教師節(jié)的征文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過征文吧，征文的結尾要或緊扣開頭，首尾呼應，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。一篇什么樣的征文才能稱之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)的征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)的征文1
今天是9月10日，我們如期而至的教師節(jié)終于到來了，下午全校師生來到了涼爽的操場。
令人興奮的時刻，就是頒獎儀式這一幕了，你們看：老師們邁著穩(wěn)健的步伐，面帶微笑地走上主席臺，同學們不約而同的為老師鼓掌，老師們沉浸在幸福之中。
回想起以前教過我的老師，比如說白老師吧，白老師給我們講課，嗓子都沙啞了，上課都不喝水，甚至嘴唇都干了，下課只喝一口水就急忙的給我們判作業(yè)。果然，教過我的老師都上臺領獎了，我覺得這些老師都是名不虛傳，實至名歸的。
頒獎后，還有表演，有武術，有古箏……我喜歡的就是一舞蹈表演了，由我們班的高暢和四（3）班的張欣表演，她們的表演真是流光溢彩，她們的衣服五彩斑瀾，就像兩只一模一樣的花蝴蝶在草叢中翩翩起舞，好看極了！同學們歡呼雀躍，鼓起了雷鳴般的`掌聲。
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是春蠶，吐盡自己后一根絲線。老師是辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長。老師是火種點燃了學生的心靈之火。老師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。老師是船，把我們一個個送到知識的海岸……
教師節(jié)的征文2
教育植根于愛，尊重學生、熱愛學生，時刻把學生當作我們的朋友，是教師搞好教育工作的前提，也是教師自身修養(yǎng)的一個重要方面。我在教學的實踐中，深深感到，要實現(xiàn)對孩子的培養(yǎng)目標，不是天天講道理和不斷的教訓，而是認真地去做孩子的榜樣，真誠地去做孩子的朋友。以感情為紐帶，讓學生體會到你在關心他、愛護他。這樣，學生就會尊重你、親近你，在情感上產生共鳴。
還記得剛踏上講臺時，我微笑著面對可愛的學生的情景，但是，進學校之前，就聽到許多勸告：如果年輕老師沒有威嚴，學生就不會尊重你，會引起課堂混亂，甚至故意與老師作對!一想起這些，我就頭皮發(fā)麻，心里默念著：這種恐怖的事情一定不能發(fā)生!于是，在我教學的最初，我總是以批評學生作為維護威嚴的手段，學生違反了紀律，出了差錯，我總是疾言厲色的斥責，微笑在我臉上消失了，學生與我的距離也越來越遠了。因此，在教學上，我費盡九牛二虎之力，卻收效甚微。
在我迷茫之時，張金蓮老師看到了我的困惑，與我交流，用她的言傳身教逐漸讓我明白：每個學生身上都有閃光點，都有可愛的一面。愛學生就要了解他們。了解他們的愛好與才能，了解他們的個性特點，了解他們的精神世界。對一個好老師而言，只有了解每個學生的優(yōu)點，成為他們的朋友，才能引導他們成為有個性、有志向、有智慧的健康的人。從此，我不再煩惱，因為我也懂得了用心去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用愛去改變孩子的不足。
