善小而不為。從小父母就這樣教育我,也正是這種教育,教會(huì)了我如何做人。

          記得有一次,我和幾個(gè)小伙伴在一起踢足球,玩的熱火朝天只聽(tīng)一聲“砰”我把自己家的玻璃踢碎了,把我們嚇得小心臟都快跳出來(lái)了,說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快,一轉(zhuǎn)眼,我們逃得連個(gè)影都沒(méi)有了。當(dāng)爸爸媽媽下班回來(lái)的時(shí)候,看見(jiàn)被打碎的玻璃,氣的火冒三丈,把我拽出來(lái)進(jìn)行“審問(wèn)”,“說(shuō),是不是你做的”“不,不是我”。我一向有個(gè)毛病,說(shuō)謊就結(jié)巴,爸爸見(jiàn)我結(jié)巴,斷定是我,便對(duì)我說(shuō):“玻璃可以買(mǎi)來(lái),但是誠(chéng)實(shí)是用金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的'”我低下頭,感到非常羞愧,便點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸摸了摸我的頭,夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。這就是我家的誠(chéng)實(shí)之風(fēng)。

          有人說(shuō):謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。這是形容我最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

          一次,我考試考了100分,我非常得意,那孔雀般驕傲的尾巴就翹了上來(lái)。吃飯時(shí),我還特意在家人面前賣(mài)弄?墒,再次考試的時(shí)候卻考了91分。這時(shí)我才知道驕傲太可怕,一點(diǎn)也要不得。不能因?yàn)榭己靡稽c(diǎn)就沾沾自喜,要時(shí)時(shí)刻刻勉勵(lì)自己,這樣才能取得更好的成績(jī),才會(huì)讓自己更上一層樓。這就是我家的謙遜之風(fēng)。

          家風(fēng)正,則后代正,則源頭正,則國(guó)正,無(wú)論處境如何,都不應(yīng)該更改誠(chéng)實(shí)謙遜的家風(fēng)。因?yàn)樗恰罢芰俊钡膫鬟f。所以我們要樹(shù)立和繼承端正的家風(fēng)。如果家家都有這些優(yōu)良的傳統(tǒng),我們的社會(huì)一定會(huì)更加和諧,更加幸福。

          我的家風(fēng)家教作文 篇22

          家庭是組成社會(huì)的一分子,而家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育小則影響家庭,大則影響社會(huì)。家庭文明是社會(huì)文明的縮影,良好的社會(huì)風(fēng)尚是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)文明家庭所組成的。

          我們家是一個(gè)普通的家庭,但對(duì)孩子的教育也有一套標(biāo)準(zhǔn),也對(duì)孩子劃了一些底線,那些可為那些不可為,越過(guò)了這些線就要對(duì)其批評(píng)懲戒。這些標(biāo)準(zhǔn)和底線就是所說(shuō)的家風(fēng)家訓(xùn)吧,歸納起來(lái)就幾個(gè)字:“孝、誠(chéng)、禮、勤、儉”。

          孝,即教育孩子孝敬長(zhǎng)輩,孝敬師長(zhǎng)。我們家有高齡的外公和外婆,平時(shí)就以兩位老人為例對(duì)孩子進(jìn)行教育,我的感觸是,教育孩子要以身作則,這樣才更易接受,易信服。孩子他媽做了什么好吃的總是教育孩子讓老人先吃,同時(shí)讓孩子親手給鄰居老人送去一份,這樣久而久之,在孩子心里種下了要“孝敬長(zhǎng)輩”的觀念;誠(chéng),即教育孩子為人要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信。每當(dāng)孩子撒謊時(shí),我總是以孩子易于接受的方式耐心地引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)事情的真相,并告訴他做人要誠(chéng)實(shí),誠(chéng)信即守信,家長(zhǎng)以自己為榜樣,對(duì)答應(yīng)孩子的承諾要實(shí)現(xiàn),反之也要求孩子要守信。禮就是要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有禮貌的人。關(guān)于這一點(diǎn),我孩子做得還不錯(cuò),,每遇到我們街上的人無(wú)論老少,總是恭敬地問(wèn)聲好,以致于全街的人都說(shuō)他真是一個(gè)懂禮貌的好孩子。勤就是教育孩子要勤奮努力,不能好逸

          惡勞。儉即要求孩子節(jié)約,不要鋪張浪費(fèi)。另外,我還經(jīng)常諄教孩子,要學(xué)會(huì)擁有一顆“愛(ài)心”,愛(ài)生活,愛(ài)環(huán)境,愛(ài)他人,愛(ài)社會(huì)……

          總之,只要我們對(duì)孩子的家庭教育有一個(gè)正確的方向,相信孩子長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為一個(gè)有用的人材。

          我的家風(fēng)家教作文 篇23

          說(shuō)起第一次做家教,竟是給自己的弟弟做。

          記得那次放假期間,看電視,沒(méi)一個(gè)好臺(tái),更可惡的是電腦恰好該交網(wǎng)費(fèi)了。煩!真煩!非常煩!這分明是在做監(jiān)牢。媽媽看出了我的無(wú)聊,便給了我份工作——家教。弟弟這次數(shù)學(xué)竟考了83分,明年也該考初中了,我這個(gè)姐姐得有點(diǎn)責(zé)任心。(說(shuō)實(shí)話也算是打發(fā)時(shí)間而已。)

