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機(jī)會的作文[精]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的機(jī)會的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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機(jī)會的作文 篇1
生命中不可能總是歡笑與快樂，但不快樂的時(shí)候，多看陽光，即使天空一片陰霾，但是，不要忘記，陽光就在云朵的后面。——題記
上帝隔了我們這樣一個(gè)美好的生命的同時(shí)，也跟了我們一個(gè)五彩繽紛的生活。時(shí)光在我們中間匆匆流逝，將還在搖籃里牙牙學(xué)語的我們，變成懂事的我們。在這個(gè)過程中，我們在快樂著，享受著，我們很幸福。但是，往往有一些人不去享受，不去追求，便沒有了成長的快樂。快樂是點(diǎn)點(diǎn)滴滴累積起來的`，要用上帝賜給我們的視覺，觸覺，幻覺，聽覺。去感受這個(gè)世界給我們帶來的快樂。
雨，到來的時(shí)候，可以讓你很快樂��！夏雨，是一下子傾瀉而下的，像在為了什么事而憤怒的發(fā)泄，又像在為大自然洗刷著人們留下的污漬。一陣又一陣的來了，給人一種直爽的快感。春雨不同了。她纏纏綿綿，來時(shí)，還夾帶著一絲絲柔柔的風(fēng)兒。她與夏雨不同，她慢慢地來，在這里停留的時(shí)間長。她輕輕的敲打著窗欞門戶，與花草寒暄，給人一種涼涼的，柔柔的快樂。但不管是夏雨還是春雨，只要用心去體會，感受著他們帶來的感覺，會感覺很美很快樂。
站在清水的旁邊，低頭默默地注視著水中的粼粼的倒影，會感覺到無比的寧靜。似乎在與水溝通，與自然溝通，感覺有一種無聲的語言在空中靜靜的流淌，不動聲色的漫進(jìn)心田，很平靜，很奇妙。難道這不是快樂嗎？是，這是無聲無息的快樂，要用心靈去感受的。
快樂就在自己身邊，只是沒有感受到而已。所以，認(rèn)真的去聽一聽快樂吧。給自己一個(gè)快樂的機(jī)會。
機(jī)會的作文 篇2
死神的地獄里拘囚著許多死去者的靈魂。有一天，上帝探訪了這所地獄》于是，靈魂們紛紛向上帝傾訴自己的遭遇。
“我是成語’守株待兔’中那個(gè)想坐享其成而活活餓死的農(nóng)民�！币粋�(gè)骨瘦如柴的靈魂說：“上帝，如果再給我一次機(jī)會，我一定會好好耕田，用汗水來滋潤生命!”
我是一個(gè)貪財(cái)官，當(dāng)初別人送禮賄賂我時(shí)，我總對自己說：‘干完這次，下次就洗手不干。’可是，唉!到頭來終究難逃法網(wǎng)，被依法懲治了二如果再給我一次機(jī)會，我一定會像包公那樣做一個(gè)好官，”一個(gè)胖胖的中年人說。
“我是一個(gè)自殺者的靈魂�！币粋�(gè)30歲左右的少婦泣聲道：“當(dāng)初有兩個(gè)人追求我。一個(gè)年輕有為，但那時(shí)他很窮，身無分文。連花都沒送過；另一個(gè)是大款，他總是給我買這買那。最終金錢勝過了真愛，我選擇了后者。但不久，他就棄我而去，還騙走了我所有的財(cái)物。這時(shí)，那個(gè)年輕有為的人己經(jīng)頗有作為了。我無顏面對他與親人，又無法茍且偷生，終于選擇了死亡。如果再給我一次機(jī)會，我一定會選擇那個(gè)窮青年，我們一定會有個(gè)美滿幸福的家庭，我……”此時(shí)這個(gè)靈魂已泣不成聲了。
上帝微笑著聆聽每個(gè)靈魂訴說心中的不平。最后他說：“的確，如果再給你們一次機(jī)會，你們會活得很好；但是請記住，生命只有一次，機(jī)會也只有一次，既然當(dāng)初你這樣選擇了，就不容許再后悔。所以你們應(yīng)該做的就是在面臨選擇時(shí)深思熟慮，不為表面所迷惑，正確地選擇自己今后的`道路。”
通向新一輪生命的大門打開了，聆聽過上帝的真理的靈魂們向那扇大門走去，期待著新生命的洗禮。他們相信，他們不會再后悔，不會再向上帝乞求“再給我一次機(jī)會”!
