校園的記憶作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的校園的記憶作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園的記憶作文1
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。
至今，我還記得小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑，現(xiàn)在想來，那個(gè)時(shí)候，那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧�？晌也桓胰ズ退麄円黄鹫f話，那時(shí)候，我感覺世上好像只有我一個(gè)人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意，一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角，她開口問我：“能和你一起玩嗎？”我沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我，蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及，我和她一起玩了很久，坐在同一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說了我猶豫很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的朋友嗎？”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我忽然覺得，其實(shí)和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后嘲笑我，只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來越遠(yuǎn)，我們慢慢長大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她，一個(gè)女孩指了指我，說：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說：“不是，你沒看見天在下雨嗎？是雨水，不是淚水�！甭犞齻兊脑�，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串記憶，讓那個(gè)地方的她留下記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵。
校園的記憶作文2
冰心奶奶說過：“童年是夢中的真，真中的夢�！蔽覀兊男@就像夢境般的美麗。在這里，我們度過了許許多多難忘的時(shí)光。在星海校園，我們矩形過許許多多豐富多彩的校園文化活動(dòng)，當(dāng)這些美好的記憶拼接在一起的時(shí)候，那個(gè)充滿著快樂、甜蜜的夢變漸漸浮現(xiàn)在我的眼前……
天空雖然陰沉沉的，好像老天爺還沒睡醒，整個(gè)校園籠罩在灰蒙蒙的薄紗中，但這依然無法遮蓋我們興奮不已的心情，因?yàn)椤裉焓谴蠹移诖丫玫摹靶呛？鞓啡铡保?/p>
“各班同學(xué)……”話音剛落，樓上便發(fā)出“咚咚咚“的腳步聲，像一位音樂家在演奏著樂章。我們也井然有序地排隊(duì)下樓，簡單的開幕儀式過后，我們便來到了各班的指定位置，準(zhǔn)備在老師的帶領(lǐng)下開始活動(dòng)。