          打開(kāi)試卷一看,令我火冒三丈。字體潦草看不清扣5分;審題不仔細(xì),占了大半部分;計(jì)算不合格。找到問(wèn)題根源,我便以字體、審題、計(jì)算為突破口,對(duì)癥下藥。

          我給他買(mǎi)了份復(fù)習(xí)卷做。也許他只當(dāng)我是他姐,而忽略了這回我是以家教身份來(lái)教的。我承認(rèn)我是素食主義者,但為了老弟的學(xué)習(xí),還是改一下自我形象吧。于是我搬出了“戒尺教育”,他也怕被打,也收斂了許多。

          他的字體不好,我便每天讓他練字帖;他的審題能力不好,我便讓他背定義、公式;他的計(jì)算不好,我便讓他多練習(xí)。

          中途,我也會(huì)感到教學(xué)很乏味,好幾次想放棄。思想里掙扎了好幾回,但最后不知出于什么理由,就這樣堅(jiān)持了下來(lái),也算出于一個(gè)姐姐對(duì)弟弟的責(zé)任感吧。

          功夫不負(fù)有心人,加上我從旁輔導(dǎo),我給他出的題竟得了94分,這是一個(gè)很大的進(jìn)步。各種疑難雜題大部分能理解了,思維也敏捷了許多。

          但我的工資,還得等到中考的好壞評(píng)價(jià)后才能領(lǐng)到。

          感悟:這份工作令我興奮不已,因?yàn)槲铱梢杂梦易约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己是否有這個(gè)能力。這次家教的工作,讓我明白以后要以積極的態(tài)度和熱情直面人生,才能走好屬于自己的七彩人生路。在這,祝愿老弟中考成功!

          我的家風(fēng)家教作文 篇24

          家教是什么呢?家教大多是普普通通的語(yǔ)言,卻能在日常生活中影響每個(gè)人的心靈,通過(guò)言傳身教,讓每一個(gè)家庭成員刻骨銘心。

          每天的體育鍛煉仍在堅(jiān)持,在籃球課期間,老師帶著我們一起玩游戲。一個(gè)輪回后,輪到男生被抓了,有一個(gè)男生,可能是玩不起,當(dāng)一個(gè)女生將他的球搶走時(shí),又被另一個(gè)女生一不小心在搶球過(guò)程中,把他的球踢走了。一開(kāi)始他大嚷大叫,都可以理解,畢竟球丟了,誰(shuí)不著急呢?但是,當(dāng)球找回來(lái)時(shí),他抱著球,怒氣沖沖的走到女生群里,罵了所有女生一通,莫名其妙的。一個(gè)比較正義的女生,大聲訓(xùn)斥了他,那個(gè)男生才悻悻然的離去。我心想:是啊,要是換做我,會(huì)怎么做呢?畢竟,找到就行了嘛,計(jì)較那么多,心不累嗎?同時(shí),不僅表現(xiàn)了自己的小肚雞腸,也凸現(xiàn)了自己的家教。

          然而,這件事雖小,但對(duì)我的感觸很大。在學(xué)習(xí)和生活中,這樣類(lèi)似凸現(xiàn)家教的小事真是舉不勝舉,它侵入到了我們學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

          那么,家教是從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)的呢?

          通過(guò)說(shuō)話的方式。從小時(shí)候,父母就告訴我們說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù),從小開(kāi)始就要有禮貌,見(jiàn)長(zhǎng)輩須問(wèn)好,看到老師要說(shuō)老師好,稱(chēng)呼人時(shí)要用“您”,要以理而服人。

          從待人處事。這一點(diǎn),可以說(shuō)是非?简(yàn)一個(gè)人的教養(yǎng)了,這一點(diǎn),畢竟是埋藏在人骨子里的。在對(duì)待他人時(shí)可以感受到的,比方說(shuō):吃飯時(shí),買(mǎi)東西時(shí),過(guò)馬路時(shí)……通過(guò)生活中這些小事,就完全可以看出一個(gè)人的人品以及家教。

          ……

          好的家教,是對(duì)人的一生影響最深的一種教育,它直接或者間接地,影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

          我的家風(fēng)家教作文 篇25

          高高的個(gè)子,烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)直披到肩上,一雙大眼睛閃爍著智慧的目光。如果不是她胸前佩戴著的“吉林大學(xué)”的;,我真以為她是影視中的女明星。她,就是我的家庭教師洪艷。

          去年寒假,爸爸為了讓我上初中能更好地學(xué)習(xí)外語(yǔ),給我請(qǐng)一位家教。她給我上課的第一天,沒(méi)有幫我溫習(xí)功課,也沒(méi)有給我講什么A、B、C、而是帶我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)。在路上,我問(wèn)她:“老師,你家里沒(méi)有錢(qián)么?”

