心靈深處的記憶作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的心靈深處的記憶作文,歡迎閱讀與收藏。
心靈深處的記憶作文1
如果說(shuō)心靈似海,那么記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠;如果說(shuō)心靈若天,那么記憶就是天空中一朵朵無(wú)暇的云朵;如果說(shuō)心靈如夜,那么記憶就是夜晚閃耀的群星。
在我的記憶深處也綻放著一朵花,它傲視群芳,永不凋零。
那是我剛上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,成了我的“老大難”。一上課我就頭疼,一篇我挖空心思,寫(xiě)不幾句。考場(chǎng)上寫(xiě)生搬硬湊,好像擠牙膏似的,漸漸地,我對(duì)失去了信心。但李曉麗老師的出現(xiàn),讓我重新燃起對(duì)的希望。
李老師是一個(gè)十分風(fēng)趣幽默的人。課上,她沒(méi)有給我們講一套一套的大道理,而是真正帶我們到大自然中去感受、去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。令我十分難忘的是,李老師帶我們?nèi)タ辞宄康穆吨殚W爍的光輝,觸摸絲綢般的花瓣,感受春風(fēng)拂面的溫柔,聆聽(tīng)大自然的心跳。剛開(kāi)始,我并不明白老師的良苦用心,那些平淡無(wú)奇、甚至有些干枯乏味的東西到底有什么可看的。后來(lái),李老師讓我明白,露珠可以看成鉆石、上帝的眼淚;花瓣是花朵的小裙子,蜜蜂的加工廠;雪花是冬的小精靈,圣誕老人贈(zèng)來(lái)的禮物……那一個(gè)個(gè)令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領(lǐng)我們做游戲,她買(mǎi)來(lái)一瓶瓶泡泡水,和我們一起吹泡泡,看著一串串、一群群閃爍著五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽(yáng)光下破碎,知道了美好事物的脆弱易逝,李老師還讓我明白是可以創(chuàng)新的。在李老師的幫助下,我的水平突飛猛進(jìn)。
李老師不僅是我們的良師,還是我們的益友。她講課妙語(yǔ)連珠,時(shí)不時(shí)穿插個(gè)小笑話,逗得我們前仰后合。李老師還經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑、玩游戲,同學(xué)們都很喜歡這個(gè)善解人意、富有智慧的老師。
是李老師把我們帶入了文學(xué)殿堂,引領(lǐng)著我們尋找知識(shí)的寶藏。李老師對(duì)我的關(guān)懷、對(duì)我的愛(ài),早已化作我心靈深處的記憶之花,芬芳、鮮艷、美麗,任憑時(shí)光流逝,它依舊紋絲不變,成為激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力,鼓勵(lì)我勇往直前。
心靈深處的記憶作文2
溫暖的陽(yáng)光如潮水般傾瀉,我赤著腳走在泥土人。究竟有多久沒(méi)有如此親近過(guò)大自然了呢?心縹緲地問(wèn)道,腦海中只剩下一片空白。一只兔子從眼前晃過(guò),于是那些摻雜著模糊的記憶鋪天蓋地地涌來(lái),淹沒(méi)了思緒。
· 任何事物在你不了解它,沒(méi)有與它建立感情之前,都會(huì)是千篇一律,冷漠無(wú)情的;而當(dāng)你認(rèn)識(shí)了它,馴養(yǎng)過(guò)它,用心體會(huì)它,就會(huì)與它建立永恒的情感謝。
· 它叫“夏天”,我的兔子。
