校園里的記憶作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的校園里的記憶作文，希望對(duì)大家有所幫助。
校園里的記憶作文1
學(xué)校，是我們成長(zhǎng)的“主陣地”之一。我們?cè)谶@里摸爬滾打，我們?cè)谶@里收獲知識(shí)和友情，也收獲一段青春的美好回憶。青春將如洶涌的海浪，一去不復(fù)還，而校園生活，就如這海浪中幾朵小小的浪花�，F(xiàn)在，讓我擷取其中幾朵與你一起分享吧。
搶灘登陸戰(zhàn)
“你去不去問(wèn)？”
“等我——”同學(xué)答道。話(huà)音未落，我早已以百米沖刺的速度沖上講臺(tái)，開(kāi)辟“第二戰(zhàn)場(chǎng)”，拿出“懸案”，請(qǐng)老師指點(diǎn)迷津。此時(shí)，老師正條分縷析：
“你看，甲以500m/s的速度，而乙。”
剛開(kāi)始我們大惑不解，但老師以他高超的解題藝術(shù)，指引我們登上知識(shí)的階梯：“你看，設(shè)乙的速度為X。”
我們頓覺(jué)“柳暗花明又一村”，但我的腦袋還沒(méi)完全轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，就又有同學(xué)緊接著“涌”了上來(lái)。我們這么拼命，只是為了讓知識(shí)充實(shí)自己，鍛煉自己的思維。我們相信，努力不一定有收獲，但機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的！
“老師，別走！”上課了，沒(méi)排上號(hào)的同學(xué)著急了。但老師還有別班的課呢！諸位也只能等待時(shí)機(jī)，再進(jìn)行下一輪“登陸戰(zhàn)”了！
幫你沒(méi)商量
初二年伊始，我又交了一些新朋友，同時(shí)也得到了立定跳遠(yuǎn)測(cè)試的消息�？墒�，我的彈跳力是那么差勁，怎么辦？
“你不能這么跳！應(yīng)當(dāng)先屈膝，再將手順勢(shì)甩向前。你看，就像這樣——”這是放學(xué)后，我與同學(xué)們練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的時(shí)候，班上的體育健將翔子給我做的示范呢！
“你試試看！”翔子對(duì)我說(shuō)。我賣(mài)力地?fù)]起手，使盡“洪荒之力”，“咚！”的一聲，換來(lái)的是失望的結(jié)果：成績(jī)依然很差！這時(shí)“女漢子”急了：
“你別把手?jǐn)[到后面去！你這樣，想跳遠(yuǎn)點(diǎn)都很難�！�
我不甘示弱，咬咬牙，又跳了一次�！芭叮『�！有進(jìn)步�！�
一連幾天，同學(xué)們都不厭其煩地教我直到夕陽(yáng)下山，人影散亂之時(shí)。到了測(cè)試當(dāng)天，我縱身一跳，順利地躍過(guò)了及格線(xiàn)。這時(shí)，他們都由衷地鼓起掌來(lái)。我的心里竟泛起一陣無(wú)名的感動(dòng)。
校園生活讓我記住一個(gè)永恒的名字——朋友。
精神伊甸園
據(jù)說(shuō)學(xué)校圖書(shū)館有三萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)。的確，一進(jìn)圖書(shū)館，濃濃的書(shū)香就鉆進(jìn)了鼻子里。我常愛(ài)“下館子”“掃蕩”一番：從二戰(zhàn)史籍到中外名著，從地理著作又到國(guó)學(xué)典籍，都有我的 “遠(yuǎn)征戰(zhàn)績(jī)”。其中一本1987年出版的世界地圖冊(cè)，就令我這個(gè)地圖迷愛(ài)不釋手，借了兩次來(lái)看還不罷休。我的知識(shí)面也在不斷擴(kuò)充，漸漸地，什么阿拉曼戰(zhàn)役、不列顛空戰(zhàn)，我如數(shù)家珍；《柏林之圍》《悲慘世界》似在眼前；抗聯(lián)戰(zhàn)士的生死不懼、水滸英雄的俠肝義膽，我難以忘懷。每次借書(shū)都是一次享受。我常忘情地聞著馥郁的書(shū)香，在書(shū)海中尋求精神的寄托。
往事像那東流水。高一生活已行將結(jié)束，我也長(zhǎng)大了許多，但是，學(xué)校生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仍讓人回味無(wú)窮，久久不能忘懷。有時(shí)它們是多么愉快活潑，有時(shí)又是那么凝重深長(zhǎng)！浪花總得被海浪攜著，回歸大海。此時(shí)此刻，展望高二的新起點(diǎn)，回看初中及高一校園生活這朵“浪花”，是不是還覺(jué)得有些意猶未盡呢？