          “不,我的爸爸媽媽都是大學(xué)教師,我家里不缺錢(qián)!崩蠋熎届o地回答。

          “那你為什么要出來(lái)當(dāng)家教呢?”我奇怪地問(wèn)她。

          “我已經(jīng)長(zhǎng)大了,我要用我自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。當(dāng)家教既減輕了父母的負(fù)擔(dān),又能更好地了解社會(huì),不是一舉兩得嗎?”老師堅(jiān)定而有力地回答。

          我們到了書(shū)店,老師精心地給我挑選了幾本有關(guān)英語(yǔ)方面的書(shū)。然后,她自己又買(mǎi)了幾本厚厚的書(shū),什么《教育學(xué)》、《馬克思主義哲學(xué)》等。

          我驚奇地問(wèn)老師:“老師,你們大學(xué)生很有知識(shí),為什么還買(mǎi)書(shū)啊?”

          老師笑著對(duì)我說(shuō):“你聽(tīng)說(shuō)過(guò):‘書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦做舟’這句話嗎?知識(shí)是沒(méi)有止境的;畹嚼蠈W(xué)到老!況且我才19歲呀!”

          聽(tīng)了老師的話,我很敬佩老師。這時(shí),我也才明白老師為什么第一節(jié)課帶我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)。

          她為我講課的時(shí)候,總是非常認(rèn)真。有一次我錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)號(hào),我當(dāng)時(shí)沒(méi)在乎,可老師給我講了一個(gè)廠家因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符點(diǎn)而虧損十幾萬(wàn)元的故事,使我認(rèn)識(shí)到馬虎的危害。從此,我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。

          如今,她已經(jīng)畢業(yè)了,走上了工作崗位。她不再教我學(xué)習(xí)了,但她那永不滿足,自力更生的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí),她永遠(yuǎn)是我的老師。

          我的家風(fēng)家教作文 篇26

          今天作文課上語(yǔ)文老師舉行了一次討論會(huì),六人為一大組,選擇亮在白板上的項(xiàng)目,圍繞這個(gè)話題進(jìn)行討論。

          討論會(huì)開(kāi)始了,我們小組是采取先投票選出要討論的內(nèi)容。大家你一言我一語(yǔ),吵得不可開(kāi)交。最終選出了第二個(gè)話題:學(xué)習(xí)不好要不要請(qǐng)家教。

          有的同學(xué)介紹了上輔導(dǎo)班的煩惱,有的同學(xué)介紹了上輔導(dǎo)班的優(yōu)點(diǎn)和好處,有的同學(xué)說(shuō)不贊成去請(qǐng)家教,有的同學(xué)說(shuō)贊成請(qǐng)家教做輔導(dǎo)。就這樣,激烈的討論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。

          李雨浩先說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)意見(jiàn):“我覺(jué)得學(xué)習(xí)不好就應(yīng)該請(qǐng)家教,這樣的話就能提高學(xué)習(xí)能力和考試成績(jī),也就不會(huì)被家長(zhǎng)罵了。”

          “嗯,我也這樣覺(jué)得,只要能提高學(xué)習(xí)能力,家長(zhǎng)肯定不管花多少錢(qián),也會(huì)送我們?nèi)パa(bǔ)課的!辈芤鎺浺苍谝慌再澩钣旰频挠^點(diǎn)。

          這時(shí),王嘉貝給了李宇浩和曹益帥一擊:“我不怎么同意,因?yàn)檎?qǐng)家教難免會(huì)給家里帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),而且最重要的是學(xué)習(xí)主要靠的是自己!

          “我也覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)必要,因?yàn)樾瞧诹托瞧谔焓呛⒆觽冏约旱淖杂蓵r(shí)間!睅浻晷酪策@么認(rèn)為。

          “我不同意!”姜泊池打斷了帥雨欣的話,“我覺(jué)得學(xué)習(xí)不好請(qǐng)家教這個(gè)方法可以,因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的同時(shí)還能交到許多好朋友,這樣既能提高學(xué)習(xí)成績(jī),還能快樂(lè)的玩耍!痹瓉(lái)姜泊池想玩兒啊!

          兩方意見(jiàn)不同,正方與反方爭(zhēng)吵起來(lái)。作為隊(duì)長(zhǎng),我仔細(xì)的回憶了剛才隊(duì)員們的意見(jiàn),給他們總結(jié)道:“不請(qǐng)家教可以,不過(guò)如果成績(jī)太差,家長(zhǎng)又理不到,請(qǐng)家教也可行。但想要提高學(xué)習(xí)能力主要還是要靠自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習(xí)的勇氣!

          經(jīng)過(guò)討論后,我們這小組覺(jué)得請(qǐng)不請(qǐng)家教都不是問(wèn)題,重要的是還要靠自己有沒(méi)有這個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度了。

          我的家風(fēng)家教作文 篇27

          在我出生的時(shí)候,也就是20世紀(jì)末那會(huì),我們家就是一個(gè)破破爛爛的小平房,爺爺奶奶做著小生意。到后來(lái)搬進(jìn)了小套房,8個(gè)人住在不到90平方的小房子里,客廳比現(xiàn)在的房間還小,電視還是黑白的……

          那會(huì),爺爺癱瘓了,奶奶依舊做著小生意,媽媽當(dāng)著裁縫,爸爸開(kāi)著出租車(chē),全家的收入少之又少。作為當(dāng)時(shí)家里唯一的小孩,爺爺對(duì)我的關(guān)愛(ài)也是特別多。

          但是爺爺有次對(duì)我發(fā)火,是讓我到現(xiàn)在還記憶猶心的。

          我那時(shí)還在上幼兒園,特別喜歡拿紙玩。有次在爺爺房間里,撕了好多紙,高興地玩著,爺爺看到后,臉色全變了,他怒斥道:“你怎么可以這樣浪費(fèi)紙!紙也是用錢(qián)買(mǎi)的吶!”