“夏天”若是個(gè)孩子,準(zhǔn)是個(gè)挑食的,它永遠(yuǎn)只吃青菜的葉子,吃完了菜葉就再也不愿吃剩下的菜柄。我揪著它的長(zhǎng)耳朵讓它吃,它卻倔強(qiáng)地扭過(guò)頭,不耐煩地踢蹬著。聽(tīng)說(shuō)兔子喜歡吃蘿卜,我興沖沖地在爺爺田里拔了一個(gè)白蘿卜,并踩壞了周?chē)脦追N作物,惹來(lái)爺爺?shù)囊环逃?xùn)。我把蘿卜塞進(jìn)籠子里,豈料“夏天”竟把它推到角落,然后露出一副寧死不屈地表情。人與動(dòng)物似乎沒(méi)能溝通地語(yǔ)言,然而事實(shí)并不是如此。它見(jiàn)我臉色柔和了,便又露出一臉的無(wú)辜,拿著雙大大的眼睛看著我。
“夏天”愛(ài)干凈。它總是把自己的皮毛打理得雪白發(fā)亮。我在籠前悄悄地對(duì)它說(shuō):“‘夏天’, 你是不是有潔癖!”它背對(duì)著我,翹起了它的短尾巴,我和表組拿來(lái)奶奶的梳子,為它梳理皮毛,沒(méi)想到這家伙一臉陶醉,還副心安理得的樣子,我不由狠狠拎了拎它的耳朵。
· 快樂(lè)的生活終不會(huì)太過(guò)于長(zhǎng)久,一切都戛然而止。
“夏天”,我的兔子,有著雪白皮毛的兔子,變成了一鍋香噴噴的紅燒兔肉。似乎從一開(kāi)始就注定了它的結(jié)局:因?yàn)樗菋寢審牟耸袌?chǎng)買(mǎi)回來(lái)的,它是肉兔,不是寵物兔。
· 路過(guò)花鳥(niǎo)市場(chǎng),許許多多的兔子在籠里安靜地躺著,但它們不是我的“夏天”,“夏天”對(duì)我來(lái)說(shuō),獨(dú)一無(wú)二,沒(méi)有誰(shuí)能代替它,就像小王子所說(shuō):身體只是一個(gè)被切掉的舊空殼,扔掉一個(gè)舊空殼是不值得難過(guò)的。
· 一切隨著“夏天”的離開(kāi),支離破碎。
· 但是,我愿銘記你,在這三月,在這風(fēng)景舊曾諳的薄涼季節(jié)。
心靈深處的記憶作文3
我們趨行在人生這個(gè)亙古的旅途中,在坎坷中奔跑,在挫折里涅槃憂愁纏滿全身病痛飄灑一地,我們累卻無(wú)從止歇。我們痛卻無(wú)法回避,烈日雨來(lái)過(guò),飛沙走石來(lái)過(guò),我們布滿傷痕,還要面對(duì)一片片的荊棘的叢林!}記
十七歲?的我們?nèi)珲r花綻放般美好,渴望在即將來(lái)到來(lái)的中考中酣暢淋漓。在這段緊迫的時(shí)光中,我能有著令我輕松的記憶,令我由衷的幸福。
漫步在美麗的校園中,看著七、八年級(jí)學(xué)弟、學(xué)妹們?cè)谝黄鸶哒勯熣摚黄馃o(wú)憂無(wú)慮的大笑,不由得想起曾經(jīng)。
小學(xué)時(shí),總是為著一顆糖的歸屬吵鬧,甚于“大打出手”。第二天又一起并肩,無(wú)慮的傻笑。在單純的環(huán)境下,不斷成長(zhǎng),步入中學(xué)
初一時(shí),意識(shí)開(kāi)始懵懂,渴望一些令自己充實(shí),自己成長(zhǎng)的東西。開(kāi)始逆叛,開(kāi)始拒絕溝通,渴望證明自己,不愿被否認(rèn)。無(wú)謂的爭(zhēng)搶一些虛榮的東西。滿足自己的心。
初二,內(nèi)心開(kāi)始成熟,但終究還是孩子,更加逆叛,更加無(wú)謂,卻也想盡力的學(xué)。為了初二中重要的一環(huán)——生地小中考,但還是肆無(wú)忌憚,不懂裝懂。因?yàn)橐稽c(diǎn)成績(jī)而高傲自滿。懂得時(shí)?又已過(guò)去一年。
初三時(shí)的我現(xiàn)在如同已被時(shí)間托著,不斷奔跑。雖然感到時(shí)光飛逝,卻不能好好把握。只是被動(dòng)向前。
從學(xué)弟學(xué)妹們身上收回視線,望著教學(xué)樓內(nèi)不斷進(jìn)去,走出的忙碌?的身影,感到一絲復(fù)雜的情緒環(huán)繞著我,白天的飛逝而過(guò),只留下夜幕下的我們,在自己的屋中聽(tīng)著音樂(lè),把心中的記憶拿出,細(xì)細(xì)品味,任由酸甜苦辣在腦中綻開(kāi),回憶著那些幸福。陷入睡夢(mèng)。
心靈中的記憶,無(wú)論辛酸。困苦,還是甜蜜,幸福,終是繪成我們深處的記憶,記錄我們的成長(zhǎng)?。在未來(lái)的磨難下給我們提供不竭的動(dòng)力。也是緊迫的時(shí)間中給自己的一絲輕松,伴隨我們乘風(fēng)破浪?
