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記憶的影像作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的記憶的影像作文，希望對(duì)大家有所幫助。
記憶的影像作文1
拾起破舊的錄像帶放進(jìn)播放器中，伴著“哧哧”的聲響，屏幕開(kāi)始閃爍，卻又歸于平靜。記憶是否像這影像一樣，誰(shuí)又能說(shuō)得清楚呢。“嚨咚嚨咚”，奶奶的錄音機(jī)又唱起了她最喜歡的戲曲。我厭煩地皺起眉，轉(zhuǎn)身上樓。那旋律是我最為不喜的，每日聽(tīng)它個(gè)幾遍，耳朵都要起繭子了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我一點(diǎn)點(diǎn)地與奶奶漸遠(yuǎn)了，奶奶也一點(diǎn)點(diǎn)地離開(kāi)了我的生活。打小時(shí)，媽媽與奶奶的關(guān)系就不是太好，回來(lái)看奶奶的次數(shù)也是少之又少。奶奶就這樣，在我的生活中隱去了。
塵封的，老舊的，記憶的影像再次浮現(xiàn)在我眼前。我想起幼時(shí)臥在奶奶的腿上，聽(tīng)著收音機(jī)里的.一串旋律跟著哼唱，我笑了，奶奶也笑了，一束流金從窗縫里滲進(jìn)來(lái)，陽(yáng)光正好。
悄悄地下樓張望，收音機(jī)中的旋律不停反而更加猖狂。奶奶躺在搖椅上，安靜地閉目。窗外的野花在陽(yáng)光的沐浴下安適的睡著了，正午真是個(gè)讓人困倦的淘氣鬼。
不知覺(jué)，已閉上了眼，恍然跌入記憶的影像。如陷入沼澤，睜眼已在碧綠的菜園中。微風(fēng)輕拂，花草輕搖，我與奶奶一起漫步在菜園中，那時(shí)的我還小，站在奶奶身邊才過(guò)到她的腰。就這樣，小手牽大手，走過(guò)小小的菜園，也走過(guò)了長(zhǎng)長(zhǎng)的歲月。
我蹲在奶奶身邊，看泥土中進(jìn)進(jìn)出出的螞蟻。伸手一動(dòng)，便團(tuán)團(tuán)地散開(kāi)了，似無(wú)頭蒼蠅一樣忙亂。我咯咯笑起來(lái)，可真是應(yīng)驗(yàn)了“熱鍋上的螞蟻”一句話。
可是，我和奶奶再回不到從前那般親密了。只有那存于記憶的影像中的溫情把我與奶奶聯(lián)系在一起。似有幾條絲連著我們，如藕斷絲連。我與奶奶，從未斷過(guò)聯(lián)結(jié)。其實(shí)我也想與奶奶親近，但找不到機(jī)會(huì)，只好看著她緩緩走遠(yuǎn)。
記憶的影像悄然結(jié)束。奶奶已經(jīng)熟睡，那段戲曲卻依舊唱著。我走過(guò)去，輕輕地關(guān)上那戲曲，也輕輕地叫了聲“奶奶”。窗外蟬鳴不止，奶奶的臉上浮現(xiàn)出了笑容。
記憶的影像作文2
國(guó)家富強(qiáng)，民族安定，人類(lèi)幸福。這短短的十二個(gè)字，奠定了偉大的中國(guó)夢(mèng)。
20xx年10月1日，新中國(guó)成立70周年，那一刻，上億人民的歡呼和吶喊已成為了記憶中獨(dú)特的影像。
五星紅旗乘著風(fēng)而飄起，感受太陽(yáng)的溫暖、大地的吻，少先隊(duì)員們昂手挺胸，唱著激昂的隊(duì)歌向五星紅旗致敬。主席深情演講，軍人們一動(dòng)不動(dòng)，莊嚴(yán)、肅穆，百姓們臉上的歡快，這一切組成了成為了一道風(fēng)景線。大家都不認(rèn)識(shí)對(duì)方，但只是有一個(gè)同樣的目的——為祖國(guó)母親慶祝70周年的生日。這一切就只有這一些，只有這點(diǎn)影像嗎?不不不，這影像只不過(guò)國(guó)家的一個(gè)精彩片段而已，在這影像的前前后后，還有許多令人難以忘懷的故事。
