實(shí)用的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)作文四篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇1
弟弟說(shuō)讓媽媽幫忙沖咖啡。媽媽問(wèn)，為什么早上不需要她幫忙，現(xiàn)在就需要了。
我轉(zhuǎn)過(guò)身，說(shuō)：“所以說(shuō)，當(dāng)人有了依賴的時(shí)候，她就弱了�！眿寢屨f(shuō)：“就是巴不得那個(gè)值得她依賴的人閑下來(lái)咯？”我說(shuō)是的。是的！哪怕是我真的不需要我愛(ài)的人，哪怕我是真的不需要一個(gè)依賴，我也同樣會(huì)讓媽媽很忙。因?yàn)槲乙磉_(dá)，我需要她！她要好好的！
昨晚，坐在書(shū)桌前寫(xiě)字的時(shí)候，寫(xiě)著寫(xiě)著，忘了時(shí)間，直到很晚，看了看窗外的路燈還沒(méi)有關(guān)，再看看時(shí)間，已經(jīng)是凌晨。關(guān)上書(shū)，靜靜地聽(tīng)著這夜里的動(dòng)靜。感慨，當(dāng)你一個(gè)人害怕的`時(shí)候，老鼠也可以成為你的依賴和朋友。當(dāng)時(shí)很靜，外面有一些我不清楚是什么的聲音，寫(xiě)字的時(shí)候沒(méi)有感覺(jué)到害怕，不做什么的時(shí)候才突然間覺(jué)得害怕，窗外的車聲，才猛地覺(jué)得那么親切。因?yàn)檎麄�(gè)房間里面就自己一個(gè)人，只有自己房間里面的一盞燈和窗外的一盞路燈。我想起進(jìn)入社會(huì)后，離開(kāi)爸媽后自己一個(gè)人生活后。我在想妹妹的勇氣。
一個(gè)人的時(shí)候，要記得堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槟悴粓?jiān)強(qiáng)，誰(shuí)替你堅(jiān)強(qiáng)？你若不堅(jiān)強(qiáng)，怎么好好看這個(gè)世間的冷酷和溫暖。
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇2
是你陪我，讓我在彷徨的時(shí)候不曾感到孤單：是你鼓勵(lì)我，讓我在失敗的時(shí)候不曾感到害怕：是你護(hù)佑我讓我在受傷的時(shí)候不曾感到委屈。
在親情的籬笆下我們都曾有過(guò)感傷與歡笑，最是那無(wú)言的關(guān)懷，總能激起心中的漣漪，檔期一圈圈的小水波。無(wú)論哪種競(jìng)技場(chǎng)都好比馬戲團(tuán)什么嚇?biāo)廊说模裁垂脂F(xiàn)象都有，但你若心境，沉得住氣，就能做到視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞。如果十全十美的環(huán)境才能有所作為，那一輩子也別想有什么成績(jī)，因?yàn)槭篱g是那樣運(yùn)作的就算面對(duì)生活你軟弱了，但你軟弱已經(jīng)是一種痛苦，承認(rèn)軟弱更是一種痛中之痛苦中之苦。
要懷著非比尋常的勇氣面對(duì)人生，我覺(jué)得自己很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)槲也⒉皇菫榱耸〔艁?lái)到這個(gè)世界的.。我不是任人鞭打的羔羊，承認(rèn)軟弱不是我命運(yùn)的歸宿，應(yīng)該笑，你感受到你這一笑，是為了你的堅(jiān)強(qiáng)了么?
