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機會的作文集錦9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的機會的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
機會的作文 篇1
機會如一道無形的風(fēng),吹落在你的臉上,粗心大意的你卻感覺不到,而那些早早準備好麻袋的人,卻能輕易地將它給接住。
“機會是留給有準備的人”這句話我已聽了千次萬次,之前我始終不相信,但那一次,卻讓我明明白白……
下課的鈴聲響起了,學(xué)校廣播開始通知各個社團的預(yù)備人員名單。班級里同學(xué)們學(xué)有的迫不及待地往外跑,有的也像我一樣,慢條斯理地收拾書包。不就是一個社團課嘛,有必要那么緊張嗎?我心里還小看起那些同學(xué)了。
盡管廣播里老師一再強調(diào),同學(xué)們要抓緊時間迅速到位,我還是慢吞吞地走過人來人往的走廊,路過一個一個的班級,爬上了四樓,來到信息室,隨便找了一個座位,我看見了旁邊的`同學(xué)正在翻閱著書本,認真復(fù)習(xí),我卻一直不以為然,隨意性地打開書本翻翻、瞧瞧。
上課鈴響了,老師開始發(fā)試卷,這時我心里倒是有一些緊張了,別看我平常會在微信中敲敲打打,跟同學(xué)們聊聊天,但不知道老師試卷的考題是什么。終于拿到試卷了,一看,“完了,完了,老師這要干什么呀!”還好有幾道是選擇題,我能應(yīng)付,接下來是填空和簡答題,要簡要回答出操作過程的順序,這我哪知道呢!我望了望旁邊那個同學(xué),他對我不理不睬的只顧自己答題,好像很有信心的樣子。此刻,我的腸子都悔青了,頭腦一片空白,心里一片荒涼,坐在位子上左右不是,只覺得自己手中的筆提不起來也下不了寫字了,后悔當初沒有去在意,沒有復(fù)習(xí)老師發(fā)的練習(xí),沒有去認真對待這場考試。我不停地在罵自己自以為是、驕傲自大的壞毛病,為了不交空白卷我硬著頭皮填寫了一些字,勉強將試卷提交了。
信息社團名單公布的那天,果然沒有我的名字。那一刻我倒是鼻子一酸,眼睛紅了,我知道本學(xué)期的信息興趣課我與它無緣了。也讓我明白了什么是:“機不可失時不再來”,這個道理了。
機會的作文 篇2
明媚的陽光,照亮了心靈深處的那張笑臉,那挽成一朵菊花的滿足。
那,是爺爺目送他的小孫女進學(xué)校的笑臉,雙目飽含著希望,期盼,和滿足。
從小,我就很依戀爺爺,總愛趴到他的背上摸索那一顆聰明的腦袋,細細地數(shù)那一根根花白的`發(fā)。也正是爺爺,讓我的人生,繞了一個美麗的彎,來到了異鄉(xiāng),開始我的全新的求學(xué)生涯。
永遠都會記得,記得那個漆黑的夜晚,客廳里慘白的日光燈給爺爺滄桑的臉龐鍍上一層嚴肅的光。他用和大人說話的語氣對我說:“你長大了,也該懂事了。你知道,這邊的中學(xué)不好,會影響你的未來,我打算讓你跟你叔叔到你叔叔那間學(xué)校讀書。貴是貴點,但家里也不是出不起,不要有壓力,珍惜這個機會……”當我發(fā)現(xiàn)我已堅強地忍住了眼淚時,爺爺已回了房間。然而隔著那扇紅色古舊的木門,我依然能感受到,一顆蒼老的心飽含的愛與希翼。