          爺爺奶奶平時(shí)用東西都很省,一套衣服可以穿好幾年,爸爸也是,好多結(jié)婚時(shí)用的東西,現(xiàn)在都還在用。小時(shí)候我的玩具也很少,用的穿的都是哥哥姐姐留的。我覺(jué)得這不是摳,而是大度!

          2004年時(shí),我很意外得得知,我們家有一棟七層樓高的大房子,看著效果圖我都驚呆了。我問(wèn)爸爸這是怎么回事,爸爸說(shuō):“這是你爺爺半生的心血啊,他平時(shí)生活簡(jiǎn)樸,就是要存錢(qián)給你們?cè)旄?!?/p>

          爺爺在世時(shí),常教導(dǎo)我們要熱于助人,盡自己的最大努力幫助別人。爺爺常常自己吃得很簡(jiǎn)單,把錢(qián)省下來(lái),如果有人遇到困難,他絕對(duì)會(huì)二話不說(shuō)得幫助他。

          在家里,我和弟弟一人有一個(gè)竹筒,媽媽要求我們每天放一塊錢(qián)到竹筒中,到年底將365元捐給功德會(huì),去幫助更多需要幫助的人。這一點(diǎn)媽媽從來(lái)不吝嗇,即使那一年的經(jīng)濟(jì)不樂(lè)觀,也會(huì)捐出那七百多塊。爸爸媽媽也經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)我在放假時(shí)做志愿者,幫助別人。媽媽說(shuō):“能盡自己的一份力就是福!

          感恩我的家風(fēng),讓我不會(huì)像富家子弟一樣揮霍,讓我能用自己的能力去幫助別人!

          我的家風(fēng)家教作文 篇28

          他長(zhǎng)著一雙八字胡,戴著一副黑色眼鏡,特別突出的是他那大大的眼睛和高挺的鼻子。他就是我家的家教——我的爸爸。

          我的爸爸擔(dān)任了我三四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。平?窗职忠桓焙┬赊涞臉幼樱窃谒恼n堂中,他會(huì)路見(jiàn)不平一聲吼,該出手時(shí)就出手。只要稍不順心,他就會(huì)好好解決這個(gè)“問(wèn)題”,但他十分關(guān)心班里的學(xué)生。

          有一次,我們班上的一位同學(xué)坐椅子時(shí)不小心絆了下來(lái),爸爸并沒(méi)有罵他,而是快速地跑過(guò)去把他扶了起來(lái),還問(wèn)道:“你有哪兒傷到嗎?”那位同學(xué)指著自己的腳,好像痛到不能說(shuō)話了。“快送他到醫(yī)務(wù)室!卑职趾傲藘晌煌瑢W(xué),一起送他去了醫(yī)務(wù)室。

          還有一次,那是炎熱的一天,正好他辦公室的老師買(mǎi)了好多西瓜,他便切了幾個(gè)大西瓜拿到班上給我們吃。我吃了幾口,汗流到了嘴里,可那汗水是甜的。直到回了家,我才發(fā)現(xiàn),爸爸大拇指的指甲里有三分之一都沒(méi)了,我問(wèn)他是怎么弄的,他笑了笑說(shuō):“中午切西瓜時(shí)不小心碰到的!眿寢屆δ贸黾啿、消毒水和棉球幫他包扎。那一個(gè)月,他的手上一直包著那塊紗布。

          在爸爸的課堂中,他雖然對(duì)同學(xué)們很?chē)?yán)格,但在他的課堂中又不無(wú)樂(lè)趣。

          比如有一次,有一位同學(xué)上課時(shí)在睡覺(jué),他就說(shuō):“有位同學(xué)想串糖葫蘆啦!”正好,那位同學(xué)以“吃貨”自居,他便突然醒來(lái),叫道:“什么?什么?糖葫蘆在哪里?”這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在在上課,全班哄堂大笑。爸爸說(shuō):“來(lái),我?guī)湍愦貌缓茫俊闭f(shuō)著,他假裝用棒子串在“吃貨”的腦袋上。從此,再也沒(méi)有人在上課時(shí)睡覺(jué)了。