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇3
今天第一節(jié)課我就感覺(jué)鼻子不通，渾身無(wú)力，隱隱有些頭疼。于是，我想給老師請(qǐng)個(gè)假，回家喝點(diǎn)藥，抬頭看看課程表，不行，下一節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課很重要，耽誤一節(jié)課，下一屆也就不回了。就這樣，我捂著腦門(mén)聽(tīng)了一節(jié)課。這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了近似數(shù)，我學(xué)會(huì)了區(qū)別近似數(shù)與準(zhǔn)確數(shù)，怎樣求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，在解決問(wèn)題中怎樣利用求近似數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。雖然有些不舒服，但我感覺(jué)我還是學(xué)會(huì)了。
趁著第二節(jié)課間操時(shí)間，我到媽媽的辦公室喝了點(diǎn)水，吃了一片藥，滿以為會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但情況卻不如我所料，似乎有些更糟了，不但鼻子不通氣、頭痛，連嗓子也覺(jué)得有些干，還總想咳嗽。唉！真是禍不單行啊！
我趁著課間十分鐘去找媽媽，媽媽摸了摸我的腦門(mén)擔(dān)心的說(shuō)：“壞了，你可能有些發(fā)燒。最后一節(jié)是什么課？你能堅(jiān)持嗎？”我低著頭無(wú)力的答應(yīng)了，我覺(jué)得下節(jié)課有可能上數(shù)學(xué)或語(yǔ)文，因?yàn)榈搅似谀┪也幌氲⒄`任何一節(jié)復(fù)習(xí)課。
我慢慢的走向教室，心想：“此刻教室要是有一張床該多好啊!我就能躺上去美美的睡上一覺(jué)�！钡谒墓�(jié)課是音樂(lè)課，沒(méi)等老師上完我已經(jīng)堅(jiān)持不了了。媽媽看著我難受的樣子，立刻收拾了一下辦公桌，便風(fēng)一般著急的拉著我回家了。路上媽媽由衷的夸我說(shuō)：“燦燦，你太厲害了，為了不耽誤一節(jié)課，你居然忍了這么長(zhǎng)時(shí)間的疼痛，你真的很了不起！”回家喝著媽媽調(diào)的苦的'不能再苦的藥，可心里卻美滋滋的。我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)者，能抵擋困難的堅(jiān)強(qiáng)的勇士。
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)作文 篇4
一個(gè)微笑，讓我們自信滿滿；一個(gè)微笑，讓我們感覺(jué)到希望的存在。在四川汶川的大地震中，滿是哭泣的臉龐，但是，在冥冥之中我們看到了一個(gè)笑臉，一個(gè)最堅(jiān)強(qiáng)的微笑……—題記
5月12日，四川汶川發(fā)生了一場(chǎng)高達(dá)8級(jí)的地震。許多房子、樹(shù)木都倒塌了，人們也有一些撒手人寰。許多的孩子無(wú)家可歸，甚至失去了自己的父母，但是，他們?cè)谲娙藗兊膸椭�，有了暫時(shí)的住所，軍人們還為了不耽誤孩子的學(xué)習(xí)，搭建了一所臨時(shí)的.“帳篷學(xué)�！�。
我在網(wǎng)上看過(guò)這樣一個(gè)故事：一位年輕的女教師和她存活下來(lái)的學(xué)生們趕往營(yíng)地時(shí)，許多的學(xué)生都口渴得了不得，但是，學(xué)生們并沒(méi)有意識(shí)到，他們的老師更加需要水。那位女教師身上背著好幾個(gè)沉重的包袱，額頭上滲出了豆大的汗珠，眼看著就要虛脫了，但是為了不給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)，還是十分堅(jiān)強(qiáng)的，她對(duì)自己的學(xué)生們說(shuō)：“孩子們，再堅(jiān)持一下，馬上就到了！堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！”那些孩子們聽(tīng)了之后，便休息了一會(huì)兒，就又上路了。
這是天已經(jīng)黑了，他們也趕到了帳篷學(xué)校。那名老師十分高興，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“孩子們，咱們到了！咱們有救了！”那名女老師對(duì)軍人們笑了笑，又對(duì)自己的學(xué)生們笑了笑，突然一下子，就暈倒在了地上。
當(dāng)她醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，記者問(wèn)她：“請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)時(shí)在那么艱難的環(huán)境下，為什么還會(huì)笑呢？”那名老師輕輕的回答：“我笑是有兩方面的原因。一是是、因?yàn)槲液秃⒆觽兌加芯攘�，不�?huì)再痛苦了；二是因?yàn)槲也幌胱屛业暮⒆觽兛吹轿彝纯嗟囊幻�，他們還小，他們應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！作為一名炎黃子孫、華夏兒女，應(yīng)該學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在逆境中微笑！”
當(dāng)我看完這個(gè)故事以后，不禁淚流滿面。是啊，一個(gè)微笑又何足掛齒呢？但是，可貴的是在逆境中微笑的那份信念，那種不屈的精神。這個(gè)微笑，鼓舞了多少人民，這是我見(jiàn)過(guò)的最堅(jiān)強(qiáng)的微笑！
一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑，一個(gè)不屈的人生，一份打不垮的信念！
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