節(jié)約水資源的作文

[推薦]節(jié)約水資源的作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的節(jié)約水資源的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

　　有句詩(shī)說(shuō)得好：“木無(wú)本必枯，水無(wú)源必竭�！边@句詩(shī)在無(wú)形中暗示了一個(gè)事實(shí)：人和動(dòng)物的生存都離不開(kāi)水。水是人類的生命之源;水是動(dòng)物的生存之泉;水是植物的生活之道……有的人視水如生命，十分珍惜水資源，而有的人覺(jué)得這世上有的是水，便肆意妄為的浪費(fèi)水。

　　小的時(shí)候，媽媽帶我出去旅游時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一種很可恨的情況。我在玩的時(shí)候，玩著玩著，突然想去洗手間，告訴媽媽后便去了。我去的時(shí)候只顧小便。當(dāng)我從洗手間出來(lái)的時(shí)候，要洗手，卻看到那里的水龍頭壞了，水一直嘩啦啦地流淌著。我越看越氣，就費(fèi)盡心思的想把它關(guān)掉，但是我試了好多方法，還是沒(méi)有把它關(guān)掉。我馬上出去找了位阿姨，想讓她幫我關(guān)掉水龍頭。那位阿姨卻若無(wú)其事地說(shuō)：“小朋友你不用管了，那只是自來(lái)水反正也用不完，再說(shuō)它天天開(kāi)著，也沒(méi)有停水吧!”我于是一而再再而三的求助外面的阿姨，她們個(gè)個(gè)的拒絕，讓我的心不僅顫抖起來(lái)：“人都是如此嗎?這世界上的山水雖然多。但總有一天會(huì)用盡。這海再寬，那它也總有盡頭。水也是有限的，如果我們像這樣不愛(ài)惜水的話，持續(xù)不了多久人類就會(huì)滅亡，世界上所有的生靈都將滅絕，這美麗的地球也將不復(fù)存在。就算是有水，那也只是人們的一滴眼淚了。當(dāng)我回過(guò)神后，只能默默的將水龍頭的水盡量調(diào)小些。

　　還有一次，我看到一幅漫畫(huà)：一個(gè)小男孩接了水后就跑遠(yuǎn)了，身后是一個(gè)安在墻上的水龍頭。水龍頭的噴口處正在源源不斷地留著水，應(yīng)該是小男孩接完水之后沒(méi)關(guān)水龍頭。水槽里的水都快要溢出來(lái)了。水龍頭的上方掛著一個(gè)牌子上面寫(xiě)著“珍惜資源，節(jié)約用水”8個(gè)字，那個(gè)墻上還畫(huà)了兩只憤怒的眼睛。這幅漫畫(huà)在帶給我快樂(lè)的同時(shí)也讓我回味無(wú)窮：這個(gè)小男孩是沒(méi)有看見(jiàn)墻上的牌子?還是根本沒(méi)有理睬它?在我們的生活中，這種“文盲”難道還少嗎?就比如說(shuō)在我的學(xué)校吧!有一次，我沒(méi)水喝了，便去食堂打水喝。我進(jìn)去后看到了這樣的一個(gè)情景：一個(gè)女同學(xué)帶了三個(gè)水壺，她打完第一個(gè)后，沒(méi)關(guān)水龍頭反而先去扭水壺蓋，水流了好久她才打開(kāi);她打完第二個(gè)水壺后，第三個(gè)水壺也是如此。她把三個(gè)水壺后，沒(méi)關(guān)水龍頭就走了。然后我走了過(guò)去灌滿了水關(guān)上了。我是在想墻上明明貼著節(jié)約用水這幾個(gè)大字，她是沒(méi)看到?還是不理睬?我們應(yīng)該節(jié)約用水不應(yīng)該當(dāng)一個(gè)“文盲”。

　　試想，如果有一天沒(méi)有了水資源，便刷不了牙，洗不了澡，洗不了衣服，洗不了菜，那豈不是很臟?不光如此，田園里顆粒無(wú)收，果園里空空蕩蕩，無(wú)一顆果子。所以，水十分重要，我們要珍惜水資源，不要讓綠洲變成沙漠。

　　大家要愛(ài)惜水資源，保護(hù)我們的生命之源水。一旦沒(méi)了水就等于沒(méi)了生命。從此刻起，請(qǐng)大家愛(ài)護(hù)水資源，節(jié)約用水!

【節(jié)約水資源的作文】相關(guān)文章：

節(jié)約水資源作文07-16

節(jié)約水資源作文（精選）07-16

節(jié)約水資源作文06-18

【經(jīng)典】節(jié)約水資源作文07-22

節(jié)約水資源的作文02-06

節(jié)約水資源的作文06-30

(精選)節(jié)約水資源的作文10-17

節(jié)約水資源02-04

節(jié)約水資源04-08

（實(shí)用）節(jié)約水資源作文07-14