如今,我已身處他鄉(xiāng)兩年多。然而我知道,我心中日夜牽掛的,依舊是古舊木門后的那個人。每當我有假期,那個人總會讓媽媽來接我回家;氐搅耸煜さ墓枢l(xiāng),看到熟悉的人,總會有莫名的感動。我靜坐在他——我親愛的爺爺身邊,聽他對我的教導(dǎo)總不會被遺落的那一句:珍惜這個機會。
我明白,也懂得,當我摸黑起來看書時,當我鼓起勇氣參加每一個活動時,當我用我全部身心投入學(xué)習(xí)中時,我都在做同一件事:珍惜這個機會,這個爺爺給的機會。
我曾信誓旦旦地許下諾言:我一定會珍惜這個機會,不辜負爺爺?shù)钠谕。而我也辜負不起,因為那份期望,太重太重…?/p>
機會的作文 篇3
機遇不會一次次的光顧庸懶的人,人人得明白的話語,卻讓我在一個月前“感極而悲者矣”。
十四歲
“耶,好樣的”,當我在郵箱中翻出育英學(xué)校實驗班的錄取通知書時,我的心情格外激昂。那一刻,我的血液沸騰了,我明白,我將會踏上一條通往光明的路途,去迎接我光輝的未來。而事實證明我恰恰錯了……
來到了班級,我滿心歡喜的環(huán)顧著,猜想著輝煌的未來,我是否是他們當中最優(yōu)秀的?一番交流后,我的名次大概在20名以內(nèi)……
期中考試結(jié)束了,我,第13名,這樣的'成績——讓我“高處不勝寒”。
七年級
我的成績由于驕傲和不屑,開始了下滑,終于一次次的墜入了深淵,我不能自拔,我對學(xué)習(xí)的熱度一直處于低迷。每當我拿到試卷后,我對那見不得人的分數(shù),眼里卻充滿了不屑和無畏,。低分正像病毒般慢慢地擴散,慢慢地融于我的生活中。我面臨的是——勸退。
八年級
在我的極力央求下,班主任又一次的給了我機會,這就像是一根繩索,把我從懸崖上拉住,但他不能救我的命,一旦我把持不住,就會再次墮入那——萬劫不復(fù)之地。
不知是命運的捉弄還是我的慵懶,我的成績一直不見起色,始終沒脫離后十名,這像是一根恥辱柱,但背后卻刻著——活該你懶。
我退出了實驗班——一個高手如云的地方。我的懶惰在向我譏笑。
問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。
悔恨啊,悔恨啊,這失去的機會作文啊,讓我遙感:可憐白發(fā)生。
機會的作文 篇4
五年級時,老師發(fā)出了征文競賽的消息,曾經(jīng)錯過的機會作文。我們班的鄭羽踴躍參加,還有一些同學(xué)也參加了征文競賽。我心想著:又要寫作文!我才不寫呢,功課這么多,哪有多余時間寫作文啊,再說了寫了也沒見誰獲獎!寫了也是白寫,根本不用寫。我堅決的對老師說:“我不參加!”“你可要三思而后行!這次比賽是全國性的,獲了獎還能優(yōu)先錄入好的初中呢!”老師惋惜地說?晌胰耘f拒絕了,每次有征文比賽,他都這么說。
我玩的很輕松,但有些同學(xué)仍然埋頭寫作文,改作文。我卻隨處晃來晃去,還時不時地嘲笑他們:“這些了有什么好處!寫了也不會獲獎的,還不如不寫呢!你這么有時間啊?沒事找事做。俊蔽铱粗麄円槐楸榈匦薷淖魑,修改再修改。我心里暗暗地想:他們真笨啊,幸虧我這么聰明,才不去寫那什么作文呢!