“同志們好!同志們辛苦了!閱兵拉開(kāi)了號(hào)角。從遠(yuǎn)處看，天門(mén)上一個(gè)一個(gè)柱子矗立著，近看那些軍人們，手貼褲縫，抬頭挺胸，不管太陽(yáng)有多么刺眼，不管這天有多么的.炙熱，頭上的汗珠進(jìn)了眼睛也沒(méi)有動(dòng)搖，這就是軍人啊!那眼神，堅(jiān)毅無(wú)比。我們都不知道他們的名字叫什么，只知道他們是為了我們的安全和國(guó)家的安全。他們是國(guó)家的保障，這片土地上的安然也好、繁華也罷，都缺不了他們的保駕護(hù)航。
在這70年前，無(wú)數(shù)的戰(zhàn)爭(zhēng)和無(wú)數(shù)的死亡，70年后，我們卻擁有了無(wú)數(shù)的繁華和無(wú)數(shù)的安定。我們是否記得“抗美援朝”“反法西斯”“南京大屠殺”，那些打破人們內(nèi)心憔悴的一面，多少家庭的破亡，多少孩子們那可憐又無(wú)助的哭聲。很多人不幸離開(kāi)了，但我們都無(wú)法遺忘那些被人歧視、被人踩在腳底下，那些種種被人折磨的痛苦……那些歷史，全部都連成了影像，收藏在我們的記憶盒子里。
國(guó)家富強(qiáng)，民族安定，人民幸福。作為中學(xué)生的我們，就應(yīng)該要有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后為國(guó)家做貢獻(xiàn)。青少年時(shí)期是編織人生夢(mèng)想的重要主題，讓我們一起懷揣夢(mèng)想，為這個(gè)國(guó)家編織更多美好的記憶影像。
記憶的影像作文3
一平一仄回蕩余韻，一筆一劃皆是用心。輕輕的地翻開(kāi)我記憶的影像，那段學(xué)習(xí)書(shū)法的日子嵌在我的腦海，那樣迤邐又那么美好，這一段旅程，刻在了我生命的碑刻。
黃昏。愁
苦澀的晚風(fēng)吹動(dòng)著我手中顫抖著的毛筆，黑墨在雪白的紙上橫沖直撞�！敖Y(jié)構(gòu)沒(méi)寫(xiě)好，筆劃差。”老師的評(píng)語(yǔ)就像一把錘子把我原來(lái)脆弱的自信心敲得支離破碎。余暉灑進(jìn)書(shū)法班，把那一筆一劃照得那樣耀眼，微風(fēng)吹散了字帖上的灰塵，輕拭著筆尖上的狼毫，我何時(shí)才能像顏真卿那樣筆走龍蛇，盡顯那圓潤(rùn)大氣呢?我關(guān)上門(mén)，告別書(shū)法老師，淚水氳在眼眶，灰色的余暉灑在我的身體上，這好似一幅悲哀的油畫(huà)，但這也是我毛筆旅程的開(kāi)始。
靜夜。思
月光漸漸地爬上中天，像一輪剛浸水的冰輪玉盤(pán)。我靜靜的坐在椅子上，思考著字帖上的的一筆一劃，為什么我就是沒(méi)有辦法寫(xiě)好呢?米白的月光打入書(shū)房，灑在我的背脊上。我快速的運(yùn)筆，一朵朵墨花開(kāi)在我的紙上，筆尖像一支優(yōu)美的舞，引領(lǐng)著我前進(jìn)，這時(shí)我的`手心沁出汗水，我終于悟到了不管做什么事都不要浮躁，靜心盡力的去完成。漸漸地發(fā)現(xiàn)我能流暢的運(yùn)筆了，我彳亍在毛筆的道路上。我斂出了一抹笑意，這是不多見(jiàn)的，但這還不夠，我又重新拿起一張紙，繼續(xù)書(shū)寫(xiě)。一支筆，一張紙，這包裹著一個(gè)少年的汗水與執(zhí)著。
清晨。悟
殘夜像一塊未打磨的峨卵石，拋在天空。我期待的將我的作品交給書(shū)法老師，他笑了笑：“可以啊，你小子這么快就領(lǐng)悟了。”我也很粲然，突然老師從包里掏出一張參賽票，讓我去參加書(shū)法比賽。我拿著它告別老師，輕風(fēng)微t，我的眼角又-次氳著淚水，我的心早已綻開(kāi)了花。
毛筆就像是一段旅程，我一直在這條道路上學(xué)習(xí)，記憶的影像被我放映，我會(huì)繼續(xù)用筆書(shū)寫(xiě)人生。
記憶的影像作文4
秋風(fēng)習(xí)習(xí)，落葉飄揚(yáng)。在我的記憶深處總有些零碎的影像，被秋風(fēng)吹散，漾在水中……
