小學(xué)五年級風(fēng)景作文大全
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級風(fēng)景作文大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)五年級風(fēng)景作文大全1
學(xué)校是除了家以外，我最常接觸的地方，每天在晨曦中，踩著愉悅的心情走進(jìn)校園是一大樂事，每天我看著相同的景色，花草總是盎然，四時皆不同，這看似普通的校園，每日都在學(xué)生的歡聲笑語中甦醒，才一清早，同學(xué)們有的就在走廊上打打鬧鬧，有的則在一旁悠閑的吃著早餐，我游走在校園中，仔細(xì)觀察校園的每個角落，我靜靜的凝視，凝視這美麗的校園。
學(xué)校的風(fēng)景是充滿活力的。下課的鈴聲一響，同學(xué)們莫不如脫韁野馬朝籃球場直奔而去，一場生死決斗于焉展開，只見其中一方抓準(zhǔn)時機，瞄準(zhǔn)籃框，巧妙運球，旋身、跳投、先馳得點；另一方也不是省油的燈，一個妙傳，轉(zhuǎn)身、胯下傳球，一個上籃便將比數(shù)追平。看著他們揮灑著青春的汗水，奔馳在籃球場上的英姿，這一刻，陽光下的球場，成了校園充滿活力的風(fēng)景。
學(xué)校的風(fēng)景是充滿文藝氣息的。下課的另一個場景——圖書館，飄蕩著濃濃書香，同學(xué)魚貫的走進(jìn)圖書館，挑選感興趣的書籍，瞧他們神情多么專注！圖書館的每個角落里都有人靜靜的窩在那兒咀嚼書香，沉浸在書中世界，同學(xué)們彷彿定格一般，只有臉部豐富的表情變化透露出他們多變的心事。圖書館內(nèi)，一片寂靜，而我也彷彿置身在貓戰(zhàn)士的世界里，與“雷族戰(zhàn)士”一同迎敵，擊潰敵族，捍衛(wèi)自己的領(lǐng)土，讓自己偶爾“幼稚”一下……在圖書館讀書的這一角，成了最美的校園風(fēng)景。
校園處處充生機，處處充滿美景，如每一個往常一樣的校園，只要細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)她總是如此善于打扮，凝視著每個角落，校園的美麗風(fēng)景，正在每個角落靜靜上演。
小學(xué)五年級風(fēng)景作文大全2
故鄉(xiāng)的一山一水，鄰里鄉(xiāng)親；校園的一花一草，同學(xué)老師；社區(qū)的一綠地一盆景，摯友親朋。用我們的眼睛攝下熟悉的地方的風(fēng)土人情，我發(fā)現(xiàn)，原來美一直在我們身邊，情一直珍藏在我們的記憶里。
我的故鄉(xiāng)離我并不遙遠(yuǎn)，就在如今的浦江郊野公園，現(xiàn)在雖然已經(jīng)不在了，但只要站在那，依舊會浮現(xiàn)出當(dāng)時我與我的伙伴們追逐嬉戲的情景，至今難忘，還有鄉(xiāng)村迷人的風(fēng)景。
一天，天才剛亮，雞的叫聲已把我喚醒，晨光傾瀉在我們村的各個角落，一切都顯得那么寧靜，偶爾有幾聲清脆的雞的鳴叫，我剛從床上起來，就聽見小伙伴們的呼喚聲，于是我匆忙地吃了些早飯，向父母說了聲再見，就興高采烈地出去玩了。