于是，我在教學生活中，平等地對待每一位學生，尊重他們的`人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關愛激發(fā)他們的求知精神與創(chuàng)造欲望。對待潛能生，我更加尊重關愛，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，哪怕是微小的進步，也及時給予肯定、引導，讓學生從我每一次贊許的點頭、期待的目光、會心的微笑、親切的話語中，都感受到老師對學生的愛，使學生受到激勵和鼓舞，漸漸的，學生不僅把我當成尊敬的老師，更是信任的朋友。
每天，學生總是圍著我，唧唧喳喳說個不停，把他們所認為快樂的、煩惱的事情告訴我，即使有些時候，我并不能明白他們的想法，但我總是微笑著傾聽。他們有著他們獨特的想法，有著他們獨特的意見。我與學生之間是互相尊重的，孩子對我不會有畏懼，而是有著信任與喜愛，愿意把自己的事與我分享，我也從中感受到了快樂。學生與我之間沒有了距離，我們暢所欲言，學習之外，我就是學生的朋友，學生的兄長。
如我在日記中所寫：中午,覺得很疲倦，把眼鏡取了下來，揉揉眼睛，提提神，沒想到，這猶抱琵琶半遮面的姿態(tài)被一些學生發(fā)現(xiàn)了，起哄要我把手拿開，讓他們看看我不戴眼鏡的樣子。又不是見不得人，我把手拿開，對著下面燦爛一笑，學生齊呼：好帥!哈哈，我想，一笑傾城恐怕也就是這種效果。沒想到，一學生冒天下之大不韙，“吳老師，你取下眼鏡可以去拍恐怖片呢!”我還在琢磨的時候，眾多捍衛(wèi)者挺身而出，厲聲斥責：“難道，吳老師戴著眼鏡就不能拍恐怖片了嗎!” 暈，這幫小鬼，我只能苦笑了。
我不是高高在上的老師，老師的尊嚴更不需要距離來產生。我要“精神上做孩子的朋友，學習上做孩子的老師，游戲中做孩子的伙伴”。對學生的愛，不是溺愛，對學生的尊重，不是嬌慣，對學生的信任，不是放任!
我想，這一段話，正是對我真實的描寫：“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛.我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑。”
教育是一門人生的藝術,美好的人生是為愛所喚起，并為知識所引導的。只有不斷地提高我們自身的修養(yǎng)，對學生付出真愛，才能贏得學生的信任和尊敬。誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。我深深地懂得：被自己的學生喜歡，被自己的學生依戀，成為學生的朋友，這就是幸福，這就是快樂。
教師節(jié)的征文3
今天是教師節(jié)，我首先要向全天下的教師道一聲：“老師，祝您們節(jié)日快樂！你們辛苦了�！崩蠋熌@個職業(yè)太崇高了，古今中外，有哪個人的成長不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著教師的辛勞。老師，您用真理和智慧把人才塑造，您讓春暉和朝霞在心靈閃耀，老師我愛您們，我愛您們像春蠶到死絲紡盡的精神。
老師，您笑語盈盈像甘露輕輕地灑向我們的新苗，是您把我們帶到知識的海洋，是您教我們做人的道理，是您……。今天是您的節(jié)日，不管我用什么言語都不能表達我對您的`感謝之情。我正苦思冥想要送什么禮物給我的老師好表示我的一片心意，要不送一朵康乃馨是可能太俗，還是送巧克力吧？老師有可能也不愛吃�。恳撬鸵粋�杯子讓老師在上課口渴時，可以喝上一口暖暖的解渴的茶那該多好啊！想來想去到后來我還是想出一很好的辦法，我后決定由我自己動手畫一幅美麗的畫送給老師。
老師，我愛您默默的耕耘和無私奉獻的精神。我要努力學習長大后也可以當一名光榮的人民教師。
