我的家風(fēng)家教作文（精選36篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的家風(fēng)家教作文（精選36篇），希望對(duì)大家有所幫助。
我的家風(fēng)家教作文 篇1
我的家與許許多多家庭一樣，都傳遞著愛(ài)和感動(dòng)，是家庭的和諧，也是社會(huì)的文明，有文明的家庭才有文明的城市。
環(huán)境塑造人，影響人。一個(gè)人的性格、氣質(zhì)的培養(yǎng)，品德、世界觀的形成與他生長(zhǎng)的家庭密不可分。
我們的家庭文明守則、家訓(xùn)是：重家和、講孝道、嚴(yán)教幼、懂禮節(jié)、鄰里親……我的家是一個(gè)和睦的家庭，是我生活的樂(lè)園。爸爸是個(gè)大孝子，對(duì)爺爺奶奶非常孝順。問(wèn)寒問(wèn)暖，有好吃的東西首先孝敬爺爺奶奶。家里有客人來(lái)，或是過(guò)年過(guò)節(jié)，爸爸都主動(dòng)下廚，爺爺奶奶都夸爸爸做的飯好吃。我看在眼里，記在心里。因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅�，大部分時(shí)間，我都和爺爺奶奶在一起，所以爺爺奶奶對(duì)我的影響最大。它們既對(duì)我關(guān)愛(ài)無(wú)比，又對(duì)我嚴(yán)格要求，不像有些爺爺奶奶對(duì)自己的孫子那樣溺愛(ài)、嬌慣、放縱。我從懂事開(kāi)始奶奶就給我講《孔融讓梨》、《香九齡替父溫床》、《誠(chéng)實(shí)的列寧》等故事。后來(lái)又教我讀背《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》中的詩(shī)句。從這些故事中，我懂得了孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩；懂得了正確對(duì)待長(zhǎng)輩與父母的批評(píng)教育；懂得了對(duì)人要講禮節(jié)；懂得了如何做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人……這些教育與熏陶，使我在成長(zhǎng)的道路上少走了許多彎路。在學(xué)校里我勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)格守紀(jì)，尊敬師長(zhǎng)，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，所以我一直被評(píng)為三好學(xué)生。在家里我從不惹爺爺奶奶爸爸媽媽生氣，遇到鄰居的叔叔阿姨我都主動(dòng)打招呼。他們都夸我是乖孩子。
另外爺爺?shù)纳眢w力行，對(duì)我來(lái)說(shuō)也有榜樣的作用。爺爺今年七十多歲了，但對(duì)公共的事情仍然非常關(guān)心。冬天下雪，他主動(dòng)幫助物業(yè)掃雪�？匆�(jiàn)樓梯破損，主動(dòng)找膠粘好。我在爺爺?shù)挠绊懴�，也從不在小區(qū)院里亂扔垃圾，從不破壞花草樹(shù)木。
家庭的和諧是城市文明的一部分，家庭是小社會(huì)，城市是大社會(huì)。文明家庭是文明城市建設(shè)的基礎(chǔ)。
花兒用美麗裝扮世界，我們用行動(dòng)美化社會(huì)。
鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，我相信社會(huì)因文明而更加進(jìn)步！
我的家風(fēng)家教作文 篇2
“小諾，快下來(lái)，爸爸帶你去鄉(xiāng)下太爺爺家�！甭�(tīng)見(jiàn)爸爸在樓下的喊聲，我連忙穿好衣服，飛奔下樓。印象中太爺爺黑黑的皮膚，和藹的臉龐，一個(gè)人住，一直不肯和我們到城里來(lái)。
還沒(méi)到村口，就聽(tīng)到了熱鬧的哈哈笑聲。爸爸說(shuō)今天村里分魚(yú)，村里的人把池塘的水放完，準(zhǔn)備一起分享呢。這樣熱鬧的場(chǎng)景我可沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，特別激動(dòng)，迫不及待地想看一看了。一來(lái)到村廣場(chǎng)，就看到許多人擠在一堆，我鉆進(jìn)去一看，大吃一驚，整個(gè)村廣場(chǎng)的地面上都是大大小小、各式各樣的魚(yú)。每個(gè)家庭能分到好幾條，我看到太爺爺?shù)拿媲爸挥泻苌俚聂~(yú)，而且都很小。爸爸站在太爺爺?shù)纳砗笸袄锛铀�，太爺爺笑呵呵地站著看。突然我看到一個(gè)人趁爸爸不注意，把太爺爺桶里的大魚(yú)換走，太爺爺看到這一場(chǎng)景，還是笑呵呵的，沒(méi)有制止。
回家的路上，我把這個(gè)事情說(shuō)給爸爸聽(tīng)，爸爸也笑了，說(shuō)：“他們喜歡吃大魚(yú)就讓給他們，我們吃小魚(yú)也一樣的�！眿寢屨f(shuō)：“你爸爸就和太爺爺一樣不爭(zhēng)不顯不露�！薄皨寢�，什么是不爭(zhēng)不顯不露呢？”“就是心態(tài)不計(jì)較，對(duì)人對(duì)事謙和。你長(zhǎng)大慢慢就明白了�！�
現(xiàn)在，我慢慢懂得了太爺爺和爸爸所說(shuō)的“不爭(zhēng)”。在學(xué)校里排隊(duì)上廁所的時(shí)候，別人要插到我前面，我讓她，因?yàn)樗赡鼙任壹�；我和小伙伴一起玩兒的時(shí)候，我不和大家搶玩具；在乘公交車的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)把座位讓給比我更需要的乘客……
一個(gè)個(gè)溫暖的小家，和諧的小家組成了社會(huì)文明的大家庭。讓我們把“和諧”這一中華民族的傳統(tǒng)美德一直傳承下去吧！
我的家風(fēng)家教作文 篇3
家庭是組成社會(huì)的一分子，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育小則影響家庭，大則影響社會(huì)。家庭文明是社會(huì)文明的縮影，良好的社會(huì)風(fēng)尚是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)文明家庭所組成的。
我們家是一個(gè)普通的家庭，但對(duì)孩子的教育也有一套標(biāo)準(zhǔn)，也對(duì)孩子劃了一些底線，那些可為那些不可為，越過(guò)了這些線就要對(duì)其批評(píng)懲戒。這些標(biāo)準(zhǔn)和底線就是所說(shuō)的家風(fēng)家訓(xùn)吧，歸納起來(lái)就幾個(gè)字：“孝、誠(chéng)、禮、勤、儉”。
孝，即教育孩子孝敬長(zhǎng)輩，孝敬師長(zhǎng)。我們家有高齡的外公和外婆，平時(shí)就以兩位老人為例對(duì)孩子進(jìn)行教育，我的感觸是，教育孩子要以身作則，這樣才更易接受，易信服。孩子他媽做了什么好吃的總是教育孩子讓老人先吃，同時(shí)讓孩子親手給鄰居老人送去一份，這樣久而久之，在孩子心里種下了要“孝敬長(zhǎng)輩”的觀念；誠(chéng)，即教育孩子為人要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信。每當(dāng)孩子撒謊時(shí)，我總是以孩子易于接受的方式耐心地引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)事情的真相，并告訴他做人要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信即守信，家長(zhǎng)以自己為榜樣，對(duì)答應(yīng)孩子的承諾要實(shí)現(xiàn)，反之也要求孩子要守信。禮就是要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有禮貌的人。關(guān)于這一點(diǎn)，我孩子做得還不錯(cuò)，，每遇到我們街上的人無(wú)論老少，總是恭敬地問(wèn)聲好，以致于全街的人都說(shuō)他真是一個(gè)懂禮貌的好孩子。勤就是教育孩子要勤奮努力，不能好逸
惡勞。儉即要求孩子節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)。另外，我還經(jīng)常諄教孩子，要學(xué)會(huì)擁有一顆“愛(ài)心”，愛(ài)生活，愛(ài)環(huán)境，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)……
總之，只要我們對(duì)孩子的家庭教育有一個(gè)正確的方向，相信孩子長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為一個(gè)有用的人材。
我的家風(fēng)家教作文 篇4
今年春節(jié)假期，央視節(jié)目中，新聞聯(lián)播和新聞30分“新春走基層”欄目的“家風(fēng)”，接連做了八期，給我留下很深刻的印象，也使我浮想聯(lián)翩，回憶起我過(guò)去的家風(fēng)。
家風(fēng)，我理解也就是家庭的教育。我不是出身于書(shū)香門第，家就靠一個(gè)讀書(shū)兩年的母親支撐。我的母親卻是一個(gè)知書(shū)達(dá)理，性格堅(jiān)毅的女人。她對(duì)我們并沒(méi)有系統(tǒng)的孔孟禮教，也不是對(duì)我們聽(tīng)之任之。當(dāng)時(shí)，我們的家教形成的家風(fēng)有哪些呢？
一是國(guó)家觀念和民族意識(shí)。我們家的堂屋里的神堂牌位就是寫(xiě)的“天地國(guó)親師之位”。每月的初一十五早，就要點(diǎn)香蠟朝拜。就是由幾歲的我（全家最大的男子）擔(dān)當(dāng)此任。母親教導(dǎo)我的是：沒(méi)有天地就不生五谷，就沒(méi)有人類。國(guó)有難家必破，我們家就是國(guó)難家破的典范。一日為師終身為父，代代族親不可忘！每年年末守歲，一家圍坐火盆聽(tīng)母親述說(shuō)家世，控訴可惡的日本鬼子侵犯常德的罪行。
二是做人的道理。母親對(duì)我的學(xué)習(xí)是無(wú)暇顧及；他自己經(jīng)常說(shuō)的是要忙全家的生活。但是，她要我必讀的書(shū)有："三字經(jīng)"；我從那里知道了孟母三遷的故事。要我讀增廣賢文，使我懂得打虎還要親兄弟，搞好兄弟和睦。懂得鐵圩磨成繡花針，要刻苦讀書(shū)。他還要我抄寫(xiě)“正氣歌”，曉得了文天祥的“留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)。
三是求身的本領(lǐng)。除了讀書(shū)外，她就告訴我打算盤。從打“666”開(kāi)始，再打三盤還原，六盤還原，九盤還原，歸除，剝皮除，斤求兩，兩求斤。所以，我1962年轉(zhuǎn)入商業(yè)戰(zhàn)線，就不用學(xué)徒。
四是法紀(jì)觀念，當(dāng)然，那時(shí)我母親不曉得么得法紀(jì)，她經(jīng)常和我們嘮叨的是：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”“為人莫犯法，犯法莫為人”。就是教導(dǎo)我要遵紀(jì)守法！
我想這四條也就是我當(dāng)年的家教與家風(fēng)吧！
我的家風(fēng)家教作文 篇5
從我不記事時(shí)起，媽媽就強(qiáng)調(diào)我“百善孝為先，孝為德之本”去年家里多了一名新成員，我的弟弟，媽媽又開(kāi)始老調(diào)重彈“兒子們，要和為貴、孝當(dāng)先、兄友弟恭，才能擁有一個(gè)幸福的家�！�
想起上次放學(xué)回來(lái)，一進(jìn)家門一陣撲鼻的香味迎面而來(lái)“啊，是烤雞！”我書(shū)包都沒(méi)顧得上放下，腳上像安上了風(fēng)火輪似的飛奔至桌前，手以迅雷不及掩耳之勢(shì)，抓起一只香噴噴的雞腿，就要往嘴里塞，這時(shí)，一聲“放下”猶如炸雷，驚醒了我，隨之而來(lái)的是一臉嚴(yán)肅的媽媽。
