[精選]風(fēng)景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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風(fēng)景作文 篇1
“風(fēng)景線”這次詞大家一定是經(jīng)常聽見的，這一道風(fēng)景線有快樂、有悲傷，也有喜悅的，我想每個人都有一道風(fēng)景線，那么我來見過的最“漂亮”的風(fēng)景線！
還依稀記得那時我上小學(xué)五年級時候的事情了，有一天，我去了學(xué)校，坐在我旁邊的一位男生叫我星期天去打籃球，于是我很爽快的答應(yīng)了。
星期天到了，我按照約定去了那個同學(xué)的.家里，然后又去找了幾位同學(xué)去籃球場打籃球，到了籃球場那里，發(fā)現(xiàn)有一群三年級的在玩，后來我們?nèi)柫讼滤麄儊聿粊恚乙詾樗麜粊�，因為不認識沒想到他們居然爽快的答應(yīng)了。
后來我們玩籃球也玩的樂在其中，因為我不太會玩，于是本來可以得到的分也丟了，還好我那同學(xué)還有幾位同學(xué)比較厲害，于是很簡單贏了比賽，本以為他們會不服氣，因為我們比他們大，但是他們居然很高興的說：“等我們練好了球技，會再來找你們玩的，”當(dāng)他們說這句話時，我就覺得這是一道很好的風(fēng)景線。
但是后來就再也沒見過他們了，也許是離開了這個地方，也許是為了認真讀書，不玩籃球了，也許……
人生中有很多風(fēng)景線，就要看你能不能把它把握住。
風(fēng)景作文 篇2
在我的成長過程中，看到了很多美女，但我印象最深的，還是有這樣的大雪......
我記得當(dāng)我在小學(xué)一年級的時候，我還在安徽學(xué)習(xí)。似乎有一點比浙江冷，冬天的時候，突然有一天雪花。
我很高興，因為這是我第一次看到雪，中午回來也顧不上功課，并開始重新播放。
當(dāng)時，他們住在部隊的家屬大樓里，食堂前是一片空地，四周是鋪滿白雪的花壇。見我，有大人讓我?guī)兔︾P雪。我拿起鏟子開始鏟雪，雖然很累，但我還是很高興，也許我只是在玩它。
后來幾個大人把雪堆在一起，爸爸把雪做成了雪人，我和幾個朋友可以高興了，忙著給雪人找石頭的'眼睛，找蘿卜的鼻子，還要給它頭上一桶鐵。
冬天很快就過去了，春天，雪融化已經(jīng)，融化的雪人也一天一天，這種美好的回憶永遠留在冬季。
后來我回到了浙江，這里冬天幾乎沒有下雪，即使下了雪，也和大雨在一起，很快就沒有了。
雖然我不記得我的小朋友的樣子，我不記得雪人的樣子，但那年的大雪仍然成為我心中最美麗的一幕。
風(fēng)景作文 篇3
在朱家尖小學(xué)，隨處都可以見到這樣一道風(fēng)景。不管是低年級女生或高年級女生，人人都會玩幾手排球。排球，也成為了我們學(xué)校的一大特色。這不，區(qū)運動會開幕式上，我們學(xué)校的大型排球操隆重登場了。
160人的團隊，穿著統(tǒng)一整潔的服裝，意氣風(fēng)發(fā)地站在東港中學(xué)的草地上。作為排球操的一員，我激動極了，暗暗地在心里發(fā)誓:動作一定要連貫，千萬不能途中掉球，千萬不能給學(xué)校抹黑。
熟悉的音樂響起，我們卯足了勁，扣球、傳球、轉(zhuǎn)球，一連串的動作，看上去輕快，利落，一氣呵成。
我瞅了瞅身邊的同學(xué)。她們個個臉上汗津津，紅撲撲的，可是她們的笑容卻是那么自然，那么燦爛，像是燃著的火苗，人情奔放。我被她們感染了，也情不自禁地挺直了胸膛。排球隨著音樂的`節(jié)奏，靈活地轉(zhuǎn)過頭頂，轉(zhuǎn)過膝蓋，在我們的舉手投足間，團隊不停變幻著不同的陣容，或方陣，或橢圓形，或圓形，真正展現(xiàn)出排球的魅力。
表演結(jié)束后，我們還意猶未盡，嘰嘰喳喳地談?wù)撝吓_時的感受。有的說，很緊張，胸前像是揣了一只小兔子；有的說，很激動，就怕出什么差錯；有的說，一上臺，啥都不想了，就惦記著音樂響起。
我沒說話，微笑地看著同伴們興高采烈的樣子。
此刻，我其實想說一句：風(fēng)景，這邊獨好！
風(fēng)景作文 篇4
炎熱的天氣使得萬物無精打采，也包括坐在教室里欲睡的我們。
時針被熱的走的慢了，難熬的早自習(xí)怎么這么無止境啊!在老師的訓(xùn)罵下，教室里稍微有些讀書聲，漸漸地，連蚊子叫聲都能與我們的讀書聲相媲美了。期待已久的下課鈴終于響起了，美妙的音樂在此刻成了催眠曲。在老師氣呼呼走出教室的'那一刻，只留下刺耳的撞門聲，接著，全班全體臥倒，安靜極了。
在上課鈴的催促下，個個從夢鄉(xiāng)中驚醒，，睜著惺忪睡眼看數(shù)學(xué)老師在臺上手舞足蹈的講課，盡管他講的生動傳神，可仍有人睡意難消。我無意間的回頭，瞧見后面的一個男生高昂著腦袋，大大的眼睛不停地張張合合，長長的睫毛上下閃動，在那張黝黑的臉上更顯得眼睛運動的傳神。突然，老師講到激情時刻，猛一大聲，那個男生的頭猛地朝課桌上一撞，我驚了一下。他迅速抬起頭，四處張望了一番，是在尋找是否有班主任的身影吧，然后若無其事地聽課，裝的夠像。
忍不住好奇之心，我又回了頭，后兩大排怎么沒人了。突然冒出一個頭，只見他揉了揉眼，伸了伸膀臂，又消失了。原來他們還一直保持臥倒姿勢呢。
課堂上，除了打盹和直接臥倒的人外，也不排除有許多同學(xué)是在認真聽講。下課鈴剛響，教室里又有了片刻的安靜，班主任幽靈般的出現(xiàn)在窗口，大吼一聲，全班震驚，全部抬頭，艱難的用手臂支撐著將要倒下去的頭顱。
在我們這個年齡階段，再加上學(xué)業(yè)繁重，尤其要注意睡眠，制定一個合理的休息計劃是很必要的，這樣教室里類似的風(fēng)景線該會少些了吧？
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