機(jī)會的作文 篇3
深巷蜿蜒淌過歷史的溝渠，在浩如煙海的史冊卷帙中，多少文人墨客成功地抓住了那人生中出現(xiàn)次數(shù)極小甚至可能是僅有一次的給夢想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的機(jī)會。眾說紛紜中，我以給夢想一次開花的機(jī)會這一觀點(diǎn)為佳。
堅(jiān)守本心，向心而棲，給夢想一次開花的機(jī)會。上世紀(jì)三十年代，一位名叫凱爾斯特·伊姆雷的小男孩因作了一場獲得諾貝爾商獎的夢，而在心中種下了這一偉大的夢想。熱愛寫作的他堅(jiān)信只要固守本心，上帝就一定會給他一次夢想開花的機(jī)會。的確，盡管在二戰(zhàn)期間他被法西斯關(guān)進(jìn)集中營，但他仍然潛心創(chuàng)作、堅(jiān)守夢想。皇天不負(fù)，或許是他的執(zhí)著堅(jiān)守，讓他站在了二零零二年金碧輝煌的頒獎臺上，雙手接過諾貝爾文學(xué)獎?wù)隆Ｋ煌嬲]世人："堅(jiān)守本心向心而棲，給夢想一次開花的機(jī)會。"由此看來，伊姆雷抓住這一夢想開花的.機(jī)會，是他排除一切雜念、不忘實(shí)心苦心寫作的結(jié)果。試想，倘若我們在生活中經(jīng)不住塵囂沙土、紙醉金迷而改變最初的夢想，我們能得到那一次夢想開花的機(jī)會嗎？
努力進(jìn)取，奮發(fā)向上，給夢想一次開花的機(jī)會。在常人眼中，黑皮膚、中產(chǎn)階級家庭并不是美國女國務(wù)卿賴斯的優(yōu)勢。然而她不滿于現(xiàn)狀，從小立志走入政壇，為居住在美國的黑人爭取更多權(quán)利。實(shí)際上，正是她不斷積極進(jìn)取的意志給了她一次夢想開花的機(jī)會�？v觀今天，不論是在學(xué)習(xí)中的我們還是在社會摸爬滾打的公民，都應(yīng)該在生活中拼搏奮斗、不甘于現(xiàn)狀，唯有這樣，我們才能給自己一次夢想開花的機(jī)會。
認(rèn)準(zhǔn)優(yōu)勢，埋頭苦干，給自己一次夢想開花的機(jī)會。誰曾想過，聞名遐邇的導(dǎo)演赫魯·巴茲曾是一名在餐館打工的伙計(jì)，但當(dāng)時(shí)年輕有為的他意識到自己的優(yōu)勢在電影制造上，于是最終他在戛納電影節(jié)上大放異彩。因此，認(rèn)準(zhǔn)自己的優(yōu)勢，并在途中艱苦經(jīng)營，定能給自己一次夢想開花的機(jī)會。
在商品經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，幾千年的文明歷史告訴我們，以理性作帆，夢想作楫，給自己一次夢想開花的機(jī)會。
機(jī)會的作文 篇4
今天中午第三節(jié)，我和學(xué)生一起探究了《綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交流》——馬的世界。其中有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：我讓學(xué)生們先看課本上列舉的兩則故事，一則是的盧馬的故事，一則是昭陵六駿的故事。然后讓個(gè)別學(xué)生到講臺上用自己的話講給同學(xué)們聽。
我請郭玲玲同學(xué)到講臺上給同學(xué)們講的盧馬的故事，這則故事是這樣的：一次，劉備遇難，騎的盧馬逃跑，危急之時(shí)落入檀溪中，劉備著急地對的盧馬說：“的盧，今天遇到大難，你一定要幫忙呀！”于是，的盧馬一躍三丈，帶劉備逃出險(xiǎn)境。她到講臺上后，想極力把故事給背誦下來，但支支吾吾半天，也沒有講出個(gè)所以然，我給她做了這樣的提示：什么時(shí)候—誰騎了什么馬—遇到了什么困難—說了什么話—最后結(jié)果怎樣。然后她才結(jié)結(jié)巴巴講下來，汗珠順著臉往下淌，她講得雖不成功，但我還是讓同學(xué)們給她鼓勵(lì)的掌聲。