我立刻不安了，媽媽問(wèn)我：“你可知錯(cuò)，錯(cuò)在何處？”這時(shí)我才想起媽媽經(jīng)常教導(dǎo)的話，家人齊了才能動(dòng)筷，如果有一些可口的飯菜，就讓爺爺奶奶先吃，我羞愧的低下了頭。
接著媽媽給我講了她小時(shí)候的故事，那時(shí)，媽媽家里人口多，經(jīng)濟(jì)并不富裕，只有在逢年過(guò)節(jié)才能吃肉，但每一次，煮熟后必須先把肉多軟爛的部份，精選一大半端給分開(kāi)居住的太爺爺和太奶奶，外婆教誨媽媽從細(xì)微的食物開(kāi)媽，凡事以老為尊，孝字時(shí)刻銘記于心，當(dāng)年從未踏進(jìn)校門的外婆，從哪懂得這個(gè)道理呢？原來(lái)也是由長(zhǎng)輩們口口相授，以身相傳的家風(fēng)家教。聽(tīng)完媽媽的故事我心情久久不能平復(fù)，憣然醒悟。
多少的典斷故從我心頭浮現(xiàn)至眼前，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”我才剛剛親眼目睹了弟弟在媽媽肚子里，讓媽媽肚大如蘿，舉步艱辛之苦，當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱落地的時(shí)候，全家滿懷激動(dòng)的笑聲，當(dāng)襁褓中的弟弟不停地啼哭時(shí)，家人表現(xiàn)最多的是耐心，我作為家里的第一個(gè)孩子，相較弟弟我所得到的愛(ài)，有過(guò)之而無(wú)不及。
我要學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)孝敬父母情、長(zhǎng)輩，盡力做好一些力所能及的事情，讓父母情感受到我對(duì)他們的愛(ài)。代代孝、輩輩傳，誰(shuí)言寸草心，報(bào)的三春暉，華夏文明五千年，孝敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)美德，希望我會(huì)是個(gè)合格的繼承人。
我的家風(fēng)家教作文 篇6
家是花根，孩子是鮮花，家如陽(yáng)光，鮮花只有在陽(yáng)光的照射下才能清香宜人；家庭是種子，孩子是小樹(shù)，家風(fēng)如雨露，小樹(shù)只有在雨露的滋潤(rùn)下才能茁壯成長(zhǎng)。多才多藝的我就在這優(yōu)良活水中健康生長(zhǎng)。
有人說(shuō)：“家是第一所學(xué)校，父母是第一任老師。”這話一點(diǎn)不假。在我家客廳里最顯眼的地方，掛著一幅精致的毛筆字，我想這幅字也許就是家訓(xùn)吧！上面的“吃苦耐勞、持之以恒”卻深深地刻在我心中。爸爸就以這六個(gè)字為人生準(zhǔn)則，也同樣用這六個(gè)字教育我。
雖然爸爸是個(gè)普通的工人，但一直教育我“吃苦耐勞、持之以恒”讓我寫(xiě)書(shū)法得到榮譽(yù)。說(shuō)起榮譽(yù)，記的一次，我每天去書(shū)法班練毛筆練的時(shí)間長(zhǎng)了，有些厭煩，我靈機(jī)一動(dòng)想：到“裝”肚疼這樣就不用去書(shū)法班了。一開(kāi)始，爸爸以為我真疼還給我買藥吃。就這樣悄悄的騙了一次又一次。沒(méi)想到這次讓爸爸識(shí)破了，嚴(yán)厲的教育了我還給講了一個(gè)故事：“明朝嘉靖皇帝朱厚熜幼時(shí)貪玩無(wú)心讀書(shū)，他父親興王心中擔(dān)憂，就將他關(guān)在書(shū)房里，反復(fù)罰抄一副家教對(duì)聯(lián)：“讀書(shū)練武好學(xué)好更好；創(chuàng)業(yè)難當(dāng)權(quán)難知難不難�！币�(guī)定每天抄100遍，否則鞭笞。朱厚熜整抄了100遍才領(lǐng)悟了父親的苦心，痛哭下跪于父親面前請(qǐng)罪。從此，他把對(duì)聯(lián)掛在書(shū)房敦促自己用功讀書(shū)。
聽(tīng)完故事后，我開(kāi)始好好“勤學(xué)苦練、持之以恒”，每天晚上無(wú)論刮風(fēng)下雨都要堅(jiān)持去學(xué)習(xí)書(shū)法。老師一字一字的認(rèn)真教我怎樣下筆，怎樣回鋒，怎樣把字寫(xiě)的出神入畫(huà)，發(fā)揮我的“靈”性。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于，功夫不負(fù)有心人，在“全縣小學(xué)書(shū)法大賽”獲得特等獎(jiǎng)。還有“社會(huì)成人高等書(shū)法考級(jí)”已過(guò)5級(jí)等等�，F(xiàn)在我在學(xué)校也小有名氣，同學(xué)們叫我“小書(shū)法家”爸爸媽媽也為我驕傲、為我自豪。這些都是歸功于我有一個(gè)良好的家風(fēng)。它像是一部無(wú)字古典書(shū)籍，讓我在這種柔和氣氛中接受熏陶和洗禮。
家訓(xùn)是一曲啟迪奮發(fā)向上的音符，家風(fēng)是一首無(wú)詞動(dòng)聽(tīng)旋律的歌。它們是我不斷前行的航標(biāo)，它們也給了我不斷前行的力量。
我的家風(fēng)家教作文 篇7
每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家教，家風(fēng)對(duì)每個(gè)兒來(lái)說(shuō)都有非常重要的影響，它們是指引著我們不斷前行的航標(biāo)，并給予我們勇往直前的力量，它們給我們了不斷前行的力量。怎樣的家風(fēng)就有怎樣的人。因此它對(duì)每個(gè)人的產(chǎn)生的影響是不可磨滅的，受不良家風(fēng)家教的熏陶的人。我家的家風(fēng)則是誠(chéng)實(shí)二字！
我爺爺奶奶是面朝黃土背朝天的務(wù)農(nóng)者，這一生的汗水都栽墾在土地之中。常常每天天不亮就背上簸箕。拿上廉刀到菜地里去摘菜。一是為了自己的子孫后代盡綿薄之力，寶他們衣食無(wú)憂。二是這樣日出而作日落而息的勞動(dòng)習(xí)慣已近根深諦固在他們的心里，在農(nóng)田中勞動(dòng)似乎已經(jīng)不再是以種生存手段，而是一種心靈的寄托。勤勞已經(jīng)在冗長(zhǎng)的勞動(dòng)歲月里成為可以被繼承的傳統(tǒng)。
記得有一次，我起夜喝水，迷迷糊糊中發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶正在鼓搗著堆放的農(nóng)具，躡手躡腳得開(kāi)啟大門，只聽(tīng)吱呀一聲，他們精瘦的身影隱匿在了黑暗之中。我也時(shí)常會(huì)跟著他們一起下地干活，我坐在田埂上，一邊擺弄著手邊的雜草，一邊時(shí)不時(shí)抬頭看埋頭在農(nóng)地中的爺爺奶奶。尤其是在夏天日頭正盛的中午，他們背后的衣襟已經(jīng)被汗水所浸透，但手中的鋤頭像被賜予了力量一般仍然在有力的揮擺著。見(jiàn)他們?nèi)绱诵量嗟那闆r，我連忙上前鋤頭，可竟發(fā)現(xiàn)是心有余而力不足，這鋤頭可真沉�。∥页涯艿脫]舞了幾下，手臂便酸痛不已，才知道他們的勞動(dòng)成果來(lái)之不易。
不僅是我的爺爺奶奶，我的父母也同樣是熱愛(ài)勞動(dòng)的工作者。他們工作時(shí)像墾地的老黃牛一般腳踏實(shí)地，這樣的生活才顯得充實(shí)。我想爺爺奶奶的勤奮是一種傳承，不僅僅是他們個(gè)人良好的品質(zhì)，更是可以稱為是一個(gè)家庭的風(fēng)格，我的父母亦然繼承了這樣的傳承。我們這輩雖然安適不必做農(nóng)務(wù)上的粗活，但對(duì)于勤奮詮釋依舊是生生不息的。我現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，勤奮同樣可以履行在學(xué)業(yè)生涯中，更綿延于日后的朝朝夕夕。我堅(jiān)信我會(huì)謹(jǐn)記并實(shí)行著勤奮這一條永不磨滅的家風(fēng)家教。
我的家風(fēng)家教作文 篇8
什么是家風(fēng)？家風(fēng)，是一家的風(fēng)氣。家風(fēng)是一把道德準(zhǔn)尺，是一家的主心骨。只有良好的家風(fēng)，才能教育好下一代，給他們打下好的基礎(chǔ)，讓他們堅(jiān)定地邁出人生的第一步，成為祖國(guó)的棟梁。
我的父母是知識(shí)分子，他們身上傳承著中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，他們經(jīng)常教育我要做對(duì)社會(huì)有幫助的人。在他們的言傳身教下，10歲的我，既懂事理，又講禮貌，也會(huì)體貼人了。
今年夏天，因?yàn)橐贿B下了幾天暴雨，導(dǎo)致我們小區(qū)門口形成了兩個(gè)大水洼。人員車輛出入十分不便。我心想：父母說(shuō)過(guò)，鄰里之間要守望相助，方便大家就是方便自己。這兩個(gè)大坑嚴(yán)重影響了小區(qū)人員和車輛的出入，我要想辦法把它們填平！
于是，那周星期六，我從家里拿了一個(gè)小桶，便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。首先要找一些碎石和沙子。我四處尋找，半天也只找到一點(diǎn)碎石。正當(dāng)我想放棄時(shí)，突然靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)呀！小區(qū)門口的石墻旁就有許多碎石和沙子。我迅速地跑到那，很快就把碎石收集起來(lái)。接著，我又用手把碎石旁邊的沙子一把一把地裝進(jìn)桶里。過(guò)了一會(huì)，沙子收集完了，但我的手早已被磨破了皮，一陣陣刺痛涌上心頭，可我還是咬緊牙關(guān)堅(jiān)持。然后，我把碎石和沙子混在一起，把它填入大坑里。
大坑填平了，我累得滿頭大汗。這時(shí)，幾輛小車駛進(jìn)小區(qū)，叔叔阿姨從車窗口探出頭來(lái)，向我投來(lái)贊許的目光。有位叔叔豎起大拇指夸我：“這孩子真懂事，他的父母多會(huì)教孩子，他一定有良好的家教……”
是的，良好的家風(fēng)家教能讓我們有個(gè)溫馨的家庭；良好的家風(fēng)能讓我們擁有優(yōu)良的品德；良好的家風(fēng)能讓我們?cè)谌松牡缆飞弦环L(fēng)順。
我的家風(fēng)家教作文 篇9
國(guó)有國(guó)風(fēng)國(guó)規(guī)，校有校風(fēng)校規(guī)，而我的家也有家風(fēng)家規(guī)，下面就請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)吧。
說(shuō)起我的家風(fēng)家教，先要從“誠(chéng)”開(kāi)始說(shuō)起。那是一個(gè)美好的節(jié)假日，我在家里安靜地看電視，突然記起媽媽留下的任務(wù)，便趕緊跳起來(lái)飛速奔向便利店，氣喘吁吁地沖著店里的高齡老板說(shuō)道：“老板，我要一副五號(hào)電池�！薄癘K！”老板幽默地應(yīng)道，找了我7元。我愣了一下：我給老板10元，可電池標(biāo)牌上明明寫(xiě)的是5元呀，為什么要多找我2元呢？同時(shí)心里也暗自竊喜：多找的錢能買零食吃嘍！可是我的腿就像結(jié)了冰一樣不聽(tīng)使喚，不敢邁出這艱難的一步，腦海里突然呈現(xiàn)出媽媽嚴(yán)厲如銅的面孔，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我講誠(chéng)信的話語(yǔ)，我心中頓感愧疚，對(duì)老板充滿歉意地說(shuō)：“老板，您多找我錢了�！崩习逍呛堑慕舆^(guò)錢夸我：“看我這個(gè)老糊涂，還好碰上你這個(gè)誠(chéng)實(shí)懂事的好孩子！”我臉漲得通紅，撒腿跑回了家。
接下來(lái)我要講講“嚴(yán)”。從小到大，媽媽對(duì)我都非常嚴(yán)格，要求我認(rèn)真對(duì)待每一件事，且要有始有終，絕不能半途而廢。從我記事起，只要犯了錯(cuò)，媽媽總會(huì)讓我到小房間去面壁思過(guò)三分鐘，并當(dāng)面保證：以后不會(huì)再犯錯(cuò)了！到五歲時(shí)，會(huì)認(rèn)字的我一旦犯錯(cuò)，媽媽便讓我寫(xiě)檢討書(shū)，每天念一遍。雖然經(jīng)常受到媽媽的嚴(yán)厲懲罰，但也正是在媽媽的嚴(yán)格要求下，我才成為了“三好學(xué)生”。