我們常會在池塘邊打水仗，捉魚。在茂密的草堆中躲著，嚇大人們一大跳。今天呢，天氣炎熱，知了不停地叫，我們?nèi)荚谝豢脴湎骆覒�，偶爾會打會彈子。但更多的是爬樹，坐在樹枝上，吃樹上摘的蘋果，用繩子和木板做秋千，蕩來蕩去，樂此不疲。還會蹲下身子，看著從這兒經(jīng)過的螞蟻，我們經(jīng)常會把螞蟻捉起來放在瓶中觀賞，會撒些餅干在瓶子里看螞蟻是怎樣子把食物大口大口地吃掉，但螞蟻過不了幾天就死了，我們還會為他們做墳?zāi)�，蓋上土，插幾朵花。不久天變暗了起來，我們在父母的呼喚下與伙伴們告別，回家吃飯。躺在床上，希望天快點亮，我們也好再出去玩，想著想著就睡著了，一天就在歡聲笑語中度過了。
如今我們的故鄉(xiāng)也見不到蹤影，與我一起在童年時玩耍的小伙伴也找不到了。取而代之的是一座座石橋與百花爭艷的花園。但故鄉(xiāng)的一花一木，一情一景，將隨著時間的流逝而變得愈加深厚。
在我眼里故鄉(xiāng)的風(fēng)景是不會改變的，我們記住的不僅是風(fēng)景！
小學(xué)五年級風(fēng)景作文大全3
難忘的一處景在大多數(shù)人眼中可能是秀麗的山河，雄偉的建筑物或是浪漫的花海。然而，在我眼中，做讓我無法忘懷的是那記憶深處的一座小橋。
趁著和煦的春風(fēng)，我騎著單車遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就望見了綠蔭下的那座小橋。那橋只是一座不長的橋，但橋這邊高大的樹木把后方的住宅都遮住，橋那邊同樣樹木高大，像極了快要出嫁的大姑娘，把這綠色的蓋頭拉得低低的，生怕見著生人。
腳下的水源源不斷地在流淌著，像一群孩子在比賽跑步，后頭的孩子鉚足了勁兒往前沖前方的誰也在有力地向前沖，就像正值青春的我們，無論前方路有多遠(yuǎn)，我們都會走下去，水流只有流到了太平洋這類的海洋才算停下來了，這應(yīng)該是它的夢想吧，那就祝愿它們早日夢想成真吧。
在這些特色各異的小配角的襯托下，接下來我們美麗的主角——小橋就要閃亮登場了。
橋上當(dāng)然沒有安銀鍍金鑲寶石。恰恰相反，橋是一座危橋，上面的細(xì)縫是歷史的洗禮。那一片地方非常廣，一個人站在橋中央，能感受到自身的渺小，使人覺得特別貼近大自然……另一個主角是一段在它身邊的不完整的橋，正因為那座橋太過于老，所以才筑了那座新橋，那座橋已為深褐色，有一點外國的斷壁殘垣的味道。太陽西下，余暉灑落在橋的邊邊角角，太陽毫不吝嗇地把光輝灑在每一處，哪哪都是它的身影，樹梢上，鱗波上，頭發(fā)絲兒上，指尖上，美呆了。我多么想讓時光就定格在這時候啊，忙碌了一天，只有這一刻是完全放松的。一場太陽浴后，會讓你感受到全身心的舒服。什么煩惱通通都靠邊站。等夕陽回了家，我媽也要喊我回家吃飯了，騎上自行車，飛速穿行在小道上，嘴角上揚的弧度，就是開心的程度。
飛揚的外套，青春的印章；細(xì)小的裂縫，時代的洗禮。
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參天的大樹，碧綠的小河，搖擺的楊柳，青青的草地，這都是校園最美麗與活力的風(fēng)景。它們陪伴著青春鮮活的身影度過朗朗書聲的早晨和燈光路影的夜晚，這一切點綴著校園，或許這該是校園最美麗的事物，輕輕訴說著校園的一切。
但那一日，蹲在地上系完鞋帶抬頭的那一刻，這獨特的`視角讓我留意到了平常不曾留意的事物，它或許才是校園最獨特的事物，喃喃著、傾訴著。
