記憶作文

【精華】記憶作文合集8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的記憶作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

記憶作文 篇1

　　在我的記憶中有很多事情已經(jīng)模糊了，但有一件事情卻讓我印象深刻，至今不能忘記。

　　記得那一天，我正坐在書房里看書，媽媽突然走過來對(duì)我說：“蓉蓉，猜猜我給你帶了什么？”我腦子里快速地閃過幾個(gè)東西：書本？習(xí)題？媽媽見我一臉茫然，笑瞇瞇地把那只藏在后面的手拿了出來。當(dāng)我看到媽媽手中的東西時(shí)，驚喜萬分地喊道：“呀，是小麻雀！”媽媽看到我那嘴角都要咧到耳后根的樣子，就把綁在小麻雀腿上的繩子遞給我，摸了摸我的頭說：“給你，拿去玩吧。”我生怕媽媽后悔，忙接過繩子，捧著小麻雀跑進(jìn)了臥室。

　　進(jìn)入臥室后，我將小麻雀放在書桌臺(tái)上，仔細(xì)地看著它。小麻雀有一雙黑溜溜的眼睛，一張嫩黃色的小嘴，而它那蓬松的身子一抖，脖子微微縮著，使它更像一個(gè)球，真是可愛極了。只是它那雙黑寶石般的眼睛仿佛藏著一絲恐懼和擔(dān)憂。

　　看著它那身蓬松的毛，我忍不住想撫摸一下，但抬起的手才剛靠近一點(diǎn)，原本安靜的小麻雀便“嘰嘰嘰……”地叫個(gè)不停，身子不停地往后退，也顫抖得更厲害了，眼里的恐懼更深了一分。我被它忽然的叫聲給嚇到了，許久才回過神來，將手放下。

　　小麻雀見我將手放下了，便逃也似的沖向窗戶。“咚”，窗戶一陣巨響后，小麻雀從空中掉到了地上，可它卻掙扎著從地上飛起來，帶著視死如歸的勇氣又沖向窗戶�！斑恕保�又是一陣巨響。后來，它又撞了幾次窗戶就不撞了，我想它應(yīng)該很疼吧。看它低垂著翅膀，眼睛呆呆地望向窗外，突然沒有了生氣。我心中劃過不忍，去拿了一把剪刀，把小麻雀腿上的繩子剪掉了。小麻雀也沒有發(fā)現(xiàn)，依舊呆呆地望著窗外。雖然我心中有些不舍和難過，但我更不想看到小麻雀變成這樣，便打開窗戶，捧起小麻雀，將它放飛了出去。

　　看著小麻雀那歡快地在空中飛翔的身影，我開心地笑了，原來每個(gè)生命都是向往自由的�。�

　　我明白了無論是人類還是動(dòng)物，每個(gè)生命都向往自由，我們應(yīng)該尊重它們，而不應(yīng)該為了自己的欲望，限制它們的自由權(quán)。

記憶作文 篇2

　　時(shí)間的河流在向前流淌，老人的聲音像海浪拍打著時(shí)間的堤岸，回蕩在我的內(nèi)心深處。

　　我小時(shí)候，媽媽帶我去書店。這位老先生是那里唯一的“名人”。在我的記憶中，我推開了已經(jīng)滿了的黑色油木門。我一坐下，就聽到王先生的“粉絲”嘮叨著上次的內(nèi)容。有一些猜測(cè)甚至爭(zhēng)論。

　　幕布拉開，觀眾立刻安靜下來。老人探出頭，環(huán)視了一下房間，然后慢慢地踱到舞臺(tái)前面。我只聽到木槌發(fā)出“啪”的一聲，故事就開始了。老人穿著一件深藍(lán)色的夾克，灰色的頭發(fā)，臉上有一排排皺紋。他看到自己伸出手，揚(yáng)起眉毛，揮動(dòng)袖子，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)夢(mèng)幻般的“世界”:向西方的唐僧學(xué)習(xí)，與岳飛一起北上，與孔明一起歡聲笑語地瓜分三國，看包公巧破懸案，看戴宇埋花觀國.這位老人的故事生動(dòng)傳神，我們欣喜若狂地聽著。突然，我聽到槌子上傳來“啪”的一聲，“如果你想知道事情的進(jìn)展，請(qǐng)聽下一部分的解釋……”當(dāng)我們從夢(mèng)中醒來時(shí)，我們很久都不想回到現(xiàn)實(shí)。我們怔怔地看著老人，自豪地走回后臺(tái)。過了很長時(shí)間，我們才心滿意足地離開。