最后我來(lái)講講“節(jié)約”。節(jié)約是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，媽媽也從小教育我要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，平時(shí)我們盡量低碳出行，這樣不僅能減少污染，還能強(qiáng)身健體，何樂(lè)而不為！
這就是我的家風(fēng)家教。
我的家風(fēng)家教作文 篇10
從小，媽媽就教育我，對(duì)待長(zhǎng)輩，我們要有禮貌，這樣才是個(gè)懂事的小孩兒，這也讓我一直記得，見(jiàn)到長(zhǎng)輩，要主動(dòng)問(wèn)好。尊敬長(zhǎng)輩似乎已在不知不覺(jué)中成了我的習(xí)慣。 我們家呢，在和長(zhǎng)輩一起吃飯的時(shí)候，都會(huì)先等長(zhǎng)輩動(dòng)筷，其余的人才會(huì)動(dòng)筷，媽媽說(shuō)，這也是一種禮貌，所以每一次和長(zhǎng)輩一起吃飯時(shí)，我都會(huì)看到，長(zhǎng)輩先動(dòng)筷的情景。 記得一次家里的聚餐，吃飯時(shí)，長(zhǎng)輩還沒(méi)有動(dòng)筷，大家也都沒(méi)動(dòng)筷，那時(shí)，我就問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么她們都不吃飯��？”媽媽笑著回答我：“因?yàn)檫@是一種禮貌�。∧憧�，長(zhǎng)輩都沒(méi)有動(dòng)筷，所以我們不能動(dòng)筷�！蔽矣謫�(wèn)：“那是不是一定要等長(zhǎng)輩動(dòng)筷了，我們才能吃飯啊？”媽媽說(shuō)：“對(duì)，在我們和長(zhǎng)輩一起吃飯的時(shí)候，如果長(zhǎng)輩沒(méi)有動(dòng)筷，那么我們就不能動(dòng)筷，知道了嗎？”我說(shuō)：“嗯嗯，我知道了，我知道了，我會(huì)記得的�！比缓螅L(zhǎng)輩動(dòng)筷了，在長(zhǎng)輩動(dòng)筷后的，大家也都吃起了飯，從那次聚餐之后，我就又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)，我覺(jué)得這應(yīng)該算是一種餐桌禮儀吧！
我記得我小時(shí)候，老是不喜歡端起碗來(lái)吃飯，有一次，媽媽看見(jiàn)了，就打了我的手，媽媽對(duì)我說(shuō)：“吃飯的時(shí)候，要把碗端起來(lái)！”我就問(wèn)媽媽：“為什么呀？”媽媽回答說(shuō)：“因?yàn)槎似鹜雭?lái)吃飯，也是一種禮貌啊，你想想，如果你去別人家吃飯，如果不把碗端起來(lái)，別人就會(huì)說(shuō)，這個(gè)小孩不懂禮貌。”我聽(tīng)了之后，立馬就把碗端起來(lái)了，因?yàn)槲也幌胱寗e人認(rèn)為，我是一個(gè)沒(méi)禮貌的小孩，然后我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，以后我知道了！”從那以后，爸爸媽媽看見(jiàn)我不端起碗來(lái)吃飯就會(huì)提醒我，我被提醒后，也會(huì)立馬把碗端起來(lái)。
我一直會(huì)告訴自己，我要做一個(gè)有禮貌的人，因?yàn)榘职謰寢屧谌粘Ｉ钪校鸵恢痹诮逃�，我不想讓爸爸媽媽的教育全都變成廢話，所以我總是會(huì)遵守該遵守的禮貌。
懂禮貌也是我在日常生活中學(xué)會(huì)的知識(shí)，這也讓我知道了，生活中有很多的小細(xì)節(jié)，都需要去注意，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。
我的家風(fēng)家教作文 篇11
家是人們最溫馨的港灣，給予人們溫暖。
今天老師布置了一篇家風(fēng)的作文，一回到家，我就苦思冥想。什么是家風(fēng)呢？“盈盈，發(fā)什么呆呢？怎么不寫(xiě)作業(yè)呢？”正在忙著為我們一家人做飯的媽媽喊道。聽(tīng)，多熟悉。趕快寫(xiě)作業(yè)……對(duì)，這不就是我們的家風(fēng)嗎——今日事，今日畢！
我認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)起了作業(yè)�？蓪�(xiě)到一半，我那不爭(zhēng)氣的肚子咕咕叫起來(lái)，趁媽媽不注意，我偷偷地跑到餐桌前拿起筷子準(zhǔn)備吃。耳邊又響起媽媽的聲音：“爸爸還沒(méi)有回來(lái)，你怎么可以先吃呢？媽媽經(jīng)常講的餐桌禮儀呢？”
如果說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，那么爸爸媽媽對(duì)我是絕對(duì)的深情，只要他們不出差，每天都會(huì)有半個(gè)小時(shí)以上的親子閱讀時(shí)間。這是幼兒園養(yǎng)成的習(xí)慣，以前是他們讀，我聽(tīng)�，F(xiàn)在是我讀，他們聽(tīng)，并各自發(fā)表對(duì)書(shū)本內(nèi)容的見(jiàn)解。在閱讀時(shí)爸爸媽媽絕對(duì)是全身心的投入，關(guān)閉一切電子產(chǎn)品。這讓我進(jìn)一步理解了專注這樣一個(gè)詞語(yǔ)。
我們不是杭州人，為了有更好的生活，來(lái)到了杭州。為了讓我接受更好的教育爸爸媽媽接到了這里。雖然他們知道帶上我，在工作或經(jīng)濟(jì)上會(huì)有很大的壓力，他們婉拒了爺爺奶奶的提議——將我留在老家，毅然決然地這么做了。爸爸媽媽為了我，選擇的工作都是壓力較大并相對(duì)自由的工作。
爸爸媽媽還經(jīng)常帶我去各地游玩，帶我去領(lǐng)悟大自然的美。媽媽常說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。
爸爸媽媽和我在他鄉(xiāng)。他們自然對(duì)爺爺奶奶、外公外婆疏于照顧，我經(jīng)常聽(tīng)到爸爸媽媽責(zé)怪自己不孝順。每到雙休，就一定得爺爺奶奶外公外婆打一通電話，報(bào)一聲平安。每次去逛街，看到一些衣服或其他物品就聽(tīng)到媽媽念叨，這個(gè)適合爺爺，這個(gè)適合姥姥……似乎沒(méi)有什么是適合自己的。其實(shí)我心里清楚。媽媽有多久沒(méi)自己給自己添過(guò)新衣裳媽媽是多么愛(ài)美的一個(gè)人，媽媽就是這么一個(gè)人，為自己想得少，為別人想得多。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這就是我的家風(fēng)，伴隨著我慢慢成長(zhǎng)。
我的家風(fēng)家教作文 篇12
說(shuō)起我第一次做家教的事來(lái)，還真是有趣。
我的學(xué)生是一個(gè)上小學(xué)五年級(jí)的男孩。從他父親的介紹中，我知道他是一個(gè)非常聽(tīng)話而又極其勤勉的孩子，可就是不知為何成績(jī)老是上不去。當(dāng)時(shí)，我的心里一點(diǎn)兒底也沒(méi)有，為此，我特地從學(xué)校趕回家向我那已有三十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的父親“取經(jīng)學(xué)道”。父親的點(diǎn)撥，使我信心倍增。我首先對(duì)我的學(xué)生進(jìn)行了一次包括筆試跟口試的全面測(cè)試。我很快發(fā)現(xiàn)，由于他語(yǔ)文基礎(chǔ)平平，而導(dǎo)致了理解跟邏輯思維能力都不能很好地發(fā)展。
找到了問(wèn)題的根源，我便以語(yǔ)文科目為突破口，結(jié)合他平日在校的課程安排，對(duì)癥下藥，制訂了一套合理的方案。這樣，盡管我自己在校的課程總是排得滿滿的，且那些繁雜、枯燥的必考課常常將我弄得頭昏腦漲，但我每次拖著疲憊的身子以一個(gè)學(xué)生的身份走出學(xué)校，搖身一變，又以一個(gè)家庭教師的身份站在我的學(xué)生面前的時(shí)候，我竟然疲倦頓消。我向來(lái)極不主張“填鴨式”的教學(xué)，所以無(wú)論是教什么，我都不是直截了當(dāng)?shù)叵乱粋�(gè)定義，來(lái)一個(gè)概括，或是即刻道出整個(gè)解題過(guò)程與答案，而是想方設(shè)法加以旁敲側(cè)擊，讓其自行融會(huì)貫通。
功夫不負(fù)有心人。一段時(shí)間過(guò)后，我的學(xué)生不僅解題思路寬了，思維也敏捷了許多，成績(jī)由原來(lái)的中等水平一下子躍居前茅，而且，一直很穩(wěn)定地保持了下來(lái)，最終以優(yōu)異的成績(jī)被一所重點(diǎn)中學(xué)錄取。這初次嘗試的成功，令我激動(dòng)不已，因?yàn)�，我終于以實(shí)際行動(dòng)證明了自己的能力。更重要的是，這初次嘗試的成功使我一下子從往日的消沉中走了出來(lái)，以更加積極的態(tài)度跟熱情去直面人生，去走好那條屬于我自己的七彩人生路。
我的家風(fēng)家教作文 篇13
假期里，媽媽給我找了份家教的活兒。這不，今天第一次“上班”，快到時(shí)間了，我再次整理了一下書(shū)包，對(duì)著鏡子扶了扶讓自己有些斯文味兒的眼鏡后，就開(kāi)始了初次家教之旅。
敲門。開(kāi)門的正是我要輔導(dǎo)的小女孩，看來(lái)她已經(jīng)等我很久了。她天真的笑臉上有著清純的目光、期待的眼神。
“老師好！”這突如其來(lái)的喊聲，使還是學(xué)生的我一時(shí)間有些茫然而不知所措�；秀敝g，一縷從靈魂和心底傳來(lái)的暢快的光輝升起：呀，我將要從事陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)了，我行嗎？
坐好后，我便正式開(kāi)始了“教學(xué)”：首先，我用激動(dòng)和顫抖的聲音對(duì)小女孩進(jìn)行了生字的聽(tīng)寫(xiě)和詞意的講解，她聽(tīng)得很認(rèn)真，寫(xiě)的字也很端正。其次是習(xí)題訓(xùn)練及錯(cuò)誤更正，當(dāng)我指出她的錯(cuò)誤，小女孩的表情很驚詫，她說(shuō)：“我怎么沒(méi)想到呢？”我笑著說(shuō)：“要想到了就不會(huì)錯(cuò)了。”其實(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)于一些熟爛于心的知識(shí)，我也會(huì)因?yàn)槭韬龆稿e(cuò)誤。
緊接著，我用一知半解的寫(xiě)作知識(shí)對(duì)她進(jìn)行了寫(xiě)作輔導(dǎo)，好在小女孩一點(diǎn)即通，沒(méi)讓我出洋相。最后，我有板有眼地給她布置了一道寫(xiě)作訓(xùn)練題。嘿！還真有點(diǎn)老師的味道呢，我心中不免一陣竊喜。
不知不覺(jué)中，兩個(gè)小時(shí)的光陰悄悄過(guò)去了，我該“下班”了。
滿臉笑容里，有一分收獲，有一分甘甜。興奮之余，我清醒地認(rèn)識(shí)到，自己離“老師”這頂桂冠還很遠(yuǎn)。在輔導(dǎo)別人的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己身上存在諸多不足：諸如寫(xiě)作知識(shí)的薄弱，詞匯的貧乏，發(fā)音不準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)不清晰等問(wèn)題。以前覺(jué)得自己知識(shí)豐富，現(xiàn)在看來(lái)還差得遠(yuǎn)呢。媽媽說(shuō)得好：知恥而后勇。我以后會(huì)更加努力。畢竟，我這個(gè)被稱為“老師”的人也是一名學(xué)生；畢竟，這是我的初次家教。
我的家風(fēng)家教作文 篇14