          爸爸有時(shí)為了改我們的試卷,一直改到深夜。我愛(ài)我家的“家教”。

          我的家風(fēng)家教作文 篇29

          我們說(shuō)身教重于言教,但是有沒(méi)有比身教更加重要的呢?如果我們?cè)谝粋(gè)更大的定義域里面來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題,那么,家風(fēng)從某種角度來(lái)說(shuō)就是更為重要的了。孩子最重要的素質(zhì)來(lái)源于社會(huì)遺傳,就像孩子最重要的身體素質(zhì)來(lái)源于生理遺傳一樣,社會(huì)遺傳決定了孩子的心理成長(zhǎng)基因。而社會(huì)遺傳又與生理遺傳不同,生理遺傳只能來(lái)自于父母,并上溯到父母的上輩,而社會(huì)遺傳來(lái)自于和孩子接觸的所有人,首先并且主要是家人,只要和孩子有接觸就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響,所有能夠進(jìn)入孩子眼睛的行為和進(jìn)入孩子耳朵的聲音,事實(shí)上都是對(duì)孩子進(jìn)行教育。因此和孩子接觸的每一個(gè)家庭成員其實(shí)也都是在對(duì)孩子上課。因此,作為家庭乃至家族整體素質(zhì)反映的家風(fēng)就比單獨(dú)親職的身教對(duì)孩子的影響還要大。

          就像生理遺傳把我們的生物基因密碼隱藏在身體里面一樣,社會(huì)遺傳也把我們的成才基因密碼隱藏在我們的品行中,它限制、制約著人的精神世界的發(fā)展,越是需要良好素質(zhì)的位置,這種深深打在脊髓里的家風(fēng)的烙印表現(xiàn)的越明顯。好的家風(fēng)是人生之寶,壞的家風(fēng)是人生的惡疾。

          家風(fēng)是比身教更加深層次的,而比家風(fēng)再深一步的是鄉(xiāng)風(fēng),所謂“十里不同風(fēng)”。比鄉(xiāng)風(fēng)更深層的是區(qū)域文化,如“齊魯文化”“燕趙文化”“嶺南文化”“吳越文化”“巴蜀文化”“海派文化”“京派文化”等等等等。比區(qū)域文化再深一步的就是民族性和國(guó)民性了。因此社會(huì)遺傳是深深的植根于社會(huì)的,當(dāng)我們用這樣的眼光來(lái)看待家庭教育,我們就不會(huì)固守那種狹隘的觀念了。

          我的家風(fēng)家教作文 篇30

          新年里我認(rèn)識(shí)一個(gè)新詞——“家風(fēng)”。

          這一天我在電視節(jié)目里看到了一個(gè)有趣的話題:家風(fēng)是什么?讓我也想自己家的家風(fēng)是什么呢?

          看到新聞上被采訪的叔叔阿姨們說(shuō):“家風(fēng)是一個(gè)家的全貌;家風(fēng)實(shí)在自己家好家風(fēng)的基礎(chǔ)上去認(rèn)識(shí)別人家中的優(yōu)良家風(fēng)。家風(fēng)就是做善事,不求回報(bào);家風(fēng)就是為人老實(shí),不干壞事。家風(fēng)就是小小舉動(dòng)創(chuàng)美德;家風(fēng)就是常做好事,無(wú)怨無(wú)悔;家風(fēng)就是心中有家、心中有國(guó)!

          我給大家聊聊我自己家的好家風(fēng):做事勤勤懇懇,任勞任怨;要用積極向上的陽(yáng)光心態(tài)去面對(duì)眼前的重重困難。

          我親愛(ài)的媽媽是一個(gè)好榜樣,媽媽是賣(mài)衣服的,不管刮風(fēng)下雨,都不怕;貋(lái)以后也不叫苦、不叫累。媽媽在家中的奉獻(xiàn)最大。

          記得有一次,家里來(lái)客人。當(dāng)時(shí)家里很亂,媽媽用了一上午的時(shí)間把家里打掃干凈。下午客人來(lái)了,姥姥、姥爺、表妹、表弟和舅舅。他們呢以來(lái)媽媽就趕緊沏茶(當(dāng)時(shí)媽媽腰痛,他們是來(lái)看媽媽的)。當(dāng)我放學(xué)回家,媽媽就摸著我的頭說(shuō):“叫姥爺!”我進(jìn)屋一看,才知道家里來(lái)客人了。我剛叫完“姥爺好”媽媽就又忙著做飯去了。做好飯,有張羅著讓大家吃飯!大家都讓她歇一歇,可媽媽總是笑著說(shuō)“沒(méi)事、沒(méi)事!”就這樣?jì)寢屆α艘粋(gè)下午。等客人走后,媽媽又要忙著掃地,擦桌子。我趕忙搶過(guò)媽媽手中的工具,讓媽媽歇著。媽媽臉上漏出了微笑,輕輕地舒了口氣。我問(wèn)媽媽累嗎?媽媽說(shuō)“不累!”到了晚上,我聽(tīng)到媽媽說(shuō):“請(qǐng)點(diǎn)按,有點(diǎn)疼!卑职终f(shuō)“知道了!蔽覐拈T(mén)縫里看到爸爸在給媽媽揉腰,當(dāng)時(shí)我就哭了。你們看,我媽媽就是這樣任勞任怨!

          家風(fēng)就是一個(gè)家族的面貌,我要好好牢記長(zhǎng)輩告訴我的好家風(fēng)!