心靈深處的記憶作文4
還記得你以前的模樣。清風(fēng)消瘦,臉上有數(shù)不清的歲月痕跡,一絲銀發(fā)在空中飄起。你愛(ài)笑,總愛(ài)露出那經(jīng)過(guò)時(shí)間磨損而稀稀落落的牙齒。你愛(ài)做飯,每一頓都有不同的花樣,多而很好吃,你站在火爐前,躬著身,時(shí)常因煙熏而咳嗽,子女們都不愿再讓你受苦,但你總會(huì)推開(kāi)他們,笑著說(shuō):都做了一輩子的飯了,習(xí)慣了,不做飯倒還不適應(yīng)?粗愎虉(zhí)的笑,兒女也都罷了。
還記得小時(shí)候,我時(shí)常坐在你的膝上,聽(tīng)你講述那以前的故事,生動(dòng)有趣的事件使我聽(tīng)得津津有味。
還記得小時(shí)候,你時(shí)常帶著我到那不大卻很擁擠的集市路上玩,穿梭在人群里,我緊緊的抓住你那只蒼老而有力的手,生怕你離開(kāi)了我。
還記得小時(shí)候,你同兒孫們一起吃飯,你拿著酒瓶,臉上泛著微微紅光,大口的吃著肥肉,雖有些咬不動(dòng),但你還是不服輸,硬是把肉吞下肚,整個(gè)院子里盡是愉快的笑聲和干杯聲。
還記得小時(shí)候,我最喜歡撫摸你的頭頂,雖大部份頭發(fā)已經(jīng)脫落,只有幾十根銀絲仍堅(jiān)守著,可我不以為然,因?yàn)檫@幾十根銀絲可充滿著生命的智慧。我總在你怡然自得時(shí),拔起一根銀發(fā),你忽的一下抖動(dòng),隨即是一聲慘叫,我咯咯的笑了,你看看我也笑了,嘴里還說(shuō)著:你這淘氣鬼,外公的頭發(fā)就要被你拔完了?墒牵曳置骺吹侥惆l(fā)自內(nèi)心的笑。
那一年的冬天,我們進(jìn)城了有了自己的房子,院子里銀裝素裹,整個(gè)城區(qū)鋪著潔白的雪,利川的天氣有點(diǎn)冷,你戴著眼鏡,坐在火爐旁,悠然的看著書(shū),我習(xí)慣地爬上你的膝蓋,微笑著要求你把書(shū)給我看,你卻哈哈大笑著回答我:你小子才認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。,先學(xué)好了知識(shí),拿來(lái)了獎(jiǎng)狀,外公再給你看吧。,我嘟嘟著嘴,爬下了你的膝蓋。
這一年的冬天,我放寒假了,我拿著獎(jiǎng)狀跪在你的墳前淚流滿面,你不是說(shuō)好要看我的獎(jiǎng)狀嗎?你怎么就這樣騙我?我的心哭述道。
雪花飄飄,寒風(fēng)蕭瑟,這是一個(gè)悲傷的冬天。
心靈深處的記憶作文5
長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天,問(wèn)君此去幾時(shí)回,來(lái)時(shí)莫徘徊…。
那一朵朵開(kāi)在我記憶深處的花朵讓我難以忘懷。
第一朵——不甘落后的雞冠花
記得小學(xué)三年級(jí)時(shí),我七級(jí)未能通過(guò),我很傷心。但我并未向它低頭,我在心中默默地說(shuō):“我就不信考不過(guò)了,明年我一定要考過(guò)八級(jí)!睆哪且院,每天我在閑暇之余都會(huì)去練琴,在學(xué)校琴房也練。我靜靜地,慢慢地,一個(gè)人練著,雖然周?chē)灿性胍簦路鹨驯豢諝膺^(guò)濾了。在考級(jí)時(shí),我努力平息著自己緊張的心情,終于考過(guò)了八級(jí),抹去了那不光彩的一面。
這一朵雞冠花永遠(yuǎn)地開(kāi)在了我的記憶深處,抹也抹不掉。
第二朵——自信的百合花
去超市買(mǎi)東西是必不可少的!可我在超市中的表現(xiàn)可不一般哪!那天,我與媽媽來(lái)到了超市中,在一個(gè)角落中,一雙五彩繽紛,適合我年齡的鞋子映入了我的眼簾,我一定要媽媽幫我買(mǎi)了,可媽媽覺(jué)得不太合適我。在我的百般請(qǐng)求下,媽媽終于“屈服”了。
回到家后,我穿著新鞋跑來(lái)跑去,十分漂亮。這就是小時(shí)候的我——自信,但又有些可笑!它像一朵百合花一樣,在我心中隨風(fēng)飄蕩!
