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      2. 風(fēng)景的作文

        時(shí)間:2023-01-17 16:14:09 景色 我要投稿

        有關(guān)風(fēng)景的作文三篇

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的風(fēng)景的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        有關(guān)風(fēng)景的作文三篇

        風(fēng)景的作文 篇1

          夕陽(yáng)的暖色映入眼簾,折射出的是望不盡的友誼。最接近心靈,而又最容易遺忘,感謝有你們,友誼這一幀風(fēng)景也動(dòng)人。

          友誼之歌,余音裊裊,撥起陣陣心弦;友誼之詩(shī),悠長(zhǎng)延綿,勾起幾絲心緒。友誼如此動(dòng)人,似身邊的風(fēng)景,感謝有你們。

          雙翼?yè)]不去我們的堅(jiān)貞。曾經(jīng)的小吵小鬧,此時(shí)成為了彼此永不磨滅的記憶。我們鬧過(guò),也好過(guò),曾有段時(shí)間沒(méi)有言語(yǔ),默默的看對(duì)方的生活沒(méi)有彼此會(huì)怎樣。但時(shí)間可以沖淡一切,我們終歸好了,更加無(wú)法分離。感謝有你,使身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。

          時(shí)光刻下我們之間的痕跡。我們?nèi)绱讼嗨,就感覺(jué)彼此是對(duì)方的鏡子。我們下課、中午一起奔向最愛(ài)的零食,體育課、跑操一起商量怎么偷懶。時(shí)不時(shí)沖著對(duì)方哈哈大笑,看著體重秤嘲笑那么像自己的對(duì)方怎么那么沉。她是我心靈的依靠,我最帥的海盜,一生的船長(zhǎng)。感謝有你,使身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。

          時(shí)光背影匆匆,而他與我在紙上寫滿歲月。我心目中的才子,勾勒出生活的色彩。我們從前并不熟悉,如今,我們竟可以在課堂上談笑風(fēng)生。他傳授的寫作文的.種種建議印在腦海,還記得曾在一張紙上寫滿了我不屑而他又引之為傲的句子,真好笑。是他告訴我身邊最動(dòng)人的風(fēng)景是友誼,我們是較熟悉的陌生人,我們之間或許有友誼,或許我們的友誼可以在紙上續(xù)寫,而那張紙將放在我心靈深處。感謝有你,使身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。

          最靠近身邊的風(fēng)景也往往是最容易忽略的,而那最容易忽略的風(fēng)景常常是最動(dòng)人的。感謝友誼!

          最美的夕陽(yáng)映著我最美的友誼,風(fēng)景很美,但黑暗的天際將覆蓋夕陽(yáng),而下一次閃耀將在夕陽(yáng)輪回過(guò)后。我盡力保護(hù)友誼,使友誼在黑暗中也可以閃耀著暖色的光。

          感謝我的友誼,使我發(fā)現(xiàn)最動(dòng)人的那一幀風(fēng)景就在身邊。

        風(fēng)景的作文 篇2

          當(dāng)烈日炙烤大地,樹(shù)上蟬鳴不斷,泥土枯裂,他辛勤插秧;當(dāng)暴雨肆虐人間,沖刷泥土,他冒雨排水。

          這是怎樣炎熱的夏天,這是怎樣變化無(wú)常的天氣!這是太陽(yáng)高照,讓人不敢踏出陰影半步的夏天,這是那一秒晴天,下一秒暴雨的天氣。他一個(gè)本本分分的農(nóng)民,烈日下,他轉(zhuǎn)走日照處,在大雨來(lái)臨時(shí),他奔跑的方向,總是與他人相反。

          那是一個(gè)暴雨過(guò)后的早晨,雖然地上偶有幾處積水,但很快就被無(wú)情的陽(yáng)光蒸發(fā)。我撐著一把遮陽(yáng)傘在田間閑逛,尋找寫景素材。募得,我注意到一個(gè)播種的人兒,不知為何,竟被這畫面震撼,我停留在此久久不舍邁開(kāi)腳步。