教師節(jié)的征文4
巷子口，有個餛飩攤子。只要不下雨，每天早上五點，總見到一個危顫顫的身影，支起爐子，架上幾張桌子板凳，然后從口袋里摸索出一包揉得頗爛的軟殼香煙，悠悠地一邊抽煙，一邊坐著等顧客上門。那是一個六十多歲的老者，短小個頭，圓圓的肚皮，臉上皺紋不深，笑呵呵得卻露著紅潤，額頭禿了，只兩鬢有幾許銀絲。
老人的餛飩口味很不錯，熬得很濃的骨頭湯做湯底，與別家滿是味精的湯比較，更鮮。皮不厚不薄，下到開水鍋里一攪，再炒起，瀝干了水，皮不爛，肉不老。佐以蔥花，蝦皮，鹽水，瓢一勺高湯，澆上辣油，遠處聞見，就不由口水直流。
這條巷子是我中學時上下學的必經之所，積攢了點零花錢，要么逛在新華書店，要么就丟在這個餛飩攤子上。早上睡意未消，下午課后疲乏之時，一碗熱辣辣的餛飩，吃的頭上冒汗，心里熱乎乎的直叫過癮，那困勁立刻消除。久而久之，我和幾個同學就和那老頭混熟了。
老人似乎很健談，也很有學問。那時感覺，國家大事，人文歷史，似乎他都頗為通曉，我也隱隱奇怪，這樣一個有文化的人，怎么卻擺起了餛飩攤子。他似乎特別喜歡我們一班毛頭小伙，每次給我們的餛飩都要多上大半碗。嘴里嘟囔著，多吃點才有精神念書。每這時，我又有些好笑，多吃幾個餛飩又能增加多少營養(yǎng)。這時候的老人，又象一個傻乎乎的老娃娃一般可愛。再后來，聽別人喊他毛老頭，或者毛餛飩。于是，我們也這樣叫他，他也不以為忤。
高三的語文課，骨干的教學組長生病了，大概是被我們這些搗蛋鬼氣的。學校說，要把退休的教學組長請回來代課。然后，讓所有人吃驚的是，走進課堂的居然是那位毛老頭。他一臉故做莊重做了番開場白，說不了十幾分鐘，又開始嘻嘻哈哈侃了起來。他的課，詼諧幽默，很是吸引人，班上的搗蛋鬼下面開小差，說廢話，他就走過去，把肥忽忽的手掌按在那學生的腦袋上繼續(xù)講課�；蛘咦魑恼n上，他一邊自己看報紙，一邊讓那些搗蛋鬼上去念自己錯字連篇，龍飛鳳舞的作文，臊得那些家伙面紅耳赤。
我總以為，毛餛飩始終是那副富態(tài)愛笑的臉，卻不知道他也會發(fā)火。有次學校來了個日本訪問團，老頭子一改平日的笑臉，鐵著臉給我們說了半堂課的他的`故事。
毛餛飩本叫毛地生，后來因為崇拜愛迪生，遂改名毛迪生。他出生在日本鬼子肆虐中華的年代，南京大屠殺時候，她的母親懷著他在燕子磯一帶避難，在一個沼澤的草地里，他降生了，于是取名地生。他是那個年代存活下來的老南京，他的父親，姐姐都被鬼子害死了。他的母親在那個血腥動蕩的時代，把他拉扯大，所以從骨子里，他恨透了日本子。我們一邊以景仰的目光看著他，一邊在日本人進班級參觀的時候爆以噓聲，作為對這位老南京滿腔憤怒的回報。毛餛飩告訴我們，日本鬼子別看人模鬼樣，都是白眼狼，遲早要繼續(xù)呲牙狂吠，現(xiàn)在看來，眼光不可謂不毒。
一個學期的語文課很快結束，毛餛飩又繼續(xù)回去賣他的餛飩。又不久，我的同學朋友們各奔東西，進了各自的大學。大三寒假的同學聚會，有人建議去再嘗嘗毛餛飩的餛飩。一伙人，把他的小餛飩攤子圍的滿滿。毛餛飩很高興，一邊給每碗里多加幾個餛飩，一邊嘟囔著，多吃點才有精神。很有些讓人回憶起數年前的情景。只那鬢角的銀絲越來越少。額頭皺紋越來越深。
大學早已畢業(yè)，甚至同學之間也漸少了聯(lián)系，一次路過那條巷子，似乎有些饞癮。滿巷子找毛餛飩的攤子，卻空空如也，不免有些惆悵。只原地一棵蒼老的法國梧桐，掛著沉甸甸的毛球，秋風中樹葉瑟瑟發(fā)響。飛絮漫天飛揚，不知道會落在哪里落地生根。
教師節(jié)的征文5
結束了知了統(tǒng)治的夏天，秋天轉眼即來，我們整裝待發(fā)了一夏，終于邁進了一中的大門，稚氣未脫的我們眼中充滿了陌生。陌生的同學，陌生的環(huán)境，陌生的老師。即便如此，也無法阻擋我們前進的步伐。