我有個(gè)家教老師，她教英語(yǔ)，我叫她鮑老師。我認(rèn)識(shí)她是從一個(gè)星期六，那天，我學(xué)鋼琴回來(lái)，看見(jiàn)有一個(gè)大姐姐，其實(shí)大姐姐就是那個(gè)老師，只是我沒(méi)有看出來(lái)，站在路中間，她瘦瘦的，個(gè)子不高，很樸素。她走過(guò)來(lái)說(shuō)：小朋友，你要不要學(xué)英語(yǔ)？我一聽(tīng)到個(gè)親切的聲音，心里就舒服。我想，這肯定是《你和我》英語(yǔ)教材的教師，可是這個(gè)老師沒(méi)有問(wèn)我要不要學(xué)《你和我》，而就是問(wèn)我要不要學(xué)英語(yǔ)，肯定不是《你和我》的老師。于是，我就說(shuō)：好的，我和媽媽說(shuō)一聲，你和我媽媽商量一下。我?guī)Ю蠋煹轿壹�，媽媽說(shuō)可以，鮑老師就開(kāi)始教了。
鮑老師上課的時(shí)候很溫柔，有一次，我看見(jiàn)一片課文太難了，就哭了，鮑老師很關(guān)心的問(wèn)：瀟霄，你怎么了？不要哭，不要哭。我還是繼續(xù)哭，鮑老師見(jiàn)沒(méi)辦法，就又說(shuō)：瀟霄，在其他我教的學(xué)生里，你是最乖、水平最高的一個(gè)，我常常在其他小朋友當(dāng)中表?yè)P(yáng)你。別哭了！
我停止了哭，問(wèn)老師：老師，你叫哪些同學(xué)呀？我教的初三、初一、三年級(jí)、你二年級(jí)的，我教這些年級(jí)的！
我又了解了，老師是一個(gè)大學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，她是出來(lái)找工作的，先找到了一個(gè)三年級(jí)的，教好了，就回家了，回家想想，就教一個(gè)太少了，多教幾個(gè)好了，今天又在云中花園等，看看有沒(méi)有學(xué)生要學(xué)，結(jié)果就碰上了我，就教我了。這讓我感到這個(gè)老師很勤勞、不怕累，我很感動(dòng)。老師上課時(shí)，很關(guān)心我、很親切，有時(shí)還問(wèn)我累不累，還給我講講笑話，給我猜腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語(yǔ)。媽媽有時(shí)候也煮點(diǎn)心給老師吃，但老師總是說(shuō)：阿姨，我飽的吶！
我的家風(fēng)家教作文 篇15
近年來(lái)，請(qǐng)家教似乎在中學(xué)生中越來(lái)越流行開(kāi)來(lái)了�！鞍パ�，不行，我明天有家教來(lái)上課�！边@類言語(yǔ)同學(xué)之間經(jīng)常聽(tīng)到。
請(qǐng)家教現(xiàn)在已成了一種時(shí)尚，許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)不好，請(qǐng)個(gè)家教補(bǔ)補(bǔ)課，就可以解決問(wèn)題了。其實(shí)這種想法是大錯(cuò)而特錯(cuò)。
在我們周圍并不難看到，許多學(xué)習(xí)較差的同學(xué)請(qǐng)了家教，可學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高，有的甚至下降了。這是為什么呢？原因很簡(jiǎn)單，他們認(rèn)為有家教就是投了保險(xiǎn)了，在學(xué)校學(xué)不學(xué)無(wú)所謂，反正到家有家教，因此上課不注意聽(tīng)講，這就等于放棄了學(xué)習(xí)的第一戰(zhàn)場(chǎng)，而退守二線。本應(yīng)在課堂上消化吸收、理解問(wèn)題，卻要拿回家去“鉆研”，結(jié)果昏天暗地的越弄越糊涂，長(zhǎng)此下去，成績(jī)?cè)趺床幌陆的兀?/p>
再?gòu)牧硪环矫嬲f(shuō)，那家庭教師多半是在校的大學(xué)生，功底還不夠扎實(shí)，教學(xué)方法也不一定對(duì)頭，至于經(jīng)驗(yàn)，更是半點(diǎn)會(huì)無(wú)。怎么能夠和學(xué)校多年從事教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師們相比呢！在學(xué)校尚且聽(tīng)不懂，請(qǐng)個(gè)家教又有什么用呢？
話又說(shuō)回來(lái)，只要你在學(xué)校認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，又怎么會(huì)聽(tīng)不懂呢？我們現(xiàn)在要著重培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，要學(xué)會(huì)在老師講解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步地消化，把它變?yōu)樽约旱臇|西，還要主動(dòng)尋找問(wèn)題，舉一反三。這就是說(shuō)課后要保證充足的自學(xué)時(shí)間，認(rèn)真思考，仔細(xì)領(lǐng)悟，這才是最重要的，而決不是請(qǐng)一兩位家教老師就能奏效的。
同學(xué)們，請(qǐng)不要被請(qǐng)家教的“時(shí)尚”迷惑，請(qǐng)不要再輕易放棄學(xué)校學(xué)習(xí)這第一戰(zhàn)場(chǎng)。請(qǐng)盡快學(xué)會(huì)刻苦自主學(xué)習(xí)吧，只有這樣才能促使自己學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。除此之外，別無(wú)良策。
我的家風(fēng)家教作文 篇16
我出生在一個(gè)幸福美滿的家庭。我們家的家風(fēng)是“勤儉節(jié)約、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信”。
在我很小的時(shí)候，有一次洗完手沒(méi)有關(guān)水龍頭就急急忙忙的去看電視了，剛走到客廳門口就聽(tīng)到了媽媽的一聲大吼：“劉淙涵，你洗完手怎么不關(guān)水龍頭呀？”我滿不在乎地對(duì)媽媽說(shuō)：“你現(xiàn)在關(guān)上不就行了�！眿寢尯苌鷼獾恼f(shuō)：“我們要節(jié)約用水，水是地球上最寶貴的資源，沒(méi)有了水人類就無(wú)法生存，大地的植物也會(huì)枯死�！甭�(tīng)了媽媽的話，我懂得了要有勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
爸爸和媽媽從小就教育我要樂(lè)于助人。有一天我和媽媽放學(xué)回家，剛到一樓的門前就看見(jiàn)四樓阿姨領(lǐng)著剛學(xué)會(huì)走路的小弟弟回家。阿姨左手拎著許多菜，右手領(lǐng)著小弟弟，可是小弟弟哭鬧著不想自己走，想讓媽媽抱。我想：“阿姨拿著這么多菜肯定抱不了小弟弟�！庇谑牵覍�(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨我來(lái)幫你拎菜，你抱著小弟弟吧！”阿姨說(shuō)：“你能拎動(dòng)嗎？”我說(shuō)：“別看我人小，力氣可大了�！闭f(shuō)著我把阿姨手里的菜拿過(guò)來(lái)一口氣兒拎到了四樓。阿姨說(shuō)：“謝謝你小伙子，你真是一個(gè)又能干又懂事的好孩子。”我的心里高興極了。
爸爸媽媽還教會(huì)了我做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。有一天，我們留了許多作業(yè)，回到家寫(xiě)到很晚都沒(méi)寫(xiě)完。于是我就耍了點(diǎn)小聰明，少寫(xiě)了幾遍英語(yǔ)。媽媽檢查作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我寫(xiě)的很少，就問(wèn)：“作業(yè)都做完了嗎？”我心虛地說(shuō)：“我寫(xiě)完了。”媽媽看到我心虛的樣子，一下子就明白了，嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“撒謊是壞孩子，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！蔽倚呃⒌氐拖铝祟^。從那以后，我再也不敢撒謊了。
我要向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，從小就做一個(gè)勤儉節(jié)約、樂(lè)于助人、誠(chéng)實(shí)守信的人。
我的家風(fēng)家教作文 篇17
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！币簿褪钦f(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)�！奔乙�(guī)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，就像糧食一般，不可缺少。而當(dāng)我呱呱落地時(shí)“孝順、誠(chéng)實(shí)”就伴我隨行。
我家的家風(fēng)首先是誠(chéng)實(shí)之風(fēng)。從小爸爸就教育我要誠(chéng)實(shí)守信，因?yàn)樗亲鋈说牡赖聵?biāo)準(zhǔn)。記得有一次，我把媽媽的花瓶拿出去和小朋友一起玩，花瓶一不小心被我們打碎了，回到家我并沒(méi)有立即向媽媽承認(rèn)錯(cuò)誤。過(guò)了兩天，媽媽說(shuō)她的花瓶不見(jiàn)了，怎么也找不著。這時(shí)我顯得特別緊張，站在那不敢動(dòng)，爸爸看出了端倪，拉著我說(shuō)：“馨方一定知道媽媽的花瓶去哪了，是不是？”我低下了頭，說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)�？墒前职植](méi)有批評(píng)我，還表?yè)P(yáng)我是誠(chéng)實(shí)的好孩子。爸爸說(shuō)：“花瓶打碎了還可以再買，而誠(chéng)實(shí)是用金錢也買不到的�！蔽铱粗职�，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭，并把他的話深深的埋藏在心靈的深處。
我家的另一個(gè)家風(fēng)是孝順之風(fēng)。百善孝為先。從我記事那天起，爸爸媽媽對(duì)爺爺奶奶的孝順就刻在我腦海里。他們從不和爺爺奶奶頂嘴，家里的大小事情，爸爸媽媽都會(huì)聽(tīng)取爺爺奶奶的意見(jiàn)。有時(shí)奶奶發(fā)脾氣，爸爸總是陪著笑臉，不停的哄奶奶開(kāi)心。事后還不忘教育我：“奶奶年紀(jì)大了，有時(shí)事情做得多，就會(huì)有脾氣，我們要讓著她。”去年暑假爺爺生了一場(chǎng)大病，一個(gè)暑假，媽媽在照顧病重的爺爺，因?yàn)檫@場(chǎng)病爺爺不能說(shuō)話了，媽媽在背后不知流了多少眼淚。這些我都看在眼里。就在這一刻，我暗暗下定決心，以后也一定會(huì)像爸爸媽媽一樣，做孝順的女兒。
樹(shù)立和繼承端正的家風(fēng)，是正能量的傳遞。有了這些優(yōu)良的品質(zhì)，我們的家，我們的社會(huì)一定會(huì)更加和諧，更加幸福。這就是我家的家風(fēng)。
我的家風(fēng)家教作文 篇18
俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓�！奔热粐�(guó)有國(guó)法，校有校規(guī)，那么家就應(yīng)該有家風(fēng)。每個(gè)人的家里都有家里的家風(fēng)，像“尊敬老人”“懂得謙讓”……而我家的家風(fēng)是“要講誠(chéng)信�！倍矣袝r(shí)雖然沒(méi)遵守家風(fēng)，但我也會(huì)盡快改正的。而我之前就有過(guò)這樣的事。