日子像流水一樣靜靜流淌而過,他們的作文毫無音訊,我嘲笑他們:“早知如此,何必當初呢?你們又白寫了一篇作文,早就跟我一樣嘛!”但是第二天上課的時候,老師帶來了新聞,前一次比賽鄭羽獲得了三等獎!我的心頓時涼了半截,看著她上臺領(lǐng)獎,我剩下的那半截心全涼了。我開始后悔了,如果我參加,何止會比她差?再怎么說也是個一等獎吧。ǹ鋸埩艘稽c)可我怎么就沒有參加呢?我怎么會沒參加呢?我在內(nèi)心一遍遍問自己,可事情已經(jīng)結(jié)束了。我終究錯過了這個機會,失去了本來屬于我的'一切。
曾經(jīng)的曾經(jīng),由于害怕,我錯過了展現(xiàn)自己的機會;由于自卑,我錯過了一段美妙的情誼。只有在失去的時刻,我們才曉得珍惜。是啊,錯過了,失去了,就再也沒有機會了。
每個人的一生中都會錯過些什么,不論是重要的還是不重要的,世上沒有賣后悔藥的,做任何事或說任何話的時候都要三思而過,盡量不要再以后回憶的日記里留下一些不必要的遺憾。
母愛如天;父愛如山;母愛永遠不會枯竭,父愛永遠不會坍塌。父愛母愛的大門永遠為每個人打開······
朋友間的友情萬古長青,錯過了不要自責(zé),更不能沖動,冷靜下來好好反省自己是不是也有地方做錯了······友情之樹是不會枯萎的。愿意改過的,朋友會坦誠相待的。友情還可以補回來的 。
初中的同學(xué)難免會和老師產(chǎn)生矛盾,他們往往會錯過給老師道歉的機會。既然錯過了就不要留戀,這里錯過了那里還可以補過,不要把老師想的太小氣,老師是永遠不會在小事上斤斤計較的。
曾經(jīng)錯過的······有些事是可以補回來的。
機會的作文 篇5
俗語說得好:成功總是垂青于那些有準備的人。古往今來,有許多成功人士并不注重機會在哪一刻來臨,而是抓緊所有的時間,讓生命的力量發(fā)揮到極致,從而在最合適自己的位置上牢牢地站直了身子。如果你做到了這一點,那么這些斑斕多彩的機會,就會一個個不期而至,到了那時,需要我們做的就是牢牢抓住他。
機會是最公正的,他永遠不會光顧那些生命的看客。對于那些孜孜不倦的跋涉者,他表現(xiàn)出極大的無私和慷慨;對于那些逍遙平庸 的等待著,他表現(xiàn)出無比的自私和吝嗇。
那些因為偶然得到機會而沾沾自喜的人,本身并沒有多大能耐。這種人不過是偶爾曇花一現(xiàn),永遠不會有絢麗的怒放。為自己沒有得到機會而抱怨生活的人,也不足掛齒。這些人注定了終生一事無成,注定永遠站在別人高大的影子里。只有那些終生都在為自己的終極目標而努力不止的'人,才是生命中最昂貴的精血,才是生命中最昂貴的花朵。要知道,生活是一條不斷的河流,他不斷高歌著、跳躍著勇往直前,而在他的每一朵浪花里,每一個細小的轉(zhuǎn)彎處,都有閃現(xiàn)著智慧的光芒……
只有自信,才有可能抓成功的良機。日本的小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。一次,他去歐洲參加音樂指揮家大賽,決賽時他被安排在最后一位。小澤征爾拿到評委給的樂譜后,稍微準備,便全神貫注地指揮起來。突然,他發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)了一點不和諧。開始他以為是演奏錯了,就讓樂隊停下來重演,但仍覺得不和諧。至此,他認為樂譜確實有問題;可是,在場的作曲家和評委家的權(quán)威人士都鄭重聲明樂譜不會有問題,是他的錯覺。面對這些權(quán)威人士,他難免有些猶豫,甚至動搖。但是,他最終還是堅信自己的判斷,于是,他斬釘截鐵地大聲糾正道:“不,一定是樂譜錯了!他話音剛落,評委立即起身,向他報以熱烈的掌聲,祝賀他大賽奪魁。
原來這是評委的驚喜你設(shè)計的一個圈套,以試探智慧家們在發(fā)現(xiàn)錯誤而權(quán)威人士不承認的情況下能否將是自己的正確判斷,敢不敢挑戰(zhàn)權(quán)威,相信自己。只有子顯得人,才能抓住千載難逢的好機會,成就自己。