“哇！真是人聲鼎沸呀！”我不由自主的感嘆道。大家都在玩什么游戲呢？瞧！那個(gè)班在玩擊鼓傳花。鼓聲“咚咚咚”的敲響了，每個(gè)人斂氣屏吸，生怕傳到自己手上……看！那邊在玩貓捉老鼠。只見貓飛快地奔向老鼠，眼看就要成功了，老鼠來了個(gè)調(diào)虎離山之計(jì)，讓貓撲了個(gè)空，真是功虧一簣……還有那邊，那邊……每個(gè)同學(xué)都是容光煥發(fā)，興高采烈。不一會(huì)兒，我們班開始了第一個(gè)游戲”團(tuán)團(tuán)抱“。游戲開始了，我的心里像裝了一只小白兔，惴惴不安，看看前看看后，生怕待會(huì)兒只剩我一人孤零零的傻站在那里。這時(shí)，只聽老師喊到：“3個(gè)人！”大家鳥獸作散，手忙腳亂地抱在一起，正當(dāng)我要跑向小紅時(shí)，突然，后面有人突然抓住了我，原來是王一涵“還好，我幸存了下來”，我心里的一塊石頭可算落地了。不過有些同學(xué)就沒那么幸運(yùn)了，因?yàn)闆]有找到對(duì)應(yīng)的同學(xué)數(shù)量，只能遺憾出局。游戲中的同學(xué)們更加全神貫注，不幸out的同學(xué)也在努力為其他同學(xué)加油鼓勁，每個(gè)同學(xué)都沉浸在歡樂的氛圍當(dāng)中。
初春的星海校園蒼翠欲滴，花兒的散發(fā)著芳香，在鳥兒們的歌聲中我們迎來了愉快的下午。雖然下午的燒烤會(huì)每個(gè)人都很開心，不過，也難免有些小插曲。由于我們都想自己烤，所以大家爭先恐后地?fù)屨肌坝欣貏荨�。本來我們技術(shù)就很爛再加上我們給老師添亂，我們班烤出的食物真是慘不忍睹，糟糕至極。不過好在我們的李明林同學(xué)協(xié)助老師解決了大事，才由糟糕到后來的順利，幾經(jīng)磨礪之后，我們便吃到了自己的老師親手烤制的骨肉相連，真是美味無比！
晚上，我們看了一晚電影，電影的內(nèi)容也是很精彩，耐人尋味。
深晚，皎潔的月光撒遍了校園，給美麗的星海校園鋪上了一層銀色的地毯，我們也漸漸進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在夢中，我再一次玩起了有趣的游戲，吃起了美味的燒烤，不然，睡夢中的我嘴角怎么會(huì)笑得這般甜呢？
校園的記憶作文3
朗費(fèi)羅說過：“青春是美好的�！笔茄�，青春本是一張白紙，熱情賦予它火紅，希望賦予它碧綠，憂傷賦予它天藍(lán)，煩悶拋給它灰色。從此，青春便絢麗多彩了，而校園的生活也讓我心里甜滋滋的。
“微笑的小太陽”
“tea，茶�！痹诮淌覀鱽碚R的閱讀聲，大家興致高昂，在英語老師的指導(dǎo)下，大家的發(fā)音也越來越準(zhǔn)確。——原來我們在上英語課。只見英語老師，兩手平放在胸前，左手拿著一盒紅色的印泥，右手拿著一個(gè)小小的印章。而大家迫不及待地想得到紅紅的印章，一個(gè)個(gè)端端正正地坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，像訓(xùn)練有素的小軍人。而大家的表情也是千奇百怪：有的臉上掛著一抹燦爛的笑容，如同一朵美麗的桃花；有的板著個(gè)臉，一言不發(fā)，眼睛亮亮的，像是發(fā)現(xiàn)了寶物；還有的緊要著嘴唇，雙眉皺起來，生怕老師不給他，像個(gè)要上場打仗的士兵焦急不安。而我的心里也像揣了只小兔子在不停亂蹦，老師漸漸地向我走來了，隨著輕微的摩擦聲，我的本子上也留下了一個(gè)笑瞇瞇的小太陽，心里格外高興。
“藍(lán)色的尺子”
“哎！我直尺呢？去哪了？快要考試了！”我站在自己的座位前，焦急萬分。這該怎么辦呢？我又沒有錢，去哪找��？我在心里揣摩著，看著時(shí)間一分一秒地過去了，我更加坐立不安了�！澳阍趺戳耍俊币慌缘膭⒔碇疽娢胰绱思痹�，關(guān)切地問。我煩惱地?fù)u了搖頭，嘟起嘴巴哭喪著說：“我不小心把直尺弄丟了�！彼聊艘粫�(huì)，便飛快地跑開了�！鞍�！我最后的希望也破滅了，我該怎么辦？怎么這么粗心大意！我對(duì)得起爸。”正在我懊惱地自責(zé)時(shí)，一把尺子遞到我跟前，抬眼一看，是劉巾志�！罢l的？”“我的，借給你用用好了�！彪S即跑開了。“謝謝�！笨粗凉u漸遠(yuǎn)去的身影，一股暖流涌上心頭......