下課后，我對這種情況進(jìn)行了反思，實(shí)際上，學(xué)生口頭表達(dá)能力比較低，也不只是在今天這節(jié)課上凸顯出來，有時(shí)讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，學(xué)生也只是生硬地照著課本上的內(nèi)容“背”下來，不會對課文內(nèi)容進(jìn)行歸納、概括和總結(jié)，不會加上自己對課文的理解，用自己的話把文章有條理、有情節(jié)地復(fù)述下來。雖說也采取了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力的方法，但由于收效甚微，半途而廢了。今天這節(jié)課，又引起了我對這個(gè)問題的.反省和深思。語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力，只有抓住了這個(gè)根本，語文才能真正回歸語文課堂，語文課堂也才會有“語文”味。因此，在今后的教學(xué)中，我要從以下幾方面來提升學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
以課堂為陣地，給學(xué)生提供機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生敢講、敢說�，F(xiàn)代教育理論指出，教學(xué)是實(shí)施全面發(fā)展教育的基本途徑。教師在傳授課本知識的過程中，要給學(xué)生多提供鍛煉的機(jī)會，要面向全體學(xué)生，讓學(xué)生多讀，然后多講，變學(xué)生的不敢講為想講，并能講好。第一階段，激發(fā)講的興趣，因?yàn)椤皼]有興趣，就不可能有真正的教育”，可由講現(xiàn)成的故事，用書本語言回答問題開始，要求講通順，講完整，以鼓勵(lì)為主。第二階段，學(xué)習(xí)講的方式方法，綜合性的問題想好再開口，講自己的所見所聞所感，先在心中打好腹稿，要求用詞準(zhǔn)確，有條不紊，教師可予以一定的幫助；第三階段，逐漸由“扶”到“放”，進(jìn)行發(fā)散思維，遷移訓(xùn)練，開展即席演講，臨時(shí)辯論等活動，要求才思敏捷，無懈可擊，以評價(jià)為主。近代教育家吳玉章就要求教師在上課時(shí)要善于提出問題，開拓學(xué)生的思路，讓學(xué)生自由討論、自由辯論、自由爭論。只有這樣，學(xué)生的口頭表達(dá)能力才會逐步提高。
舉行形式多樣的活動來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。一是課前三分鐘演講的方式，來提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，在上課之前，可以用三分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行即興演講，可以是學(xué)生的所見所聞所感，也可以講故事，也可以把學(xué)過的課文進(jìn)行復(fù)述。二是采取定期舉辦演講比賽的方法，來促使學(xué)生口頭表達(dá)能力的提高，舉行演講比賽時(shí)，不要求學(xué)生寫演講稿，以防學(xué)生背演講稿，可采取即興演講的方法，來提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。三是以讀促說，常言道：肚里沒本，倒不出掛水。只有學(xué)生讀得多了，知識積累多了，才能提高學(xué)生組合和運(yùn)用語言的能力。也才能提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，不是一朝一夕的事情，我們做教師的只有善于給學(xué)生提供展示的舞臺，善于對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，并堅(jiān)持不懈地做下去，才會讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高，我們的語文課才會充滿濃郁的“語文”味。
機(jī)會的作文 篇5
曾經(jīng)，那搖曳的油菜花中跳躍著兩個(gè)人的身影。而今，卻只剩孤零零的我在搖曳的油菜花中飄搖。
夏季，又到夏季時(shí)�；氐嚼霞遥従佑謸Q了嶄新的面孔。小龍女，你，已經(jīng)離開多久了？
你比我小兩個(gè)月，整天都是嘻嘻哈哈的，快樂得不得了。你與我同校不同班，你的成績不好，整天罵我“書呆子”
對我卻如親姐妹般好。因?yàn)槟愕拿种袔в幸粋�(gè)“龍”字，我們都叫你小龍女。自打我有記憶開始，我們似乎就是鄰居了。
僅僅比我小兩個(gè)月，你卻一直叫我：“姐姐”我曾經(jīng)問過你為什么，你說因?yàn)榇笕藗兌颊f我比你懂事�！岸拢渴菃�？”我曾經(jīng)認(rèn)為是正確的，可那一件事改變了一切……