它掛有自己的身份牌──瓜子黃楊。學(xué)名聽起來令人十分陌生，但它卻遍布整個校園，一叢叢，一叢叢，那么綠，那么茂盛，長在路的兩邊，長在石階里面，將道路與綠化分得一清二楚。它矮矮的身影站在路的兩邊，它是最稱職的隔離者，守護(hù)著雙方的凈土互不侵犯。
它有一個別名叫“千年矮”。這名字仿佛是對它的調(diào)侃與嘲笑，也是對它很形象的描述。與綠化區(qū)的參天大樹相比，它身影矮小得那么不起眼，幾乎令人無視。但它卻似乎可以一年常綠，即使春秋會掉些葉子，但總是在單調(diào)蕭條的冬天剩下綠色，給冬天的校園帶來一絲色彩。
它似乎毫不介意人們給它別名里帶有的調(diào)侃的意味。冬天它倔強地掛著一抹綠色點綴校園，不畏寒冷；春天它帶著新芽與嫩綠迎來新的生命，和學(xué)生一起期待未來；夏天它搖晃著蔥蔥郁郁的枝葉，仿佛在為畢業(yè)生加油助威，等待著他們的喜訊。它用身體環(huán)繞著的綠化區(qū)是剛剛出生的小貓嬉戲打鬧的地方，它也在夏末秋初迎來新的學(xué)子。
它的身影不如大樹那樣高大，浩瀚宇宙，它猶如那蜉蝣，但它盡職盡責(zé)，將全部奉獻(xiàn)給它腳下的土地，它是渺小的，它也是偉大的。
又將是一年冬季，地上灑著染紅的落葉，有些大樹漸漸露出了光禿禿的枝椏，而瓜子楊依然綠意盎然，讓校園流光溢彩。
這一份倔強，展現(xiàn)出生命最美麗的模樣。
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篝火熄滅后一人；桃花時節(jié)那淡淡的琴聲；廬江古墓群上的老碑，都是他留下的風(fēng)景。
風(fēng)景是赤壁上的篝火。
記住，那是公元208的永恒紀(jì)念。他保衛(wèi)自己的國家，使國家永遠(yuǎn)繁榮昌盛。他以驚人的力量，非凡的才華，非凡的意志，打敗了曾經(jīng)的梟雄。我還記得，快艇靠近敵艦時，燃起了熊熊大火，將軍高舉旗幟時，他們一起發(fā)射火箭，在東南風(fēng)開始時，點燃了夜空。千年一遇的大火，帶來了大亂，千國暫時的和平，難忘的風(fēng)景，永恒的榮耀。火滅了，他獨立了，看著金哥鐵馬的方向，剛毅的臉上露出了笑容。然后，他轉(zhuǎn)身，與黑夜融為一體。那風(fēng)景好熟悉，好像什么都一目了然
風(fēng)景是舒城的老桃花。
我還記得那是一個不平凡的春天，他在一棵桃樹下彈鋼琴。一陣風(fēng)吹來，花瓣落在他的頭發(fā)上，落在他的肩膀上，落在琴弦上。他的指尖一勾弦，桃花瓣又飛向空中，優(yōu)雅而舒適，而樹下的男人則是從容，浪漫而陶醉。琴聲悠揚，回蕩在桃林中。這就是舒城，他的故鄉(xiāng)，他永遠(yuǎn)不會忘記的地方。年復(fù)一年，月亮缺一輪滿月，桃花依舊那么粉嫩美麗，依舊漫天飄落。幾場霜凍過后，他再也沒有來彈鋼琴，但琴聲依舊回蕩，桃花依舊開得很美，因為這些桃花知道，遠(yuǎn)方還有一個記得它的人
風(fēng)景是廬江古墓上的老碑。
我還記得他沒見過那一幕，但那一幕是他最后的居住地。公元210年，他走了，很多人流淚，看著他走了。那座古老的紀(jì)念碑，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，依然沒有倒下，很像他。無論風(fēng)雨多大，他們都不會低頭
他只活了三十六年，留下的風(fēng)景卻讓人懷念了一千八百多年。他就是周瑜。
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