“大掃除”
“今天全班大掃除！”待班長神情莊重地宣布后，大家便熱火朝天地開始打掃。只見吳恒任卷起袖子，搖搖晃晃地提了半桶水，潑在地上，地面頓時(shí)干凈了許多。而大家干得可有勁了：有的在擦黑板，連一個(gè)小印記也不放過；有的在搬桌子，拼的拼，湊得湊，如同一根筆直的線�！案傻谜娌诲e(cuò)！”聽著老師的表揚(yáng)，看著潔凈如新的教室，看著同學(xué)們滿意的神色，我會(huì)心地笑了。
甜能讓人感到快樂，能讓人感到幸福，能讓人感到滿足。這些事如同閃閃發(fā)亮的鉆石永遠(yuǎn)鑲嵌在我的記憶之路上，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。
校園的記憶作文4
朗費(fèi)羅說過：“青春是美好的�！笔茄�，青春本是一張白紙，熱情賦予它火紅，希望賦予它碧綠，憂傷賦予它天藍(lán)，煩悶拋給它灰色……從此，青春便絢麗多彩了，而校園的生活也讓我心里甜滋滋的。
“微笑的小太陽”
“tea，茶�！痹诮淌覀鱽碚R的閱讀聲，大家興致高昂，在英語老師的指導(dǎo)下，大家的發(fā)音也越來越準(zhǔn)確。——原來我們在上英語課。只見英語老師，兩手平放在胸前，左手拿著一盒紅色的印泥，右手拿著一個(gè)小小的印章。而大家迫不及待地想得到紅紅的印章，一個(gè)個(gè)端端正正地坐在座位上，一動(dòng)不動(dòng)，像訓(xùn)練有素的.小軍人。而大家的表情也是千奇百怪：有的臉上掛著一抹燦爛的笑容，如同一朵美麗的桃花；有的板著個(gè)臉，一言不發(fā)，眼睛亮亮的，像是發(fā)現(xiàn)了寶物；還有的緊要著嘴唇，雙眉皺起來，生怕老師不給他，像個(gè)要上場打仗的士兵焦急不安……而我的心里也像揣了只小兔子在不停亂蹦，老師漸漸地向我走來了，隨著輕微的摩擦聲，我的本子上也留下了一個(gè)笑瞇瞇的小太陽，心里格外高興。
“藍(lán)色的尺子”
“哎！我直尺呢？去哪了？快要考試了！”我站在自己的座位前，焦急萬分。這該怎么辦呢？我又沒有錢，去哪找��？我在心里揣摩著，看著時(shí)間一分一秒地過去了，我更加坐立不安了�！澳阍趺戳�？”一旁的劉巾志見我如此急躁，關(guān)切地問。我煩惱地?fù)u了搖頭，嘟起嘴巴哭喪著說：“我不小心把直尺弄丟了�！彼聊艘粫�(huì)，便飛快地跑開了�！鞍�！我最后的希望也破滅了，我該怎么辦？怎么這么粗心大意！我對(duì)得起爸……”正在我懊惱地自責(zé)時(shí)，一把尺子遞到我跟前，抬眼一看，是劉巾志。“誰的？”“我的，借給你用用好了�！彪S即跑開了�！爸x謝�！笨粗凉u漸遠(yuǎn)去的身影，一股暖流涌上心頭......
“大掃除”
“今天全班大掃除！”待班長神情莊重地宣布后，大家便熱火朝天地開始打掃。只見吳恒任卷起袖子，搖搖晃晃地提了半桶水，潑在地上，地面頓時(shí)干凈了許多。而大家干得可有勁了：有的在擦黑板，連一個(gè)小印記也不放過；有的在搬桌子，拼的拼，湊得湊，如同一根筆直的線……“干得真不錯(cuò)！”聽著老師的表揚(yáng)，看著潔凈如新的教室，看著同學(xué)們滿意的神色，我會(huì)心地笑了。
甜能讓人感到快樂，能讓人感到幸福，能讓人感到滿足……這些事如同閃閃發(fā)亮的鉆石永遠(yuǎn)鑲嵌在我的記憶之路上，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏。
校園的記憶作文5
每當(dāng)看到同學(xué)們在操場上跳繩時(shí)，心里總會(huì)涌上一種說不出的感覺，有點(diǎn)酸酸的，又有些苦澀……，因?yàn)�，我想起了我們班的跳繩經(jīng)歷，那經(jīng)歷，我只能苦笑著，什么都說不出來，太失敗！