誰若有一剎那的膽怯,也許就放走了成功在這一剎那見對他伸出的誘餌。機會是平等的,我們只有緊緊把它攥在手心,才能樹人。
機會的作文 篇6
愚者錯失機會,智者善抓住機會,成功者創(chuàng)造機會 ,機會只是給準備好的人。機遇真是“神奇”,它給“疑無路”的人帶來“柳暗花明”,讓商人散盡千金“還復(fù)而來”,不能讓“屈心抑志”的文人從此“青云直上九重霄”說來的神奇,其實它經(jīng)常出現(xiàn)在我們的身邊,而智者能發(fā)現(xiàn)它、利用它走向成功。愚人往往錯過它卻抱怨命運的不公平。其原因就在于機遇只偏愛有準備的頭腦,有準備頭腦才能辨識和把握機遇。
機遇偏愛有準備的人,中國有句古話:臺上一分鐘,臺下十年功。我們
常羨慕別人的機遇好,羨慕命運對別人的青睞、羨慕別人的成功。而卻沒來看到譽耀和鮮花背后所付出的堅辛萬苦。如:眾人所知的楊利偉為什么他能成為中國航天第一人。中國航天員的選拔要經(jīng)過“過五關(guān)斬六將”,楊利偉順利地過了一關(guān)又一關(guān),他贏得中華民族的飛天夢想機會。他從小對自己要求嚴格天生是個不甘落后的人。每次的訓(xùn)練都是全身心地投入,他以自己嚴肅認真的精神和熟練的技術(shù)贏得了教員的稱贊,把一切做得精益求精,楊利偉優(yōu)秀的訓(xùn)練成績和綜合素質(zhì),光榮地選為“神舟”五號航天飛行員。所以我們想要成功,想
抓住機遇,就得從現(xiàn)在開始收拾好行囊,做好準備,當機遇輕輕地叩響門扉時,我們就會沉著地應(yīng)和一聲,踩著它的節(jié)拍,旋轉(zhuǎn)而去,千萬不要眼睜睜地看著它,在悠忽之間,從你身邊姍姍飄過,而你去無能為力。 沒有耕耘就沒有收獲,有人把科學(xué)家重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明的原因歸結(jié)為偶然的機遇,這實在是一個謬誤。法國著名微生物學(xué)家巴斯德指出:“在觀察的`領(lǐng)域里,機遇只偏愛那種有準備的頭腦”。試想,如果費萊明不是一個細菌學(xué)專家,或者對葡萄菌沒有經(jīng)歷數(shù)年的研究,或者粗心大意,把發(fā)了霉的培養(yǎng)液隨手倒掉了,那他還能成為
青霉素的發(fā)現(xiàn)者嗎?試想,愛迪生如果不是通過無數(shù)次試驗,證明上千種材料不能作燈絲,并一直傾心于此項研究,又怎能發(fā)現(xiàn)適合做燈絲的鎢呢?
機不可失,時不再來。如:姜子牙磐溪垂釣數(shù)十載才迎來文王,后輔佐周武王攻下殷商的都城鎬京,滅了荒淫無道、沉溺酒色的紂王,建立了周氏王朝;諸葛亮高臥隆中數(shù)十載,方換來玄德“三顧茅廬”,進而輔佐劉備三分天下。試想,姜太公成就的取得難道僅僅是因為與文王的偶然相遇嗎?孔明三分之計的成功難道只是因為劉備偶然聽到傳聞而三顧茅廬
嗎?非也,其實他們在機遇到來之前早已胸中韜略萬千,他們的頭腦早已做好把握機遇的準備。機會總是垂青有準備的人。
現(xiàn)實生活中有些人總是坐著等機遇,躺著喊機遇,睡著夢機遇,做“守株待兔”的人。殊不知如果這樣,機遇就會像滿天星斗,可望而不可及,即使機遇真的來到身邊。他也發(fā)現(xiàn)不了,更不用說去捕捉和利用了。 機遇只偏愛有準備的頭腦,能否抓住機遇、利用機遇,關(guān)鍵在于人們的準備,在于人們知識文化思想等多方面的準備,在于勤奮努力。朋友,你準備好了嗎?準備好你的頭腦,去抓住
機會的作文 篇7
今天中午第三節(jié),我和學(xué)生一起探究了《綜合性學(xué)習(xí)·寫作·口語交流》——馬的世界。其中有這樣一個環(huán)節(jié):我讓學(xué)生們先看課本上列舉的兩則故事,一則是的盧馬的故事,一則是昭陵六駿的故事。然后讓個別學(xué)生到講臺上用自己的話講給同學(xué)們聽。