          我的家風(fēng)家教作文 篇31

          家風(fēng)是什么,就是做人的理念,生活理念。一個(gè)詞,一句話,一個(gè)家里的故事,一段家里的記憶,都是家風(fēng)的載體。

          在我們家有著許多的規(guī)矩,世世代代傳承下來(lái),這沒(méi)有什么失傳的說(shuō)法,家中培養(yǎng)出來(lái)的任何一個(gè)人都受到了管束,所以一個(gè)人展現(xiàn)出來(lái)的模樣就是家風(fēng)的體現(xiàn)。從我有記憶時(shí)開(kāi)始,每到夏天我就會(huì)坐在涼椅上乘涼,抱個(gè)大西瓜啃。幼時(shí)個(gè)子矮,雙腳著不了地,很不舒服,我為了尋求一個(gè)舒服的姿勢(shì),就把腳搭在了扶手上。我邊晃著腳丫子邊啃著西瓜,好不愜意!外婆走了出來(lái),看見(jiàn)我把腳丫子打在扶手上,先是一愣,接著就把我從涼椅上扯了下來(lái),動(dòng)作里滿滿地利落、干脆,沒(méi)有絲毫的疼惜。我被外婆弄疼了,皺著眉頭不滿地嘀咕:“干什么呀!西瓜都要弄掉了!”外婆尖尖的嗓子開(kāi)始了說(shuō)教了:“你一個(gè)女孩子家,坐就要有個(gè)坐像,把腿搭在扶手上干什么呀!害不害臊!你穿了裙子的話不就…”一大堆話從外婆的嘴中溜出,一點(diǎn)也不磕巴。我呆住了,承諾以后規(guī)矩點(diǎn)。

          小孩的天性,易犯錯(cuò),又難改。自從上次被外婆說(shuō)教一頓后,我就不敢在外人面前那么“瘋狂”了,自己偶爾那樣坐著,也漸漸覺(jué)得不合適了,應(yīng)該淑女一點(diǎn)。這個(gè)壞習(xí)慣改了,又有另一個(gè)毛病了。我吃飯時(shí),竟然把腳踩在凳子上。我吃飯吃的正香,突然,腿上傳來(lái)劇痛,我不禁叫出聲來(lái),嘴里含著飯,還含糊不清。媽媽狠狠地打了我的腿,我瞅了瞅腿,紅了一大塊!我自己都心疼了,心里怨道:“媽?zhuān)疫是不是你親生的啊!下手未免忒狠了吧!”我發(fā)誓,痛改前非!

          我的家風(fēng)家教作文 篇32

          中國(guó)是禮儀之邦,五千年的文化傳承至今,深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家,都有家教、家規(guī)、家風(fēng),俗話說(shuō)得好:無(wú)規(guī)矩不成方圓:從孟母三遷到岳母刺字,好的家教、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭,也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)!

          中國(guó)的每一個(gè)家庭都有自己的家教、家規(guī)、家風(fēng),我家自然也不例外。我家的家教是:尊敬老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)和任何有殘疾的人;勤勞節(jié)儉懂得持家;遠(yuǎn)親不如近鄰,好好對(duì)待鄰居;勿以善小而不為,勿以惡小而為之。這些家教,是自古以來(lái)存在在每個(gè)人心中的,但真正做到的,卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家教,是為了讓下一代牢記中國(guó)五千年歷史文化的璀璨,我會(huì)努力做到,同時(shí)也會(huì)影響周?chē)耍屗麄円沧龅。我家的家?guī)是:主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)好;互相尊重彼此;路上撿到錢(qián)包等貴重物品必須上交;自己的事情自己做;作業(yè)做完了才有娛樂(lè)時(shí)間;當(dāng)天的事情當(dāng)天做,不能拖拉;每天都要運(yùn)動(dòng)(至少一種)。這些家規(guī)有幾項(xiàng)是爺爺奶奶定的,有幾項(xiàng)是爸爸媽媽定的,這越來(lái)越完善的家規(guī)更是讓我了解到了中國(guó)文化的進(jìn)步。從小,爸爸媽媽就要求我做到,好的規(guī)矩,成就了我現(xiàn)在的成績(jī)。我家的家風(fēng)是:以德立家,以德治家。良好的家風(fēng)對(duì)社會(huì)而言,就是一種道德的力量。家風(fēng)需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云:有家規(guī)的家庭,屬于書(shū)香門(mén)第之家。

          有家規(guī)、有家教的家庭,屬于豪門(mén)貴族之家;有家規(guī)、有家教、有家風(fēng)的家庭,屬于王侯將相之家。

          我希望我家的家教、家規(guī)、家風(fēng)能世世代代傳承下去,有朝一日,實(shí)現(xiàn)幸福的四大目標(biāo):和諧、文明、健康、富有。

          我的家風(fēng)家教作文 篇33

          李老師,47歲,是個(gè)女老師。她中等身材,非常優(yōu)雅,非常和藹可親,也很溫柔,對(duì)我特別關(guān)心。她教起數(shù)學(xué)來(lái),特別耐心,不會(huì)像別的老師一樣,動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆,因此讓我印象深刻。