第三朵——芬芳四溢的玫瑰花
每個(gè)人都有展現(xiàn)自我的時(shí)刻,我也不例外。
小學(xué)時(shí),我上臺(tái)演奏過(guò)許多優(yōu)美的鋼琴曲,但那一次讓我難以忘懷。在典禮上,我與小柯要上臺(tái)四手聯(lián)彈,我們換好衣服后,準(zhǔn)備上臺(tái)。只聽(tīng)主持人報(bào)到了我們的節(jié)目,我們走上臺(tái),鞠了一個(gè)躬,便開(kāi)始彈奏了,優(yōu)美的音樂(lè)從指間流出,我都陶醉于其中了,那一次,是最的一次,也是演奏的曲目最難的一次。
那次的我,像玫瑰花一樣芬芳四溢;那次的我,讓我難以忘懷,它永遠(yuǎn)開(kāi)在了我心中!
然而,歲月無(wú)情,滄桑變化,小學(xué)三百多個(gè)周末,我們走了過(guò)來(lái)……生活就是這樣,許多美好的事都隨著時(shí)光的流逝而淡忘,就猶如黃昏時(shí)分的那一抹余暉,就容自己再瞥一眼回味時(shí)的微笑吧!
那一朵朵開(kāi)在記憶深處的花朵,潮浪般地拍打著我的心扉,醉了!
心靈深處的記憶作文6
來(lái)也匆匆,去也匆匆,不知不覺(jué)時(shí)間就在身邊靜悄悄地溜走。一些往事的記憶模模糊糊,可仍至今日,我清晰的記者當(dāng)年“那個(gè)小女孩。”它是隱藏在我心靈深處的記憶。
已近黃昏,由于掃地回家晚了些,我背著書(shū)包奔在回家的路上,回家路上有一條幽靜小路,小路兩旁有鮮花綠草的陪伴,小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的伴奏,鮮花以草兒作舞伴,被一支看不見(jiàn)的指揮棒引領(lǐng)著,匯成一曲優(yōu)美的交響樂(lè)。每當(dāng)路過(guò)這兒,在煩躁的心情,剎那間,被美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿趕跑了,一起在這個(gè)“快樂(lè)的天堂”嬉戲玩耍。這次,卻被一個(gè)“不速之客”攪亂了。我依舊在這快樂(lè)的天堂中遨游,前面忽然傳來(lái)隱隱約約的哭啼聲。心情被這不速之客給破壞了,很生氣,前面看個(gè)究竟。一個(gè)小女孩蹲在草叢間泣不成聲,我想上去教訓(xùn)一番,不要隨意踐踏草坪!我氣沖沖地走到她跟前,才恍然大悟。
小女孩在哭泣,晶瑩剔透的淚珠滴落上一棵小草上,我問(wèn):“你在這做什么,怎么晚還不回家?”她只言片語(yǔ):“姐姐,你能幫我弄點(diǎn)水,小草被一個(gè)足球欺負(fù)了,我?guī)退焸!蔽页靶Φ卣f(shuō);“小草都這樣了,你是救不活的!彼晃业脑挻碳た薜酶舐暳恕N艺f(shuō):“好了,好了,我?guī)湍闩c(diǎn)兒水來(lái)。”我跑回家,找了一個(gè)干凈的水瓶,舀了一些水,給小女孩把瓶子傾斜倒到手上的水,像小草灑去,“且,我就說(shuō)就不活把,還白費(fèi)心思!蔽也荒蜔┑恼f(shuō)道。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,小草奇跡般的挺直了身?xiàng)U兒,在這個(gè)黃昏的陽(yáng)光的照耀下這棵小生命,碧綠碧綠的,顯得格外生機(jī)。一陣清亮的微風(fēng)伴隨而來(lái),小草歡舞著那隨風(fēng)而起的葉子好像在訴說(shuō):謝謝你們的幫助,小女孩兒臉上也露出了笑容。此時(shí),我卻愣住了。
在夕陽(yáng)的余暉中,一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)挺拔的影子,一顆純真善良的心,使這條幽靜小路頓然盎然生機(jī),而此時(shí),這個(gè)頑強(qiáng)的小生命,這條幽靜的小路,還有那個(gè)善良天真的小女孩都成為了我心靈深處中最深刻的記憶。
心靈深處的記憶作文7