因為有我們的到來，世界上便有了一個最美妙的稱呼—教師。因為渴求的我們，教師便有了最光輝的工作—育人。因為有了他們，我們便又多了一位心心相知的朋友為我們指點迷津，以至前進的路上不再迷茫。
對于初來的我，印象最深的是新生報到的那天，班主任接待我們時臉上大大的、燦爛的微笑讓我無法忘懷。陽光映在他的臉上充滿了熱情，我猜想對于我們的到來他定是激動不已。從他的手章中我知道他有一個非常霸氣的名字—康哲峰，還有他同樣霸氣的外表。深深的眉宇顯示著他內心的強大；大大的眼睛隔著黑色鏡框閃著睿智的光芒；高大的身軀和寬大的肩膀承擔著神圣的職責。
僅僅五天的時間，我看到了康老師另一面，霸氣的外表下隱藏著細膩的心思。第一次上課康老師便讓我們看了一部非常搞笑，又非常具有教育意義的動畫片。他是如此智慧的一位老師，給我們講其中蘊含的道理，讓我深受啟發(fā)。
就在剛來的這幾天中，我們班的宿舍評比中有三個得了差。當我聽到這雷人的消息時，以為霸氣的老師終于要顯露其霸氣的英姿了。令我意外的是康老師以平和的語氣告訴了全班這個足以掀起千層浪的.消息�？道蠋熜量嗔艘幌挛鐤|奔又西走查清了原因，只是為了讓剛來的我們有一個舒適的“家”�？道蠋熯�親自為我們演示如何疊被褥，當然我相信每位同學的內心都是很感動的。
如此一位擁有霸氣的外表，細膩的心思的人就是我們的班主任。我喜歡聽他講課，雄渾的聲音中透著溫和，更多的是平易近人的感覺。所以在課堂上，我們師生的關系更近了，沒有了壓力的束縛，當然更加如虎添翼了。
康老師經常鼓勵我們心里有了壓力要向他反映溝通，他可是持證上崗的心理咨詢師�？道蠋熢趯W習中是我們的良師，生活中又是能解決心理問題的益友，同時又在學校中身兼多職，還又如此照顧我們，我自當敬佩不已。
我喜歡我們的康老師，有著別樣的氣質，可親又可敬��！在以后的三年中，將在康老師的帶領下，一路向前！
教師節(jié)的征文6
教師節(jié)那天，我們班開展了一次教師節(jié)朗誦會，我的心情特別高興激動。
叮鈴鈴叮鈴鈴。第四節(jié)課的上課鈴響了起來。我快速坐到座位上。滿臉都是期盼的表情，尚老師站在講臺上了，微笑地說，現(xiàn)在教師節(jié)朗誦會開始。熱烈的掌聲響了起來。好，現(xiàn)在咱們想請出自己想朗誦的同學，了，一聽到這，我就癡迷地高高地舉起手來。可是，老師只叫了前面的幾個同學。唉，誰叫我坐后一排呢。被選上的同學排成一隊自豪的拿著話筒上臺上到講臺上朗誦著自己的詩，我一看要上講臺去朗誦還要拿著話筒，頓時我的頭出汗呀！
被選上的同學朗誦完了�，F(xiàn)在該抽簽決定。我心里想。我該怎么辦呢！要是不上講臺不拿話筒我還行，可是要上講臺和拿話筒那我就不行啦！哎，不管了。要是抽到我了我就大膽的上去吧！好了，第一次抽到的是9號，不是我……了，接連二、三次都不是我。我有點高興也有點失望。高興是因為沒抽到我。失望是老師沒有聽到我的詩。接下來老師居然讓我們全體給老師讀自己的詩。��！真高興。我站在我的.位置上。我用全身力量去朗誦了我對老師的愛。
不知不覺下課鈴響了，老是用他那親切的話語告訴我們。今天是教師節(jié)，我們放假半天。我和同學們一起對老師說老師節(jié)日快樂，你辛苦了。
教師節(jié)的征文7
乘雙休有空,難得閑散出去閑逛。教師節(jié)將至,決定挑選幾張賀卡寄給遠方多年未聯(lián)系的老師。雖然現(xiàn)已參加工作。但每到這個時候,就會想起各個時期各個老師對我說過的一些樸實而又智慧的言語。一些老師雖已失去聯(lián)系,但他們的教誨,至今仍猶言在耳,一直是我人生路上前進的動力和面對生活的錦囊。