星期天，艷陽高照，你躺在我床上隨手翻著漫畫書�！罢鏌o聊�。 蔽叶⒅龂@息。期待著鬼馬精靈的她有什么好主意。她搖了搖頭，也嘆息著無聊。我向窗外望了望，陽光照耀下，遠(yuǎn)處的菜花金燦燦地閃著光芒。“咦！我們玩兒捉迷藏吧！”我提議�！班牛∴�！你的頭像撥浪鼓似得點(diǎn)著�！薄叭ツ膬耗�？”你思索著。我脫口而出：“油菜地。”你盯大了眼睛，“不行，會破壞油菜花的�！蹦愕念^又像撥浪鼓似得搖擺。“膽小鬼”我丟下這句話便轉(zhuǎn)身離去。
田地邊上，我和一群小朋友準(zhǔn)備開始游戲，你一直在旁邊一直念叨：“別在這兒玩兒，會挨罵的。”
我絲毫未理會你的話，只顧在陽光下奔跑。
陽光灑在身上，童年的笑聲回蕩在田野中間……
“你們誰踩了我的油菜地？”一個(gè)怒氣沖沖的太婆向我們跑來，我們都不知所措�；仡^看，油菜花倒了一大片。太婆淚眼盈盈，“那可是我家的一年的`糧食�。 蹦愣⒅�，然后迅速站到太婆
面前，說道：“對不起…�！碧抛ブ阏夷慵议L，要他們賠錢，而所有人也都相信那是你做的，因?yàn)槟欠夏愕娘L(fēng)格。
那一天晚上，鞭打的聲音不斷從隔壁傳來，你的哭喊聲刺痛了我的耳朵，直達(dá)心中�？赡懶〉奈�，至始至終也未站出來，只敢躲在被窩里哭，因?yàn)槲沂谴笕藗兯^的“好學(xué)生”。
后來，我沒敢再和你講話，再后來，你們搬家了……
那句一直未說出口的“對不起”，早已飄散在風(fēng)中……
小龍女，請給我一次說對不起的機(jī)會。
那句“對不起”，那飄散了的身影，成為了我心中永遠(yuǎn)的痛。
機(jī)會的作文 篇6
美國加州有位剛畢業(yè)的大學(xué)生，在20xx年的冬季大征兵中他依法被征，即將到最艱苦也是最危險(xiǎn)的海軍陸戰(zhàn)隊(duì)去服役。
這位年輕人自從獲悉自己被海軍陸戰(zhàn)隊(duì)選中的消息后，便顯得憂心忡忡。在加州大學(xué)任教的祖父見到孫子一副魂不守舍的模樣，便開導(dǎo)他說：孩子啊，這沒什么好擔(dān)心的。到了海軍陸戰(zhàn)隊(duì)，你將會有兩個(gè)機(jī)會，一個(gè)是留在內(nèi)勤部門，一個(gè)是分配到外勤部門。如果你分配到了內(nèi)勤部門，就完全用不著去擔(dān)驚受怕了。
年輕人問爺爺：那要是我被分配到了外勤部門呢？
爺爺說：那同樣會有兩個(gè)機(jī)會，一個(gè)是留在美國本土，另一個(gè)是分配到國外的軍事基地。如果你被分配在美國本土，那又有什么好擔(dān)心的。
年輕人問：那么，若是被分配到了國外的基地呢？
爺爺說：那也還有兩個(gè)機(jī)會，一個(gè)是被分配到和平而友善的國家，另一個(gè)是被分配到維和地區(qū)。如果把你分配到和平友善的'國家，那也是件值得慶幸的好事。
年輕人問：爺爺，那要是我不幸被分配到維和地區(qū)呢？
爺爺說：那同樣還有兩個(gè)機(jī)會，一個(gè)是安全歸來，另一個(gè)是不幸負(fù)傷。如果你能夠安全歸來，那擔(dān)心豈不多余。
年輕人問：那要是不幸負(fù)傷了呢。
爺爺說：你同樣擁有兩個(gè)機(jī)會，一個(gè)是依然能夠保全性命，另一個(gè)是完全救治無效。如果尚能保全性命，還擔(dān)心它干什么呢。
年輕人再問：那要是完全救治無效怎么辦？
爺爺說：還是有兩個(gè)機(jī)會，一個(gè)是作為敢于沖鋒陷陣的國家英雄而死，一個(gè)是唯唯諾諾躲在后面卻不幸遇難。你當(dāng)然會選擇前者，既然會成為英雄，有什么好擔(dān)心的。
是啊，無論人生遇到什么樣的際遇，都會有兩個(gè)機(jī)會。一個(gè)是好機(jī)會，一個(gè)是壞機(jī)會。好機(jī)會中，藏匿著壞機(jī)會，而壞機(jī)會中，又隱含著好機(jī)會。關(guān)鍵是我們以什么樣的眼光，什么樣的心態(tài)，什么樣的視角去對待它。
如果用樂觀曠達(dá)、積極向上的心態(tài)去看待，那么壞機(jī)會也會成為好機(jī)會。如果用消極頹廢、悲觀沮喪的心態(tài)去對待，那么，好機(jī)會也會看成是壞機(jī)會。人生的際遇中，始終存在著兩個(gè)機(jī)會。對那些樂觀曠達(dá)、心態(tài)積極的人而言，兩個(gè)都是好機(jī)會。對那些悲觀沮喪、心態(tài)消極的人而言，則兩個(gè)都是壞機(jī)會。
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