老師還在講臺(tái)上鼓勵(lì)我們，說什么這次一定能拿好成績，講臺(tái)下早已炸開了鍋。
“唉，我已對(duì)我們班的跳繩失去信心了……”
“是啊，一定能拿“第一”的！”
大家嘴上雖這么說，但實(shí)際上都很努力的，畢竟這是最后一次比賽了，不拿一個(gè)好成績實(shí)在說不過去。
時(shí)間從我們揮落下的汗珠間跳過，不知不覺，日歷上的日期已經(jīng)變成了比賽日期。我望著日歷發(fā)呆：一定要加油哦！
10月的秋風(fēng)吹得我眼睛生疼生疼的，我看著甩動(dòng)的長繩，視線漸漸模糊起來。
“呼”刺耳的哨聲劃破天空，周圍突然安靜下來，時(shí)間仿佛在我們四周凝固起來，讓任何一個(gè)人都感覺不到它。只有繩子打在地上的聲音還清晰可聽，剩下的，全是同學(xué)們似乎被一塊巨石壓著的沉重的呼吸聲。我意識(shí)道：比賽開始了！
我緊盯著繩子，我心底默默祈禱：千萬別出意外��！
但意外還是發(fā)生了，中途一個(gè)同學(xué)斷了之后，甩繩的同學(xué)不知怎么了，一個(gè)往右甩，一個(gè)往左甩，繩子就在兩人的不配合下開始如跳舞般胡亂地?cái)[動(dòng)著。
旁邊的同學(xué)急得眼珠都蹦出 來了：你們倆搞什么啊？
我心里好像有一只小兔子在亂跳，跳得我心都要出來了。
也不知過了多久，繩子終于恢復(fù)了正常，我松了一口氣，看了看表：天，沒時(shí)間了！
倒數(shù)已經(jīng)開始，每個(gè)人都繃住了神經(jīng)，步調(diào)不免有些急促，大家有些慌了，一慌，失誤次數(shù)又增多了。
那個(gè)我最不愿意期待的哨聲到來了，響亮的哨聲貫穿我的耳膜，震得我要聾了。旁邊班級(jí)的每一次歡呼都仿佛一把利劍，真刺我的心胸�？粗厣系睦K子，仿佛是一個(gè)巨大的侮辱。比賽結(jié)束了，鮮紅的“七”掛在了班級(jí)里。
如今提到“跳繩”我就想哭，我就想到了那段慘不忍睹的回憶，忐忑，驚慌、失落、憤怒、痛苦……但是每一個(gè)關(guān)于那段時(shí)光的詞仿佛都是美好的，因?yàn)椴还苁鞘裁�，都凝聚著我的汗水�?/p>
有時(shí)候，就算有著自己的血淚回憶，都會(huì)把它留下來，就算看到它有多么想撕掉也不想把它丟棄，因?yàn)楫吘苟际菍儆谧约旱模?dú)一無二的記憶，校園的記憶。
雖然有時(shí)候真的不想面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，但我不得不承認(rèn)，這是一段多么悲慘甚至又略帶憂傷的校園的記憶。
校園的記憶作文6
七年級(jí)的生活已經(jīng)逝去，在師達(dá)的每一天，我都被一種深深的情愫感染著。我愛這個(gè)校園，我愛我的七年級(jí)生活。
難忘那愜意的春日時(shí)光。已是仲春時(shí)節(jié)，我從宿舍樓里走出來，溫暖的陽光驅(qū)走了殘留的睡意，我伸了個(gè)大懶腰，手里拿著一本書，悠哉悠哉地走進(jìn)教學(xué)樓后的小花園，走到落花最多的一處，面對(duì)著小池塘，坐下，翻開躺在腿上的那本書。正沉醉書中，一陣風(fēng)吹來，樹搖花落，恰落在書上，落在了我身旁，落在了小池塘中的水面上。水面上的花瓣，乘著風(fēng)，乘著希望，慢慢向遠(yuǎn)處漂去。我則在花香和書香的混合劑中，享受著春天清晨的美好，享受著書中知識(shí)帶給我的樂趣。直到快要上課了，我才戀戀不舍地在一地落花中精心挑選幾朵，夾在書中，慢慢起身，沿著鋪滿花瓣的小徑走出花園。美哉，無法言表。