我希望我能走好人生的每一步，讓每一步腳印都能扎實(shí)地踩在地上，留下鮮明的印記�？v然青春短暫，也要留些許精神。仍憶青春年華間，在古詩(shī)比賽中失利的我，獨(dú)自一人寂寞地走在回家的路上。又回憶過(guò)去“摔跟頭”、“碰釘子”的經(jīng)歷，周遭被層層烏云所籠罩身上，似乎有許多壞心情都來(lái)到了我身旁。背上仿佛背著一座高山壓得我垂頭喪氣，難以喘息。那殷紅的分?jǐn)?shù)大大的“0”如同一只無(wú)形的大手，緊緊扼住我的喉嚨�；氐郊抑�，只看見(jiàn)書(shū)正躺在我的書(shū)桌上，那淡雅的態(tài)度和古樸的外表，使我的心漸漸歸于平靜。
在記憶中，除了書(shū)沒(méi)有什么得我懷念的了。那零碎的影像卻只讓我記住了那本書(shū)的模樣�！皶�(shū)山路有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，我與書(shū)為友，是書(shū)讓我那知識(shí)缺乏的`大腦充盈起來(lái)，是書(shū)讓我悟出了人生的道理。書(shū)，我想是你教會(huì)了我什么是人生。
跟隨著記憶中的影像，從那之后，我便懂得怎么去加強(qiáng)古詩(shī)的成績(jī)。我天天朗讀古詩(shī)，買(mǎi)來(lái)有關(guān)古詩(shī)的書(shū)天天做，當(dāng)我做得不耐煩的時(shí)候，我都會(huì)想起你所說(shuō)的話，“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！泵慨�(dāng)我看到“唐詩(shī)三百首”時(shí)，那一刻宛如枯枝抽丫；宛如冰河解凍；宛如新燕歸巢，仿佛幸福之花悄然開(kāi)放。我才明白你話語(yǔ)中的內(nèi)涵，你告訴我現(xiàn)在面對(duì)的困難，是以后走向成功的墊腳石。
春離夏至，秋去冬來(lái)。在記憶深處的影像中，書(shū)，你是仍就是那零碎的影像中最完整的，也是最容易拼湊的。
你讓我在有你的生活中，活得更充實(shí)，讓我在有你的倍伴中活得更精彩。書(shū)，你讓與我在記憶中與你一次次對(duì)練古詩(shī)，你與我相伴溝通、分享。
你是我記憶中最明亮的影像，你是我永遠(yuǎn)的陽(yáng)光，照亮我前行的路。
記憶的影像作文5
有一日，正行在街上，耳邊偶然響起一串旋律，那般熟悉，又那般陌生，鎖緊了眉頭，記憶的影像在眼前映過(guò)。
也不記是何時(shí)了，約莫四年前罷，在一個(gè)小山村里，曾聽(tīng)一個(gè)老藝人拿馬頭琴拉過(guò)這曲子，那時(shí)初聞此曲，畢竟年少無(wú)知，對(duì)那琴生了幾分好奇，便要湊近些看看，卻被父親一把拉住。父親正要說(shuō)些什么，老藝人卻回了頭，仿佛背上生了雙眼睛，慈祥地望著父親：“讓他看看吧“。得了許可，我便歡天喜地地奔過(guò)去，細(xì)細(xì)地看起琴來(lái)。正看到琴頭時(shí)，偶然抬頭一望，竟發(fā)現(xiàn)老藝人原來(lái)失了明。他那雙并不存在的雙眼似乎也望著我。他愣了一愣，神色變得十分奇怪，使勁搖了搖頭，似乎要甩掉些什么�；瓮�，旋律又響起來(lái)。仿佛明白了什么，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便坐回到父親身邊。
后來(lái)，好像樓下出了什么事，父親便帶我匆匆上路回了家，也許是特殊的情感罷又或是偶然罷，到家了抱起吉他就往補(bǔ)習(xí)的老師那里沖，老師也欣然接了我入門(mén)來(lái)。正彈了幾首學(xué)過(guò)的曲子，提出來(lái)要學(xué)那曲子時(shí)，老師偉岸的身影似乎縮下去幾分，筆直的腰也彎了幾分，臉上流露出幾乎和老藝人一模一樣的神情，嘆了口氣，說(shuō)道：“好吧，我教你。”當(dāng)時(shí)欣喜若狂，而沒(méi)注意到老師眼中閃過(guò)一絲異樣的光彩。
