優(yōu)良家風的作文(精品)
在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的優(yōu)良家風的作文,希望對大家有所幫助。
優(yōu)良家風的作文1
“家風”又稱門風,是家庭或家族世代相傳的生活作風,是一個家庭當中的風氣。家風是給家中后人樹立的價值標準,是每個個體成長的精神足印。
百善孝為先是我家的良好家風。
說到孝順,首先得說說我們家的大孝子爺爺。聽爸爸說,祖奶奶年紀大了,眼睛患了白內(nèi)障,生活非常不便,需要別人照顧。爺爺為了方便照顧祖奶奶,把床安在祖奶奶的床旁和祖奶奶一個房間住著。當祖奶奶想要坐起來的時候扶她起身,當祖奶奶冷的時候為她蓋好被子,當祖奶奶渴的時候遞上一杯熱水。后來祖奶奶患了老年癡呆癥,有時連爺爺也不記得了,可是爺爺都沒有嫌棄她,照樣每天早起做飯,等祖奶奶醒了,把飯一口一口地喂給祖奶奶吃,經(jīng)常說一些老人家能記得的往事,陪她聊天讓她不感到孤獨。我的爺爺真是一個大孝子!
爺爺用他的行動將孝道傳承給了下一代,我的爸爸對爺爺奶奶也是百般孝順。
爸爸的工作很忙,經(jīng)常在福州和平潭兩頭跑。每次他一回到平潭,剛放下行李就跑到樓上看看爺爺奶奶,用暖心的話語,俏皮的說笑逗爺爺奶奶開心,奶奶一見到我爸爸就百病消除了。一次奶奶的腳趾擦傷了,留下一個傷口,因為奶奶患有糖尿病,傷口不容易好,常常要去換藥。爸爸就開著車送奶奶去包扎,兩三天就去一次,直到一個多月后,奶奶腳上的傷口完全愈合。
家風是一種潛在無形的力量,在日常的生活中潛移默化地影響著我的心靈,塑造著我的.人格,家風對我的影響是全方位的,我的性格特征、為人處事及生活習慣等,每個方面都會打上家風的烙印。我要把孝順的優(yōu)良家風傳承下去,當爸爸媽媽老了的時候,我要像爺爺照顧祖奶奶那樣服侍爸爸媽媽;我要像爸爸一樣,常常陪爺爺奶奶聊天,多關心老人家;現(xiàn)在我應該像姐姐一樣幫著家里做一些力所能及的家務活,減輕媽媽的家務負擔。帶回一張張寫滿優(yōu)的成績單和獎狀,讓爸爸媽媽安心。
我們將繼續(xù)秉承優(yōu)良家風,踏踏實實走好每一個精神足印,快快樂樂地成長,最終走出一條完美的人生路。
優(yōu)良家風的作文2
家風是一家的道德標準,如同糧食一般,是一個家必不可少的成分。而在我們家,也有家風,它就是如何做人。
家是最小國,國是千萬家。一種家風決定一個家庭的風貌,千萬個家庭風貌決定一個社會,一個社會決定一個國家,所以說:一個家庭的家風將會決定一個國家的面貌。對于一個家庭而言,良好的家風、家訓必不可少,那么,我就來說說我家的家風吧!
我家的家風、家訓為“崇善、崇德、崇學”,意思是“一心向善、品德兼?zhèn)、崇尚學習”。
“一心向善”,乃為立人之本:只有心地善良、“持善心、行善事”、做好人,才會有好的前程(這是當然了,誰會選一個‘心狠手辣’、‘不擇手段’的人呢?找工作是,生活中也是)。
“品德兼優(yōu)”,乃為為人處世之本:品德好,修養(yǎng)好,人際關系、發(fā)展前程才會好(試想一下:如果一個人的品德不好,那么他的修養(yǎng)也不會好,自然,會帶動他的家庭、別人的家庭、整個社會甚至發(fā)展到整個國家,多可怕,是不是?)。
“崇尚學習”,乃為立國之本:只有學習知識、文化,人才會變得聰明、變得有智慧、有力量(知識就是力量。。,這樣家庭才會“奔向小康”、社會會變得和諧(試想一下:如果全社會的人都崇尚學習、知識淵博,那么再也沒有什么犯罪,因為人人都有足以讓他們生活的很好的知識儲備,誰還會去犯罪呢?是不是?)、國家才會富強。
崇尚學習這一條家訓對我的.影響很大:我能有幸成為所謂的“網(wǎng)絡作家”全都是倚仗這一條家訓的結(jié)果。
良好的家訓、家風可以改變一個人,一個人可以改變一個家庭、一個家庭可以改變一個社會、一個社會可以改變一個國家。反之,也會如此,但絕不會向好的方向發(fā)展。
故而:良好的家風、家訓必不可少,良好的家風、家訓才是祖祖輩輩留給我們最好的傳家之寶。
優(yōu)良家風的作文3
時間在用力地奔跑,我們猶如小草一樣飛快的成長。在成長路途中,誰沒經(jīng)歷過風風雨雨但,總有一股力量支撐著我們。這便是–––良好的家風!