難忘那落雨的夏日暢想。我最喜歡的就是自習(xí)課了，恰是那天自習(xí)課，酷熱難耐，我的筆尖在作文紙上快速地滑動(dòng)，仿佛劃出了火花。忽然，窗外送來幾絲涼意，抬頭一看，天已經(jīng)陰下來了，下起了雨。靠窗的我迅速捕捉雨點(diǎn)的足跡。冷不丁響了幾聲雷，把我嚇了一跳，因?yàn)檫@幾聲雷是暴雨來臨的預(yù)告。我迅速關(guān)上窗子，用耳朵感受雨滴的律動(dòng)。果不其然，窗外的雨聲越來越大，即使在關(guān)著窗子的教室里也聽得十分清楚。雨的聲音好像是在為我打著鼓點(diǎn)，讓我越寫越起勁兒。雨點(diǎn)打在屋檐上的聲音十分好聽，和著雨點(diǎn)落在不同的地方的不同音調(diào)，奏著夏的協(xié)奏曲。我又一次把目光轉(zhuǎn)向窗外，看著雨點(diǎn)打在樹的枝上、葉上，看著雨點(diǎn)打在地面上濺起水花，看著雨點(diǎn)打在窗玻璃上敲動(dòng)我的思緒……美哉，無法言表。
難忘那激越的秋日輝煌。時(shí)光調(diào)到秋季的運(yùn)動(dòng)會(huì)，當(dāng)大家激情于運(yùn)動(dòng)員的奔跑，同學(xué)們的吶喊助威時(shí)，我卻獨(dú)獨(dú)把目光轉(zhuǎn)向了滿目的燦爛秋景。天很藍(lán)，沒有一片白云的遮擋，藍(lán)藍(lán)的天空下是一片生機(jī)的景象。楓樹的葉子已經(jīng)變得火紅；柿子樹的葉子雖已掉光，但一個(gè)個(gè)像小燈籠一樣的金黃的柿子卻是如此的傲嬌；小草乍一看還是綠油油的，可是草尖兒上，卻迫不及待地泛起了金黃。銀杏葉在飄舞，鵝掌楸在鼓掌，彩色的大地，彩色的操場上的一陣陣的歡呼……生活即景，景即生活。美哉，無法言表。
冬日的校園，美景依然，那雪的靜謐中掩蓋的涌動(dòng)，是生活的旋律��！留給大家去暢想吧。我愛這個(gè)校園，我愛我的七年級(jí)生活，它們留給我的，是沉醉，是憧憬，是希望。
校園的記憶作文7
在校園的日子里，總是美滿而充實(shí)的。當(dāng)我滿心歡喜來到這個(gè)盛名遠(yuǎn)揚(yáng)的校園，走在了鳥語花香的小路上，這里的一切都是美好溫馨的。在這里，我加入了四班這個(gè)集體，開始了我的初中生活。
在學(xué)校是充實(shí)而有趣的，充滿了許多美好的記憶。初一時(shí)，我不會(huì)忘記軍訓(xùn)時(shí)，教官那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉幼�，忘不了在烈日下聽著筆直軍姿，整齊的步伐，還有第二排總是被罰的記憶，疊“豆腐被”的記憶；忘不了宿舍的我們，變洗著衣服，邊唱著歌，從輕聲哼唱到引航高歌，開心地笑，從老歌到新歌，接著又編著各種版本的歌詞。忘不了在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大家拼盡全力，努力拼搏的精神，第二天起床時(shí)，大家嗓子啞的啞，肌肉酸痛的情形。忘不了期末時(shí)，大家光著腳丫，將沐浴露遍布宿舍，提著桶端著盆，清洗著地板，我還依稀記得當(dāng)時(shí)我和誰摔了一跤呢！忘不了宿舍天花板滴水時(shí)，我們宿舍的七八個(gè)人擠在四張床上的情景…
隨著時(shí)間的流逝，初一生活悄然地離我們而去，我們換了校區(qū)，教師似乎沒什么變化�？伤奚嵝×诵�，沒有抽屜，沒有鞋架，只有把東西放在箱子里了；飯?zhí)靡仓挥袃蓚�(gè)了。生活圈子小了，可我們依然制造著歡樂，盡管老師極力反對(duì)我們搞笑…女生們的頭發(fā)變長了，男生長高了，班主任的"教誨”的變得越來越瑣碎了，自習(xí)課沒了，又多了門科目，作業(yè)也越來越多，大家漸漸忙起來了。不知不覺中，初二的第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，現(xiàn)在到了第二個(gè)學(xué)期，似乎沒什么太大的變化。大家思考著的東西也愈發(fā)多了起來，寫寫句子，畫畫圖，寫寫日記，時(shí)間就這樣在每一天的忙碌中，不知不覺流走了，有時(shí)很快，有時(shí)很慢，我們開始變的越來越想回家了。不過學(xué)課外活動(dòng)也豐富了，籃球賽，十大歌手，勵(lì)志班興趣班等各式各樣的活動(dòng)豐富了我們的生活，陶冶了情操。我們有了壓力，有了志愿，有了感悟，有了各種各樣的小心思。女生會(huì)為了自己長了痘痘而煩惱著，我也是一樣。