有些老師的容顏或許記不起了。但他們的一些品質和言行深深影響著我。
不管你最后有沒有獲得你想要的東西。但你一定要努力付出,認真對待。不管有沒有得到。至少付出了。就沒有遺憾可言。愚蠢的人才會后悔。與其在那后悔。不如把后悔的時間用在走好下一步。
我們唯一不能改變的命運是我們的出生。但,其它由我們掌控。
路在腳下。夢在前方
一張賀卡,雖輕,但卻是最傳統(tǒng)而又最溫馨的載體,一張卡片遙寄我深深的祝福及最誠摯的感恩。
在我挑選賀卡的同時。來了一對母女。女孩小學生模樣,孩子的.母親看到我在選賀卡,轉頭對女孩說,你也挑幾張送給老師吧。女孩語氣老道的說,送什么賀卡啊,幼稚,同學現(xiàn)在都流行送錢。老師愛買什么就買什么
孩子的母親無語,拉著女孩靜靜離去。
母女走后,女孩的話一直在耳邊響起,心里不緊緊是震驚。更是一種悲哀。
什么時候女孩變得這么物質了?
孩子的母親怎么教育的?
我的行為真的幼稚?
烏鴉還有反哺之舉,況乎我們這些文明智慧的人呢?而且這句話是出自一個小學生之口。
是孩子錯了。還是家長錯了?
什么時候,柔軟心靈里的道德和感恩開始黯然失色?
真希望,說這話的孩子,只是自己的想法。
教師節(jié)的征文8
九月是老師的主旋律，九月十日是您的節(jié)日。
九月十日是一個值得慶祝的日子，九月十日也是您最為驕傲的日子。
老師是一本知識的字典，每一個人都是不停的翻閱著這本字典走向成功的大道。
老師是一根知識的拐杖，每一個人都拄著這根拐杖一步一步地登上成功的頂峰。
老師是一個神圣的職業(yè)，每一個成功人士都一步一步從老師的課堂里走向輝煌。
在這歡慶的節(jié)日里，一張張賀卡，一束束鮮花，一張張笑臉；一張張優(yōu)異的答卷，都無法表達我們衷心的愛戴。
老師，今天是您的節(jié)日，雖然，歲月爬上您的.額頭，時光帶走您的青春，但是，時間永遠帶不走的是您一顆愛學生的心！
教師節(jié)的征文9
愛上夜晚最寧靜的面容，愛上薔薇在月光下閃現(xiàn)的緋紅，在閃現(xiàn)的星光下輕睡。夜風的呢喃，如桫欏般的愛戀，蘋果般的青澀。我——愛上了你的靈魂，因為有你！我們都是成長中的孩子，卻不曾發(fā)現(xiàn)，我們在成長中逐
漸迷失了自我。一回頭，只見在昏黃的燈光下漸行漸遠，無比惆悵的身影。我亦是如此，我們都懦弱地頭也不回地走向了滿目荊棘的未來�？删褪悄�，在這段漆黑的路上給了我們光亮，指引我們的出路。
沒有你，我不知曹雪芹歷經萬難寫下不朽的《紅樓夢》；沒有你，我不解李白的“秀口一吐，就是半個盛唐”的豪情；沒有你，我不懂李清照的詞里埋藏著怎樣的憂傷和別離；沒有你，我可能對這個世界一無所知，不知所措地在原地彷徨……
你讓我們踩著你的肩膀攀登，你用你的汗水培育我們，你用你的嚴厲教導我們，你是我們的明燈！
因為有你，我領悟了艾青的愛國情懷；因為有你，我明白了去創(chuàng)造，去爭取未來；因為有你，我領略了大江東去的豪邁和長河落日的壯麗；因為有你，我感受了萬千世界的奇妙與神奇；因為有你，我明白了我來到這個世界上的價值！因為有你，我敬愛的老師呀，我愛上了你無私的靈魂！所有卑微年少的孩子，所有黯然傷神的天使，縱使星光黯淡而渺茫，始終不要放棄。因為在我們的身后，有著默默支持的人。在我們遇到困難時，你循循善誘為我們解決；在我們犯錯時，你諄諄教導使我們改正。粉筆是你播撒希望之種的魔棒；黑板是你辛勤耕耘的土地；作業(yè)本是你揮灑汗水的見證；講臺是你培養(yǎng)棟梁之才的神壇……