那天，老師發(fā)月刊，我剛領(lǐng)完月刊，有一位同學(xué)就向我借看這本雜志，我也答應(yīng)了他我會(huì)在看完后借給他，結(jié)果一連兩天我都忘記借給他了，看著他失落的表情，我想：“這次可不能再忘了�！蓖砩�，到了家，我第一件事就把那本雜志放進(jìn)了書(shū)包，心里想：“這次就不會(huì)忘了。”第二天早上到了教室，我就把雜志借給了他，看著他漸漸開(kāi)心了的表情，我的心里有了些慚愧。之后，我把這件事告訴了爸爸，爸爸嚴(yán)肅的教育我，說(shuō)：“明明幾天前就答應(yīng)了別人的事情，現(xiàn)在才兌現(xiàn)諾言，你這樣做會(huì)在別人的心目中失去信任的。以后可不能這樣了！”我也答應(yīng)了，并想：“以后可不能不遵守家風(fēng)了”。
第二次發(fā)刊時(shí)，那位同學(xué)也還是向我借雜志，我也還是做出了同樣的回答。晚上，我寫(xiě)完作業(yè)后，正打算收拾東西時(shí)，突然想起我對(duì)同學(xué)承諾結(jié)他雜志的話，就馬上把雜志放到書(shū)包里了，第二天，我如期的把雜志借給了他，看著他開(kāi)心的表情，我也感到很快樂(lè)，想到：“這次我遵守我的家風(fēng)——誠(chéng)信待人了。
家風(fēng)是一個(gè)家的規(guī)矩，是要嚴(yán)格遵守的。我家家風(fēng)是誠(chéng)信待人，簡(jiǎn)單說(shuō)就是要講誠(chéng)信，說(shuō)到要做到。老子曾說(shuō)過(guò)“輕諾必寡信”《袁氏世范》里也說(shuō)過(guò)“仁者，天之道也；仁之者人之道也�！笨梢�(jiàn)誠(chéng)信是十分重要的，而我覺(jué)得，我家家風(fēng)不但是我家的一個(gè)規(guī)矩更是能在別人心上樹(shù)立行任的最好方法。
我的家風(fēng)家教作文 篇19
家庭是圃，孩子是苗，家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，小苗只有在雨露的滋潤(rùn)下才能健康成長(zhǎng)，孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。最近隨著“家風(fēng)”這個(gè)詞的流行，腦海中不禁涌現(xiàn)出爸爸媽媽教育我的一幅幅景象。
從我記事起，家里每次招待客人，一家人忙的不亦樂(lè)乎，小孩子們也幫著沏茶倒水，接待客人。有時(shí)，大人們還會(huì)做上一桌可口的飯菜，小孩子也幫著買這買那。但吃飯的時(shí)候，爸爸總是總是要求我們等大人吃完了再吃，我們也因此得到了客人的夸獎(jiǎng)：“你家的孩子真懂事呀！”爸爸也總是喜在臉上�？晌覀円矔r(shí)不時(shí)舉行“起義”，例如用黑色彩筆給正在睡覺(jué)的爸爸畫(huà)上胡須，等他醒來(lái)，我們便躲到自己的小屋，笑得合不攏嘴。時(shí)不時(shí)聽(tīng)到爸爸的怒斥：“敢在皇上頭上動(dòng)土！”
爸爸雖然很忙，但忙里偷閑，從不忘照顧老人。奶奶在打牽引時(shí)，爸爸照顧了奶奶一個(gè)多月的時(shí)間；爺爺在住院時(shí)，爸爸不停的往醫(yī)院跑，悉心照顧爺爺。爸爸對(duì)爺爺奶奶無(wú)微不至的關(guān)心，直接影響了我，爸爸常說(shuō)：“百善孝為先”，我也學(xué)會(huì)了孝順爸爸媽媽。為爸爸媽媽做些力所能及的活，減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們舒心。
爸爸愛(ài)看新聞，媽媽愛(ài)看報(bào)紙，我和姐姐愛(ài)看書(shū)。在我們家里，無(wú)論是床頭柜、廁所、沙發(fā)、電腦桌都有我們愛(ài)讀的書(shū)，無(wú)論干什么都離不開(kāi)書(shū)。每當(dāng)夜晚，家里從無(wú)嘩啦啦的搓麻將聲，也從無(wú)吵鬧的電視聲，只有我和姐姐“沙沙”的寫(xiě)字聲，為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，這也可能是我和姐姐名列前茅的原因吧！
這就是我的家風(fēng)，它使我成長(zhǎng)了許多，讓我懂得很多的道理，讓我感覺(jué)到家才是溫暖的港灣！
我的家風(fēng)家教作文 篇20
家風(fēng)，看到這個(gè)詞很多人可能會(huì)問(wèn)什么是家風(fēng)，我想家風(fēng)就是一個(gè)家庭不可缺少的主旋律。俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法家有家規(guī)。”我家的家風(fēng)有三條：一是節(jié)儉，二是惜時(shí)三是孝順。接著就來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！
先說(shuō)我家的節(jié)儉之風(fēng)。我的家在農(nóng)村從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。這個(gè)好習(xí)慣自然而然地傳到他們的女兒——我身上。記得從我懂事起每當(dāng)吃飯媽媽就叮囑我“你要愛(ài)惜糧食，農(nóng)民伯伯種糧食很不容易。不要往桌子上撒，碗里要吃得干干凈凈�！蔽耶�(dāng)時(shí)并不是很理解，但我很聽(tīng)話，還是按照媽媽的話做了。后來(lái)上學(xué)了，我學(xué)了古詩(shī)《鋤禾》之后，才真正理解了媽媽的良苦用心。
再說(shuō)我家的惜時(shí)之風(fēng)。媽媽每天匆匆忙忙地趕回家，一邊叮囑我“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)”，一邊急忙趕到廚房做飯。利用做飯的空隙，還要洗臟衣服，手還沒(méi)擦干就來(lái)到我的書(shū)桌旁檢查我的作業(yè)，還督促我快點(diǎn)兒寫(xiě)，并認(rèn)真地說(shuō)：“時(shí)間在不經(jīng)意間就溜走了，如果不抓緊地話，就白白浪費(fèi)了。抓緊省下時(shí)間可以干自己想干的事�！眿寢尩囊谎砸恍懈腥玖宋�，從而我也學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。
最后說(shuō)我家的孝順之風(fēng)。我的父母常掛在嘴邊的一句話，子欲養(yǎng)而親不待。而他們也是那樣用心做的。記的那次姥姥生病住院。媽媽一連好幾個(gè)星期在醫(yī)院里照顧姥姥。出院后又把姥姥接回家，并細(xì)心照顧。給姥姥端茶倒水噓寒問(wèn)暖。還安排我去陪姥姥聊天。爸爸給姥姥買了許多好吃的，我都有點(diǎn)讒得流口水了。爺爺生病時(shí)，爸爸不顧白天工作的辛苦，晚上去陪爺爺�？粗改傅囊慌e一動(dòng)，我想，我也要做個(gè)孝順的人。
繼承和發(fā)揚(yáng)好的家風(fēng)，是一種“正能量”的傳遞。有了優(yōu)良的家風(fēng)，我們的小家一定會(huì)更加幸福，祖國(guó)的大家庭一定更加和諧！
我的家風(fēng)家教作文 篇21
俗話說(shuō)：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”
家規(guī)，是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，是一家必不可少的精神食糧。而在我們家，也有家規(guī)，它就是如何做人。
有一句話說(shuō)得好：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。從小父母就這樣教育我，也正是這種教育，教會(huì)了我如何做人。
記得有一次，我和幾個(gè)小伙伴在一起踢足球，玩的熱火朝天只聽(tīng)一聲“砰”我把自己家的玻璃踢碎了，把我們嚇得小心臟都快跳出來(lái)了，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，一轉(zhuǎn)眼，我們逃得連個(gè)影都沒(méi)有了。當(dāng)爸爸媽媽下班回來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)被打碎的玻璃，氣的火冒三丈，把我拽出來(lái)進(jìn)行“審問(wèn)”，“說(shuō)，是不是你做的”“不，不是我”。我一向有個(gè)毛病，說(shuō)謊就結(jié)巴，爸爸見(jiàn)我結(jié)巴，斷定是我，便對(duì)我說(shuō)：“玻璃可以買來(lái)，但是誠(chéng)實(shí)是用金錢買不來(lái)的'”我低下頭，感到非常羞愧，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。爸爸摸了摸我的頭，夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。這就是我家的誠(chéng)實(shí)之風(fēng)。
有人說(shuō)：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這是形容我最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。
一次，我考試考了100分，我非常得意，那孔雀般驕傲的尾巴就翹了上來(lái)。吃飯時(shí)，我還特意在家人面前賣弄�？墒�，再次考試的時(shí)候卻考了91分。這時(shí)我才知道驕傲太可怕，一點(diǎn)也要不得。不能因?yàn)榭己靡稽c(diǎn)就沾沾自喜，要時(shí)時(shí)刻刻勉勵(lì)自己，這樣才能取得更好的成績(jī)，才會(huì)讓自己更上一層樓。這就是我家的謙遜之風(fēng)。
家風(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國(guó)正，無(wú)論處境如何，都不應(yīng)該更改誠(chéng)實(shí)謙遜的家風(fēng)。因?yàn)樗恰罢芰俊钡膫鬟f。所以我們要樹(shù)立和繼承端正的家風(fēng)。如果家家都有這些優(yōu)良的傳統(tǒng)，我們的社會(huì)一定會(huì)更加和諧，更加幸福。
我的家風(fēng)家教作文 篇22
家庭是組成社會(huì)的一分子，而家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育小則影響家庭，大則影響社會(huì)。家庭文明是社會(huì)文明的縮影，良好的社會(huì)風(fēng)尚是由千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)文明家庭所組成的。
我們家是一個(gè)普通的家庭，但對(duì)孩子的教育也有一套標(biāo)準(zhǔn)，也對(duì)孩子劃了一些底線，那些可為那些不可為，越過(guò)了這些線就要對(duì)其批評(píng)懲戒。這些標(biāo)準(zhǔn)和底線就是所說(shuō)的家風(fēng)家訓(xùn)吧，歸納起來(lái)就幾個(gè)字：“孝、誠(chéng)、禮、勤、儉”。
孝，即教育孩子孝敬長(zhǎng)輩，孝敬師長(zhǎng)。我們家有高齡的外公和外婆，平時(shí)就以兩位老人為例對(duì)孩子進(jìn)行教育，我的感觸是，教育孩子要以身作則，這樣才更易接受，易信服。孩子他媽做了什么好吃的總是教育孩子讓老人先吃，同時(shí)讓孩子親手給鄰居老人送去一份，這樣久而久之，在孩子心里種下了要“孝敬長(zhǎng)輩”的觀念；誠(chéng)，即教育孩子為人要誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)信。每當(dāng)孩子撒謊時(shí)，我總是以孩子易于接受的方式耐心地引導(dǎo)他說(shuō)說(shuō)事情的真相，并告訴他做人要誠(chéng)實(shí)，誠(chéng)信即守信，家長(zhǎng)以自己為榜樣，對(duì)答應(yīng)孩子的承諾要實(shí)現(xiàn)，反之也要求孩子要守信。禮就是要把孩子培養(yǎng)成一個(gè)有禮貌的人。關(guān)于這一點(diǎn)，我孩子做得還不錯(cuò)，，每遇到我們街上的人無(wú)論老少，總是恭敬地問(wèn)聲好，以致于全街的人都說(shuō)他真是一個(gè)懂禮貌的好孩子。勤就是教育孩子要勤奮努力，不能好逸
