風(fēng)景的作文[集合]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家分享。
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風(fēng)景的作文 篇1
爸爸喜歡怪石嶙峋的風(fēng)景區(qū)——黃山；媽媽喜歡深不可測(cè)的風(fēng)景區(qū)——百丈潭；我卻喜歡柔情似水的風(fēng)景區(qū)——花溪。因?yàn)樗啦粍偈眨孟裉炜臻W爍的星星那么耀眼。好像地上搖擺的草兒那么活躍。好像水中鉆石那么閃亮。
向前方走去，綠樹(shù)繁茂，遍地青石，嘩嘩流水……魚(yú)兒眨著眼睛向我微笑，鳥(niǎo)兒扇著翅膀向我招手，烏龜奔跑著向我問(wèn)好。
我慢慢的伸出腳丫，觸進(jìn)清涼的河水，感覺(jué)就是不一樣，柔軟又光滑。睜大眼睛一看，原來(lái)是水中沉浸著各式各樣長(zhǎng)滿青苔的小圓石。剎那間，陽(yáng)光更加明媚，使花溪的水閃著金色的光芒，清晰自然。
我漸漸的再往前走，定定的向四周張望，一幢幢樓房展現(xiàn)在崇山峻嶺之中。一排排碧綠嬌嫩的竹子豎立在高高山頭之中。一處處閃亮鮮艷的小攤擺放在山水之中。前來(lái)旅游的觀光者也是數(shù)不甚數(shù)。這樣五顏六色的衣服給花溪這個(gè)閃亮的風(fēng)景區(qū)又增添了一絲美。
但最令人回味無(wú)窮的是路邊野花的.清香，午休時(shí)，她把全部的嬌艷都釋放了出來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)，毫不保留。那小小的花朵上分明寫(xiě)滿了倔強(qiáng)，爬滿了自信更顯露出一種難以掩蓋的光輝，暗香隨之緩緩浮動(dòng)，慢慢地，彌漫著整個(gè)空間。行人們贊不絕口，久久不能在陶醉中清醒，直至清水更加清晰，才戀戀不舍的離去。
花溪，一個(gè)多么美好的稱呼��！閃亮，一個(gè)多么感人的詞�。∵@都是屬于每個(gè)人的。每個(gè)人棲息的山水風(fēng)景區(qū)。
在連綿不絕的山峰中閃爍著一個(gè)村莊，里面的人過(guò)著幸福美滿的日子。所以這就是休閑養(yǎng)生的好地方，一個(gè)閃亮的風(fēng)景區(qū)——花溪。
風(fēng)景的作文 篇2
望著窗外已經(jīng)郁郁蔥蔥，挺拔參天的梧桐樹(shù)，我不禁又想起那些往事，那留在心底的風(fēng)景。
——題記
記得小時(shí)候，我特別喜歡那棵梧桐的葉子，綠油油的，像一個(gè)個(gè)小巴掌，在對(duì)我微笑。上學(xué)放學(xué)、有事沒(méi)事總要摘一片。有的夾在書(shū)頁(yè)里，成了充滿大自然味道的書(shū)簽；有的被我畫(huà)上了漂亮的圖畫(huà)，收藏起來(lái)；有的被刻上了精美的紋路，送給了最要好的'朋友。
一次，最好的朋友小航來(lái)我家玩，我送給她一張我最喜歡的樹(shù)葉作為禮物，她則高興地拉著我的手在梧桐樹(shù)下又唱又跳。梧桐樹(shù)葉朝我們發(fā)出“沙沙”的響聲，像是在歡笑。小航激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“咱們永遠(yuǎn)是好朋友！”我也激動(dòng)得拼命點(diǎn)頭:“是呀、是呀！”
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我倆都已經(jīng)上了小學(xué)。不過(guò)，我們還在一個(gè)班級(jí)里。又是一次偶然，她來(lái)我家一起寫(xiě)作業(yè)。我們又一次相聚在梧桐樹(shù)下，梧桐樹(shù)搖晃著滿頭的“綠發(fā)”笑瞇瞇地看著我們。我深陷在回憶里，輕輕地說(shuō)：“還記得嗎？咱們兩個(gè)永遠(yuǎn)是好朋友。”小航接過(guò)話來(lái)：“當(dāng)然記得。咱們約好了，以后一定要上同一所中學(xué)、同一所大學(xué)，在同一個(gè)地方工作。”“好哇！”我調(diào)皮地笑笑，“我們來(lái)玩捉迷藏吧。你在這棵梧桐樹(shù)后面數(shù)數(shù)，我去藏！”“OK，一、二、三、四”。
再后來(lái)，就到了小航的生日，她第一個(gè)通知了我，并囑咐道:“別忘了哦�！焙呛�，這么重要的場(chǎng)合我怎么會(huì)忘呢?那天我早早地就到了，還準(zhǔn)備了一份“生日大禮”：一個(gè)可愛(ài)的布偶。小航愛(ài)不釋手，一遍遍地?fù)崦哪橆a，一邊說(shuō)：“真可愛(ài)!”我聽(tīng)了，心里像喝了蜜一樣甜。她拉著我一路小跑到了梧桐樹(shù)下，右手拎著一只熏過(guò)的香布袋，上面繡有好看的花紋；左手捏著兩片花瓣。“你拿著這片花瓣，我拿著這片，咱們把它放在這個(gè)袋子里，然后掛在樹(shù)上，作為咱倆友誼的見(jiàn)證�！薄岸��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。我們最終把它掛在了梧桐樹(shù)的矮枝上。