學(xué)了曲子，高高興興回家去。路上遇到幾個(gè)帳篷，還有一個(gè)大大的'圓盤(pán)，寫(xiě)著一個(gè)大大的“祭”字，走了近些一看，還有一的帶著個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的管子的老者，好像叫什么嗩吶吧。偶然間，他拿下嗩吶吹了起來(lái)，刺耳而悠揚(yáng)，伴著柔和的聲音夾雜著幾聲若大若小的哭聲傳來(lái)。突然間失了神，像個(gè)僵尸一樣走著。走著走著偶然聽(tīng)人說(shuō)：“李海洋真死心眼，做不得的事，非做，人救是救下來(lái)了，自己倒……”聽(tīng)了這話兒，我似乎明悟了，回到家中，也愣愣發(fā)起神來(lái)，這似乎并不是什么好歌，看老藝人、老師還有那李海洋，似乎這歌犯了啥忌諱。不甚吉利。
待記憶的影像播完，回過(guò)神來(lái)，便背著吉他繼續(xù)行著，行著……
記憶的影像作文6
路邊的小販拿著兩塊鐵板敲得叮當(dāng)響，也不叫買(mǎi)，就坐在地上看行人來(lái)往——賣(mài)麥芽糖的。我買(mǎi)來(lái)一根，在一旁靜靜地吃著，絲絲甜味順著喉嚨淌進(jìn)心窩，帶著我的思緒回到了故鄉(xiāng)。
“奶奶！”我跑過(guò)去，拽著奶奶橋柵旁的雙手，晃呀晃�！皝�(lái)啦，奶奶給你做你最?lèi)?ài)的麥芽糖吃�！蹦菚r(shí)的奶奶，雙鬢還是烏黑澄亮的。
老家的后院里，有一棵桃樹(shù)，每次我回去時(shí)，它總是會(huì)落下粉嫩的花瓣。小小的我爬上結(jié)實(shí)的枝干，抬頭看藍(lán)天白云，眼前是炊煙裊裊，腳下是繽紛桃花。奶奶總是在樹(shù)下親昵地呼喚：“別總待在樹(shù)上，快下來(lái)啦！”微風(fēng)吹走我手中的.花瓣，緩緩落在奶奶的肩頭。
小時(shí)的我最是貪吃，奶奶在一旁熬糖，我就悄悄地將桃花瓣兒送進(jìn)嘴里，入口微苦，我不由得放聲大哭，奶奶總是笑著罵我，又往我嘴里塞了一顆糖，我鼓著腮幫子，看著奶奶眼底的笑意也跟著傻笑。
糖熬好了。空中一縷香甜的氣息在我鼻尖彌漫。
我吃著筷子上纏著的麥芽糖，聽(tīng)奶奶講當(dāng)年她和爺爺?shù)膼?ài)情故事。后院那棵桃樹(shù)就是爺爺為她種下的，那是她最喜歡的花兒。我聽(tīng)的正起勁，問(wèn)了一句：“那爺爺現(xiàn)在在哪兒？”奶奶頓了一下，臉上的笑意褪去些許，隨即又笑著說(shuō)：“他呀，去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，為我種了滿山桃花。”
眼前的景象逐漸散去，我從記憶中退出，一串淚珠打在手中的麥芽糖上。
如今，奶奶也不在了，她去爺爺?shù)奶疑缴�，看十里桃花�?/p>
又夢(mèng)不知哪年三月，漫天桃絹，奶奶倚著橋柵向來(lái)路招手，笑靨如花。
故人熬糖，桃花芬芳。
記憶的影像作文7
人的一生就像一場(chǎng)場(chǎng)電影，攝影師在時(shí)間里刻舟求劍，記錄下了我們生活的點(diǎn)滴；有令我們興奮快樂(lè)的片段，也有令我們放生痛哭的片段它記錄了我們的一顰一笑，一哭一鬧，這就是記憶的影像。
最令我難忘的記憶，最深刻的'便是那次繪畫(huà)大賽了；億往昔，媽媽為了讓我能有一技之長(zhǎng)。于是便給我報(bào)名了一個(gè)畫(huà)畫(huà)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我對(duì)繪畫(huà)也有異于常人的喜愛(ài)，每每到畫(huà)室總是不由自主的拿起畫(huà)筆畫(huà)起今天看到的動(dòng)物和，美麗的風(fēng)景同時(shí)老師也悉心地教我繪畫(huà)的技巧，年復(fù)一年，日復(fù)一日，我的技術(shù)早已練得叫一個(gè)爐火純青。老師，別讓我參加了一場(chǎng)繪畫(huà)大賽。于是我下定決心，一定要摘得桂冠，可是空說(shuō)不付出努力，就像做白日夢(mèng)，努力是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。事不宜遲，我趕忙拿起手中的畫(huà)筆對(duì)白紙進(jìn)行一回又一回的攻勢(shì)。