所有人都知道老師在講臺上站的那45分鐘，卻不知那45分鐘后埋藏著多少汗水；所有人都知道作業(yè)本上的勾勾叉叉，卻不知那勾叉背后是老師夜里熬過的多少年華；所有人都知道老師的嚴厲批評，卻不知道那嚴厲后面有多少的`呵護和關愛。所有人都不知道，其實老師才是最辛苦的。因為有你，我敬愛的老師呀，我愛上了你崇高的靈魂！月，涼夜。夜，涼月。是蒲公英飄逸的飛絮，是蘆葦花凄美的絕唱，是那永不凋落的絢爛煙花……我們該經歷的都經歷了，該懂得也都懂得了，只是我們還在猶豫，在彷徨。我們該跨過過去的不堪回首，我們該駛進這片廣闊無垠的海域，守得彼岸花開了！老師，我感謝你，感謝你的無私奉獻，感謝你的關懷和愛護。我們不會忘記那些年您的忙碌身影，不會忘記那些年您沾滿粉塵的手，不會忘記是誰肋我們攀上高峰！
我敬愛的老師呀，我愛上了你的靈魂！因為有你，讀你，懂你，敬你，愛你！
教師節(jié)的征文10
教師節(jié)來了，我想給敬愛的老師送一份禮物。
送什么好呢？送一束鮮花？獻一首小詩？不，我要用手中的畫筆給老師畫一幅能表達我情意的肖像。首先畫老師的頭發(fā)，由于工作過度勞累，絲絲白發(fā)過早地出現(xiàn)在老師頭上。我專心致志地畫著，望著筆下根根銀發(fā)，勾起了我的回憶。
去年夏天一個傍晚，突然下起暴雨，同學們陸續(xù)被家長接走了，只留下我一個人。媽媽出差了，爸爸工作忙，我望著漸漸黑下來的`天，不由得趴在座位上委屈地哭了，心里不斷地呼喚著：爸爸，你怎么還不來接我啊！這時，一只手輕輕地放在我的肩上，我以為是爸爸來了，高興地跳起來。一看是老師，有點不好意思。老師擦干我的淚，說：“呀，這么大了，還落金豆豆�。 蔽也挥傻闷铺闉樾�，抬起頭看見老師的絲絲白發(fā)，感激得不知說什么好�；丶衣飞�，我感到老師一陣陣發(fā)抖，原來老師怕我淋著，把大半雨衣披在我身上了，而她半個身子卻淋透了。我感動得落下了眼淚。
畫完了老師的頭發(fā)畫眼睛。畫紙上，老師的眼睛像秋夜的星星，和善明亮，好像親切地看著我。那天語文課，我看見書桌上的玩具式小油筆，手癢了，不知不覺地伸過去，在課桌下偷偷摸摸地玩起來，正巧被老師看見了。她看了我一眼，那目光含著責備、關懷。我一陣內疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認真地聽老師講課……望著老師的肖像，注視著她那和善的眼睛，我對老師的敬意和深情更進一步加深。
啊！尊敬的老師，我愛您！
教師節(jié)的征文11
九月十日，又是一個教師節(jié)的到來，這是一個特殊的日子，一個讓我們懂得感恩與感謝的日子。
我怕我的文筆會讓這個題材的文章落入俗套。但是對于教師節(jié)，這個從小到大我們熟悉的日子，我現(xiàn)在才初步有了一些自己的體會和感悟。
從小時候知道要尊重老師，每逢教師節(jié)，我們總是會對辛苦工作了一年的老師表示感謝，也許那時的我們，更多的只是認為這是個做“好孩子”的標準。
現(xiàn)在讀到了大學，自己也經歷過一些實習的工作，這回才更能體會到老師的不易。作為老師，教書育人是他們的責任，這并不是一份輕松的工作，其中有來自社會各方面的壓力。從基本的備課上課到他們的言行思想會影響到學生的'人生觀，價值觀。其中的辛苦中有他們自己知道。
我們應該學會感恩，其實，老師對于學生是寬容的，其中絕對沒有上司對于員工的苛刻與挑剔。他們對于學生是無私奉獻的。對于知識的傳授也是毫無保留的。
對于這一切，我們應該學會感謝，更應該感激。
在此，我僅用我不夠優(yōu)美的文筆寫下這篇文章，對所有教過我和正在教我們的老師們真誠得說一句：“謝謝，祝您教師節(jié)愉快！”
教師節(jié)的征文12
今天是教師節(jié)，我和幾個同學買好東西后，約定在學校操場集合。那天晚上天色不大好，可同學也來了，實在很難得。