我請郭玲玲同學(xué)到講臺上給同學(xué)們講的盧馬的故事,這則故事是這樣的:一次,劉備遇難,騎的盧馬逃跑,危急之時落入檀溪中,劉備著急地對的盧馬說:“的盧,今天遇到大難,你一定要幫忙呀!”于是,的盧馬一躍三丈,帶劉備逃出險境。她到講臺上后,想極力把故事給背誦下來,但支支吾吾半天,也沒有講出個所以然,我給她做了這樣的提示:什么時候—誰騎了什么馬—遇到了什么困難—說了什么話—最后結(jié)果怎樣。然后她才結(jié)結(jié)巴巴講下來,汗珠順著臉往下淌,她講得雖不成功,但我還是讓同學(xué)們給她鼓勵的掌聲。
下課后,我對這種情況進行了反思,實際上,學(xué)生口頭表達能力比較低,也不只是在今天這節(jié)課上凸顯出來,有時讓學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容,學(xué)生也只是生硬地照著課本上的內(nèi)容“背”下來,不會對課文內(nèi)容進行歸納、概括和總結(jié),不會加上自己對課文的理解,用自己的話把文章有條理、有情節(jié)地復(fù)述下來。雖說也采取了提高學(xué)生口頭表達能力的方法,但由于收效甚微,半途而廢了。今天這節(jié)課,又引起了我對這個問題的反省和深思。語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫能力,只有抓住了這個根本,語文才能真正回歸語文課堂,語文課堂也才會有“語文”味。因此,在今后的教學(xué)中,我要從以下幾方面來提升學(xué)生的口頭表達能力。
以課堂為陣地,給學(xué)生提供機會,引導(dǎo)學(xué)生敢講、敢說。現(xiàn)代教育理論指出,教學(xué)是實施全面發(fā)展教育的基本途徑。教師在傳授課本知識的過程中,要給學(xué)生多提供鍛煉的機會,要面向全體學(xué)生,讓學(xué)生多讀,然后多講,變學(xué)生的不敢講為想講,并能講好。第一階段,激發(fā)講的興趣,因為“沒有興趣,就不可能有真正的教育”,可由講現(xiàn)成的故事,用書本語言回答問題開始,要求講通順,講完整,以鼓勵為主。第二階段,學(xué)習(xí)講的方式方法,綜合性的問題想好再開口,講自己的所見所聞所感,先在心中打好腹稿,要求用詞準確,有條不紊,教師可予以一定的幫助;第三階段,逐漸由“扶”到“放”,進行發(fā)散思維,遷移訓(xùn)練,開展即席演講,臨時辯論等活動,要求才思敏捷,無懈可擊,以評價為主。近代教育家吳玉章就要求教師在上課時要善于提出問題,開拓學(xué)生的思路,讓學(xué)生自由討論、自由辯論、自由爭論。只有這樣,學(xué)生的'口頭表達能力才會逐步提高。
舉行形式多樣的活動來培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。一是課前三分鐘演講的方式,來提高學(xué)生的口頭表達能力,在上課之前,可以用三分鐘左右的時間讓學(xué)生進行即興演講,可以是學(xué)生的所見所聞所感,也可以講故事,也可以把學(xué)過的課文進行復(fù)述。二是采取定期舉辦演講比賽的方法,來促使學(xué)生口頭表達能力的提高,舉行演講比賽時,不要求學(xué)生寫演講稿,以防學(xué)生背演講稿,可采取即興演講的方法,來提高學(xué)生的口頭表達能力。三是以讀促說,常言道:肚里沒本,倒不出掛水。只有學(xué)生讀得多了,知識積累多了,才能提高學(xué)生組合和運用語言的能力。也才能提高學(xué)生的口頭表達能力。
