黑板上的記憶作文720字
一張黑板,使我的觀念積極。我謝謝它給了我這次經(jīng)歷。
美術老師和幾位學生到個班走訪。目不轉睛的盯著我們自己原創(chuàng)的后黑板報。一陣閃光燈的強光閃過,記錄了整個畫面。每月的板報評比,我都為此感嘆。我是一個宣傳委員,但有些不勞而獲。黑板上詩情畫意,下一次就變得美不勝收。到底是誰的功勞,我又犯了什么過錯。
那一次的評選班委,我搖身變成了宣傳委員。事后,老師讓班長和美術課代表協(xié)助我完成工作。第一次的板報設計我交給了美術課代表完成,文字書寫分配于班長。具體的版面構圖也由美術課代表完成,我只做最后幾筆的錦上添花。我靠在椅子上,靜觀她們完成的優(yōu)良。看來這漁翁還真好當!
就這樣,幾次的板報我都是這么蒙蔽過關的。但這次改變了,也是最后一次。
學校主任說了,這次板報需要今天完工。看來今天要留校完成作業(yè)了。不過還好,有人在替我工作。不過轉頭看了看兩個助手的座位,緊急情況:她們都走了!我僵持住了,天塌下來了。我怎么向老師交代,難不成要負荊請罪!這責任真實插翅難逃。高跟鞋敲打地面的清脆聲傳來,表示著我即將完蛋。我手足無措的表現(xiàn)被班主任逮個正著。她只是嘆了口氣:孺子不可教也。我徹底絕望,在老師心目中我已經(jīng)無藥可救了嗎!老師拿起粉筆,幫我把這半成品畫完。不過和老師站一起畫板報真不自在。
第二天學校主任在廣播中表揚了各班的宣傳委員。同學們對我有掌聲的鼓勵,眼神中也帶有敬佩。我自愧,偷竊他人成果,不勞而獲。放學了,我主動來到老師面前承認了錯誤。這也許是我最后的一次板報作品吧!老師笑著回答我,如果我知錯,就要把本學期最后一次板報做的鶴立雞群。
黑板似記憶,粉筆在不停地寫著——續(xù)寫著生活;版面,寫滿了許多過往的事;黑板擦在不斷的擦著那些淡忘的事。但有些事已經(jīng)深深扎進腦海,無法擦去。
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