          那些插秧播種的人兒啊,當(dāng)烈日灼燒他們的背脊,他們毫無(wú)反應(yīng),當(dāng)雜草劃傷他們的腳跟,他們不予理睬。

          農(nóng)人們最使我驚嘆的不莫過(guò)那個(gè)老人,他佝僂著腰,細(xì)碎的白發(fā)和著汗水黏在他那爬滿皺紋的額頭,黝黑的皮膚,是長(zhǎng)年暴曬留下的標(biāo)志,他手里拿著一把剛從小秧畝里拔出的小秧苗,耐心地從這一列插到那一行,他豆大的眼睛里滿是慈愛(ài),就好像面對(duì)的是自己的'孫子孫女,他那入如枯樹(shù)般的臉上嵌著一抹笑,仿佛忘卻了這殘酷的烈日。

          白果樹(shù)山蟬鳴不斷,路邊雜草被曬得卷了葉兒,焦了半截,腳旁的小草狗大口大口喘著粗氣,舌頭伸得老長(zhǎng)。那個(gè)老人在田壟間,泥地里,照料他的孩子們,不知疲憊。

          其實(shí)在這個(gè)科技飛速發(fā)展的時(shí)代,早就有了自動(dòng)播種機(jī),人們可以節(jié)約大量時(shí)間去享受慵懶的時(shí)光。

          可他們,仍堅(jiān)持著傳統(tǒng)的播種方法,那樣種出來(lái)的谷物才更有人情味兒。這樣一幅夏日農(nóng)忙圖,不是景,卻又是我心中最美的風(fēng)景。

          誰(shuí)說(shuō)高山流水之景壯闊,誰(shuí)說(shuō)花田草原之景美麗,那農(nóng)忙之景雖沒(méi)有以瀑布為背景,沒(méi)有用花香做映襯,卻又最廣大農(nóng)民群眾那顆勤勞之心做渲染。那不懼烈日,地里勞作之景,才最為壯闊美麗!

        風(fēng)景的作文 篇3

          雨,下得很大,窗外的天空灰蒙蒙、陰沉沉的,不帶一絲感情。

          我坐在椅子上,身前的支架上有一塊畫板,我無(wú)力地握著鉛筆,輕輕地臨摹著眼前的場(chǎng)景。畫上的世界比窗外的真實(shí)更單調(diào),因?yàn)樗闹魃挥泻凇、灰?/p>

          這幅畫要交給老師。

          我是畫室中畫技最好的,但老師卻一直讓我停留在臨摹素描階段,我的作品永遠(yuǎn)是黑白單調(diào)的。進(jìn)度比我慢的,畫技遠(yuǎn)沒(méi)我好的.全到了油彩階段,我卻一直在停留,我不明白,我真的不明白。

          我放下筆,輕輕嘆了口氣,畫中的色彩單調(diào)地讓人發(fā)冷,卻又真實(shí)地讓人遐想,畫上的街依舊喧鬧,人傘密布,但因?yàn)槭腔疑,又有白色透明的雨絲,所以讓整幅畫彌漫著一種淡淡地憂傷。

          我真的把心情都傾注在畫上了啊……

          老師接過(guò)我的畫,意料之中的夸獎(jiǎng),我心不在焉地點(diǎn)頭,老師卻打開(kāi)了染料盒——那個(gè)我無(wú)數(shù)次遐想?yún)s又無(wú)數(shù)次開(kāi)不得的盒子,我的心跳有些快了,呼吸有些急促。

          老師熟練地用染色筆沾上點(diǎn)水,再染上些新綠色,涂向我畫中那些被雨澆倒的草,猛然間,無(wú)氣息的草好像有了勃發(fā)的生機(jī)。

          我眼前一亮。

          老師轉(zhuǎn)過(guò)頭:“記住了嗎?”

          我點(diǎn)頭:“老師,我記住了。”

          我用手握著染色筆,用熟悉卻又陌生的姿勢(shì),渲染那單調(diào)的畫。

          雨停了,我看見(jiàn)了太陽(yáng),我懂了老師的用意,沒(méi)錯(cuò),臨摹素描是油畫的根本,我會(huì)從根本抓起。

          窗外,我看到了陽(yáng)光將所有的灰色都染成了彩色,不需要雨傘的裝飾,明艷一片。

          直到我認(rèn)為找到了光明,才發(fā)現(xiàn),世界從未黑暗。

          這才是留在我心底最美的風(fēng)景。

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