可是想奪得桂冠哪有那么容易，當(dāng)我信心滿滿地將我的畫(huà)遞給我的老師時(shí)，老師又說(shuō)：“想要奪得桂冠，你這幅畫(huà)還是不行，要多練幾遍，我們選其中最好的那一幅畫(huà)去參賽，奪得桂冠的概率才會(huì)大。”老師的這一句話猶如晴天霹靂，我只好灰溜溜的拿起畫(huà)筆一遍又一遍，不厭其煩地重畫(huà)著一幅又一幅畫(huà)。終于我耐不住了，打算放棄了。可是老師不停的鼓勵(lì)著我“你能行，相信自己，多練幾遍，不要就這么放棄，難道你想讓自己付出的一切努力如同竹籃打水一場(chǎng)空嗎？加油，勝利就在前方！”我聽(tīng)了老師的這一句句鼓勵(lì)，鼓足了斗志，咬咬牙忍耐住了，最后那短短幾天的“酷刑”。
終于功夫不負(fù)有心人，我取得了第一的成績(jī)。
這一幕幕深刻的回憶，猶如一場(chǎng)場(chǎng)電影，深深地刻在我的腦里，如此清晰，令我難以忘懷......
記憶的影像作文8
青春的美麗與珍貴，就在于它的無(wú)邪與無(wú)瑕，在于它的可遇不可求，在于它的永不重回。——題記
那年悶燥的夏末，兩道旁的樹(shù)蔭早已枝繁葉茂。伴著聒噪不止的蟬鳴，我走在那條道上。
“你以后想去哪個(gè)高中呀?”面對(duì)這樣的問(wèn)題，我停住了腳步，愣在原地。“一中。”可是我心里清楚，以我現(xiàn)在的水平，根本達(dá)不到我的目標(biāo)，“可我覺(jué)得我不行�！蔽铱酀匦α诵Α！斑�有三年呢，不放手一搏怎么知道你不行呢?我相信你!那就約定好了，我在一中等你!”她將目光望向我，那眸底搖曳的碎光，在我的記憶烙印下了一道無(wú)法磨滅的痕跡。
對(duì)，這是我們的約定。
我與她相識(shí)，相知十年，彼此也漸漸成為了對(duì)方的依靠。她很優(yōu)秀，在年段名列前茅，而我，總是想著讓自己變得更好，做一個(gè)能與她真正肩并肩的朋友。
我再度走在這條道上，這次，我一個(gè)人。眼睛被陽(yáng)光照得刺痛，可是瘋長(zhǎng)的枝椏卻怎么也擋不住烈陽(yáng)。恍恍惚惚間，那縷記憶的影像，又浮現(xiàn)在我的眼前：兩個(gè)高馬尾的'女孩，背著雙肩包，在那片一如既往的道路上，洋溢著青春的笑容，談?wù)搶?duì)未來(lái)的向往�！拔以谝恢械饶��！蔽揖秃孟褚恢浑r鳥(niǎo)，當(dāng)蒙在生命里的黑布被掀起一角，露出一抹刺眼的晝光，我仿佛被喚醒了心中深藏在心底的答案——我想知道該怎么為未來(lái)而奮斗了。
沒(méi)錯(cuò)，在最美好的年華，為什么不放手一搏呢?那記憶中的影像，在我腦中不斷循環(huán)播放，似乎有了目標(biāo)與期望后，人生才會(huì)變得絢麗多彩。我想我也會(huì)擁有青春最美好的模樣。我也一直向往著，終有一日能實(shí)現(xiàn)我們的約定，會(huì)有那么一天，我們可以穿著同一所學(xué)校的校服，再度走在那條道上，繼續(xù)談?wù)撝钊诵鸟Y神往的未來(lái)。
青春的播放器沒(méi)有暫停鍵，但那記憶的影像卻定格在永恒里。我們的約定，始終鼓舞著我，我會(huì)不停追逐我們共同的目標(biāo)。我也始終相信：滿懷期待就會(huì)所向披靡。
記憶的影像作文9
