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2016年高三主題班會(huì)演講稿：要十分重視模擬考試
同學(xué)們：
我們現(xiàn)在正在進(jìn)行緊張有序的模擬考試，經(jīng)過(guò)一個(gè)輪次的考試反思回饋的完整過(guò)程，同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始適應(yīng)這種生活和學(xué)習(xí)的節(jié)奏�；仡櫸覀冋麄�(gè)一年的工作，如果說(shuō)，一輪復(fù)習(xí)重知識(shí)，二輪復(fù)習(xí)重能力，那么三輪復(fù)習(xí)可以堅(jiān)定地定位于“重技術(shù)”，也就是通過(guò)模擬考試，有效提高考試的整個(gè)把握能力、速度、準(zhǔn)確度和規(guī)范化，鍛煉對(duì)于考試的心理適應(yīng)能力。
下面通報(bào)一組對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查中得到的數(shù)字(對(duì)20個(gè)班的調(diào)查統(tǒng)計(jì))：
1、你認(rèn)為自己在考試中因?yàn)樾睦砭o張而丟失的分?jǐn)?shù)是：(10.95)
2、你認(rèn)為自己在考試中因?yàn)樽鲱}馬虎而丟失的分?jǐn)?shù)是：(21.2)
3、你認(rèn)為自己在考試中因?yàn)榇痤}不規(guī)范而丟失的分?jǐn)?shù)是：(10.3)
4、你認(rèn)為自己在考試中因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而丟失的分?jǐn)?shù)是：(11.75)
5、你認(rèn)為自己在考試中因?yàn)榫砻鏁?shū)寫(xiě)潦草而丟失的分?jǐn)?shù)是：(7.7)
6、你認(rèn)為自己在考試中因?yàn)闀r(shí)間安排不合理而丟失的分?jǐn)?shù)是：(9.76)
合計(jì)71.66分，還不包含因涂卡不規(guī)范造成的失分。
這些數(shù)字是從1400多名學(xué)生填寫(xiě)的數(shù)字中取的平均值，學(xué)生的填寫(xiě)和市教研室的統(tǒng)計(jì)都十分認(rèn)真。想必同學(xué)們看了以后，心中會(huì)有所觸動(dòng)，很多地方可以對(duì)號(hào)入座，這也是多數(shù)同學(xué)成功和失利的分水嶺。數(shù)字警醒我們，我們能否在認(rèn)真的模擬考試中，致力于考試技術(shù)的提高，努力做到在上述方面不失分?那該是多么巨大的收獲和提高!
因此，我們有必要再次強(qiáng)調(diào)模擬考試的重要意義。
1、模擬考試最大意義在于找出自己復(fù)習(xí)的漏洞，以便補(bǔ)救。模擬考試在形式和題量上接近高考，又充分考慮到新教材的特點(diǎn)，在很大程度上是對(duì)前一段復(fù)習(xí)內(nèi)容的檢測(cè)，通過(guò)模擬考試，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)和不足以及自己復(fù)習(xí)的漏洞清楚地表現(xiàn)出來(lái)，從而得到及時(shí)補(bǔ)救。同時(shí)同學(xué)們可以繼續(xù)把錯(cuò)題整理出來(lái)，經(jīng)常翻翻看看，從而有效地防止“一錯(cuò)再錯(cuò)”的現(xiàn)象。
2、鍛煉同學(xué)的考試心理，訓(xùn)練學(xué)生快速進(jìn)入考試狀態(tài)。高考的最佳心理狀態(tài)是緊張中有樂(lè)觀，壓力下有自信，平靜中有興奮。適度的緊張也是十分必要的，可以防止麻痹大意;認(rèn)真考試，就能鍛煉自己的心理適應(yīng)能力，緩解對(duì)高考的神秘感，做到把模擬考試等同于高考，視高考如同模擬考試。
