六年級(jí)看圖作文教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的六年級(jí)看圖作文教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。
一教學(xué)目標(biāo):
1、能按作文要求,觀察多幅圖寫作文。
2、讀懂“習(xí)作要點(diǎn)提示”,領(lǐng)會(huì)寫好看圖作文的方法。
3、初步學(xué)習(xí)怎樣描寫人物的心理活動(dòng)。
二教學(xué)內(nèi)容
啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課
漫畫是什么?
就是根據(jù)提供的一幅或一組圖畫,通過認(rèn)真細(xì)致的觀察,并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的想像和聯(lián)想。圍繞圖的中心,把圖畫的內(nèi)容及要表達(dá)的思想準(zhǔn)確地反映出來。
漫畫的特點(diǎn)是什么呢?
夸張、變形、幽默、好笑、詼諧有趣、妙趣橫生、譏刺性、教育性……
具體指導(dǎo)
怎樣去觀察單幅圖呢?
1仔細(xì)觀察圖畫。
從三個(gè)方面入手:一是從圖畫的標(biāo)題去看,有的標(biāo)題就是圖畫的主題;二是從圖畫的文字說明去看;三是從畫面所描述的人和事及其關(guān)系中去分析。只有抓住中心,寫出的文章才能符合看圖作文的要求。
仔細(xì)觀察圖上的畫面,看清圖上畫的是發(fā)生在什么時(shí)間,什么地方的事,畫面上有哪些人,哪些景和哪些物。通過掌握事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過、結(jié)果及事件中的人物,從而掌握?qǐng)D畫的主要內(nèi)容。
1)抓住主要人物的主要?jiǎng)幼?/p>
2)抓住人物活動(dòng)的環(huán)境
人是我們觀察的主要對(duì)象,看圖畫中有什么物品、人物。這些人物各在干什么,人物的動(dòng)作、表情怎樣,人物之間有什么關(guān)系等,從而進(jìn)一步理解圖畫的主要內(nèi)容。
觀察的順序一般是由上至下或從左至右,從人到物或從景到人。觀察有序,寫出的文章才能有條理;觀察細(xì)致,才能發(fā)現(xiàn)生動(dòng)的情節(jié)和感人的細(xì)節(jié);觀察全面,寫出的文章才能完整;分清主次,寫出的文章才能重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。
2合理想像,畫面上的景物都是靜止的,我們應(yīng)該通過想像,使人活起來,讓他們自己說話,行動(dòng),要反映出人物的心理活動(dòng)。但這種想像是合理的,是為表現(xiàn)文章中心服務(wù)的,主要人物和情節(jié)必須與畫面內(nèi)容一致。根據(jù)圖中人物的'表情、行動(dòng),想象人物的語言、心理活動(dòng),使畫面上的人物不僅有外貌、神態(tài),還有動(dòng)作、語言、心理活動(dòng),使畫面上的景物有色彩,有聲音,還可以根據(jù)需要,給人物安排適當(dāng)?shù)男彰,增?qiáng)文章的生動(dòng)性。
3敘事的單幅圖只展示了一件事的部分內(nèi)容,我們要想像出以前會(huì)怎么樣,以后會(huì)發(fā)生什么變化,重視寫好開頭和結(jié)尾。
要發(fā)揮聯(lián)想和想像力。從眼前所展現(xiàn)的畫面內(nèi)容出發(fā),在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,想出不在眼前的新的人,事,景物的具體形象。
4、選點(diǎn)、立意、行文。選點(diǎn)就是選擇角度,審題看畫以后,接著應(yīng)該根據(jù)畫的寓意,確定思考的著眼點(diǎn)。選點(diǎn)要準(zhǔn)確,不能離開畫意,最好只選一個(gè)點(diǎn),面面俱到有時(shí)反而會(huì)影響寫作。
立意就是確立中心思想,擬定題目。由于著眼點(diǎn)(角度)不同,立意也不會(huì)完全相同,但不管你選定什么樣的中心內(nèi)容來寫,都不能離開圖畫的基本寓意,一定要符合圖畫的主旨。
5抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行觀察
達(dá)·芬奇的《最后的晚餐》為什么能流芳百世?除了畫面上耶穌的叛徒猶大的面部細(xì)節(jié)畫得傳神。繪畫如此,看圖作文也一樣,最重要的是要善于抓住并認(rèn)真觀察細(xì)節(jié),看圖作文才會(huì)寫得更好?蓪W(xué)生普遍存在的問題是能觀察到畫中最顯眼的部分和最突出的部分,忽略了細(xì)小的部分,但是細(xì)節(jié)往往可以反映出中心。例如《耕耘》這幅畫中,有一個(gè)老教師在燈下批改作業(yè),周圍燈都息了,老教師還一手按著頭,正是“按頭”這些細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)了老教師廢寢忘食和帶病工作的敬業(yè)精神
6正確表達(dá)升華情感
在前面仔細(xì)觀察、深刻理解、合理想象的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生將自己的所觀察到的、想象到的東西進(jìn)行精心的選擇和合理的安排從而布局謀篇。只有把圖畫的要點(diǎn)寫得具體、寫得形象,才能使中心思想表現(xiàn)得更突出,才能生動(dòng)感人。怎樣表達(dá)呢?
首先要緊扣圖的要點(diǎn),如小語第10冊(cè)第一單元的看圖作文《歡樂的節(jié)日》就是抓住一位母親在節(jié)日的早晨為子女試穿新衣的情景,這一要點(diǎn),反映蒙古人民的幸福生活和節(jié)日里的喜悅心情。
其次,對(duì)畫面上非主要的內(nèi)容可以有選擇地略寫,這樣也可以起到綠葉扶紅花的作用。
7要點(diǎn)提示
1、抓住圖的中心意思寫。
2、看單幅圖作文,要合理
想象,補(bǔ)充畫外情節(jié)。單幅圖畫僅僅反映了整個(gè)事情的一個(gè)場(chǎng)面,說明了一瞬間的情景,這就得靠想象來補(bǔ)充畫面上沒有展示出來的情節(jié)。應(yīng)借圖畫提供的某個(gè)場(chǎng)面,想象出事情的發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果;借助圖畫提供的景物,想象出環(huán)境、氣氛等等,使文章的內(nèi)容具體、生動(dòng)。當(dāng)然,想象必須圍繞圖畫表達(dá)的中心進(jìn)行,必須從生活實(shí)際出發(fā),做到自然、合理、得當(dāng)。
3、看多幅圖作文,要進(jìn)行聯(lián)系、比較,把事情敘述完整。多幅圖的每幅圖都表現(xiàn)了一個(gè)情節(jié),圖與圖之間聯(lián)系緊密,這就需要把一幅幅圖串連起來,在頭腦中形成一個(gè)完整的故事。要找到事情發(fā)生的線索,再按照單幅圖的寫法,一幅幅地描述,把事情寫完整。在寫的過程中,要根據(jù)畫面的特點(diǎn),分清主次,做到詳略得當(dāng)。還要寫好開頭、結(jié)尾,注意過度、照應(yīng),使文章首尾連貫。
漫畫諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)理論照抄照搬、不知變通的人。
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