童年的經(jīng)歷作文四篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編收集整理的童年的經(jīng)歷作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
童年的經(jīng)歷作文 篇1
那年那月,美好的回憶……
童年時渴望長大,長大了又留戀童年,人生就是這樣矛盾著。走過童年、少年,驀然長大,才發(fā)現(xiàn)童年的生活是那么美,那么讓人陶醉。
小時候,我最喜歡去的地方是外婆家。外婆家離我家不遠,步行只需一頓飯的功夫,那時,我記憶中的父母整天忙忙碌碌,我因此贏得了很多去外婆家的機會。一有時間,我就蹦蹦跳跳地去了,鄉(xiāng)間沒有汽車,我只得步行,那時沒聽說過拐賣的事,所以父母不用操心我的安全。
外婆家的村口有棵高大的槐樹,那棵槐樹曾給了我無窮多的歡樂。樹下是我和表兄表弟們嬉戲玩耍的樂園,我們掏螞蟻洞,在樹下過家家,或爬上樹去掏鳥蛋。每到春天,槐樹發(fā)青開花以后,我們總要提著個籃子摘下香噴噴的槐花,然后帶回家去由外婆給我們蒸出香噴噴的槐花飯,在我的記憶中,那可真是天下最好吃的美餐。
村子邊上有一塊草地,山上林木蔥蘢,綠樹成蔭。我們常常結(jié)伴去那草地玩耍,草地盡頭有高大的橡樹、栗子樹、松樹、皂角樹,我們拾橡子、打栗子、揀皂角,那真是快樂無窮。林子里還有許多無名的野花和各種顏色美麗、叫聲動人的小鳥,我們玩累了,就在草地上躺下休息,吹著微風(fēng),聽著小鳥的啁啾,仿佛置身于世外桃源。
村子里有條小河,小河流水潺潺,清澈見底,時常會見到一群群游來游去的小魚。我們常帶著竹筐去河里捉魚,清水里的魚最難捉,但我們一旦捉住了,心中的歡樂如水中的漣漪,一圈一圈地四面蕩漾。我們把魚裝在透明的玻璃瓶里,拴個繩子掛在身上,珍惜得像個寶貝。河邊綠柳成蔭,我和其他伙伴們在幾株高大的柳樹下堵了一個深潭,夏天午后,我們總是在那個深潭里游泳泅渡,戲水打鬧,水花飛濺,笑聲朗朗,歡樂達到了高潮。
冬天,小河的水面上結(jié)滿了厚厚的冰,我們一群孩子便穿著厚厚的棉襖來滑冰,冰面光滑得站不住腳,你拉我一把,我搡你一下,你站不穩(wěn),他搖搖晃晃,結(jié)果你倒在他身上,他倒在冰面上,但大家不覺得痛,不覺得冷。每次,都在意猶未盡中被大人喚回。
現(xiàn)在,我的外婆已經(jīng)去世,我也長大了,但我只要想起童年,想起在外婆家那一段段難忘的生活,我的心里就充滿溫馨,一陣快樂的心潮又從心頭泛起。
哦,童年,美好而難忘的童年趣事!
童年的經(jīng)歷作文 篇2
童年在農(nóng)村長大,家鄉(xiāng)地處臺灣南部的嘉南平原西隅近海區(qū),一望無垠的大地,盡是綠野平疇,連一個小小丘陵地都沒有。由眾多的“洲”、 “港”等地名而觀,以前這個地方一定是一塊海水遍布之地,只因后來不斷淤積,因而形成了這片廣大的平原。
小時候,一直很羨慕能夠在家鄉(xiāng)附近,有一座高高的山脈,以便提供自己一個有別于廣袤田園綠意中的另類綠蔭視野,屆時就不再需要坐著糖廠的小火車,前往烏山頭水庫(珊瑚潭)遠足了。只是期盼歸期盼,那高聳綿延的中央山脈,依舊安穩(wěn)地座落在遙遠的東方,只能在天氣晴朗的清晨,偶爾一睹那氤氳朦朧的淡藍色山影而已。
家鄉(xiāng)可說是一塊海埔新生地,土質(zhì)鹽分相對較重,因此那種原本種植在海邊沙灘,做為防風(fēng)林用途的木麻黃,也就成為道路行道樹或?qū)W校植栽的主要木本植物。也因為家鄉(xiāng)地處近海的因緣,又有部分農(nóng)田緊鄰在一條十米寬的土堤大排水溝旁,因此童年跟隨家人前往農(nóng)田時,往往都會目睹溝渠內(nèi)潮汐漲落的變化,只是當(dāng)時不知道原因究竟為何而已。
由于海水可以直接侵入,大排水溝儼然成為海洋的一部分,因此水溝內(nèi)的魚類類皆屬于咸水魚,其中以吳郭魚和臺灣鯽魚最多。吳郭魚引自于南洋,系屬于鯽魚的一種,原本僅養(yǎng)殖于咸水魚塭之中,不過由于其適應(yīng)力和繁殖力很強,遂能逐漸從咸水魚塭擴展于淡水水域。因此在臺灣地區(qū),只要是有水的地方,比如池塘、水溝,甚至是雨后的低洼積水處,都可以發(fā)現(xiàn)到吳郭魚生長的蹤跡。