3、訓(xùn)練同學(xué)掌握一定的應(yīng)試技巧，積累考試經(jīng)驗(yàn)。模擬考試可以訓(xùn)練答題時(shí)間和速度。高考不僅是知識(shí)和水平的競(jìng)爭(zhēng)，也是時(shí)間和速度的競(jìng)爭(zhēng)，可以說(shuō)每分每秒都是成績(jī)。同學(xué)們可以在考前大致規(guī)劃一下各科I卷和II卷以及II卷中各種題型的時(shí)間分配，特別是綜合科各科的時(shí)間分配，借模擬考試檢驗(yàn)?zāi)芊裾嬲鋵?shí)，其次訓(xùn)練答卷的規(guī)范化，(答題卡涂抹中出現(xiàn)的問(wèn)題：A、涂卡不規(guī)范：不滿格、超界、連涂、太輕、不均勻、涂成圓點(diǎn)。B、漏涂(不會(huì)做也要涂上。否則可能沒(méi)有回頭的時(shí)間。C、涂錯(cuò)位。一錯(cuò)百錯(cuò)，后果嚴(yán)重。)所以，在涂寫(xiě)答案卡時(shí)，對(duì)準(zhǔn)題號(hào)不錯(cuò)位;涂寫(xiě)不能太輕、太細(xì)，或涂寫(xiě)不均勻，黑度差別太大;或連涂、斜涂、偏涂等都會(huì)失分。
答II卷時(shí)應(yīng)從方便閱卷的角度出發(fā)，揣摩如何給閱卷教師以良好的印象，如書(shū)寫(xiě)清楚、規(guī)范，把自己認(rèn)為的得分點(diǎn)擺在突出醒目的位置上等。
4、幫助同學(xué)正確評(píng)估自己。高考是一種選撥性考試，目的是排序和擇優(yōu)，起決定作用的是自己在整體中的相對(duì)位置。因此，模擬考試以后，同學(xué)們要想法了解自己的成績(jī)?cè)谡w中的位置。無(wú)論題目難易，分?jǐn)?shù)高低，只要自己的名次位置和平時(shí)的學(xué)習(xí)情況一致，就算正常發(fā)揮了，如果是下降了，就要查找一下原因，采取相應(yīng)的對(duì)策。
我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待模擬考試
考試是競(jìng)爭(zhēng)，而模擬考試更側(cè)重考試技術(shù)的提高。為此，要用正確的態(tài)度對(duì)待模擬考試。(送大家“四千萬(wàn)”)：
1、千萬(wàn)要自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，模擬考試的目的重在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以利再戰(zhàn)，而不在于評(píng)價(jià)。因此成績(jī)必須是真實(shí)的，而不能給老師以虛假的信息，從而誤導(dǎo)老師做出正確的判斷，有些同學(xué)虛榮心強(qiáng)，考試就想作弊，這是“掩耳盜鈴”，自欺欺人。這部分同學(xué)還沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到模擬考試的作用，不能正確對(duì)待模擬考試。我們要求同學(xué)們尊重自我，高度自覺(jué)。我們的口號(hào)是“相信你，相信我，相信大家”。
2、千萬(wàn)不要害怕考試，同學(xué)們自上學(xué)以來(lái)，記不清經(jīng)過(guò)多少次大大小小的考試，可以說(shuō)久經(jīng)沙場(chǎng)。但還是不少同學(xué)害怕考試，一考試就緊張，一想到考試心就慌，這也是正常的心理現(xiàn)象。關(guān)鍵是如何戰(zhàn)勝自己，消除怯場(chǎng)，考試是生活在現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生、甚至部分成人必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，是無(wú)法躲避的現(xiàn)實(shí)，考試是一種競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)的根源是社會(huì)差別。只要社會(huì)差別存在，就存在競(jìng)爭(zhēng)，考試只是維護(hù)公平競(jìng)爭(zhēng)的手段。因此同學(xué)們要正視競(jìng)爭(zhēng)，積極投身于競(jìng)爭(zhēng)，不能害怕競(jìng)爭(zhēng)。我們強(qiáng)調(diào)“高考意識(shí)”，就是投身競(jìng)爭(zhēng)的積極態(tài)度。高考是一種特殊“儀式”，是真正的成人儀式，當(dāng)一個(gè)高中生通過(guò)高考，他就是一個(gè)真正的大人了。