          讓我印象最深的是有兩件事。有一次我在做奧數(shù)題,一道題非常的難解,解了好久都沒(méi)有思緒,這是我開(kāi)始抓狂起來(lái)。李老師看見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)彎下身子用很鎮(zhèn)定的語(yǔ)氣跟我說(shuō):“朱昊哲,你先冷靜一下,深呼吸,讓腦子空一空。”邊說(shuō)邊拍拍我的肩膀。一分鐘后,她拿出筆和草稿紙開(kāi)始教我解題過(guò)程。她讓我先把題眼劃出來(lái),在草稿紙上一步一步耐心的跟我講。每講到一個(gè)步驟,她先看看我的反應(yīng),直到我點(diǎn)頭確定懂了她再開(kāi)始下一個(gè)步驟的講解。通過(guò)李老師的講解,把這道題分成了幾個(gè)很簡(jiǎn)單的步驟,通過(guò)列方程的方法再合并起來(lái)就非常容易了,讓我一下子聽(tīng)懂了,恍然大悟。與此同時(shí),李老師怕我沒(méi)有真正理解,又出了類(lèi)似的題目讓我做,老師說(shuō)舉一反三,才能真正的理解和掌握。

          除了學(xué)習(xí),李老師在生活中也像媽媽似的關(guān)心我。有一次放學(xué)后突然下雨,我沒(méi)有帶傘,回到晚托機(jī)構(gòu)時(shí)我已經(jīng)成了“落湯雞”。我的鞋子、衣服都已經(jīng)濕了。這時(shí),李老師很關(guān)切地讓我趕快把鞋子脫下來(lái),用毛巾擦干我的頭發(fā),用桌布包上我的腳,生怕我著涼了。我的腳被裹成了一個(gè)包子,李老師就幫我盛飯并端到我面前。

          我從三年級(jí)在李老師這里寫(xiě)作業(yè),兩年的時(shí)間里,老師讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更大的興趣,培養(yǎng)我自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,F(xiàn)在我們分手了,我很失望,每次到新的晚托班,我都會(huì)想到我的李老師。如果你問(wèn)我,下個(gè)感恩節(jié)我要感恩誰(shuí)?那么我會(huì)肯定的回答你,感恩我的李老師。我會(huì)永遠(yuǎn)懷念和李老師相處的那一段時(shí)間。

          我的家風(fēng)家教作文 篇34

          每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)和家教,我家也不例外。

          爸爸媽媽告訴我們要節(jié)儉,買(mǎi)東西不一定是貴的就適合,要選擇適合自己的東西,就比如我和弟弟穿的衣服和鞋子吧,媽媽會(huì)去批發(fā)市場(chǎng)那里挑選合適的,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)得比較快,所以衣服只要穿一季就要小了,買(mǎi)一件幾百塊錢(qián)的衣服穿幾個(gè)月就會(huì)不能穿了。所以媽媽說(shuō)沒(méi)有必要買(mǎi)那么貴的。

          節(jié)儉還包括吃的,就像外面的那些小吃,看著很精致,也很有食欲。但是媽媽說(shuō)了這些都是不衛(wèi)生的,讓我們盡量少吃一些,而且媽媽也會(huì)經(jīng)常在家里做一些小吃,既干凈,又比那些外面的小吃好多了。如果我們一家去外面吃飯的話,也不會(huì)點(diǎn)很多的飯菜,夠我們一家吃就可以了,如果有吃不完的話,媽媽就會(huì)讓我們打包帶回去,不可以浪費(fèi),要節(jié)儉。

          而且媽媽也告訴我們,做人不可以說(shuō)謊話,要誠(chéng)實(shí)。如果我們要是想買(mǎi)東西要跟媽媽說(shuō)實(shí)話,不可以有一些借口,如果是合理的要求,爸爸媽媽就會(huì)滿足我們。如果有些東西我們不需要的話,就會(huì)對(duì)我們說(shuō):這個(gè)東西可以不用買(mǎi),而且我們平常的時(shí)候也不用,如果買(mǎi)了一件東西而不用它,就是浪費(fèi)。

          這就是我們家的好家風(fēng),好家教。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我:做一個(gè)勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信的人。

          我的家風(fēng)家教作文 篇35

          每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家教,家風(fēng)對(duì)每個(gè)兒來(lái)說(shuō)都有非常重要的影響,它們是指引著我們不斷前行的航標(biāo),并給予我們勇往直前的力量,它們給我們了不斷前行的力量。怎樣的家風(fēng)就有怎樣的人。因此它對(duì)每個(gè)人的產(chǎn)生的影響是不可磨滅的,受不良家風(fēng)家教的熏陶的人。我家的家風(fēng)則是“誠(chéng)實(shí)”二字!

          我爺爺奶奶是面朝黃土背朝天的務(wù)農(nóng)者,這一生的汗水都栽墾在土地之中。常常每天天不亮就背上簸箕。拿上廉刀到菜地里去摘菜。一是為了自己的子孫后代盡綿薄之力,寶他們衣食無(wú)憂。二是這樣日出而作日落而息的勞動(dòng)習(xí)慣已近根深諦固在他們的心里,在農(nóng)田中勞動(dòng)似乎已經(jīng)不再是以種生存手段,而是一種心靈的寄托。勤勞已經(jīng)在冗長(zhǎng)的勞動(dòng)歲月里成為可以被繼承的傳統(tǒng)。