學(xué)生語文素養(yǎng)的提高,不是一朝一夕的事情,我們做教師的只有善于給學(xué)生提供展示的舞臺,善于對學(xué)生進行恰當?shù)囊龑?dǎo),并堅持不懈地做下去,才會讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到提高,我們的語文課才會充滿濃郁的“語文”味。
機會的作文 篇8
今天,我有幸讀了《海倫·凱勒》這本書。
這本書主要寫海倫·凱勒的一生。海倫一歲半的時候失去聽覺和視覺,這對于一般人來說是不可想象、不可忍受的痛苦。然而,海倫并沒有向命運屈服,在老師的教育與幫助下她戰(zhàn)勝了病魔,學(xué)會了講話、用手指“聽話”,并掌握了五種文字。24歲時,她以優(yōu)秀的成績畢業(yè)于著名的哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。此后,她把精力投入到為世界盲人聾人謀利益的事業(yè)中,曾經(jīng)受到許多國家政府、人民的贊揚和嘉獎。一個盲聾人可以取得這么大的成就,是多么令人驚訝。『愲m然身體殘疾了,但她的精神是很偉大的。
有海倫這樣的對待生活態(tài)度,生活中還有什么可以稱為不幸的呢?其實,只要你認真努力,肯定會有回報的!有時, 幸運可能會成為不幸,關(guān)鍵是你對待生活的`態(tài)度。
在21世紀的今天,我們是祖國的花朵,也同樣是祖國的棟梁,現(xiàn)在的孩子,個個都是家長的掌上明珠,在父母的溺愛當中不知不覺地長成了刁蠻任性的“小皇帝”“小公主”,這難道可以擔負起建設(shè)祖國的重擔嗎?只有學(xué)習(xí)海倫·凱勒堅強、不懈努力的精神,一步一個腳印,腳踏實地,才能成為21世紀的主人,成為國家的頂梁柱!
機會的作文 篇9
俗話說得好“人非圣賢孰能無過”?我——一個調(diào)皮又莽撞的男孩有太多的過錯。那一件件往事有的如過往云煙,而有的就如一把刀在心靈深處刻出一道細微的裂痕,無法愈合,只能默默地祈禱與懺悔,祈求獲得寬恕。
記得那是一個三年級的暑假,我與父母去鄉(xiāng)下奶奶家小住幾天。一到那兒我便被三只出生不久,極為可愛的小貓吸引住了。詭計多端的我趁老貓出去覓食的的'空兒偷偷抱起一只小貓玩弄起來。我抓住小貓的耳朵前后搖擺起來,嚇得它“喵喵”地亂叫,四只小腳在空中不停地揮舞。隨著我搖晃的幅度增大,小貓揮舞得更厲害了?粗∝報@慌失措的樣子我玩的更歡了。天有不測風(fēng)云,人豈能料乎?沒想到我一失手小貓摔死了,我害怕極了,忙把它扔進小河里。傍晚十分,老貓回來了,見少了一只小貓,于是在它的窩邊尋找起來,還“喵喵”地叫個不停,好像在大聲呼喚小貓?墒遣还芩趺唇,始終沒有小貓的身影,老貓似乎覺察到了什么,叫聲越來越凄厲,越來越尖銳。最后老貓停止了呼喚絕望地低著頭,慢慢地有氣無力地走回自己的小窩。那時我才懂得何為“失子之痛”,我的心一緊,跑到父母身邊告訴他們原委。他們數(shù)落了我一頓。我越發(fā)心感不安,最后竟忍不住哭了起來。可是再怎么哭也哭不醒逝去的小貓,老貓一連幾天都沒出窩,只是傻呆呆地守護著令兩只小貓。
這件事雖已過去好多年了,但依舊清晰記得。是啊,由于我的調(diào)皮斷送了一個幼小的生命,拆散了一個美好的家庭,也深深傷害了一個母親的心……于是,我恨自己,恨自己太任性,只圖自己快樂,卻忘了別人的感受。如今的我已不再如以前那般任性,那般調(diào)皮。當我在享受快樂的同時,我常常會想起帶給我快樂的人;當我在享受美好生活的同時,也常常會想起我周圍的人。
楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候,而我們的日子將一去不復(fù)返。珍惜身邊的一切,珍視所擁有的一切。
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