家風就是家規(guī),是一家的風氣,它決定這這家人思想道德的好壞,若家風一旦敗壞,那么想培養(yǎng)出優(yōu)秀的后代,可就難如登天了!家風對于后代的成長至關重要,雖然它只是個無形的警訓,卻能讓這家的子孫走的更好更遠!
俗話說:“沒有規(guī)矩,不成方圓!眹袊ǎS行<o,家有家規(guī)。家人們從小就教導我好好做人。
悠悠華夏五千年,風流人物燦若繁星;赝覀冎腥A民族那些有杰出貢獻的人,都擁有良好的.家風。北宋政治家、史學家司馬光官至宰相,位高權重。但他嚴于教子,很注重培養(yǎng)子女自律自立意識。他寫了篇《訓儉示康》來告誡其子:“有德者皆由儉來也,儉以立名,侈以自敗"。由于教子有方,司馬光之子個個謙恭有禮,不仗父勢,不顯家富,人生有成。以致世人有“途之人見容止,雖不識皆知司馬氏子也。
周恩來的侄女周秉德女士說,伯父要求我們要和全國老百姓一樣過簡樸日子。我們周家兄妹都是普通老百姓,沒有人當大官,沒有人經(jīng)商掙大錢,沒有小車子、大宅子!疤ぬ崒嵉乇痉肿鋈耸俏覀冎芗业募绎L!奔绎L是一個應該牢記的座右銘,有了它,孩子才能在優(yōu)良家風的熏陶下,成為一個出類拔萃的人。
家是孩子的第一個學校,一個家庭擁有良好的家風,就能讓孩子養(yǎng)成一個良好的道德基礎,進而才能更好的健康成長。
家風如雨點,潤物細無聲,小苗只有在雨露的滋潤下,才能健康成長。在我們家,爸爸媽媽常對我說:“百善孝為先。”孝敬長輩,就是讓他們事事稱心如意。在家里,長輩說話要認真聽,就算說錯了,也不要當面指責,不跟長輩們頂嘴也是孝順的體現(xiàn)。在飯桌上,如果長輩沒有動筷子,我們小孩子是絕對不能先吃,等一家子人都到齊了,再開飯。這些好家風像一棵大樹般庇佑著我成長,讓我能夠擁有友善、勤儉、謙厚的生活態(tài)度。更重要的是,優(yōu)良傳統(tǒng)對人內(nèi)在氣質(zhì)的影響,對一個人道德品質(zhì)的無形塑造,讓我受益匪淺。
媽媽還經(jīng)常教育我要誠信待人。記得有一次,我和一個同學約好了在公園一起玩,可是天有不測風云,中午卻下起了大雨,本來我把這事忘了,一看到下雨了才想起約好了的事情,我趕忙穿上鞋準備走,可我又想:如果我去了,那個同學沒去怎么辦?媽媽說:“你還是去吧!假如你不去,他去了怎么辦?那同學們一定會認為你是一個不守信的孩子!薄昂冒桑胰!钡搅斯珗@,雖然那個同學沒有來,但我放心多了,因為我是一個守信的孩子。就這樣我明白了的誠信的意義,那就是誠實守信。
在長輩的熏陶下,我一天天地長大.在學校,我和同學和睦相處,尊敬老師,作為班級里的一員,我能幫老師分擔一些力所能及的事務,同學之間有問題我能幫助解決,成了大家信賴的小伙伴.在家里,我孝敬長輩,不做小公主,幫長輩做事從不言苦,鄰里都說我是一個有擔當?shù)暮⒆。在學習上,我踏實認真,學海無涯,我從不放棄,付出汗水總會成功,好家風助我成長,讓我受益一生。
優(yōu)良家風的作文4
在中國上下五千年的歷史長河中,誕生了無數(shù)的輝煌成就,涌現(xiàn)了無數(shù)經(jīng)天緯地的杰出人才。從蒙昧的舊石器時代的各種粗糙工具,到現(xiàn)在的“天宮”系列飛行器;從最初的黃帝炎帝,到現(xiàn)在的各行各業(yè)的人才,無不證明我中華文化的底蘊是多么深厚。然而,在所有的榮耀背后,都離不開嚴謹家訓和優(yōu)良家風的教導。
中華民族素有“禮儀之邦”之稱,向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓并非鮮見,為后人稱頌的也很多。去其糟粕,取其精華,一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中,許多膾炙人口的家訓,已經(jīng)是“家家之訓”,形成家家之風。東晉的王羲之作為一代書圣,不僅自己的書法水平入木三分,還培養(yǎng)了一個書法水平不弱于自己的兒子――王獻之,據(jù)說王獻之學書法時稍有成績便驕傲自滿,王羲之夫婦見兒子如此心性,深知這不利于王獻之以后的書法練習,便嚴厲要求他,直到王獻之練字用盡了十八缸水,終于將書法練得爐火純青,傳下了“雙王”的美名。