惡勞。儉即要求孩子節(jié)約，不要鋪張浪費(fèi)。另外，我還經(jīng)常諄教孩子，要學(xué)會(huì)擁有一顆“愛(ài)心”，愛(ài)生活，愛(ài)環(huán)境，愛(ài)他人，愛(ài)社會(huì)……
總之，只要我們對(duì)孩子的家庭教育有一個(gè)正確的方向，相信孩子長(zhǎng)大以后一定會(huì)成為一個(gè)有用的人材。
我的家風(fēng)家教作文 篇23
說(shuō)起第一次做家教，竟是給自己的弟弟做。
記得那次放假期間，看電視，沒(méi)一個(gè)好臺(tái)，更可惡的是電腦恰好該交網(wǎng)費(fèi)了。煩！真煩！非常煩！這分明是在做監(jiān)牢。媽媽看出了我的無(wú)聊，便給了我份工作——家教。弟弟這次數(shù)學(xué)竟考了83分，明年也該考初中了，我這個(gè)姐姐得有點(diǎn)責(zé)任心。（說(shuō)實(shí)話也算是打發(fā)時(shí)間而已。）
打開(kāi)試卷一看，令我火冒三丈。字體潦草看不清扣5分；審題不仔細(xì)，占了大半部分；計(jì)算不合格。找到問(wèn)題根源，我便以字體、審題、計(jì)算為突破口，對(duì)癥下藥。
我給他買了份復(fù)習(xí)卷做。也許他只當(dāng)我是他姐，而忽略了這回我是以家教身份來(lái)教的。我承認(rèn)我是素食主義者，但為了老弟的學(xué)習(xí)，還是改一下自我形象吧。于是我搬出了“戒尺教育”，他也怕被打，也收斂了許多。
他的字體不好，我便每天讓他練字帖；他的審題能力不好，我便讓他背定義、公式；他的計(jì)算不好，我便讓他多練習(xí)。
中途，我也會(huì)感到教學(xué)很乏味，好幾次想放棄。思想里掙扎了好幾回，但最后不知出于什么理由，就這樣堅(jiān)持了下來(lái)，也算出于一個(gè)姐姐對(duì)弟弟的責(zé)任感吧。
功夫不負(fù)有心人，加上我從旁輔導(dǎo)，我給他出的題竟得了94分，這是一個(gè)很大的進(jìn)步。各種疑難雜題大部分能理解了，思維也敏捷了許多。
但我的工資，還得等到中考的好壞評(píng)價(jià)后才能領(lǐng)到。
感悟：這份工作令我興奮不已，因?yàn)槲铱梢杂梦易约旱膶?shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己是否有這個(gè)能力。這次家教的工作，讓我明白以后要以積極的態(tài)度和熱情直面人生，才能走好屬于自己的七彩人生路。在這，祝愿老弟中考成功！
我的家風(fēng)家教作文 篇24
家教是什么呢？家教大多是普普通通的語(yǔ)言，卻能在日常生活中影響每個(gè)人的心靈，通過(guò)言傳身教，讓每一個(gè)家庭成員刻骨銘心。
每天的體育鍛煉仍在堅(jiān)持，在籃球課期間，老師帶著我們一起玩游戲。一個(gè)輪回后，輪到男生被抓了，有一個(gè)男生，可能是玩不起，當(dāng)一個(gè)女生將他的球搶走時(shí)，又被另一個(gè)女生一不小心在搶球過(guò)程中，把他的球踢走了。一開(kāi)始他大嚷大叫，都可以理解，畢竟球丟了，誰(shuí)不著急呢？但是，當(dāng)球找回來(lái)時(shí)，他抱著球，怒氣沖沖的走到女生群里，罵了所有女生一通，莫名其妙的。一個(gè)比較正義的女生，大聲訓(xùn)斥了他，那個(gè)男生才悻悻然的離去。我心想：是啊，要是換做我，會(huì)怎么做呢？畢竟，找到就行了嘛，計(jì)較那么多，心不累嗎？同時(shí)，不僅表現(xiàn)了自己的小肚雞腸，也凸現(xiàn)了自己的家教。
然而，這件事雖小，但對(duì)我的感觸很大。在學(xué)習(xí)和生活中，這樣類似凸現(xiàn)家教的小事真是舉不勝舉，它侵入到了我們學(xué)習(xí)和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。
那么，家教是從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)的呢？
通過(guò)說(shuō)話的方式。從小時(shí)候，父母就告訴我們說(shuō)話是一門藝術(shù)，從小開(kāi)始就要有禮貌，見(jiàn)長(zhǎng)輩須問(wèn)好，看到老師要說(shuō)老師好，稱呼人時(shí)要用“您”，要以理而服人。
從待人處事。這一點(diǎn)，可以說(shuō)是非�？简�(yàn)一個(gè)人的教養(yǎng)了，這一點(diǎn)，畢竟是埋藏在人骨子里的。在對(duì)待他人時(shí)可以感受到的，比方說(shuō)：吃飯時(shí)，買東西時(shí)，過(guò)馬路時(shí)……通過(guò)生活中這些小事，就完全可以看出一個(gè)人的人品以及家教。
……
好的家教，是對(duì)人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地，影響著一個(gè)人人生目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
我的家風(fēng)家教作文 篇25
高高的個(gè)子，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)直披到肩上，一雙大眼睛閃爍著智慧的目光。如果不是她胸前佩戴著的“吉林大學(xué)”的�；�，我真以為她是影視中的女明星。她，就是我的家庭教師洪艷。
去年寒假，爸爸為了讓我上初中能更好地學(xué)習(xí)外語(yǔ)，給我請(qǐng)一位家教。她給我上課的第一天，沒(méi)有幫我溫習(xí)功課，也沒(méi)有給我講什么A、B、C、而是帶我去書(shū)店買書(shū)。在路上，我問(wèn)她：“老師，你家里沒(méi)有錢么？”
“不，我的爸爸媽媽都是大學(xué)教師，我家里不缺錢�！崩蠋熎届o地回答。
“那你為什么要出來(lái)當(dāng)家教呢？”我奇怪地問(wèn)她。
“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我要用我自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己。當(dāng)家教既減輕了父母的負(fù)擔(dān)，又能更好地了解社會(huì)，不是一舉兩得嗎？”老師堅(jiān)定而有力地回答。
我們到了書(shū)店，老師精心地給我挑選了幾本有關(guān)英語(yǔ)方面的書(shū)。然后，她自己又買了幾本厚厚的書(shū)，什么《教育學(xué)》、《馬克思主義哲學(xué)》等。
我驚奇地問(wèn)老師：“老師，你們大學(xué)生很有知識(shí)，為什么還買書(shū)��？”
老師笑著對(duì)我說(shuō)：“你聽(tīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟’這句話嗎？知識(shí)是沒(méi)有止境的。活到老學(xué)到老！況且我才19歲呀！”
聽(tīng)了老師的話，我很敬佩老師。這時(shí)，我也才明白老師為什么第一節(jié)課帶我到書(shū)店買書(shū)。
她為我講課的時(shí)候，總是非常認(rèn)真。有一次我錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)號(hào)，我當(dāng)時(shí)沒(méi)在乎，可老師給我講了一個(gè)廠家因?yàn)閷?xiě)錯(cuò)了一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符點(diǎn)而虧損十幾萬(wàn)元的故事，使我認(rèn)識(shí)到馬虎的危害。從此，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。
如今，她已經(jīng)畢業(yè)了，走上了工作崗位。她不再教我學(xué)習(xí)了，但她那永不滿足，自力更生的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)，她永遠(yuǎn)是我的老師。
我的家風(fēng)家教作文 篇26
今天作文課上語(yǔ)文老師舉行了一次討論會(huì)，六人為一大組，選擇亮在白板上的項(xiàng)目，圍繞這個(gè)話題進(jìn)行討論。
討論會(huì)開(kāi)始了，我們小組是采取先投票選出要討論的內(nèi)容。大家你一言我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。最終選出了第二個(gè)話題：學(xué)習(xí)不好要不要請(qǐng)家教。
有的同學(xué)介紹了上輔導(dǎo)班的煩惱，有的同學(xué)介紹了上輔導(dǎo)班的優(yōu)點(diǎn)和好處，有的同學(xué)說(shuō)不贊成去請(qǐng)家教，有的同學(xué)說(shuō)贊成請(qǐng)家教做輔導(dǎo)。就這樣，激烈的討論會(huì)拉開(kāi)了帷幕。
李雨浩先說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)意見(jiàn)：“我覺(jué)得學(xué)習(xí)不好就應(yīng)該請(qǐng)家教，這樣的話就能提高學(xué)習(xí)能力和考試成績(jī)，也就不會(huì)被家長(zhǎng)罵了。”
“嗯，我也這樣覺(jué)得，只要能提高學(xué)習(xí)能力，家長(zhǎng)肯定不管花多少錢，也會(huì)送我們?nèi)パa(bǔ)課的。”曹益帥也在一旁贊同李雨浩的觀點(diǎn)。
這時(shí)，王嘉貝給了李宇浩和曹益帥一擊：“我不怎么同意，因?yàn)檎?qǐng)家教難免會(huì)給家里帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且最重要的是學(xué)習(xí)主要靠的是自己。”
“我也覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)必要，因?yàn)樾瞧诹托瞧谔焓呛⒆觽冏约旱淖杂蓵r(shí)間�！睅浻晷酪策@么認(rèn)為。
“我不同意！”姜泊池打斷了帥雨欣的話，“我覺(jué)得學(xué)習(xí)不好請(qǐng)家教這個(gè)方法可以，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的同時(shí)還能交到許多好朋友，這樣既能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能快樂(lè)的玩耍�！痹瓉�(lái)姜泊池想玩兒啊！
兩方意見(jiàn)不同，正方與反方爭(zhēng)吵起來(lái)。作為隊(duì)長(zhǎng)，我仔細(xì)的回憶了剛才隊(duì)員們的意見(jiàn)，給他們總結(jié)道：“不請(qǐng)家教可以，不過(guò)如果成績(jī)太差，家長(zhǎng)又理不到，請(qǐng)家教也可行。但想要提高學(xué)習(xí)能力主要還是要靠自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習(xí)的勇氣�！�
經(jīng)過(guò)討論后，我們這小組覺(jué)得請(qǐng)不請(qǐng)家教都不是問(wèn)題，重要的是還要靠自己有沒(méi)有這個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度了。
我的家風(fēng)家教作文 篇27
在我出生的時(shí)候，也就是20世紀(jì)末那會(huì)，我們家就是一個(gè)破破爛爛的小平房，爺爺奶奶做著小生意。到后來(lái)搬進(jìn)了小套房，8個(gè)人住在不到90平方的小房子里，客廳比現(xiàn)在的房間還小，電視還是黑白的……
那會(huì)，爺爺癱瘓了，奶奶依舊做著小生意，媽媽當(dāng)著裁縫，爸爸開(kāi)著出租車，全家的收入少之又少。作為當(dāng)時(shí)家里唯一的小孩，爺爺對(duì)我的關(guān)愛(ài)也是特別多。