如果記憶是一滴水，水變多了，自然就成了大海。如果記憶是一粒沙，沙變多了，自然就成了荒漠。而我是那荒漠的主人，在那似如畫(huà)卷的荒漠中尋覓那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為數(shù)不多的記憶影像。
那是一次和她的相遇。我騎著自行車(chē)依依不舍的離開(kāi)了圖書(shū)館。行車(chē)路上我想起了魯迅在《朝花夕拾》的《無(wú)�！分袑�(xiě)道“真正的公平在陰間”，我立刻憤憤不平，“大人總是有理由說(shuō)我這個(gè)不對(duì)、那個(gè)不對(duì)”，想到這里，我騎車(chē)的速度越來(lái)越快，自然也越來(lái)越氣憤。
暖風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，五顏六色的小花在沿途中翩翩起舞，好像想讓我開(kāi)心一點(diǎn)，大樹(shù)也在飄動(dòng)，不過(guò)他是難過(guò)的飄動(dòng)，也是失望的飄動(dòng)。它是我記憶中的影像。意外總是發(fā)生在一瞬間，我和另一個(gè)騎著自行車(chē)的'女孩撞在了一起。
我在心中的氣霎時(shí)煙消云散。我掙扎著從地上爬起來(lái)，我的大腦此時(shí)是空白的，心里在突然冒出一個(gè)念頭：趕快騎上自行車(chē)逃跑�？晌铱粗臀彝瑯哟蟮乃龝r(shí)，有一些不忍。我像個(gè)呆子一樣地站在那里，不知道該干什么。她突然抬起頭，看著我，輕聲說(shuō)了一句：“你可以把我扶起來(lái)嗎?”我鼓起勇氣，走過(guò)去，把她扶了起來(lái)。
她又輕聲地對(duì)我說(shuō)了聲：“謝謝你。”我驚奇地看著她：“你不怪我嗎?”她再一次看著我：“我為什么要怪你?”這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛很大、很亮，正如她的心一樣，透露著美麗與善良，這是我記憶中美好的影像。
夕陽(yáng)西下，我們各回各家。
如果說(shuō)我的記憶是一片大海，她就是那獨(dú)一無(wú)二的海豚。如果我的記憶是一片荒漠，那她便是點(diǎn)亮荒漠的綠洲。她是那荒漠的芬芳，是那獨(dú)一無(wú)二的影像，我感謝她，讓我感受到了來(lái)自陌生人的寬容與善良。
晚風(fēng)，吹過(guò)我的臉頰。記憶將不會(huì)隨風(fēng)而去。
記憶的影像作文10
不斷更迭的記憶里，可曾還有什么人，再讓你幻想。
——題記
“林花謝了春紅，太匆匆。”時(shí)光潤(rùn)紅了櫻桃，染綠了芭蕉，也漂白了你烏黑的勁發(fā)，只留下了絲絲華發(fā)……
你沒(méi)有出眾的外貌，沒(méi)有顯赫的身世，更不是家纏萬(wàn)貫，卻任勞任怨，亦是我半個(gè)母親。如今，望著你步履蹣跚的背影，交融于你初來(lái)乍到的身影，蕩起了漣漪，勾起了那段最珍貴的'回憶!
笑容
小時(shí)，爸媽經(jīng)常出差，只留下了你的無(wú)微不至。換紙尿褲、喂奶、洗漱，甚至你在做家務(wù)時(shí)，那濕漉漉的尿液已經(jīng)透過(guò)了你微駝的身膀。如同莎莉文教海倫字詞，你也有并世無(wú)雙的笑容。一步一格的彳亍、無(wú)不東搖西擺的我被你托著，生怕一絲疏忽。你的笑容，拉近了你我心與心的距離。
斷舍
習(xí)慣性叫幼兒園老師“阿姨”的我，在又犯錯(cuò)的某一天，期盼某個(gè)人群中有言笑晏晏的她罷。雖鉆頭覓縫，仍查無(wú)音訊，便放聲哭泣。你飛速地跑來(lái)，背起，說(shuō)著安慰的“客套話”。卻何嘗不知：一陣冰涼是你的淚;一陣哽咽，是你的泣;一聲電話：
“喂，媽!怎么了?”
“快回來(lái)，你爸生病了�！�
“我知道，可是……”
哦不!我察覺(jué)到了。小時(shí)候的我不懂大人世界里的愛(ài)恨情愁，卻知道你做了一次選擇，是重要的;殊不知，這是愛(ài)與包容的斷舍，亦是義無(wú)反顧的辭別!