校園里的記憶作文2
校園里的記憶有許許多多，快樂(lè)的、悲傷的、憤怒的、感動(dòng)的……一件件一樁樁都那么令我懷戀：
那年，我離開(kāi)每天吃喝玩樂(lè)的幼兒園，又剛剛度過(guò)一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的暑假，在媽媽天花亂墜地描繪下，當(dāng)時(shí)幼小的我對(duì)于小學(xué)生活無(wú)限向往無(wú)比新鮮，媽媽帶我去小學(xué)報(bào)名的路上我是蹦蹦跳跳、有說(shuō)有笑、歡快無(wú)比。
喜
走進(jìn)報(bào)名處后，負(fù)責(zé)報(bào)名的老師（也就是楊老師，我們一到三年級(jí)的班主任）和藹可親，平易近人，我看了之后更加歡喜了，臉上的笑容更加燦爛了，心情像鮮花一樣怒放，當(dāng)報(bào)名老師問(wèn)我姓名時(shí)，我竟然因?yàn)樘^(guò)激動(dòng)興奮，一下子都忘了自己叫什么，媽媽與老師都被我逗笑了……等開(kāi)課時(shí)，我才恍然大悟：“這就是小學(xué)生活！”當(dāng)我回過(guò)味來(lái)，沮喪地發(fā)現(xiàn)小學(xué)里不但沒(méi)有滑滑梯，沒(méi)有玩具，沒(méi)有零食時(shí)，下課時(shí)老師也不陪我們一起玩，我懊惱無(wú)比，按常理說(shuō)我應(yīng)該又哭又鬧，打死也不肯踏進(jìn)大門(mén)半步，但木已成舟，我只能接受現(xiàn)實(shí)，乖乖巧巧地上課、認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)講。
樂(lè)
記得有一次，楊老師讓我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，在紙上每人寫(xiě)上自己的名字。當(dāng)老師批改過(guò)，報(bào)名字時(shí)，老師突然用很奇怪的表情，詫異地叫了聲“劉、馬、留”三個(gè)字，問(wèn)：這是誰(shuí)的？聰明的我一下子明白了，我把“騮”寫(xiě)得太分了，于是我十分不好意思地小聲說(shuō)：是我的。全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，笑成了一片……我滿(mǎn)臉通紅地真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，同學(xué)們，你們也犯過(guò)錯(cuò)的，為什么還笑我？當(dāng)時(shí)那個(gè)糗就別提了，唉，到現(xiàn)在還有同學(xué)叫我這個(gè)新“名字”氣死我也！不過(guò)，塞翁失馬，焉知非福。這件事讓我從此改掉了寫(xiě)字不認(rèn)真的壞習(xí)慣。
怒
一年級(jí)時(shí)的加入少先隊(duì)儀式。當(dāng)時(shí)是六年級(jí)的一位大哥哥幫我系紅領(lǐng)巾，結(jié)果這位“仁兄”居然不會(huì)系紅領(lǐng)巾，跟我大眼瞪小眼半天，他隨隨便便給我系上了，看著其他同學(xué)胸前那漂亮的結(jié)，低頭看看自己的“結(jié)”當(dāng)時(shí)我那個(gè)恨啊，心里一個(gè)勁兒地埋怨那位“仁兄”：沒(méi)給我正式加入少先隊(duì)員的第一天留下一個(gè)美好的形象，我神圣而光榮的入隊(duì)儀式啊……就這樣毀在他手里，哼！
哀
可是，五年級(jí)時(shí)，我的“杯具”就來(lái)了……輪到我給一年級(jí)的新生系紅領(lǐng)巾，我慌了，沒(méi)準(zhǔn)備啊、沒(méi)練習(xí)啊、我壓根沒(méi)系過(guò)啊、平時(shí)都是我親愛(ài)的父母代勞的啊、他們的勤快造成了我的懶惰與笨拙。我、我、……沒(méi)法求救啊，咋辦呢？算了，豁出去了，我心一橫胡亂打了個(gè)結(jié)，總算勉強(qiáng)將紅領(lǐng)巾的兩個(gè)角連接起來(lái)了，當(dāng)我的目光與小朋友那失望的眼神相遇時(shí)，仿佛看到幾年前的那個(gè)剛?cè)腙?duì)時(shí)小小的我，我內(nèi)疚地不忍再看，尷尬地把目光轉(zhuǎn)移……小朋友，對(duì)不起��！我沒(méi)能給你一個(gè)美好的回憶，我終于理解了那位六年級(jí)的大哥哥，對(duì)不起啊，老兄，我當(dāng)時(shí)不該在心里暗暗地嘲笑你��！