　　我回到了我小時(shí)候呆過的圖書館，推開了油漆過的木門。那不是那一年的盛大場(chǎng)合。十個(gè)座位空著，房間里一片寂靜，令人沮喪。我在前排坐了下來，靜靜地等待老人出來。窗簾拉開了，老人探出頭向四周看了看，眼睛里隱約露出一絲失望。然后，他又笑了笑，走到舞臺(tái)前面，但是他的步伐不像以前那么輕快了。小木槌一響，老人仍然伸出手，揚(yáng)起眉毛，揮動(dòng)袖子，開始了“最后一次”的故事。舞臺(tái)仍在上演昔日的輝煌:沙漠中的孤煙依然直飄，長河中的夕陽依然紅彤彤的，勇士和戰(zhàn)馬依然英姿颯爽，紅樓的夢(mèng)依然凄涼……"啪！"小木槌又響了，老人慢慢踱到后臺(tái)，踱步時(shí)微微搖晃，但仍不忘給我們一個(gè)微笑。

　　"爸！"這個(gè)聲音叫做奉獻(xiàn)，這個(gè)聲音叫做堅(jiān)持，這個(gè)聲音叫做堅(jiān)持。我把這聲音珍藏在記憶深處。

記憶作文 篇3

　　喜歡一個(gè)人的時(shí)候在燈下寫一些自己喜歡的文字。即使這些文字是那么的簡(jiǎn)陋！如此地粗劣！仿佛只有這樣才留住了一段段或平靜或濃烈的歲月。仿佛只有這樣才有走過季節(jié)的感覺。其實(shí)不為別的，只是想在某一天深陷回憶的時(shí)候，好讓這些粗淺的文字帶路，帶我走進(jìn)恍然錯(cuò)過的生命。好讓我輕輕地觸摸那些曾經(jīng)縈繞于心的那份憂郁，那份感動(dòng)；還有那份生命之外的疼痛。

　　這么多年了，一直堅(jiān)持著這樣的習(xí)慣！是的，堅(jiān)持了就成為了一種習(xí)慣。一如不知道何時(shí)學(xué)會(huì)了微笑著哭泣那樣。

　　于是。我想我也已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人的深夜。和深夜里那盞對(duì)我不離不棄的那盞溫暖的燈。

　　很多文字對(duì)我來說都慢慢地變得陌生了。就像心底的某些想法和念頭。每當(dāng)自己意識(shí)到有這樣的想法和念頭的時(shí)候，多少是有點(diǎn)吃驚和訝異的。而更多的卻是一種深深地?zé)o奈的悲哀。比如浪漫的愛情，比如月上柳梢頭的人約黃昏；比如下著細(xì)雨的街頭溫暖的牽手；種種這些似乎早已離我遠(yuǎn)去�；秀币咽墙�(jīng)年往事。就好像我壁櫥中落滿灰塵的筆記，再也不敢輕易地翻起。怕勾起一絲回憶！更怕自己會(huì)再一次迷失了自己。

　　歲月如河，滄桑無語。細(xì)細(xì)想來人生真的如白駒過隙。曾經(jīng)的輕狂！曾經(jīng)的無知！曾經(jīng)的為賦新詞！還有曾經(jīng)的瘋癲癡迷！仿佛一轉(zhuǎn)眼皆已消逝。猶自記得還有那么多美麗的夢(mèng)想在午夜的睡夢(mèng)中幻化成一雙僵硬的手，撩撥假裝的睡意。

　　好想問一句：誰在我的歲月里睡去？像夏日的幽荷，任憑微風(fēng)吹拂卻依然空著昔日的情絲。又是誰踽踽地走過我那落雨的小巷，丟落一把印滿海棠的油脂小傘，回頭幽怨的凝望那個(gè)躲雨的屋檐。又是誰踩過那個(gè)浪花飛濺的沙灘，飄落了那條白色的絲絹，含淚無言。又是誰站在遙遠(yuǎn)的彼岸，無聲地凝視著我這場(chǎng)刻骨銘心的愛戀，獨(dú)自潸然！

