關(guān)于教師節(jié)送鮮花的作文（通用5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的關(guān)于教師節(jié)送鮮花的作文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
教師節(jié)送鮮花的作文1
9月10日，是一個(gè)平常的日子。街道上照常車水馬龍，人們照常演繹悲歡離合的故事�？墒�，對(duì)于孩子們來說，這一天卻是很特別的日子。因?yàn)檫@一天，是教師節(jié)，是他們老師的節(jié)日。在他們幼小的心靈里，他們將這個(gè)節(jié)日看得很重要很神圣，甚至高過自己的節(jié)日——兒童節(jié)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每每讀到這樣的句子，我心中總有隱隱的痛，還有憤憤的不平。為什么非要把老師比作春蠶和蠟炬呢？我們可敬可愛的老師們的命運(yùn)怎么就這么可憐呢？所以，我不喜歡這樣的句子，我討厭用這樣的詩句來形容老師。因?yàn)槲覐男牡紫Ｍ�，老師們的愛心和奉獻(xiàn)換來的不是嘔心瀝血、鞠躬盡瘁，而是永遠(yuǎn)的青春、美麗和幸福。
我欣喜地看到，在教師節(jié)這一天，許多許多的孩子們用自己的零花錢給他們敬愛的老師購(gòu)買節(jié)日禮物。這些節(jié)日禮物，有鮮花、賀卡、巧克力、圖畫和信箋等等。其中，最多的孩子鮮花，以至于花店老板不斷地用手機(jī)催促供貨商趕緊加大鮮花的供貨量。這些可愛的孩子們，用自己的一片心一片情，編織自己心中最美禮物。之后，跳著跑著，興沖沖地奔向老師的辦公室，爭(zhēng)先恐后地遞上自己的禮物。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些老師們被孩子們熱情地包圍著，被鮮花熱情地包圍著。我相信，這些老師此刻的幸福感，毫不遜色于明星被粉絲簇?fù)頃r(shí)的感受。也許，在這些孩子的頭腦中，他們還不能明白玫瑰和康乃馨的含義區(qū)別。他們只是用自己的眼光，認(rèn)真地在花店里挑選自己最中意的花束。仔細(xì)聽，你還能聽到他們之間相互詢問、相互交流，甚至相互爭(zhēng)辯的聲音。我覺得，老師們所有的付出和辛苦，在這一天都應(yīng)該得到了最大的滿足。因?yàn)檫@些小小的廉價(jià)禮物，每一份都代表著一個(gè)孩子的心意。看著自己教出的孩子，這么懂事這么可愛，哪一個(gè)老師不感到欣慰呢？
鮮花是會(huì)凋謝的，可是童心不會(huì)凋謝。我相信每一位老師，都會(huì)用最感激的目光和話語，來回報(bào)這些可愛的孩子們。希望你們鄭重地?cái)[放這些鮮花，向愛護(hù)這些孩子們一樣，愛護(hù)這些鮮花。千萬別當(dāng)著他們的面，隨便扔掉那些鮮花。因?yàn)槿绻氵@樣做，扔掉的不光是鮮花，還有孩子們滿滿的心意。教師節(jié)這一天，作為老師，你也許沒有收到一束鮮花。那么，我請(qǐng)你也不要生氣。因?yàn)檎麄�(gè)校園里的每一個(gè)孩子，都是你培育出來的最美最值得驕傲的鮮花。
教師節(jié)的鮮花，有價(jià)又無價(jià)，有形又無形，值得珍惜。
教師節(jié)送鮮花的作文2
9月10日——一年一度的教師節(jié)，是感謝辛勤培養(yǎng)我們多年的老師的最佳機(jī)會(huì)。
看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給老師，而且是用特殊的方式：偷偷老師的筆筒里。我用“偷偷”并不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花老師的筆筒里是再好不過了，筆筒里有一支支老師用來判作業(yè)、寫教案、做筆記的筆，這些筆一直陪伴著老師，從白天到黑夜，它們是老師廢寢忘食的見證。這些花代表著這位小女孩真實(shí)的心情，她想給老師一個(gè)驚喜，我想她的心愿一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
伴隨我們的成長(zhǎng)，我越來越體會(huì)到“老師像園丁一樣”的比喻句。老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛撒嬌、愛哭鬧的小孩精心教育、培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有文化、懂禮貌、樂于助人、性格堅(jiān)強(qiáng)的少先隊(duì)員。胸前的紅領(lǐng)巾凝聚著老師多少心血和汗水，也寄托著老師對(duì)我們的殷切希望。老師，是您的桃李滿天下讓未來充滿希望，是您的諄諄教誨營(yíng)造了一個(gè)完美和諧的世界。
這次教師節(jié)，我們班同學(xué)沒有專門為老師準(zhǔn)備禮物，但大家商量好，只要老師一進(jìn)教室，我們就用自己最響亮的聲音來祝賀老師節(jié)日快樂。雖然有點(diǎn)亂，但是我們的心意老師領(lǐng)會(huì)到了，她笑了，這是會(huì)心的一笑！
我沒有能像畫中的小女孩一樣送老師一束最美的鮮花，但我將會(huì)以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)報(bào)答老師，送給老師一束成功之花！
教師節(jié)送鮮花的作文3