或許三年的時(shí)間很快過去，不知道還有多久，我們變要畢業(yè)了，看著初三的人扔志愿袋時(shí)，我真替他們的離去而深表同情。我知道，一年后我們便離開了老師，同學(xué)，校園，等待我們的是新的生活，新的考驗(yàn)。我們總要離去，卻又不舍。四班，這充滿歡聲笑語，酸甜苦辣的地方。我們要經(jīng)歷分離，但會(huì)珍惜。還有一年我們便要告別，在這個(gè)集體里，我們學(xué)會(huì)了很多，感悟了很多。這些記憶我不會(huì)忘記，因?yàn)�，這是我豐富多彩校園生活！
校園的記憶作文8
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間自己的初中生涯也過了將近兩年半了。仿佛就那么須臾間，我懷著揠苗助長的心情盼望著自己能夠長高，到頭來，也只有思想可喜可賀地邁出了那么一兩步。伴隨著我們成長的，除了父母和朋友以外，就是我們親愛的不老的校園了吧。
說起來，我們的實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)也十余歲了。兩年多的時(shí)間里，不僅僅是它見證我們學(xué)生的成長，我們同樣也參與了它的年歲。我們看它的朝夕余暉，看它的歡喜悲傷，它就像破繭而出的彩蝶，經(jīng)歷風(fēng)雨的考驗(yàn)，變得更加光彩耀眼。
猶記當(dāng)年我剛踏入學(xué)校大門，便愛上了那里的綠色。校道兩旁都是郁郁蔥蔥的樹，雖不是很多，但在夏日炎陽的照耀下，光斑閃爍，很是喜歡。校園明明就不會(huì)很大，那會(huì)兒卻懷揣著擔(dān)憂的心情害怕會(huì)在談笑風(fēng)生時(shí)迷路。最愛當(dāng)時(shí)校道一旁的一棵有著粗大枝干的榕樹，也不知它生長了多少年，才能給上體育課的我們帶來這么一大片涼爽的樹蔭以及斑駁的樹影。那時(shí)還有好幾排會(huì)在不適宜的季節(jié)糊涂開著的桂花，總是被人埋怨噴香撲鼻，路過的人都戴上了一圈香水味兒。我還記得那時(shí)的操場只是普通的水泥和沙石，跑起來塵灰沖天。但校運(yùn)會(huì)時(shí)他們奔跑時(shí)的意氣風(fēng)發(fā)，我仍記憶猶新。后來，學(xué)校一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)生了改變，重修了校門，新的飯?zhí)�，新的宿舍也日漸拔起。到現(xiàn)在，翻新了校道，兩旁的植物又換了一批，就連土操場也成了塑膠跑道了。雖然自己有親眼目睹它逐日的變化，但總覺得就是那么一個(gè)轉(zhuǎn)身的時(shí)間而已，它就從一個(gè)不起眼的丑小鴨變成了白天鵝。前些日子，我還和一位同學(xué)感嘆著學(xué)校的巨變：“唉，你說我們怎么就不能像學(xué)校一樣‘逆生長’呢？你看它現(xiàn)在小年輕的得瑟樣兒�！蓖瑢W(xué)笑著調(diào)侃道：“你現(xiàn)在會(huì)發(fā)出這樣的感慨就說明你已經(jīng)成一百塊熟了哦，這不能怪它。不過，感覺還是一樣的吧�！睂�(duì)啊，其實(shí)還是一樣的啊。不管它的樣子發(fā)生了怎樣的改變，內(nèi)心是不會(huì)騙人的。只要還有一批批青春蓬勃的生命涌進(jìn)來，只要還有一群辛勤栽培花朵的園丁在，只要太陽依舊東升西落，就什么都不會(huì)改變。我還是喜歡在早晨看天空裂縫里的那一抹霞光，還是喜歡看奔跑在操場上的一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的身影，還是喜歡早已移植到靠近校門口的那棵榕樹……看，它和以前一模一樣，別無二致，還是我們的校園。