　　生命是一種歷練。而年輕仿佛就是一場(chǎng)無所謂對(duì)錯(cuò)的盛宴。

　　總是想在回憶里留住一些不想遺忘的容顏！我才習(xí)慣了一個(gè)人細(xì)細(xì)地傷感！總是想記得昔日真實(shí)的畫面，心才一次次糾結(jié)在記憶的邊緣！

　　悲哀的是再也找不到一些文字可以把靈魂研磨成芬芳的花瓣。似乎一切都是多余的！只有那些記憶才是真實(shí)的。真實(shí)的告慰自己：人生，我真的走過。即使是多么的平凡！多么的坎坷！

　　或許有一天，我什么都不再記起。一切的一切都成為了書桌上那張擱置已久的白紙。我想我會(huì)依然留一盞燈給記憶，好讓我來世在一片光明里找到今生錯(cuò)過的愛情，錯(cuò)過的你。

記憶作文 篇4

　　夏風(fēng)怡人，蛙鳴陣陣，藍(lán)天白云，幾只飛鳥留在鳥掠過�！敖憬隳沁�，那邊有桑葚，看當(dāng)我在皺著眉頭辛辛苦苦背書時(shí)，妹妹歡快得像一只小馬駒向我跑來。手中還拿著一個(gè)向我炫耀。“真的，此話當(dāng)真？”我一聽，放下手中的書，撒起腳丫順著妹妹跑，把她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。直到跑到盡頭，我猛地發(fā)現(xiàn)跑過頭了。話說這條田間小路還真是崎嶇啊，一路顛簸著過來，也沒發(fā)現(xiàn)什么異常�！敖�，你可真夠笨的，這兒呢！”妹妹站在一棵樹旁偷笑。我頓悟，又立馬折回。這課桑樹在我眼中，除了比別的數(shù)多些桑葚，好像沒啥不同。“還愣著干嘛，幫我夠那個(gè)黑的！”我真受不了妹妹的指使，對(duì)她做了個(gè)鬼臉；“要摘自己摘！”哈，雖然我是“近視一族”，但也不至于一個(gè)都看不到吧！

　　我一邊給自己打氣，果不其然，找到不少呢！漸漸的，桑葚減少，減少……遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，瞥見一個(gè)紫黑紫黑的，無奈離我遠(yuǎn)了些。原來這地方有些草堆，我站在上面，伸手想夠到，但再往前些，就是水坑。就在躊躇之際，妙計(jì)頓生。

　　我先是拽著那根有桑葚的樹枝，對(duì)妹妹說道：“快，往后拽，使出吃奶的勁！”盡管不情愿寫滿了她一臉，但妹妹還是照做。為了那讓人垂涎的桑葚啊——兩人幾經(jīng)周折……“姐妹齊心，其利斷金�！苯K于成功了。正當(dāng)我喜滋滋的捧在手里看時(shí)，卻被妹妹眼疾手快，奪去了。這回倒好，到輪到她對(duì)我做鬼臉了，（好吧，暫且收回剛才那句話）“你可真小氣，我自己找去！”我氣呼呼地對(duì)她說。很快，我的口袋逐漸鼓起來，但個(gè)頭都挺小的，像營養(yǎng)不良似的。滿樹的桑葚最多也不過20來個(gè)，但近接一半是紅色的。

　　盡管之前，妹妹就提醒我紅色的不能吃，屬于未熟型�？稍诤闷嫘牡尿�(qū)使下，摘了一個(gè)半紅半黑半紫的。豈知未待咬碎，我以迅雷不及掩耳之速吐了出來，又酸又澀。姐妹倆瞪著一棵樹瞅半天，沉默良久后，妹妹忍不住說：“我找你摘，找到兩個(gè)的話，一人一個(gè)�！蔽覍に歼@不錯(cuò)�？上�妹妹又找了一個(gè)靠水坑的。對(duì)此，我特地去找了一根樹枝，量了量，并不寬。萬一掉下去不會(huì)咋的。我猛烈地?fù)u晃著桑樹，還真有點(diǎn)晃搖錢樹的感覺。但此刻，我只要桑葚。我要帶給我可親可敬的同學(xué)，朋友、好吧還有自己。想到這兒，我決定冒一次險(xiǎn)，還是我妹拽著我衣服向后拉。我左手拽著樹枝，右手趁機(jī)拿桑葚。不料太過用力，手中的桑葚已被捏碎。再加上妹妹毫不知情，一個(gè)勁的往后拽，手臂上被樹枝劃了一道近10厘米的傷疤，（還好不疼），摔倒了草堆上。