但是爺爺有次對(duì)我發(fā)火，是讓我到現(xiàn)在還記憶猶心的。
我那時(shí)還在上幼兒園，特別喜歡拿紙玩。有次在爺爺房間里，撕了好多紙，高興地玩著，爺爺看到后，臉色全變了，他怒斥道：“你怎么可以這樣浪費(fèi)紙！紙也是用錢買的吶！”
爺爺奶奶平時(shí)用東西都很省，一套衣服可以穿好幾年，爸爸也是，好多結(jié)婚時(shí)用的東西，現(xiàn)在都還在用。小時(shí)候我的玩具也很少，用的穿的都是哥哥姐姐留的。我覺(jué)得這不是摳，而是大度！
2004年時(shí)，我很意外得得知，我們家有一棟七層樓高的大房子，看著效果圖我都驚呆了。我問(wèn)爸爸這是怎么回事，爸爸說(shuō)：“這是你爺爺半生的心血啊，他平時(shí)生活簡(jiǎn)樸，就是要存錢給你們?cè)旄？�！�?/p>
爺爺在世時(shí)，常教導(dǎo)我們要熱于助人，盡自己的最大努力幫助別人。爺爺常常自己吃得很簡(jiǎn)單，把錢省下來(lái)，如果有人遇到困難，他絕對(duì)會(huì)二話不說(shuō)得幫助他。
在家里，我和弟弟一人有一個(gè)竹筒，媽媽要求我們每天放一塊錢到竹筒中，到年底將365元捐給功德會(huì)，去幫助更多需要幫助的人。這一點(diǎn)媽媽從來(lái)不吝嗇，即使那一年的經(jīng)濟(jì)不樂(lè)觀，也會(huì)捐出那七百多塊。爸爸媽媽也經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)我在放假時(shí)做志愿者，幫助別人。媽媽說(shuō)：“能盡自己的一份力就是福�！�
感恩我的家風(fēng)，讓我不會(huì)像富家子弟一樣揮霍，讓我能用自己的能力去幫助別人！
我的家風(fēng)家教作文 篇28
他長(zhǎng)著一雙八字胡，戴著一副黑色眼鏡，特別突出的是他那大大的眼睛和高挺的鼻子。他就是我家的家教——我的爸爸。
我的爸爸擔(dān)任了我三四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。平�？窗职忠桓焙┬赊涞臉幼�，但是在他的課堂中，他會(huì)路見(jiàn)不平一聲吼，該出手時(shí)就出手。只要稍不順心，他就會(huì)好好解決這個(gè)“問(wèn)題”，但他十分關(guān)心班里的學(xué)生。
有一次，我們班上的一位同學(xué)坐椅子時(shí)不小心絆了下來(lái)，爸爸并沒(méi)有罵他，而是快速地跑過(guò)去把他扶了起來(lái)，還問(wèn)道：“你有哪兒傷到嗎？”那位同學(xué)指著自己的腳，好像痛到不能說(shuō)話了�！翱焖退结t(yī)務(wù)室。”爸爸喊了兩位同學(xué)，一起送他去了醫(yī)務(wù)室。
還有一次，那是炎熱的一天，正好他辦公室的老師買了好多西瓜，他便切了幾個(gè)大西瓜拿到班上給我們吃。我吃了幾口，汗流到了嘴里，可那汗水是甜的。直到回了家，我才發(fā)現(xiàn)，爸爸大拇指的指甲里有三分之一都沒(méi)了，我問(wèn)他是怎么弄的，他笑了笑說(shuō)：“中午切西瓜時(shí)不小心碰到的。”媽媽忙拿出紗布、消毒水和棉球幫他包扎。那一個(gè)月，他的手上一直包著那塊紗布。
在爸爸的課堂中，他雖然對(duì)同學(xué)們很嚴(yán)格，但在他的課堂中又不無(wú)樂(lè)趣。
比如有一次，有一位同學(xué)上課時(shí)在睡覺(jué)，他就說(shuō)：“有位同學(xué)想串糖葫蘆啦！”正好，那位同學(xué)以“吃貨”自居，他便突然醒來(lái)，叫道：“什么？什么？糖葫蘆在哪里？”這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在在上課，全班哄堂大笑。爸爸說(shuō)：“來(lái)，我?guī)湍愦貌缓茫俊闭f(shuō)著，他假裝用棒子串在“吃貨”的腦袋上。從此，再也沒(méi)有人在上課時(shí)睡覺(jué)了。
爸爸有時(shí)為了改我們的試卷，一直改到深夜。我愛(ài)我家的“家教”。
我的家風(fēng)家教作文 篇29
我們說(shuō)身教重于言教，但是有沒(méi)有比身教更加重要的呢？如果我們?cè)谝粋�(gè)更大的定義域里面來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，那么，家風(fēng)從某種角度來(lái)說(shuō)就是更為重要的了。孩子最重要的素質(zhì)來(lái)源于社會(huì)遺傳，就像孩子最重要的身體素質(zhì)來(lái)源于生理遺傳一樣，社會(huì)遺傳決定了孩子的心理成長(zhǎng)基因。而社會(huì)遺傳又與生理遺傳不同，生理遺傳只能來(lái)自于父母，并上溯到父母的上輩，而社會(huì)遺傳來(lái)自于和孩子接觸的所有人，首先并且主要是家人，只要和孩子有接觸就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，所有能夠進(jìn)入孩子眼睛的行為和進(jìn)入孩子耳朵的聲音，事實(shí)上都是對(duì)孩子進(jìn)行教育。因此和孩子接觸的每一個(gè)家庭成員其實(shí)也都是在對(duì)孩子上課。因此，作為家庭乃至家族整體素質(zhì)反映的家風(fēng)就比單獨(dú)親職的身教對(duì)孩子的影響還要大。
就像生理遺傳把我們的生物基因密碼隱藏在身體里面一樣，社會(huì)遺傳也把我們的成才基因密碼隱藏在我們的品行中，它限制、制約著人的精神世界的發(fā)展，越是需要良好素質(zhì)的位置，這種深深打在脊髓里的家風(fēng)的烙印表現(xiàn)的越明顯。好的家風(fēng)是人生之寶，壞的家風(fēng)是人生的惡疾。
家風(fēng)是比身教更加深層次的，而比家風(fēng)再深一步的是鄉(xiāng)風(fēng)，所謂“十里不同風(fēng)”。比鄉(xiāng)風(fēng)更深層的是區(qū)域文化，如“齊魯文化”“燕趙文化”“嶺南文化”“吳越文化”“巴蜀文化”“海派文化”“京派文化”等等等等。比區(qū)域文化再深一步的就是民族性和國(guó)民性了。因此社會(huì)遺傳是深深的植根于社會(huì)的，當(dāng)我們用這樣的眼光來(lái)看待家庭教育，我們就不會(huì)固守那種狹隘的觀念了。
我的家風(fēng)家教作文 篇30
新年里我認(rèn)識(shí)一個(gè)新詞——“家風(fēng)”。
這一天我在電視節(jié)目里看到了一個(gè)有趣的話題：家風(fēng)是什么？讓我也想自己家的家風(fēng)是什么呢？
看到新聞上被采訪的叔叔阿姨們說(shuō)：“家風(fēng)是一個(gè)家的全貌；家風(fēng)實(shí)在自己家好家風(fēng)的基礎(chǔ)上去認(rèn)識(shí)別人家中的優(yōu)良家風(fēng)。家風(fēng)就是做善事，不求回報(bào)；家風(fēng)就是為人老實(shí)，不干壞事。家風(fēng)就是小小舉動(dòng)創(chuàng)美德；家風(fēng)就是常做好事，無(wú)怨無(wú)悔；家風(fēng)就是心中有家、心中有國(guó)�！�
我給大家聊聊我自己家的好家風(fēng)：做事勤勤懇懇，任勞任怨；要用積極向上的陽(yáng)光心態(tài)去面對(duì)眼前的重重困難。
我親愛(ài)的媽媽是一個(gè)好榜樣，媽媽是賣衣服的，不管刮風(fēng)下雨，都不怕�；貋�(lái)以后也不叫苦、不叫累。媽媽在家中的奉獻(xiàn)最大。
記得有一次，家里來(lái)客人。當(dāng)時(shí)家里很亂，媽媽用了一上午的時(shí)間把家里打掃干凈。下午客人來(lái)了，姥姥、姥爺、表妹、表弟和舅舅。他們呢以來(lái)媽媽就趕緊沏茶（當(dāng)時(shí)媽媽腰痛，他們是來(lái)看媽媽的）。當(dāng)我放學(xué)回家，媽媽就摸著我的頭說(shuō)：“叫姥爺！”我進(jìn)屋一看，才知道家里來(lái)客人了。我剛叫完“姥爺好”媽媽就又忙著做飯去了。做好飯，有張羅著讓大家吃飯！大家都讓她歇一歇，可媽媽總是笑著說(shuō)“沒(méi)事、沒(méi)事！”就這樣?jì)寢屆α艘粋�(gè)下午。等客人走后，媽媽又要忙著掃地，擦桌子。我趕忙搶過(guò)媽媽手中的工具，讓媽媽歇著。媽媽臉上漏出了微笑，輕輕地舒了口氣。我問(wèn)媽媽累嗎？媽媽說(shuō)“不累！”到了晚上，我聽(tīng)到媽媽說(shuō)：“請(qǐng)點(diǎn)按，有點(diǎn)疼�！卑职终f(shuō)“知道了�！蔽覐拈T縫里看到爸爸在給媽媽揉腰，當(dāng)時(shí)我就哭了。你們看，我媽媽就是這樣任勞任怨！
家風(fēng)就是一個(gè)家族的面貌，我要好好牢記長(zhǎng)輩告訴我的好家風(fēng)！
我的家風(fēng)家教作文 篇31
家風(fēng)是什么，就是做人的理念，生活理念。一個(gè)詞，一句話，一個(gè)家里的故事，一段家里的記憶，都是家風(fēng)的載體。
在我們家有著許多的規(guī)矩，世世代代傳承下來(lái)，這沒(méi)有什么失傳的說(shuō)法，家中培養(yǎng)出來(lái)的任何一個(gè)人都受到了管束，所以一個(gè)人展現(xiàn)出來(lái)的模樣就是家風(fēng)的體現(xiàn)。從我有記憶時(shí)開(kāi)始，每到夏天我就會(huì)坐在涼椅上乘涼，抱個(gè)大西瓜啃。幼時(shí)個(gè)子矮，雙腳著不了地，很不舒服，我為了尋求一個(gè)舒服的姿勢(shì)，就把腳搭在了扶手上。我邊晃著腳丫子邊啃著西瓜，好不愜意！外婆走了出來(lái)，看見(jiàn)我把腳丫子打在扶手上，先是一愣，接著就把我從涼椅上扯了下來(lái)，動(dòng)作里滿滿地利落、干脆，沒(méi)有絲毫的疼惜。我被外婆弄疼了，皺著眉頭不滿地嘀咕：“干什么呀！西瓜都要弄掉了！”外婆尖尖的嗓子開(kāi)始了說(shuō)教了：“你一個(gè)女孩子家，坐就要有個(gè)坐像，把腿搭在扶手上干什么呀！害不害臊�。∧愦┝巳棺拥脑挷痪汀币淮蠖言拸耐馄诺淖熘辛锍�，一點(diǎn)也不磕巴。我呆住了，承諾以后規(guī)矩點(diǎn)。
小孩的天性，易犯錯(cuò)，又難改。自從上次被外婆說(shuō)教一頓后，我就不敢在外人面前那么“瘋狂”了，自己偶爾那樣坐著，也漸漸覺(jué)得不合適了，應(yīng)該淑女一點(diǎn)。這個(gè)壞習(xí)慣改了，又有另一個(gè)毛病了。我吃飯時(shí)，竟然把腳踩在凳子上。我吃飯吃的正香，突然，腿上傳來(lái)劇痛，我不禁叫出聲來(lái)，嘴里含著飯，還含糊不清。媽媽狠狠地打了我的腿，我瞅了瞅腿，紅了一大塊！我自己都心疼了，心里怨道：“媽，我還是不是你親生的��！下手未免忒狠了吧！”我發(fā)誓，痛改前非！
我的家風(fēng)家教作文 篇32
中國(guó)是禮儀之邦，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國(guó)人的心中。每個(gè)家，都有家教、家規(guī)、家風(fēng)，俗話說(shuō)得好：無(wú)規(guī)矩不成方圓：從孟母三遷到岳母刺字，好的家教、家規(guī)、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對(duì)后代的希望對(duì)后代的策鞭，也同樣體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良的民族之風(fēng)！