家風又稱門風,是給家中長輩以身作則,給后人們樹立的價值準則。每個人都有一個家,這個家既是我們生命誕生的地方,也是我們的第一課堂,父母是我們的第一任老師,他們教會我們吃飯走路,教會我們明辨是非善惡,教會我們?yōu)槿颂幨赖姆椒,這些知識是父母的上一代教給他們的,父母上一代的知識是上上代教給他們的,這些從很久以前傳承下來的價值觀、行為準則、是非判斷標準,就是這個家族代代相傳的家風。繼承了優(yōu)良的家風甚至把它發(fā)揚光大,就是光宗耀祖,反之則是敗壞門庭。
家庭是圃,孩子是苗,家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范,傳統(tǒng)習慣,為人之道,生活作風和生活方式的總和,他首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風建設是我國歷史上眾多士仁人的立家之本。從古至今就有很多在民間廣為流傳,可能對我來說比較熟悉的就是傅雷家書,這是我初中有閱讀過的,在讀《傅雷家書》的時候,字里行間都洋溢著濃濃的親情,他們雖然身隔萬里,但父親卻通過兒子的信,深入的,了解兒子寫下感人的信,信中有對兒子學業(yè)的指導,更多的是對兒子人生的指引,傅雷先生在信上不僅談藝術學習,還談生活,戀愛,談做人等,信中兒子如果寫了錯別字,父親也會鄭重其事地指出并耐心糾正。
古人有云:有家規(guī)的家庭,屬于書香門第之家。有家規(guī)、有家訓的家庭,屬于豪門貴族之家;有家規(guī)、有家訓、有家風的家庭,屬于王侯將相之家。由此看來,不管是在封建專制的古代,還是在現(xiàn)代文明日益發(fā)達的今天,優(yōu)良的家風和嚴謹?shù)募矣栐诩彝ソ逃邪l(fā)揮的作用都是十分重要的。
家風家訓看起來很抽象,實際是很具體的,體現(xiàn)在日常生活的方方面面。
良好的家風家訓,可以養(yǎng)成良好的教養(yǎng)其實,只要翻開古今中外的歷史,看看那些有作為的偉人或卓越者,并不是窮養(yǎng)與富養(yǎng)的結(jié)果,而是教養(yǎng)使然!
不管是司馬光,還是曾國藩,都為中國在對子孫的教養(yǎng)上點燃了一盞盞的智慧之燈。特別是諸葛亮的戒子書,更是寫得語重心長、言簡意深:
“靜以修身,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也,才須學也。非學無以廣才,非志無以成學。淫漫則不能勵精,險躁則不能冶性。” 教養(yǎng),是一個人內(nèi)在的良好的品格修養(yǎng)映射于外的優(yōu)雅和從容之美,能讓一個人從骨子里飄出芳香來。
教養(yǎng),不是富貴人家的專屬,也不是貧窮人家的私藏,而是任何一個家庭或父母或教師都能送給孩子的一筆無價之寶,是為孩子心靈世界打造的一盞智慧之燈。
因此,教養(yǎng),是培養(yǎng)孩子成人的靈魂,是教育孩子成材的基礎,是一個讓孩子在心身等方面得以全面發(fā)展的系統(tǒng)工程。
教育孩子是一門科學,也是一種智慧,亦是對父母本身所具教養(yǎng)的一種考驗!
父母要立足家庭,面向社會。每個家庭都是跟社會生活息息相通的',孩子們長大后都要進入社會,融入社會。樹立家風,必須要了解社會的發(fā)展趨勢和對未來成員的要求,使家風既有家庭的個性特征,也要適應社會的需要。
父母要加強自身修養(yǎng)。家風是家庭全體成員共同制定、共同遵循的行為規(guī)范。但家風的決定者,或者說起決定作用的還是父母。因此,家長的自身修養(yǎng)至關重要。
父母要利用家庭教育集體教育和影響孩子。所有家庭成員要統(tǒng)一思想、行動一致,哪個家長都不能放任自己,誰也不能遷就孩子。也就是說,教育孩子不能只靠某一個人,而是一個教育的整體,而這個教育的整體,實際上就是家風。 作為父母,不僅要滿足孩子的物質(zhì)需求,還要重視對孩子品德的教育。現(xiàn)在的獨生子女大多只愿人愛,不愿愛人。
有一位家長曾說:“我的孩子霸道得厲害。一次,我領他去逛商店,他看上了一個玩具汽車,非要買,我當時沒有給他買,他又踢又抓,弄得我很煩心!钡 確,現(xiàn)在的許多家長都有這樣的體會。因此,這種愛的教育要從孩子小時抓起,要讓孩子知道愛自己、愛家長,然后才能推及到對周圍的人、對社會的愛,而愛也是對孩子道德情感的一種培養(yǎng)。
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