六年,恍然如夢(mèng),就這樣匆匆從我身邊而過(guò)……
初次見(jiàn)到蔡老師的情景至今仍讓我記憶猶新:上學(xué)第一天,剛剛踏入教室門(mén),已經(jīng)來(lái)了很多同學(xué),一片嘈嘈嚷嚷,我懷著膽怯又好奇的心情坐在一個(gè)角落里。一會(huì)兒,從門(mén)外走進(jìn)兩位老師,其中一位著一身深色套裙,之后,這位老師在黑板上寫(xiě)了“東”、“西”兩個(gè)字,并且說(shuō):“放學(xué)時(shí),大家都要記住家的方向,跟著隊(duì)伍一起走!蹦锹曇糨p柔極了,我心里一下子放松下來(lái)。后來(lái)的記憶就比較模糊了。
蔡老師給我的第一印象就是這樣——平凡、樸實(shí)、大方、溫柔。
以后蔡老師成了我們的班主任,隨著跟蔡老師的相處,我又產(chǎn)生了新的感覺(jué):一種特殊的親切感——既像相處了許多年,又像初次見(jiàn)面。
在上一、二年紀(jì)的時(shí)候,我常常在課余或放學(xué)路上碰到蔡老師,每次見(jiàn)到我,老師總會(huì)向我投來(lái)深情的微笑,猶如一股春風(fēng)迎面撲來(lái)。這時(shí)我想大聲喊一聲“蔡老師好!”,但卻又被這突來(lái)的甜美的笑弄得不知所措,因此我也總是用微笑回答。我認(rèn)為當(dāng)時(shí)我的臉準(zhǔn)是紅的',似乎有些受寵若驚吧。
以后的六年,蔡老師的身影時(shí)常出現(xiàn)在我的眼中,有時(shí),我會(huì)覺(jué)得她是我一個(gè)什么都很熟的親人來(lái)著?有點(diǎn)象媽媽?zhuān)是……好半天才回過(guò)神來(lái),看,那不是我們敬愛(ài)的蔡老師嘛。
或許蔡老師給予我的微笑是平凡的,或許她給予我的眼神也是普通的,但在我的心中永遠(yuǎn)是獨(dú)一無(wú)二的。
是蔡老師,在我童稚的心靈里插下一粒美好的種子,六年的風(fēng)雨使這粒種子生根、發(fā)芽,正孕育著一股力量成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。
心靈深處的記憶作文8
人人都有回憶,甜蜜的、辛辣的、苦楚的,各種各樣,總會(huì)像閃電一樣在不經(jīng)意間掠過(guò)心頭,像游魚(yú)一樣浮在心間。
在我的回憶中,似乎沒(méi)有多少苦楚和辛辣,占據(jù)心頭的,大多是甜蜜。
可苦楚一現(xiàn)在眼前,就是驚心動(dòng)魄的。
那是一個(gè)美麗的夏天,太陽(yáng)公公笑逐顏開(kāi),白云阿姨也格外清秀。這一天,本應(yīng)是一家人高高興興的聚在一起談天說(shuō)地的,不應(yīng)是待在醫(yī)院大談吃藥打針的。
爺爺?shù)闹割^因電鋸而斷了,大拇指接上了,中指卻離爺爺而去了。
現(xiàn)在,爺爺?shù)氖忠押玫牟畈欢嗔,那事情也過(guò)去了,留下的,只用痛苦。
人們總向往美好的生活。我也是,心中閃過(guò)的一絲絲甜蜜總能使人開(kāi)懷大笑。
我心中的甜蜜,恐怕也只有友情之甜了。
我的朋友雖不多,卻都是世交。
有時(shí)也會(huì)鬧矛盾,這不,又開(kāi)始了。
不過(guò)這次不同往日,鬧了矛盾便孤苦伶仃的待在家里看電視。這次,我的表弟來(lái)了,有人陪我玩了。
高高興興地與我的表弟玩了兩天。終于要分離了,表弟躺在床上,不停地說(shuō):“四點(diǎn)再走四點(diǎn)再走!蹦棠虥](méi)有理他,去勸降爺爺了,最終,爺爺降服于奶奶了,于是爺爺奶奶的炮口一齊瞄向了表弟,表弟仍是堅(jiān)守著自己的陣地?蔂敔斈棠痰呐诨鹛珡(qiáng)烈了,弟弟被打敗了。我和媽媽一齊去送他們,這時(shí),是我和表弟分離前的最后一段時(shí)間了,我們卻都很高興,不想傷心的分離。
也許,你們看來(lái),分離是痛苦的,可歡樂(lè)的分離,難道不如痛苦的分離嗎?