          記得有一次,我起夜喝水,迷迷糊糊中發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶正在鼓搗著堆放的農(nóng)具,躡手躡腳得開(kāi)啟大門(mén),只聽(tīng)吱呀一聲,他們精瘦的身影隱匿在了黑暗之中。我也時(shí)常會(huì)跟著他們一起下地干活,我坐在田埂上,一邊擺弄著手邊的雜草,一邊時(shí)不時(shí)抬頭看埋頭在農(nóng)地中的爺爺奶奶。尤其是在夏天日頭正盛的中午,他們背后的衣襟已經(jīng)被汗水所浸透,但手中的鋤頭像被賜予了力量一般仍然在有力的揮擺著。見(jiàn)他們?nèi)绱诵量嗟那闆r,我連忙上前鋤頭,可 竟 發(fā)現(xiàn)是心有余而力不足,這鋤頭可真沉!我逞能得揮舞了幾下,手臂便酸痛不已,才知道他們的勞動(dòng)成果來(lái)之不易。

          不僅是我的爺爺奶奶,我的父母也同樣是熱愛(ài)勞動(dòng)的工作者。他們工作時(shí)像墾地的老黃牛一般腳踏實(shí)地,這樣的生活才顯得充實(shí)。我想爺爺奶奶的勤奮是一種傳承,不僅僅是他們個(gè)人良好的品質(zhì),更是可以稱(chēng)為是一個(gè)家庭的風(fēng)格,我的父母亦然繼承了這樣的傳承。我們這輩雖然安適不必做農(nóng)務(wù)上的粗活,但對(duì)于勤奮詮釋依舊是生生不息的。我現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),勤奮同樣可以履行在學(xué)業(yè)生涯中,更綿延于日后的朝朝夕夕。我堅(jiān)信我會(huì)謹(jǐn)記并實(shí)行著勤奮這一條永不磨滅的家風(fēng)家教。

          我的家風(fēng)家教作文 篇36

          從小,媽媽就教育我,對(duì)待長(zhǎng)輩,我們要有禮貌,這樣才是個(gè)懂事的小孩兒,這也讓我一直記得,見(jiàn)到長(zhǎng)輩,要主動(dòng)問(wèn)好。尊敬長(zhǎng)輩似乎已在不知不覺(jué)中成了我的習(xí)慣。 我們家呢,在和長(zhǎng)輩一起吃飯的時(shí)候,都會(huì)先等長(zhǎng)輩動(dòng)筷,其余的人才會(huì)動(dòng)筷,媽媽說(shuō),這也是一種禮貌,所以每一次和長(zhǎng)輩一起吃飯時(shí),我都會(huì)看到,長(zhǎng)輩先動(dòng)筷的情景。 記得一次家里的聚餐,吃飯時(shí),長(zhǎng)輩還沒(méi)有動(dòng)筷,大家也都沒(méi)動(dòng)筷,那時(shí),我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁此齻兌疾怀燥埌。俊眿寢屝χ卮鹞遥骸耙驗(yàn)檫@是一種禮貌!你看,長(zhǎng)輩都沒(méi)有動(dòng)筷,所以我們不能動(dòng)筷!蔽矣謫(wèn):“那是不是一定要等長(zhǎng)輩動(dòng)筷了,我們才能吃飯?”媽媽說(shuō):“對(duì),在我們和長(zhǎng)輩一起吃飯的時(shí)候,如果長(zhǎng)輩沒(méi)有動(dòng)筷,那么我們就不能動(dòng)筷,知道了嗎?”我說(shuō):“嗯嗯,我知道了,我知道了,我會(huì)記得的。”然后,長(zhǎng)輩動(dòng)筷了,在長(zhǎng)輩動(dòng)筷后的,大家也都吃起了飯,從那次聚餐之后,我就又學(xué)到了一個(gè)知識(shí),我覺(jué)得這應(yīng)該算是一種餐桌禮儀吧!

          我記得我小時(shí)候,老是不喜歡端起碗來(lái)吃飯,有一次,媽媽看見(jiàn)了,就打了我的手,媽媽對(duì)我說(shuō):“吃飯的時(shí)候,要把碗端起來(lái)!”我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁囱?”媽媽回答說(shuō):“因?yàn)槎似鹜雭?lái)吃飯,也是一種禮貌啊,你想想,如果你去別人家吃飯,如果不把碗端起來(lái),別人就會(huì)說(shuō),這個(gè)小孩不懂禮貌!蔽衣(tīng)了之后,立馬就把碗端起來(lái)了,因?yàn)槲也幌胱寗e人認(rèn)為,我是一個(gè)沒(méi)禮貌的小孩,然后我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)院笪抑懒!”從那以后,爸爸媽媽看?jiàn)我不端起碗來(lái)吃飯就會(huì)提醒我,我被提醒后,也會(huì)立馬把碗端起來(lái)。

          我一直會(huì)告訴自己,我要做一個(gè)有禮貌的人,因?yàn)榘职謰寢屧谌粘I钪,就一直在教育著我,我不想讓爸爸媽媽的教育全都變成廢話,所以我總是會(huì)遵守該遵守的禮貌。

          懂禮貌也是我在日常生活中學(xué)會(huì)的知識(shí),這也讓我知道了,生活中有很多的小細(xì)節(jié),都需要去注意,這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。

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