背影
無(wú)奈于時(shí)光流轉(zhuǎn)，滄海桑田。窗外的海棠花謝了，你也要離開(kāi)了吧。不舍、愁恨在心中流轉(zhuǎn)，卻想起：你輕輕地來(lái)，大鬧一場(chǎng)，終該悄然離去罷。
忽然，望著你漸行漸遠(yuǎn)的背影，我驀地間有些釋然：仿佛來(lái)年春早，海棠花綻放了自己，那滿樹(shù)的粉，了卻了多少人的百般愁腸;那背影亦是闊經(jīng)久別的重逢!
記憶的影像播放完了，移步窗前——海棠花在斜陽(yáng)下顯得光彩奪目，耀耀生輝。
瞧!春潮暗涌，春水初盛，春風(fēng)十里，卻也不及你。
記憶的影像作文11
“回家吧，回到最初的美好�！薄}記
記憶的影像館里，塵封著許多陳舊的錄像帶。走到最深處，亦是燈光至暗最之處，我努力搜尋著，直到找到那一段一直縈繞心頭的舊影像。我拂去歲月之塵，將它輕輕放映。
就是那段回憶，猶如洪流向我涌來(lái)：
“嗶——”，是夜，我靠在窗邊，望著街道上車(chē)水馬龍，小路上還有許多行人。車(chē)?guó)Q聲使我煩躁，我看著行人臉上掛滿了疲倦，但他們堅(jiān)定地走著。這車(chē)、這人，都在向同一個(gè)方向前進(jìn)——家。他們此刻都有著最平凡卻又最執(zhí)著的念頭：回家。
我的真正意義上的家，并不在這兒，我跟隨父母到大城市中念書(shū)�，F(xiàn)在我有些厭煩這喧囂，嫌惡這華麗。閃耀多彩的夜燈光晃得我難受。此刻，我有一個(gè)叛逆的想法——我要逃離，我要回家。
我跟父母坦露了這個(gè)大膽的想法，他們一開(kāi)始很出乎意料，但最終還是同意了。
坐在回家途中的高鐵上，窗外景色一閃即過(guò)，反倒叫我徒增感傷。
我回家了，望著熟悉的`青石階，好像又回到了從前。我的家鄉(xiāng)，雖沒(méi)有摩登科技，沒(méi)有美食佳肴，但有碧水藍(lán)天，有屬于我的一方小世界。
早晨眷戀地從被窩中爬起，吃完早點(diǎn)后便到小池旁散步。兒時(shí)的我，總愛(ài)將腳放進(jìn)小溪中，溪水為我在炎熱中帶來(lái)一絲清涼，此時(shí)若有哪個(gè)不走運(yùn)的“可憐蟲(chóng)”在我旁邊，我總會(huì)會(huì)毫不猶豫地向他灑水。吃完午飯，在午后暖洋洋的陽(yáng)光下坐著。蟬鳴，在耳邊回響，清爽有趣。晚上品嘗完外婆的幾道拿手菜，又會(huì)坐在后院，清暉冷冽，照得地上斑駁陸離。誰(shuí)能說(shuō)，這不是“人間至味是清歡”呢?
影像戛然而止，我將它放回原處，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
記憶的影像作文12
每當(dāng)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的《高山流水》在耳邊響起——記憶中，我忘不了我彈《高山流水》獲獎(jiǎng)的那一天。那影像，刻在我內(nèi)心的最深處。
第一次聽(tīng)到《高山流水》時(shí)，我便被它美妙的旋律所吸引。因?yàn)檫@偶然的旋律，我便決定：我一定要學(xué)好古箏，將來(lái)彈一曲《高山流水》！
可學(xué)古箏遠(yuǎn)不如我想象中那般輕松悠閑。尤其在寒冷的冬天，在這我連手都不愿伸出來(lái)的季節(jié)，我卻不得不坐著練二個(gè)小時(shí)。枯躁無(wú)味的指法練習(xí)與想象中白衣長(zhǎng)發(fā)、仙氣飄飄的樣子完全不同。盡管我每天都練得筋疲力盡、手指發(fā)酸，可我彈琴時(shí)的音色仍然不盡人意。我想放棄了：古箏太難了！這時(shí)，我的腦海中又出現(xiàn)《高山流水》的旋律。我終于又下定決心，繼續(xù)努力練習(xí)。窗前的梅花開(kāi)了又謝，我的琴技也不斷進(jìn)步。