心靈深處的回憶固然好,可人們應(yīng)該活在現(xiàn)實(shí)中,不能沉迷在回憶中。
心靈深處的記憶作文9
如果說(shuō)心靈似海,那么記憶就是藏在海底一顆顆璀璨的夜明珠;如果說(shuō)心靈若天,那么記憶就是天空中一朵朵無(wú)暇的云朵;如果說(shuō)心靈如夜,那么記憶就是夜晚閃耀的群星。
在我的記憶深處也綻放著一朵花,它傲視群芳,永不凋零。
那是我剛上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,作文成了我的“老大難”。一上作文課我就頭疼,一篇作文我挖空心思,寫(xiě)不幾句。考場(chǎng)上寫(xiě)作文生搬硬湊,好像擠牙膏似的,漸漸地,我對(duì)作文失去了信心。但李曉麗老師的出現(xiàn),讓我重新燃起對(duì)作文的希望。
李老師是一個(gè)十分風(fēng)趣幽默的人。作文課上,她沒(méi)有給我們講一套一套的大道理,而是真正帶我們到大自然中去感受、去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。令我十分難忘的是,李老師帶我們?nèi)タ辞宄康穆吨殚W爍的光輝,觸摸絲綢般的花瓣,感受春風(fēng)拂面的溫柔,聆聽(tīng)大自然的心跳。剛開(kāi)始,我并不明白老師的良苦用心,那些平淡無(wú)奇、甚至有些干枯乏味的東西到底有什么可看的。后來(lái),李老師讓我明白,露珠可以看成鉆石、上帝的眼淚;花瓣是花朵的小裙子,蜜蜂的加工廠;雪花是冬的小精靈,圣誕老人贈(zèng)來(lái)的禮物……那一個(gè)個(gè)令人叫絕的比喻讓我記憶猶新。李老師還帶領(lǐng)我們做游戲,她買(mǎi)來(lái)一瓶瓶泡泡水,和我們一起吹泡泡,看著一串串、一群群閃爍著五彩光芒的泡泡在空中飛舞、在陽(yáng)光下破碎,知道了美好事物的脆弱易逝,李老師還讓我明白作文是可以創(chuàng)新的。在李老師的幫助下,我的作文水平突飛猛進(jìn)。
李老師不僅是我們的良師,還是我們的益友。她講課妙語(yǔ)連珠,時(shí)不時(shí)穿插個(gè)小笑話,逗得我們前仰后合。李老師還經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑、玩游戲,同學(xué)們都很喜歡這個(gè)善解人意、富有智慧的老師。
是李老師把我們帶入了文學(xué)殿堂,引領(lǐng)著我們尋找知識(shí)的寶藏。李老師對(duì)我的關(guān)懷、對(duì)我的愛(ài),早已化作我心靈深處的記憶之花,芬芳、鮮艷、美麗,任憑時(shí)光流逝,它依舊紋絲不變,成為激勵(lì)我前進(jìn)的動(dòng)力,鼓勵(lì)我勇往直前。
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