淡水和咸水吳郭魚,基本上是有很大差異性的,只是一般人可能無法清楚予以辨別而已。從外觀而言,淡水吳郭魚顏色較淺,而咸水吳郭魚則體色稍深。至于兩者本質(zhì)的最大不同,除了肉質(zhì)鮮嫩有別之外,就是淡水吳郭魚有著很濃厚的泥土味,而咸水吳郭魚則完全沒有。這種體質(zhì)上的差異,應(yīng)該不是得自于先天因素,可能系后天環(huán)境的不同所導(dǎo)致。
從兩種吳郭魚適應(yīng)性和體質(zhì)差異等現(xiàn)象而觀,改變一個人的行為,基本上是可能的。只是這種外表行為之變化,是否即代表真正的改變,則就有商榷的余地了。此外,改變的確當(dāng)性,也頗值得深思與玩味。淡水吳郭魚雖然擴大了環(huán)境適應(yīng),卻也因此失去了不少原始本性與特質(zhì),在得與失之間,著實有待費心仔細斟酌。
小時候時常跟隨家人到田里工作,而在務(wù)農(nóng)的空檔,前往大排水溝中橫掛魚網(wǎng)以為捕魚,就成為我這位老么的一項重要工作。因為農(nóng)田離家約有四十分鐘的腳程,在農(nóng)忙的中午時分,我們會在田邊埋鍋造飯,而吳郭魚就適時地成了田間野炊的一道鮮嫩佳肴,當(dāng)然那些高聳的木麻黃,也成了午餐時最佳的綠蔭處。只是這些童年的美好記憶,業(yè)已隨著離鄉(xiāng)四十余載以及年歲的增長,而逐漸趨于模糊。
與其說是主動捕魚,不如說是靜待魚兒上網(wǎng)。而之所以如此悠閑自在,乃是因為我們對于外在的自然現(xiàn)象,能夠有所了悟所致。其實,在潮汐變化中,有很多濱海咸水魚類,會隨著潮汐的漲落而一起浮游。漲潮時,它們從海邊游進大排水溝;落潮后,它們又會逐漸回游至大海。只要把握住這種魚類浮游的特性,在水道溝渠中架設(shè)魚網(wǎng),則將會有一些魚類,被卡在魚網(wǎng)網(wǎng)目上而進退不得。因此,只須每隔一段時間巡視一次,多多少少都會有一些收獲。
這樣的捕魚方式,事實上也頗符合自然生態(tài)保育的原則。因為,魚網(wǎng)網(wǎng)目的大小固定,其所能捕獲的魚類體型,也僅與網(wǎng)目大小相若者為限。其體型較小者,可從網(wǎng)目中從容而過,即使不幸魚身被卡住,往往也會被其掙脫;至于體型較大者,則根本無法從魚網(wǎng)網(wǎng)目中經(jīng)過,所以也就不可能被卡在魚網(wǎng)之中了。
基本上,攔網(wǎng)捕魚的.設(shè)計,與竭池而漁的情況不同。前者是有選擇性的捕捉,其所用魚網(wǎng),只是將上端繩索固定在水溝兩邊,其下端則無任何牽絆,因此其在網(wǎng)面和溝底泥土間,皆保留一段空間,可說是網(wǎng)開一面,給予魚兒漏網(wǎng)存活的機會。至于竭池而漁,則有趕盡殺絕不留余生的味道,這與所謂的電魚和炸魚者的心態(tài)類似,因此魚兒能夠劫后余生者鮮矣。
存善念,漏網(wǎng)之魚生生不息;耕心田,莘莘學(xué)子蒸蒸日上。在教育過程中,預(yù)留網(wǎng)隙,以作為學(xué)生自省和改正的空間,不僅必要亦屬必然。終究,規(guī)范有如網(wǎng)目,其大小、寬松程度,都得依情境之不同,而知所權(quán)變分際。準(zhǔn)此而論,那么所謂的攔網(wǎng)捕魚,似乎就絕非僅止于“捕魚”而已了。
悠游大地,縱橫寰宇寄豪情;細辨咸淡,吳郭本性見真章。在教育改革的大纛中,淡水吳郭魚的臭土味,似乎可以提供吾人在傳統(tǒng)與變革之間,一些另類省思的空間……
童年的經(jīng)歷作文 篇3
我的童年經(jīng)歷像一朵朵美麗的花兒,裝點著我那片記憶的土地,讓我的童年更加豐富多彩、五彩繽紛。
“哈哈!終于輪到我講題目了!”原來,我們班開展了一個名叫“數(shù)學(xué)我做主”的活動,是讓我們同學(xué)自己當(dāng)一回數(shù)學(xué)小老師,自己講一道數(shù)學(xué)題哩!而現(xiàn)在,也輪到我來當(dāng)一當(dāng)數(shù)學(xué)“陳老師”啦!