我們到了老師家門口，把一個小惡作劇也帶來了，我們敲了敲老師的門，把一個禮物盒放在門口，然后躲到門后面。老師開門了，她把禮物盒打開時，里面噴出了很多彩條。我們高興的對老師說：節(jié)日快樂！老師熱情的招待我們，把很多好吃的放在我們面前。我們爭先恐后的搶起來，我拿了一塊巧克粒以外就什么也沒拿了。吃玩東西后，有的聊天，有的看電視，有的跳繩。老師看我們在家里沒什么好玩的，所以問班長想去哪兒玩，燭光亭班長高興的說。到了燭光亭，有的在點蠟燭，有的在許愿，有的'在喝茶，有的在繡花等等，燭光亭是個很浪漫的地方，它就在我家旁�？梢詫χ灎T許愿。也可以把你的朋友`家人等的名字繡在花里，祝他們平平安安，萬事如意，這不，我就繡了一個給老師嗎。一會兒后，老師又帶我們去了開樂地，那也是個不錯的地方，我們可以在那里盡情的玩，還可以一邊玩一邊學呢！時間過得真快啊！一轉眼就到11點了，我們依依不舍的和老師說了聲再見，就走了。
這一天是我開心的一天！
教師節(jié)的征文13
公車上的我永遠行駛在街道的左側，小學永遠在街道右側。左側，右側，30米的距離。每天我路過的風景。學校的樓層反復翻修，老松樹還是四季常綠，操場是否仍是我畢業(yè)時的樣子，如今我又想起您。思念稍稍的恍惚了一下，好像又是一年前的畢業(yè)典禮。老師，可好?
曾經的那個孩子，不思進取，沒有愛好也沒有追求，對學習不熱衷，老是抱怨生活。可就是有一次，她完全地被改變了。那是常常最讓她頭痛的東西——作文。老師布置了一篇描寫春天的作文，但對交來的作文很不滿意——許多同學的作文都很不真實，老師只表揚了兩篇作文，其中有一篇就是她的。其實她僅僅是把老師上課所講的東西寫出來，她也并沒有期盼會得到表揚，但真真切切的'東西卻令老師贊賞。從此她發(fā)現(xiàn)寫作文不難。從此她莫名其妙地愛上了寫作。從此她的作文常常受到表揚。從此她喜歡語文，熱愛學習。
這就是我和我的老師的故事。
今年4月我去看過她，她正帶著畢業(yè)班。她的臉上還是明晰的笑容。她似乎一點都沒變。有時我不得不承認緣分這東西。它讓一個孩子、一位老師——兩個素不相識的人相知六年，即使是分開也記得。
教師節(jié)的征文14
我從不肯妄棄一張紙，總是留著——留著。疊著一只一只很小的船，從舟上拋向大海�！}記
自古以來，中國就有尊師重道的傳統(tǒng)。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節(jié)來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個個小學的老師們，踏進了初中的大門。
秋風，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學生依賴和尊敬的老師；讓我們時時牽掛感謝的老師；在我們“受傷”時為我們的心靈貼上創(chuàng)口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。 曾幾何時，無知天真的我們跟隨著老師的腳步，在老師的帶著下走進了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教誨下一聲聲的牙牙學語；在老師的一句句耐心講解下解出不會做的復雜題目；在老師一次次親身受教下學會成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著時光的流逝，不知何時，您們的皺紋已經留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線已經有了白雪的'痕跡！