　　正在我驚魂未定時(shí)，我拍拍屁股，正想站起來，感覺不大對(duì)勁兒。悲慘的一幕終究還是發(fā)生了，原來褲口袋的桑葚幾乎都被壓壞了。盛怒之下，一口氣”豬八戒吃人參果“的陣勢(shì)，全部消滅！（厲害吧�。�

記憶作文 篇5

　　今天課堂上，在老師的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)行了一次小制作活動(dòng)，同學(xué)們的興趣別提多高了。根據(jù)我?guī)У牟牧�，我做的是布娃娃，一個(gè)可愛的布娃娃。你們想學(xué)嗎？就讓我來教你們吧！

　　做布娃娃的材料很簡(jiǎn)單，廢舊的布、乒乓球、白紙、膠帶、水彩筆、剪刀等。首先，將乒乓球放在布中央，反向包裹，用線緊緊扎起來，布娃娃的頭和身子就有了雛形。把用布包裹的乒乓球作為布娃娃的頭，用水彩筆在一側(cè)畫上布娃娃的眼睛、鼻子和嘴巴，并涂上兩個(gè)紅臉蛋。頂部用黑色的水彩筆畫上頭發(fā)，當(dāng)然，頭發(fā)的造型可以適當(dāng)發(fā)揮，想畫成怎樣的造型，它就是怎樣的造型。接下來在布的兩側(cè)用剪刀剪兩個(gè)洞，用剩余的布卷出兩個(gè)胳膊，分別安裝在剪好的兩個(gè)洞內(nèi)，并用針線縫制好。然后，用剪刀從白紙上剪出兩只手，用膠帶將手分別粘在兩只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷兩條腿，用線縫好后，安裝在身體的后側(cè)，自然垂下即可。一個(gè) 憨態(tài)可掬、可愛非凡的布娃娃便呈現(xiàn)在了我們面前！把手塞在布娃娃的兩只胳膊內(nèi)，布娃娃還能動(dòng)呢。一會(huì)兒向你招手示意，一會(huì)兒又向你擺手再見，樣子可愛極了！怎么樣，要不你也來試試做一個(gè)吧！盡量發(fā)揮自己的想象，說不定你做得比我更好呢！

　　教室里熱鬧非凡，同學(xué)們的制作更是五花八門，花樣繁多。同學(xué)們都興奮地爭(zhēng)著向老師介紹自己的小制作呢！

　　這次小制作活動(dòng)，既培養(yǎng)了同學(xué)們動(dòng)手動(dòng)腦的能力，又豐富了我們的課堂生活。我看著自己的杰作，開心得笑了！

記憶作文 篇6

　　“總是向你索取，卻不曾說謝謝你，直到長大以后才懂得你不容易，每次離開總是裝作輕松的樣子，微笑著說回去吧，轉(zhuǎn)身淚濕眼底……·”每當(dāng)這首歌在我耳邊響起時(shí)，父親那嚴(yán)厲的面孔就顯現(xiàn)在我的眼前，但是我深知父親是愛我的！

　　那是三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)大雪紛飛、寒風(fēng)刺骨的.中午。如果時(shí)光倒流你們會(huì)在那條小路上看見一個(gè)高大的身影在那里努力尋找著什么，寒風(fēng)吹的他不得不把手縮到袖子里……在這個(gè)大冬天里怎么會(huì)有人不待在家里呢？這還得要從頭說起。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上午第四節(jié)課下課了，該回家吃飯了，我與往常一樣，帶著作業(yè)任務(wù)回家，剛進(jìn)家門口不久，我就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)環(huán)消息。帶回家的卷子找不到了，慘！老師一定不會(huì)放過我，一想到老師嚴(yán)厲的臉，我不禁鼻子一酸，“哇”的一聲哭了起來，我一哭起來不論媽媽怎么勸，我都不理，只管哭。這時(shí)爸爸回來了一見我哭，向媽媽問明了情況，厲聲說：“哭，就知道哭，想哭就滾回屋里哭去。”我委屈地回到自己的房間里，截止了哭聲。我聽見門被關(guān)上了，心想：“可能是爸爸走了吧�！钡�我還是不敢出去，這時(shí)媽媽進(jìn)來了說：“哭完了，出去吃飯吧！”我走了出去，見爸爸沒在客廳，問道：“媽媽，我爸爸呢？”媽媽沒好氣的說：“還好意思問呢，你爸爸了解情況后，就出門給你找試卷去了，連飯也沒來得及吃一口呢！”說話間爸爸回來了，我清楚地看見爸爸的臉凍得發(fā)青，頭發(fā)上還有漂落的雪花呢！手里拿著的正是我丟失的那張?jiān)嚲�。此時(shí)的我不知道說什么才好，兩眼一熱，又模糊了……