為了準(zhǔn)備題目,我把家里所有關(guān)于數(shù)學(xué)的書都翻了個“底朝天”,這看看題目,那兒看看解答,可這些題目大家都會做,真是八股文的格式——千篇一律!好不容易找到了一道思考題,我想:“這回總算找到了一道難題,得好好準(zhǔn)備!”為了這道題,我花費了心思,我又是問媽媽,又是講解給王老師聽,準(zhǔn)備一道題可真不容易呢!
開始講了,“請陳韻冰同學(xué)今天來給我們講題目!甭牭酵趵蠋熣f了這句話,我便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,走向講臺,只聽見后前的同學(xué)在為我加油打氣,可我緊張極了,好像有一只小兔子在我心里又蹦又跳,還好我閉著嘴,不然,我那小心肝就要跳出來啦!我走上講臺,開始讀我的題目:甲乙兩人在周長400米的環(huán)形跑道上練習(xí)競走……。我滿腦子想著:“天啊,我下面應(yīng)該怎么辦,要不要先寫算式?”還好我沒有被我那想法所影響到,題目順利地進行了下去,我在一片掌聲中下了臺。
我要謝謝老師給我一個“我的數(shù)學(xué)我做主”這個平臺,讓我懂得了老師準(zhǔn)備題目的來之不易,我很開心,因為我也為老師分擔(dān)了這份幸苦,所以我很開心。
童年的經(jīng)歷作文 篇4
我出生在一個農(nóng)民的家庭。從小在山村長大,童年時的經(jīng)歷很豐富,趣事兒也很多,如,養(yǎng)蟋蟀、抓知了,放牛、砍柴、做游戲,還有抓魚游泳等等。
一是養(yǎng)蟋蟀,端午前后,正是時候。早晨早早地起床,跑到野外草地上去尋捕。先是要聽見鳴叫,然后逐步縮小范圍,仔細扒開草蔓、搬開石頭,再看準(zhǔn)了,快速而精確地用手罩住,只聽嘀、嘀、嘀叫個不停,那就成功了。因為只有雄性蟋蟀,也叫二尾子,才會有明亮的叫聲,而這正是我們要把它養(yǎng)起來用來觀賞打斗的對象。抓住后,放進早已做好蟋蟀籠里,每天喂它吃,喂它喝,希望它長得更強壯,可以打敗其它同類。打斗時,兩個籠子口對住口,抽去門板,用一種叫做蟋蟀草的莖桿刺激它,指揮它,它們便開始你死我活了。最終,兩個小朋友,肯定是一個歡呼雀躍,另一個垂頭喪氣。
二是幾個小伙伴一起到小溪里去藥魚和游泳。夏天的中午,天氣特別炎熱,大人們大多利用這段時間在家休息一下兒。幾個小朋友沉不氣了:“干嗎午睡呀,出去玩。 庇谑,心有靈犀地點點頭,偷偷摸摸地去柴間裝了些石灰粉,一溜煙似的向小溪奔去。我們首先去岸邊找到醉魚草,并把它的嫩枝葉摘來,這種植物的汁液對魚有一定的毒性,可用來藥魚。然后我們分頭合作,一部分去下游堵住水流,防止小魚逃跑;另一部分人到上游,邊搓出醉魚草里的汁液邊和著石灰一起加入水中。完成后,略微休息一下,就看到一些小魚小蝦反應(yīng)遲鈍,乃至昏迷翻肚。我們一擁而下,一搶而盡。再之后是到上游痛快地洗個澡,趕回家去。
滿以為,抓得一小碗魚作晚飯菜,父母親一定夸獎。哪料到得到的竟然是父母的一陣毒打,并警告說:“以后再也不準(zhǔn)到水邊玩,什么時候去就什么時候打斷你的腿!碑(dāng)時的我痛苦不解,仇視他們。后來的我,也因此沒有學(xué)會游泳,抱怨他們。而現(xiàn)在,當(dāng)我自己也成了父母的時候,我終于恍然大悟,理解他們了。原來這也是父母的一片愛心。
總之,童年時的趣事很多,童年時的經(jīng)歷是我人生中的一大筆財富,它對我的人生發(fā)展起了很大的作用。
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