我也有想過自己離開校園的那一天的情景：陽光明媚，萬里無云，我會(huì)站在校門口留戀地與你作一次道別，但是轉(zhuǎn)身時(shí)不會(huì)有不舍。因?yàn)槲乙既チ硪黄鼮閺V闊的天空，這是我與它共同努力的結(jié)果，我不能讓它失望。
或許，多年以后，我們都老了。當(dāng)我們再次攜手故地重游的時(shí)候，你會(huì)用那青春無敵的笑臉迎接我們吧。到時(shí)候可別面生啊，我們可是會(huì)牢牢記住你，因?yàn)槟闶俏覀儾恍嗟挠洃洝?/p>
校園的記憶作文9
重新站在小學(xué)的水泥道上，望著蒙蒙細(xì)雨，怔了許久，才發(fā)現(xiàn)自己又在淋雨了。這個(gè)習(xí)慣似乎還是改不掉，笑了笑，一股悲傷在心中彌漫開來。
至今，我還記得小學(xué)時(shí)那段快樂的時(shí)光，還有帶給我快樂的天使一般的女孩。
那時(shí)我讀小學(xué)四年級(jí)，爸爸媽媽給我轉(zhuǎn)學(xué)了。那個(gè)時(shí)候我很內(nèi)向，不敢和不熟悉的人說話，總是一個(gè)人坐在教室后面的座位上，望著那些新同學(xué)在說笑�，F(xiàn)在想來，那個(gè)時(shí)候，那些說笑的同學(xué)可能在笑我像個(gè)啞巴吧，可我不敢去和她們一起說話。那時(shí)候，我感覺世上好像只有我一個(gè)人。
有一天，天空莫名地下起了蒙蒙細(xì)雨，我望著天空，卻有一種想要到雨里淋一下的沖動(dòng)。
蒙蒙細(xì)雨吸引著我到秋千邊坐下來，閉著眼睛，感受著雨水飄落在我的頭發(fā)上的感覺，頸間是冰涼的濕意。一會(huì)兒，由手間傳出的溫暖使得我慢慢睜開了閉著的雙眼，我看見了一張秀氣的臉。她有著一頭長發(fā)，有靈氣的眸子，還有微微上揚(yáng)的嘴角。她開口問我：“能和稱一起玩嗎？”我沒有說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。她就坐在我的旁邊，然后開始和我說話。聽著她說話，我的心里忽然感覺很溫暖，我覺得她就像個(gè)姐姐。一會(huì)兒，在她的帶動(dòng)下，我們玩了起來。我在秋千上，她推著我蕩到伸手就能抓住云的地方，又跌落下來，每次看著天似乎伸手就能觸摸，卻又是那么遙不可及。我和她一起玩了很久，坐在同
一個(gè)秋千上，蕩到同一個(gè)能觸摸天空的地方，看著她蕩漾的笑容，聽著她銀鈴般的笑聲，恍惚是夢境。
許久，上課鈴聲響起，我們一起向教室走去。走到教室門口的時(shí)候，我叫住了她，紅著臉說出了我猶豫了很久的話：“我可以和你做永遠(yuǎn)的好朋友嗎？”她望著我微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我突然覺得，其實(shí)和別人交談并沒有什么難的，并沒有人會(huì)刻意地在乎我的每一句話，然后，嘲笑我，只不過是我自己多余的擔(dān)心而已。此后，我們就每天在一起吃飯，在一起做作業(yè)……但這樣的日子卻在不知不覺中，離我們遠(yuǎn)去，而且越來越遠(yuǎn)。我們慢慢長大了，時(shí)間改變了我和她，我們彼此之間竟變得陌生起來。
從回憶中醒來，才發(fā)現(xiàn)操場的秋千上，不知什么時(shí)候又坐了兩個(gè)小女孩，如同當(dāng)初的我和她。一個(gè)女孩指了指我，說：“那個(gè)姐姐哭了！”另一個(gè)卻說：“不是，你沒看見在下雨嗎？是雨水，不是淚水�！甭犞齻兊脑�，我下意識(shí)地摸了一下面頰，真的分不清是淚水還是雨水。
我轉(zhuǎn)身離開，留下一片腳印和一串回憶，讓那個(gè)遠(yuǎn)方的她留在記憶的最深處，綻放出最美麗的花朵！
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