春去秋來(lái)，反復(fù)輪回。這一年，我升上了初中，又在梧桐樹(shù)下思考時(shí)，小航卻跑來(lái)告訴我，她要搬去北京了。
梧桐樹(shù)依舊在“沙沙”地響，似乎在無(wú)奈的哀嘆，又像是在吟誦著不為人知的歌謠。它依然在笑瞇瞇的望著我。
在我的心底，有一處風(fēng)景：兩個(gè)小女孩笑著，跑著，一起在梧桐樹(shù)下捉迷藏。
藏在心底的那一抹風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇3
星期天，我和爸爸媽媽來(lái)到大森林里。
大森林里真美呀！湛藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，這些白云有的像棉花糖，有的像綿羊，還有的像小兔子。遠(yuǎn)處，連綿起伏的高山，聳立在藍(lán)天和草地之間，像一個(gè)頂天立地的巨人。在草地上有亭亭玉立的`大樹(shù)。從高山的方向流過(guò)來(lái)了一條清澈見(jiàn)底的小溪。
在河里，有幾條小魚(yú)在嬉戲，他們有的玩捉迷藏，有的說(shuō)悄悄話，還有的比賽誰(shuí)游得快。草叢里，有幾只小白兔在蹦蹦跳跳的采蘑菇，他們真是太可愛(ài)了！在天空中，一群小鳥(niǎo)翱翔在藍(lán)天白云里。
看到這般景象，我不禁為大自然的美麗所陶醉。轉(zhuǎn)念一想。人們過(guò)多使用大自然的能源，美麗的森林會(huì)慢慢的消失，為了我們美麗的大自然，我再次倡導(dǎo)大家保護(hù)地球，低碳生活。
風(fēng)景的作文 篇4
在畫(huà)家的眼中，處處風(fēng)景如畫(huà)，詩(shī)人眼里，風(fēng)景如詩(shī)如畫(huà)，在作家筆下，風(fēng)景則會(huì)化作一個(gè)個(gè)動(dòng)人心魂的故事，即便是在普通人的眼里，每個(gè)人的眼中也有不同的風(fēng)景。
人生處處有風(fēng)景，每個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境不同，生存環(huán)境各異，即便是同一處風(fēng)景，在不同人的眼中也有不同的視覺(jué)與感悟，懷著用心的心太去觀賞，則會(huì)發(fā)現(xiàn)原先景致極美，置身其中自然會(huì)如此如醉，如果帶著有色眼睛，用挑剔的眼光去看待，則怎樣也感覺(jué)不到景色的完美。其實(shí)，在任何狀況下，人的一生中，有順心如意的時(shí)候，但也難免會(huì)遇到事與愿違的時(shí)候，前進(jìn)的道路上不僅僅僅是平坦大道，難免會(huì)經(jīng)歷曲曲折折的彎路。要想讓人生過(guò)的精彩，就務(wù)必學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種狀況。順意是不放縱，謹(jǐn)慎前行，加快前進(jìn)的步伐，更加接近人生的目標(biāo)，失意時(shí)任然不能停息，要有頑強(qiáng)的毅力，憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服重重困難。信心百倍的朝著人生的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。無(wú)論是順意還是失意，誰(shuí)又能說(shuō)人生的經(jīng)歷中沒(méi)有值得欣賞的風(fēng)景呢？
其實(shí)，景色到處都有，就看你心中有沒(méi)有景，會(huì)不會(huì)用心去欣賞，心中有景，眼中才能看到景。人生中才能欣賞到美麗的`風(fēng)景，有了種心態(tài)，即使你失去了一處你最喜歡的風(fēng)景，也不值得因?yàn)槭ザ鵀樗ニ溃悄銜?huì)因?yàn)槭ザ由畹娜ビ涀∷�。因此產(chǎn)生了回憶這個(gè)詞匯，常常會(huì)因?yàn)榛貞浂季w萬(wàn)千，或是思念，或是牽掛，或是悲哀感慨的說(shuō)：“然而再見(jiàn)了，我眼中的風(fēng)景”也會(huì)因此而加倍珍惜在那處風(fēng)景留下的足跡。
總之，人生是在失意中長(zhǎng)大，迷惑總是在失意時(shí)覺(jué)醒，要把回憶當(dāng)做人生中的快事來(lái)享受，有了這種境界也就到達(dá)了人生的最高境界。
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