校園里的記憶有笑有淚有喜有憂(yōu)，但不管怎么說(shuō)，都是我生命里的一段段美好回憶，都是我成長(zhǎng)過(guò)程中的必經(jīng)之路，永遠(yuǎn)值得回味。所以，我要珍惜在校園里的每時(shí)每刻，記住校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)闀r(shí)光一去不回頭呀！
校園里的記憶作文3
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“童年是夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)�！蔽覀兊男@就像夢(mèng)境般的美麗。在這里，我們度過(guò)了許許多多難忘的時(shí)光。在星海校園，我們矩形過(guò)許許多多豐富多彩的校園文化活動(dòng)，當(dāng)這些美好的.記憶拼接在一起的時(shí)候，那個(gè)充滿(mǎn)著快樂(lè)、甜蜜的夢(mèng)變漸漸浮現(xiàn)在我的眼前……
天空雖然陰沉沉的，好像老天爺還沒(méi)睡醒，整個(gè)校園籠罩在灰蒙蒙的薄紗中，但這依然無(wú)法遮蓋我們興奮不已的心情，因?yàn)椤裉焓谴蠹移诖丫玫摹靶呛？鞓?lè)日”！
“各班同學(xué)……”話(huà)音剛落，樓上便發(fā)出“咚咚咚“的腳步聲，像一位音樂(lè)家在演奏著樂(lè)章。我們也井然有序地排隊(duì)下樓，簡(jiǎn)單的開(kāi)幕儀式過(guò)后，我們便來(lái)到了各班的指定位置，準(zhǔn)備在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始活動(dòng)。
“哇！真是人聲鼎沸呀！”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什么游戲呢？瞧！那個(gè)班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了，每個(gè)人斂氣屏吸，生怕傳到自己手上……看！那邊在玩貓捉老鼠。只見(jiàn)貓飛快地奔向老鼠，眼看就要成功了，老鼠來(lái)了個(gè)調(diào)虎離山之計(jì)，讓貓撲了個(gè)空，真是功虧一簣……還有那邊，那邊……每個(gè)同學(xué)都是容光煥發(fā)，興高采烈。不一會(huì)兒，我們班開(kāi)始了第一個(gè)游戲”團(tuán)團(tuán)抱“。游戲開(kāi)始了，我的心里像裝了一只小白兔，惴惴不安，看看前看看后，生怕待會(huì)兒只剩我一人孤零零的傻站在那里。這時(shí)，只聽(tīng)老師喊到：“3個(gè)人！”大家鳥(niǎo)獸作散，手忙腳亂地抱在一起，正當(dāng)我要跑向小紅時(shí)，突然，后面有人突然抓住了我，原來(lái)是王一涵“還好，我幸存了下來(lái)”，我心里的一塊石頭可算落地了。不過(guò)有些同學(xué)就沒(méi)那么幸運(yùn)了，因?yàn)闆](méi)有找到對(duì)應(yīng)的同學(xué)數(shù)量，只能遺憾出局。游戲中的同學(xué)們更加全神貫注，不幸out的同學(xué)也在努力為其他同學(xué)加油鼓勁，每個(gè)同學(xué)都沉浸在歡樂(lè)的氛圍當(dāng)中。
初春的星海校園蒼翠欲滴，花兒的散發(fā)著芳香，在鳥(niǎo)兒們的歌聲中我們迎來(lái)了愉快的下午。雖然下午的燒烤會(huì)每個(gè)人都很開(kāi)心，不過(guò)，也難免有些小插曲。由于我們都想自己烤，所以大家爭(zhēng)先恐后地?fù)屨肌坝欣貏?shì)”。本來(lái)我們技術(shù)就很爛再加上我們給老師添亂，我們班烤出的食物真是慘不忍睹，糟糕至極。不過(guò)好在我們的李明林同學(xué)協(xié)助老師解決了大事，才由糟糕到后來(lái)的順利，幾經(jīng)磨礪之后，我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連，真是美味無(wú)比！
晚上，我們看了一晚電影，電影的內(nèi)容也是很精彩，耐人尋味。
深晚，皎潔的月光撒遍了校園，給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯，我們也漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)中，我再一次玩起了有趣的游戲，吃起了美味的燒烤，不然，睡夢(mèng)中的我嘴角怎么會(huì)笑得這般甜呢？
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