您很支持我的觀點，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰(zhàn)線，一起*堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，突然不再覺得自己是一抹孤獨的風，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風終究是風，搖擺不定，如果停頓，那就要有一個決定和理由來塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著我們這些花朵。有人認為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點亮了學生們人生的道路，同時，也照亮了我們人生的方向。 我想說：
老師，啊老師。您像我兄長。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節(jié)，作為學生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節(jié)快樂！也祝老師們工作順利，身體安康，心想事成。桃李滿天下！ 飲水思源，難忘師恩。
教師節(jié)的征文15
有愛，生命才會開花。
——題記
九月，開學了，米蘭花又開了。
清晨的教室，書聲瑯瑯。窗臺的那盆米蘭在暖暖的陽光地溫潤下伸展筋骨，悄然生長，悄然綻放。遠遠地，有暗香襲來，這香，雖沒有蘭花的奇，卻比荷花更為純粹，比桂花還要清淡。它從心靈深處努力地散發(fā)自己真誠的芳香，不留一點兒剩余，默默地，默默地。說實話，它既沒有玫瑰香艷浪漫的情調，又比不上牡丹雍容華貴的氣場，與雛菊淡雅秀麗的小清新風格更是無法媲美。米蘭花瓣潔白，花蕊淡黃，顏色非常單一。然而在這樸素的外表下，卻又讓人覺得十分溫馨、親切。它默默奉獻，一點兒不張揚。
我自小父母離異。父母都在外為生計奔波。當別的孩子在父母懷抱里撒嬌時，我卻躲在沒人的角落，悄悄哭泣；當每個周末來臨，其他同學被父母接走了時，我只能待在學校，咀嚼那份孤獨。我沒有享受一個孩子該有的童年，我是個沒家的孩子。雖然我也知道這并不全是他們的過錯。但這一切的一切，在我的心里烙下一塊孤僻的陰影。是那一抹淡淡的清香重新點亮了我心靈的'燈！——曹老師，您就是那朵米蘭，您就是那抹清香。
我有家了，曹老師家就是我的家。每個周末我都可以跟老師一起回家。為了給我騰出床，炎熱的夏天，你們居然三個人擠一張小床！百忙之中，您還要抽出時間輔導我的學習，盡管您總無暇顧及你自己的兩個兒子。每次和您的兒子發(fā)生不愉快，你第一時間總是批評他。你一次又一次地原諒了我的任性。為了我讓我更加獨立，你還會教我洗衣服，教我洗碗，教會了我女孩子該會的家務。夜深人靜的晚上，我會向您傾吐我的心事，您總是循循善誘的教導我。這時，您仿佛成了我的知己，替我排憂解難；您讓我孤寂的內心有了依靠。你就像那抹米蘭花香，浸潤著我的心靈。
上學的日子，您與我們一起運動，一起和我們放聲朗讀；課堂，您神采飛揚，我們沉浸其中；課間，您像一個小孩，和我們一起瘋，一起傻，一起笑。這點點滴滴，都在感染著我，都在溫暖著我，就像那米蘭花一般。
九月，教師節(jié)到了，米蘭花又開了。風兒吹過，有暗香襲來。敬愛的老師，這將是我陪您度過的最后一個教師節(jié)了。來年，我上初中了。但是我相信你米蘭花般的幽香會永遠永遠？
【教師節(jié)的征文】相關文章：
教師節(jié)的征文08-18
教師節(jié)征文11-05
教師節(jié)征文11-26
感恩教師節(jié)征文精選01-27