就在我洋洋得意之時(shí)，它又給我潑了一盆冷水：我去參加了古箏比賽，可是卻落選了。我感到不甘又難過(guò)：為什么我這么努力，還是沒(méi)有成功？眼淚不受控制地落下來(lái)，打濕了琴面。我猛地把譜架推倒在地，似乎它是我的.出氣筒。媽媽見(jiàn)了，悄悄走過(guò)來(lái)，放起《高山流水》的旋律。我漸漸平靜下來(lái)，想起了當(dāng)時(shí)彈古箏的初心，我明白了：以后遇到這種事是很正常的，可是如果我每次都如今天這般憤怒，而不去努力，我該如何進(jìn)步呢？
從那以后，我更加勤奮地練習(xí)古箏，把所有上一次未能得獎(jiǎng)的不甘轉(zhuǎn)為練習(xí)的動(dòng)力。終于，在一次市級(jí)比賽中，我以一首《高山流水》拿到了一等獎(jiǎng)。媽媽拍下我站在臺(tái)上高興到模糊的樣子，我終于達(dá)成了彈一曲《高山流水》的美好愿望。我不禁感嘆：真是功夫不負(fù)有心人！如今，我已達(dá)到古箏八級(jí)，在追求《高山流水》的過(guò)程，我不斷成長(zhǎng)。
時(shí)至現(xiàn)在，《高山流水》的旋律也一直回蕩在我的耳邊：它不僅是一首歌，它還教會(huì)了我努力認(rèn)真對(duì)待每一件事，給予了我樂(lè)觀的心態(tài)，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。這記憶中的影像，這動(dòng)人的旋律，永遠(yuǎn)印在我的心中，陪伴我一生！
記憶的影像作文13
你若拼盡全力，留給世界的，只剩下背影�！}記
月華如霜，樸實(shí)而無(wú)華，它越過(guò)了砌花的閣樓，映在那大地。欞旁，海棠開(kāi)了。一縷清風(fēng)拂過(guò)，空氣中氤氳著你的醇香。接著爬上閣樓，手握一杯酒。你在無(wú)盡地沉思，時(shí)而又仰天長(zhǎng)嘯，不知再如何書(shū)寫(xiě)你的人生。這，是我對(duì)你最初的記憶。
支起毛筆，想，你是如何做到，字中寫(xiě)出你的消愁？每每捧起你的字帖，就略帶幾分敬意。你的'無(wú)意被后人認(rèn)為舉世神作，這怕是先天的神力吧？那是要付出多少的心血才罷？我不曉之。但他那豪放而又精細(xì)的字跡，深深地銘刻在心里。
兒時(shí)無(wú)意間的旅行，讓我與毛筆相遇。想象著，當(dāng)我把毛筆寫(xiě)得出神入化，那又是何般趣味。深刻的記憶，使我在心靈種下的種子，不斷的生根、發(fā)芽！
“怎么連最為初級(jí)的筆畫(huà)都寫(xiě)不好？還談什么寫(xiě)好毛筆，我看還是趁早放棄也罷�！庇洃�，有時(shí)是殘酷的，那個(gè)仲夏夜，耳邊的嘲笑聲不斷縈繞著我。直到現(xiàn)在，我仿佛回到昨天一般。傾刻間，墜入深淵。
徹夜，無(wú)眠。
我迷惘，為何他就能寫(xiě)出如此精妙的文字？難道這是天賦，那我還是趁早放棄吧，我心想。
書(shū)柜上的書(shū)凹凸不平，有本書(shū)突兀其中。我彳亍上前，翻了幾頁(yè)，忽然這句話映入我的腦海——詞窮而后工�？刹皇牵�(dāng)年他也不是屢屢被貶，慘遭烏臺(tái)詩(shī)案。那不正是他如今有如此高的地位的基礎(chǔ)嗎？俗話說(shuō)的好：磨難出豪杰。僅僅這點(diǎn)挫折就想放棄，怎算是豪杰？
暗下決心，定要成為更好的自己。
每天，我在書(shū)法室觸摸第一縷陽(yáng)光；傍晚，我又再見(jiàn)于最后一片夕陽(yáng)。
時(shí)間定格，這段漫長(zhǎng)的旅途還未盡，但是如果不拼盡全力，怎知道自己有多少力氣？
重支毛筆，點(diǎn)上墨水，筆走龍蛇，毛筆被我自由的舞動(dòng)。霎時(shí)，綻開(kāi)一團(tuán)黛色，我?guī)е竭^(guò)他的夢(mèng)想，汗水從手背泌出，凝聚成夢(mèng)想的道路。
驀然回首，盡力就好！
記憶定格，在我對(duì)你最初的影像。
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