實(shí)用的門口的風(fēng)景作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的門口的風(fēng)景作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
門口的風(fēng)景作文 篇1
有人喜歡莫高窟精妙絕倫的彩塑，有人喜歡黃果樹壯美的瀑布景觀，有人喜歡黃山秀麗神奇的景色，而我卻對(duì)我們校門口亮麗的風(fēng)景線情有獨(dú)鐘。
校門口，一排排蒼翠的大樹挺拔地站在那里。學(xué)校兩旁，值周生列隊(duì)站成兩排，個(gè)個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，保安叔叔秩序井然地維護(hù)場地，志愿者也紛紛加入，工作一絲不茍。特別引人注目的是，用黃色油漆涂成的“學(xué)生通道”四個(gè)大字，形成了一道亮麗的風(fēng)景線，這樣學(xué)生的安全就有了保證。
“一二一”，“一二一”……瞧！62班的同學(xué)們，個(gè)個(gè)昂首挺胸，精神抖擻，邁著穩(wěn)健的步伐，喊著口號(hào)：“六二六二，獨(dú)一無二，奮勇拼搏，感謝自我……”任老師笑瞇瞇地看著我們，對(duì)我們豎起大拇指，好像在說：“你們真棒，是大家學(xué)習(xí)的楷模”！這時(shí)仿佛太陽公公也在對(duì)我們微笑，我們走得更整齊了，直到走出校園，才解散了隊(duì)伍。
這時(shí)，一年級(jí)的小朋友也高喊著口號(hào)，在老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地走出樓門，小家伙仿佛比我們還整齊呢？其他班好像攀比似的，一個(gè)班比一個(gè)班有精氣神，望著他們，我不禁回想起以前我們放學(xué)后，路隊(duì)走得亂七八糟，家長更是擠得水泄不通，門口許多小商販，有賣菜的，賣烤串的，賣小飾品的，那真是五花八門，不堪回首。
如今，在大家的共同努力下，校門口成了一道亮麗的'風(fēng)景線，我堅(jiān)信：只要同學(xué)們都遵守校規(guī)，我們校門口的風(fēng)景線將變得更加美好。
我愛校門口的風(fēng)景線，更愛我們的學(xué)校！
門口的風(fēng)景作文 篇2
學(xué)校正門前有一條街道，街道兩旁擠滿了各種店鋪。這些店鋪?zhàn)畲蟮牟贿^15平方米，主要賣面和套飯；最小的是一家賣烤串的店，店鋪只能容下兩三個(gè)人和一張桌子，畢竟老板多數(shù)時(shí)候都是占道經(jīng)營，店面只能算作“后廚”。還有文具店、燒餅鋪、飾品店、副食店……總之，能滿足學(xué)生日常生活需求的都擠在了這條街上。
每周日下午5點(diǎn)左右，同學(xué)們返校，這條街道便迎來了一周之中最熱鬧的時(shí)候。這里有個(gè)有趣的現(xiàn)象，擁擠的人流分為兩大派，一派是住讀生，一派是走讀生。（人物刻畫）你看，像大款似的、滿心歡喜地在店里鉆進(jìn)鉆出的通常是住讀生。因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候大家兜里都揣著一個(gè)星期的生活費(fèi)，是最富有，也是最闊綽的時(shí)候——看到好看的本子，買一個(gè)；看到好看的頭繩，買一個(gè)；再去副食店把一個(gè)星期的“存貨”備齊，然后再跑到烤串店去擼幾串，最后還要去奶茶店打包一杯奶茶。“肉足茶飽”之后打一個(gè)響亮的飽嗝，背著滿載的背包，心滿意足地踏進(jìn)校門。與那些火急火燎地趕在進(jìn)校之前瀟灑一回的住讀生不同，走讀生更像是江湖經(jīng)驗(yàn)豐富的.“老司機(jī)”。他們不僅知道哪個(gè)店哪些東西好吃，更和老板有了“交情”，招呼一句便可以賒上一回賬。所以，這個(gè)時(shí)候，他們是不屑于去擠堆堆的。這就跟北京人不去擠故宮，重慶人不去擠洪崖洞，廈門人不去擠鼓浪嶼一個(gè)道理。
上課鈴聲響起，剛才還喧囂著的街道頓時(shí)安靜下來，給人一種繁華過境的落寞之感。偶爾有一聲摩托車駛過的引擎聲，也很快消逝在了小街盡頭。（環(huán)境烘托。）夜燈初上，老板們有的坐在門口抽起了煙，有的端著碗“刨”起了飯，有的則互相串起了門……這時(shí)的小街仿佛又充滿了生活的詩意。
不知過了多久，放學(xué)的鈴聲響了。晚上放學(xué)時(shí)的鈴聲和其他時(shí)候的鈴聲都不一樣，選取的是古箏曲。古箏的聲音婉轉(zhuǎn)輕快、通透明亮，映著月色，顯得更加悠遠(yuǎn)。走讀的孩子們?nèi)齼蓛傻爻隽诵ｉT，散在烤串鋪門口，原本安靜的街道又動(dòng)了起來。
門口的風(fēng)景作文 篇3
每當(dāng)上學(xué)時(shí)，他總是站在馬路中間，指揮著車流，疏導(dǎo)交通，然后拉起一個(gè)個(gè)學(xué)生的手，牽著穿過馬路，把同學(xué)們安全地送到校門口，無論是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴(yán)寒，他都像一位“保駕天使”，讓我們平安地到達(dá)學(xué)校，這位默默無聞的老師就是大家熟悉的童老師。
童老師所做的工作看似很普通，很平凡，但是他用心地干了整整13年，牽起了無數(shù)雙小手過馬路，讓家長們放心駛離車道。不會(huì)忘記那個(gè)陽光明媚的早上，我去上學(xué)，走向校西門口時(shí)，一個(gè)掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過來，連兩邊有沒有車都顧不上看下。這時(shí)，正好有一輛白色小轎車急馳而來，那個(gè)小弟弟卻渾然不知，眼看著這輛車要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛，等我睜開時(shí)，那位小弟弟毫發(fā)無損地站在童老師身邊，原來在這危急時(shí)刻，是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路，避免了險(xiǎn)情的'發(fā)生。
還有一次，在一個(gè)下雨天，我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的路上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到童老師冒雨護(hù)送同學(xué)們過馬路，看著他的高大身影，我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣，因?yàn)槲蚁胪蠋煏?huì)不會(huì)發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了，可童老師還是沒有雨傘和雨衣，在雨中依然牽著一雙雙小手過馬路。
記得有位名人說過，一個(gè)人把每一件小事做好就是不簡單。童老師雖然每天做的是普通的小事，但他堅(jiān)持十幾年如一日做平凡事，是他內(nèi)心對(duì)學(xué)生們的厚愛和責(zé)任使然，童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
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