今天是9月10號(hào)，它是不平常的一天，因?yàn)樗墙處焸円荒暌欢鹊慕處煿?jié)，作為一個(gè)學(xué)生我先祝老師們教師節(jié)快樂，身體健康。有時(shí)我們調(diào)皮搗蛋不聽話，惹您生氣了，真的是對(duì)不起，希望您可以原諒我們。
早晨，我走進(jìn)校園，抬頭看見了可愛的云朵。突然，一陣風(fēng)吹過，一陣陣花香刺激著我的嗅覺同時(shí)也讓我陶醉，我在廣闊的操場(chǎng)上尋找著芬芳的花朵。我轉(zhuǎn)過頭來，看見警衛(wèi)室前整齊的擺放著一列列鮮花，勤勞的蜜蜂在花海中穿梭。走進(jìn)校園的老師個(gè)個(gè)臉上都帶著甜美的微笑，老師與學(xué)生之間互相打著招呼。
當(dāng)我走進(jìn)教室，講臺(tái)上擺著一束束美麗的鮮花，同學(xué)們的笑聲打破了教室的寧靜。我朝那方向一看，原來是我的同桌被人在位子上圍毆，我不禁也大笑了起來。這時(shí)，我看到我的同桌荷包蛋向我走來。他很生氣的說道：“你笑什么笑！”我?guī)еσ鈫枺骸翱晌覄偛判Φ?好像是一個(gè)被人用鍋烤糊了的荷包蛋，難道是你嗎？”看著他離去的背影，我開心的笑了起來，心里想：小樣，想跟我斗是不想活了吧，哼！
教師節(jié)很快就過去了，當(dāng)我下課后走進(jìn)辦公室時(shí)。辦公室里鮮花的香氣讓人陶醉。一束束花都讓人感到舒心和幸福，同時(shí)也讓老師靜下心來讓自己體驗(yàn)教師節(jié)這一天美好與快樂并存的一天。
教師節(jié)送鮮花的作文4
教師節(jié)的那天，一大早我就來到了學(xué)校，走進(jìn)靜悄悄的校園，來到了我們班，我推開教室門，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)一大股花香向我飄來，我不知道是誰的“杰作”，我抬頭一看，在窗臺(tái)上有一大束玫瑰花在那盡情地綻放，把蜜蜂都要引來了。
我向鮮花躡手躡腳地走去生怕打擾了它們，發(fā)現(xiàn)在它的外面罩著天藍(lán)色的薄紗，上面點(diǎn)綴著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，陽光照在上面折射著五顏六色的光芒好看極了，那一朵朵藍(lán)玫瑰就像一張張笑臉，向人們盡情地開放著，中間還放著一只只可愛的小熊在向我們招手，我不禁看呆了。
當(dāng)同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來了的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這束花的時(shí)候都發(fā)出了慧心的微笑，這時(shí)候老師走了過來，發(fā)現(xiàn)了這束花，面帶微笑地問：“這是誰送的呀？”我們異口同聲的說“剛轉(zhuǎn)走的王健一�！蔽覀冇终f“祝孫老師教師節(jié)快樂�！蔽覀兊穆曇籼懥亮�，整個(gè)樓都聽到了。
下課了，同學(xué)們像小鳥一樣飛出了自己的座位，如眾星捧月般的。圍在老師的身邊，大家紛紛拿出了小禮物，小紅羞怯地說：“我給您送了一張賀卡�！蔽覀儼嗟拇笊らT明明說：“老師，我給您買了水晶蘋果�！�
我也擠到了老師前拿出了我自己精心制做的一個(gè)七彩的鸚鵡剪紙，上面寫著：“祝老師教師節(jié)快樂，身體健康，永遠(yuǎn)年輕漂亮，”遞給了老師，孫老師接了過去，高興地說：“呀！好漂亮的一只鸚鵡啊，還能動(dòng)呀！張潤(rùn)東，你太聰明了，老師希望你以后多用到學(xué)習(xí)上，改掉馬虎的毛病，爭(zhēng)取每次都能取得好成績(jī)，給同學(xué)們做個(gè)榜樣�！蔽医蛔】洫�(jiǎng)，臉“刷”的一下紅了。
我們七嘴八舌的說著我們的教師節(jié)祝福，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)那束鮮花在陽光的照耀下開的更好看了。我回到座位上，回想著往事，老師的教誨一點(diǎn)一滴的都?xì)v歷在目，我不禁想到了那首詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
教師節(jié)送鮮花的作文5
教師節(jié)前兩天，課間去教室看見體委王欣正在一個(gè)小本子上記錄什么東西，走近了，她卻把本子合上了，不讓我看，對(duì)我保密，我只好作罷。畢竟我們相識(shí)也只有幾天，對(duì)孩子們也不了解，所以也沒有在意。
教師節(jié)那天，鈴聲響后，我去上課，王欣捧上一盆鮮花，孩子們整齊站起來，齊聲響亮地對(duì)我說：“祝老師教師節(jié)快樂”！看著一張張稚氣的笑臉，我的心很不平靜，原來他們前兩天是在給教師們準(zhǔn)備教師節(jié)的禮物，我們相識(shí)不到十天時(shí)間，孩子們對(duì)教師有如此心意，真讓人感動(dòng)！
這是一盆火鶴，碧綠的葉子盡力地展開，綠得發(fā)亮，透出無盡的生機(jī)和活力，最上面的那片葉子已經(jīng)變紅，像一顆火紅火紅的心，中間挺立著淡黃色的花蕊，紅黃綠三種色彩和諧地集中到這一盆花上，給人以昂揚(yáng)向上、挺拔秀麗之感，這一切不就代表著孩子們健康向上的美好心靈嗎？
每一次鈴聲響后，“祝老師教師節(jié)快樂”的聲音從教室傳出來，在樓道里回蕩，這樣的感動(dòng)還在繼續(xù)……
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