中國(guó)的每一個(gè)家庭都有自己的家教、家規(guī)、家風(fēng)，我家自然也不例外。我家的家教是：尊敬老師、長(zhǎng)輩、同學(xué)和任何有殘疾的人；勤勞節(jié)儉懂得持家；遠(yuǎn)親不如近鄰，好好對(duì)待鄰居；勿以善小而不為，勿以惡小而為之。這些家教，是自古以來(lái)存在在每個(gè)人心中的，但真正做到的，卻少之又少。爺爺奶奶爸爸媽媽把它們定為家教，是為了讓下一代牢記中國(guó)五千年歷史文化的璀璨，我會(huì)努力做到，同時(shí)也會(huì)影響周圍人，讓他們也做到。我家的家規(guī)是：主動(dòng)向長(zhǎng)輩問(wèn)好；互相尊重彼此；路上撿到錢包等貴重物品必須上交；自己的事情自己做；作業(yè)做完了才有娛樂(lè)時(shí)間；當(dāng)天的事情當(dāng)天做，不能拖拉；每天都要運(yùn)動(dòng)（至少一種）。這些家規(guī)有幾項(xiàng)是爺爺奶奶定的，有幾項(xiàng)是爸爸媽媽定的，這越來(lái)越完善的家規(guī)更是讓我了解到了中國(guó)文化的進(jìn)步。從小，爸爸媽媽就要求我做到，好的規(guī)矩，成就了我現(xiàn)在的成績(jī)。我家的家風(fēng)是：以德立家，以德治家。良好的家風(fēng)對(duì)社會(huì)而言，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要我們一代又一代的傳承下去。古人有云：有家規(guī)的家庭，屬于書(shū)香門第之家。
有家規(guī)、有家教的家庭，屬于豪門貴族之家；有家規(guī)、有家教、有家風(fēng)的家庭，屬于王侯將相之家。
我希望我家的家教、家規(guī)、家風(fēng)能世世代代傳承下去，有朝一日，實(shí)現(xiàn)幸福的四大目標(biāo)：和諧、文明、健康、富有。
我的家風(fēng)家教作文 篇33
李老師，47歲，是個(gè)女老師。她中等身材，非常優(yōu)雅，非常和藹可親，也很溫柔，對(duì)我特別關(guān)心。她教起數(shù)學(xué)來(lái)，特別耐心，不會(huì)像別的老師一樣，動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆，因此讓我印象深刻。
讓我印象最深的是有兩件事。有一次我在做奧數(shù)題，一道題非常的難解，解了好久都沒(méi)有思緒，這是我開(kāi)始抓狂起來(lái)。李老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)彎下身子用很鎮(zhèn)定的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“朱昊哲，你先冷靜一下，深呼吸，讓腦子空一空�！边呎f(shuō)邊拍拍我的肩膀。一分鐘后，她拿出筆和草稿紙開(kāi)始教我解題過(guò)程。她讓我先把題眼劃出來(lái)，在草稿紙上一步一步耐心的跟我講。每講到一個(gè)步驟，她先看看我的反應(yīng)，直到我點(diǎn)頭確定懂了她再開(kāi)始下一個(gè)步驟的講解。通過(guò)李老師的講解，把這道題分成了幾個(gè)很簡(jiǎn)單的步驟，通過(guò)列方程的方法再合并起來(lái)就非常容易了，讓我一下子聽(tīng)懂了，恍然大悟。與此同時(shí)，李老師怕我沒(méi)有真正理解，又出了類似的題目讓我做，老師說(shuō)舉一反三，才能真正的理解和掌握。
除了學(xué)習(xí)，李老師在生活中也像媽媽似的關(guān)心我。有一次放學(xué)后突然下雨，我沒(méi)有帶傘，回到晚托機(jī)構(gòu)時(shí)我已經(jīng)成了“落湯雞”。我的鞋子、衣服都已經(jīng)濕了。這時(shí)，李老師很關(guān)切地讓我趕快把鞋子脫下來(lái)，用毛巾擦干我的頭發(fā)，用桌布包上我的腳，生怕我著涼了。我的腳被裹成了一個(gè)包子，李老師就幫我盛飯并端到我面前。
我從三年級(jí)在李老師這里寫(xiě)作業(yè)，兩年的時(shí)間里，老師讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了更大的興趣，培養(yǎng)我自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。現(xiàn)在我們分手了，我很失望，每次到新的晚托班，我都會(huì)想到我的李老師。如果你問(wèn)我，下個(gè)感恩節(jié)我要感恩誰(shuí)？那么我會(huì)肯定的回答你，感恩我的李老師。我會(huì)永遠(yuǎn)懷念和李老師相處的那一段時(shí)間。
我的家風(fēng)家教作文 篇34
每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)和家教，我家也不例外。
爸爸媽媽告訴我們要節(jié)儉，買東西不一定是貴的就適合，要選擇適合自己的東西，就比如我和弟弟穿的衣服和鞋子吧，媽媽會(huì)去批發(fā)市場(chǎng)那里挑選合適的，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)得比較快，所以衣服只要穿一季就要小了，買一件幾百塊錢的衣服穿幾個(gè)月就會(huì)不能穿了。所以媽媽說(shuō)沒(méi)有必要買那么貴的。
節(jié)儉還包括吃的，就像外面的那些小吃，看著很精致，也很有食欲。但是媽媽說(shuō)了這些都是不衛(wèi)生的，讓我們盡量少吃一些，而且媽媽也會(huì)經(jīng)常在家里做一些小吃，既干凈，又比那些外面的小吃好多了。如果我們一家去外面吃飯的話，也不會(huì)點(diǎn)很多的飯菜，夠我們一家吃就可以了，如果有吃不完的話，媽媽就會(huì)讓我們打包帶回去，不可以浪費(fèi)，要節(jié)儉。
而且媽媽也告訴我們，做人不可以說(shuō)謊話，要誠(chéng)實(shí)。如果我們要是想買東西要跟媽媽說(shuō)實(shí)話，不可以有一些借口，如果是合理的要求，爸爸媽媽就會(huì)滿足我們。如果有些東西我們不需要的話，就會(huì)對(duì)我們說(shuō)：這個(gè)東西可以不用買，而且我們平常的時(shí)候也不用，如果買了一件東西而不用它，就是浪費(fèi)。
這就是我們家的好家風(fēng)，好家教。它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著我：做一個(gè)勤儉節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信的人。
我的家風(fēng)家教作文 篇35
每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)家教，家風(fēng)對(duì)每個(gè)兒來(lái)說(shuō)都有非常重要的影響，它們是指引著我們不斷前行的航標(biāo)，并給予我們勇往直前的力量，它們給我們了不斷前行的力量。怎樣的家風(fēng)就有怎樣的人。因此它對(duì)每個(gè)人的產(chǎn)生的影響是不可磨滅的，受不良家風(fēng)家教的熏陶的人。我家的家風(fēng)則是“誠(chéng)實(shí)”二字！
我爺爺奶奶是面朝黃土背朝天的務(wù)農(nóng)者，這一生的汗水都栽墾在土地之中。常常每天天不亮就背上簸箕。拿上廉刀到菜地里去摘菜。一是為了自己的子孫后代盡綿薄之力，寶他們衣食無(wú)憂。二是這樣日出而作日落而息的勞動(dòng)習(xí)慣已近根深諦固在他們的心里，在農(nóng)田中勞動(dòng)似乎已經(jīng)不再是以種生存手段，而是一種心靈的寄托。勤勞已經(jīng)在冗長(zhǎng)的勞動(dòng)歲月里成為可以被繼承的傳統(tǒng)。
記得有一次，我起夜喝水，迷迷糊糊中發(fā)現(xiàn)爺爺奶奶正在鼓搗著堆放的農(nóng)具，躡手躡腳得開(kāi)啟大門，只聽(tīng)吱呀一聲，他們精瘦的身影隱匿在了黑暗之中。我也時(shí)常會(huì)跟著他們一起下地干活，我坐在田埂上，一邊擺弄著手邊的雜草，一邊時(shí)不時(shí)抬頭看埋頭在農(nóng)地中的爺爺奶奶。尤其是在夏天日頭正盛的中午，他們背后的衣襟已經(jīng)被汗水所浸透，但手中的鋤頭像被賜予了力量一般仍然在有力的揮擺著。見(jiàn)他們?nèi)绱诵量嗟那闆r，我連忙上前鋤頭，可 竟 發(fā)現(xiàn)是心有余而力不足，這鋤頭可真沉�。∥页涯艿脫]舞了幾下，手臂便酸痛不已，才知道他們的勞動(dòng)成果來(lái)之不易。
不僅是我的爺爺奶奶，我的父母也同樣是熱愛(ài)勞動(dòng)的工作者。他們工作時(shí)像墾地的老黃牛一般腳踏實(shí)地，這樣的生活才顯得充實(shí)。我想爺爺奶奶的勤奮是一種傳承，不僅僅是他們個(gè)人良好的品質(zhì)，更是可以稱為是一個(gè)家庭的風(fēng)格，我的父母亦然繼承了這樣的傳承。我們這輩雖然安適不必做農(nóng)務(wù)上的粗活，但對(duì)于勤奮詮釋依舊是生生不息的。我現(xiàn)在的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，勤奮同樣可以履行在學(xué)業(yè)生涯中，更綿延于日后的朝朝夕夕。我堅(jiān)信我會(huì)謹(jǐn)記并實(shí)行著勤奮這一條永不磨滅的家風(fēng)家教。
我的家風(fēng)家教作文 篇36
從小，媽媽就教育我，對(duì)待長(zhǎng)輩，我們要有禮貌，這樣才是個(gè)懂事的小孩兒，這也讓我一直記得，見(jiàn)到長(zhǎng)輩，要主動(dòng)問(wèn)好。尊敬長(zhǎng)輩似乎已在不知不覺(jué)中成了我的習(xí)慣。 我們家呢，在和長(zhǎng)輩一起吃飯的時(shí)候，都會(huì)先等長(zhǎng)輩動(dòng)筷，其余的人才會(huì)動(dòng)筷，媽媽說(shuō)，這也是一種禮貌，所以每一次和長(zhǎng)輩一起吃飯時(shí)，我都會(huì)看到，長(zhǎng)輩先動(dòng)筷的情景。 記得一次家里的聚餐，吃飯時(shí)，長(zhǎng)輩還沒(méi)有動(dòng)筷，大家也都沒(méi)動(dòng)筷，那時(shí)，我就問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么她們都不吃飯啊？”媽媽笑著回答我：“因?yàn)檫@是一種禮貌��！你看，長(zhǎng)輩都沒(méi)有動(dòng)筷，所以我們不能動(dòng)筷。”我又問(wèn)：“那是不是一定要等長(zhǎng)輩動(dòng)筷了，我們才能吃飯啊？”媽媽說(shuō)：“對(duì)，在我們和長(zhǎng)輩一起吃飯的時(shí)候，如果長(zhǎng)輩沒(méi)有動(dòng)筷，那么我們就不能動(dòng)筷，知道了嗎？”我說(shuō)：“嗯嗯，我知道了，我知道了，我會(huì)記得的�！比缓�，長(zhǎng)輩動(dòng)筷了，在長(zhǎng)輩動(dòng)筷后的，大家也都吃起了飯，從那次聚餐之后，我就又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)，我覺(jué)得這應(yīng)該算是一種餐桌禮儀吧！
我記得我小時(shí)候，老是不喜歡端起碗來(lái)吃飯，有一次，媽媽看見(jiàn)了，就打了我的手，媽媽對(duì)我說(shuō)：“吃飯的時(shí)候，要把碗端起來(lái)！”我就問(wèn)媽媽：“為什么呀？”媽媽回答說(shuō)：“因?yàn)槎似鹜雭?lái)吃飯，也是一種禮貌啊，你想想，如果你去別人家吃飯，如果不把碗端起來(lái)，別人就會(huì)說(shuō)，這個(gè)小孩不懂禮貌�！蔽衣�(tīng)了之后，立馬就把碗端起來(lái)了，因?yàn)槲也幌胱寗e人認(rèn)為，我是一個(gè)沒(méi)禮貌的小孩，然后我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，以后我知道了！”從那以后，爸爸媽媽看見(jiàn)我不端起碗來(lái)吃飯就會(huì)提醒我，我被提醒后，也會(huì)立馬把碗端起來(lái)。
我一直會(huì)告訴自己，我要做一個(gè)有禮貌的人，因?yàn)榘职謰寢屧谌粘Ｉ钪�，就一直在教育著我，我不想讓爸爸媽媽的教育全都變成廢話，所以我總是會(huì)遵守該遵守的禮貌。
懂禮貌也是我在日常生活中學(xué)會(huì)的知識(shí)，這也讓我知道了，生活中有很多的小細(xì)節(jié)，都需要去注意，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)。
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