　　晚上爸爸發(fā)燒了，我暗自下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取不讓爸爸媽媽操心。

　　每當(dāng)我走在那條小路上的時(shí)候，都仿佛看見那熟悉的背影，心里一陣陣酸，忍不住兩眼又模糊了……

記憶作文 篇7

　　與父親冷戰(zhàn)兩周后，放寒假了。我低頭走在回家的路上。父親扛著我的被褥跟在后面。走了很久，突然失去了父親的氣息。那是種很奇妙的感覺：兩個(gè)血脈相連的人之間系著一根無形的線，距離遠(yuǎn)了，一下子就能感覺到。

　　我回過頭看見父親扛著包裹走在人群中。那包裹打得不好，總有一片布料垂下來遮到父親臉上。父親用力把頭偏向一邊，額上暴起了青筋。陽光下，他的臉泛起一層油光，汗水順著皮膚的溝壑流下。那一縷調(diào)皮翹起的頭發(fā)，發(fā)梢還是黑色的，發(fā)根卻白了。我忽然后悔自己戴了眼鏡，痛恨它讓我清晰的看見了父親的老態(tài)。千般思緒涌上心頭，那一瞬，定格在剎那間的永恒�；厥资湃サ臍q月，不知何時(shí)，時(shí)光在父親的臉上刻下了滄桑，年華在父親的發(fā)上染上了風(fēng)霜。我轉(zhuǎn)過身，淚如雨下。

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　　父親的背上有一座山。小時(shí)候，父親總愛讓我踩到他的背上，去踏平那座“山“，那凸起的骨頭一輩子也踏不平。父親的駝背讓他更堅(jiān)強(qiáng)，沉重的責(zé)任總是獨(dú)自一肩扛。父親的沉默著用單薄的身體撐起了整個(gè)家庭。我擦干眼淚，轉(zhuǎn)身向父親走去，父親扛著包裹的身影越來越近，他走得很慢，左腳踏地總是比右腳用力，因而顯得有些蹣跚。那一刻，我仿佛看見，父親扛在肩上的，不是我的行李，而是我們家，是我和妹妹無憂生活，是爺爺奶奶的幸福晚年？原來父親一直扛著一座無形的山，一座沉重的、讓他痛并快樂著的大山。

　　那一刻，父親扛著包裹的身影背著陽光，我看不清他的表情，只望見他緩慢而堅(jiān)定的步伐。那被陽光普照的畫面烙在了心上，永遠(yuǎn)定格在記憶中。

記憶作文 篇8

　　Memory1

　　------哎哎哎，聽說了嗎？我們班這學(xué)期要換兩個(gè)新老師，以前教我們語文和數(shù)學(xué)的諶老師和鮑老師都不教我們了呢。

　　------是嗎？哎，怎么總換老師？光我們小學(xué)里教過我們的老師就差不多有六個(gè)了呢！

　　對(duì)呀，聽著同學(xué)們的議論，我心里也很不好受，誰叫我們班紀(jì)律這么差呢，聽到我們“六(2)班”名字的老師都會(huì)連連搖頭，上課時(shí)，教室里的聲音全校都能聽到，真不知道同學(xué)們?cè)趺磿?huì)有這么多話要說！也不知道這次來的老師會(huì)教我們班多久！

　　老師來了，臺(tái)下的同學(xué)卻不見安靜，各忙各的，老師望了望同學(xué)們，用很重的鄉(xiāng)音說：“我就是你們的新數(shù)學(xué)老師，也擔(dān)任你們的班主任，我姓陳，你們以后可以叫我陳老師。我覺得，你們班紀(jì)律還算可以的，希望今后的時(shí)間里，你們能好好配合老師……”又開始一陣議論“切，什么呀，只會(huì)說些廢話！”“就是就是，還自我安慰呢！”“哈哈哈哈……”接著，又來一位老師，掃視了一下教室的所有同學(xué)，然后開始自我介紹：“同學(xué)們好！我姓郭，是你們的新語文老師。雖然你們班不算太優(yōu)秀，但我相信，你們個(gè)個(gè)都是聰明的孩子，通過我們的努力，你們會(huì)進(jìn)步的！”

　　Memory2

　　第一堂課，是數(shù)學(xué)。陳老師問：“你們上個(gè)學(xué)期誰是班長？這學(xué)期也照樣當(dāng)啊，由于我剛來，還不了解你們……”哎，怎么又是我受罪呀？班長班長，就是現(xiàn)成的“替罪羊”嘛！所有的責(zé)任都在我，罪全讓我扛著，My Goodness！

　　半個(gè)月下來，全班都頭昏腦脹，精神錯(cuò)亂了！因?yàn)檫@段時(shí)間基本上沒講課，純屬全在上“思想品德”課呢，真受不了！不過大家也慢慢發(fā)現(xiàn)，這兩位老師和其他老師不一樣，這兩位老師可比體態(tài)老師強(qiáng)悍、嚴(yán)肅多了。大家漸漸不再那么囂張。

　　一個(gè)月以后，我們和老師差不多相互了解了。開始正式上課。

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了一星期一次的體育課，可以讓大腦解放一下了！YES！“天公不作美，”沒想到，剛上一會(huì)兒，就下起雨來，“下雨嘍，回家收衣服嘍！”還有同學(xué)打趣！

　　漸漸地，班上的同學(xué)開始喜歡給“陳健波”老師起外號(hào)，什么“陳菠蘿”、“滅絕師太”。真是無奇不有！

　　Memory3

　　------圣旨到！(實(shí)際上是作業(yè)到…) ------YES!我得了A等呢！ ------倒霉！我才得B等！ ------我更慘，C等！ 我也趕緊翻開我的作業(yè)。什么？第一份作業(yè)，我居然得B?我才錯(cuò)1個(gè)小題呀！望望前面的同學(xué)，也跟我一樣，怎么得的是A呢？不公平呀，老師什么意思呀！糊涂的老師！……

　　Memory4

　　------班長班長，偉大的韓班長，這些題目我都不會(huì)做，借你的來給我抄抄，好不好啦？

　　------去去去，肉麻死了！我身上都快起滿雞皮疙瘩了！閉上你的“麻醉劑”！自己上課不認(rèn)真點(diǎn)，總躲到桌角里玩，現(xiàn)在好了吧，變成半個(gè)“睜眼瞎”了！教你做可以，但抄嘛，你還是甭想了！

　　沒想到同桌一把又搶了過去。后果嘛，則是封面被消滅了！

　　------你……

　　------哎呀！對(duì)不起呀，韓大姐……Sorry呀，我不是故意的！

　　------你給我記著！以后別想看我作業(yè)了！孫大伯！

　　------啊，不要啊，你孫大伯我記性不好，記不住的，所以，善良的韓大姐，你“肚里能吃船”！噢，不不不，是‘撐船’！不好意思呀，別記住嘛！

　　說什么呢！剛剛還生氣的我撲哧一聲一下就笑了出來。 早上剛來，就聽見教室里嘰嘰喳喳、七嘴八舌地議論著，我也趕緊湊過去，一探究竟。 ------你們發(fā)現(xiàn)沒有？陳老師和郭老師打破了我們班上一位老師的教學(xué)時(shí)間記錄呢！ ------是呀，可喜可賀~陳老師和郭老師真有能耐哦。 ------呵呵。 我聽著，心里比誰都高興，這兩位持久的老師，我們應(yīng)該會(huì)珍惜吧。 突然，我向外一望，發(fā)現(xiàn)陳老師正對(duì)我們笑呢，我知道，老師是欣慰的笑。

　　[ 后記 ]

　　我們班有特別多搞笑的趣事，其實(shí)我們班并不差，就是太會(huì)跟老師作對(duì)，紀(jì)律不太好，連我這個(gè)班長都束手無策的。不過，我們這個(gè)大集體還是很溫暖的……

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