3、千萬(wàn)不要因勝利而陶醉。如果模擬考試成績(jī)不錯(cuò)，的確可以增強(qiáng)信心，緩解緊張情緒，但此時(shí)要注意不能自我滿足，因?yàn)闀簳r(shí)領(lǐng)先不說(shuō)明就是最后勝利。也不要因?yàn)槭Юプ孕牛瑫簳r(shí)失利也不就是注定以失敗告終。要慎重對(duì)待模擬考試，但不要為它背上思想包袱，老是陷在自責(zé)的圈子里，影響了復(fù)習(xí)，這是很不明智的。這畢竟不是高考，你還有時(shí)間和機(jī)會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在高考中取得好成績(jī)。
4、千萬(wàn)不要輕視模擬考試。有一部分同學(xué)眼高手低，盲目崇拜一些高難度題，而對(duì)很有復(fù)習(xí)針對(duì)性的模擬考試題滿不在乎，在考試中草率作答，對(duì)考試成績(jī)淡漠。長(zhǎng)此以往，就會(huì)養(yǎng)成一種懶散的應(yīng)試習(xí)慣，到正式高考時(shí)，即使想認(rèn)真，也會(huì)因習(xí)慣不良而導(dǎo)致容易寫(xiě)錯(cuò)，且卷面混亂。同時(shí)，不注重對(duì)成績(jī)和試卷的分析，也會(huì)使復(fù)習(xí)缺乏針對(duì)性和科學(xué)性，使自己處于一種盲目的自信之中，而對(duì)自己的不足渾然不覺(jué)，這都是復(fù)習(xí)中的大忌。
模擬考試以后應(yīng)做些什么
1、做好模擬考試以后的總結(jié)。一要認(rèn)真審視各科成績(jī)，看自己各個(gè)學(xué)科成績(jī)是否均衡，判斷那個(gè)學(xué)科是自已的強(qiáng)科，那個(gè)學(xué)科是自己的弱科，那些學(xué)科成績(jī)說(shuō)明自己發(fā)揮的正常，那些學(xué)科發(fā)揮得不太正常;二要查找薄弱的原因，從基礎(chǔ)知識(shí)掌握、解題思路和技巧的科學(xué)性等方面找出癥結(jié)所在;三要主動(dòng)配合教師強(qiáng)化補(bǔ)弱措施。
2、分析試卷，開(kāi)展查得失、改錯(cuò)題活動(dòng)。要重新審核試卷，認(rèn)真查對(duì)得分和失分的不同情況。
3、迅速找到應(yīng)回扣的課本章節(jié)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性。這一階段，回扣課本，重新鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，是一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是適應(yīng)高考中低檔次題目比例大的有效措施。
關(guān)于得分的情況主要有兩種：一種是自己有把握的，題意理解清晰、原理、方法運(yùn)用得當(dāng)，解題步驟和結(jié)果正確，這是自己真正的成績(jī);另一種是雖然答案對(duì)了，得了分，但自己對(duì)題意理解還較模糊，甚至是猜測(cè)或瞎蒙寫(xiě)出的結(jié)果，這是僥幸得分，不能算是自己的真實(shí)成績(jī)，也應(yīng)采取補(bǔ)求措施。
關(guān)于失分的情況比較復(fù)雜，但主要有以下兩種：一是自己在知識(shí)掌握方面和能力要求方向有某此漏洞和缺陷，但自己在以往的復(fù)習(xí)中忽略了，通過(guò)考試發(fā)現(xiàn)了漏洞和缺陷，這恰恰是一種好事;二是題目的要求是自己會(huì)的，力所能及的，可能因?yàn)闀r(shí)間緊沒(méi)有做完，可能是因?yàn)樾睦砭o張?jiān)斐刹铄e(cuò)，也可能是掌握的知識(shí)和技能不夠熟練，不能迅速判斷和提取有關(guān)信息，還可能是因?yàn)榇种Υ笕~，馬虎出錯(cuò)。這些反映了學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法上的缺點(diǎn)，都是應(yīng)該認(rèn)真改進(jìn)的。
把得分、失分的情況查對(duì)清楚以后，就要把錯(cuò)題逐個(gè)認(rèn)真改正。通過(guò)查失分、改錯(cuò)題，就會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自己的潛力，體會(huì)到自己的實(shí)力和水平，找到自己還可以得更多分?jǐn)?shù)的感覺(jué)，從而提高自己的信心，明確下一步復(fù)習(xí)的主攻方向。
總之，正確認(rèn)識(shí)自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短，堅(jiān)定必勝的信念，以良好的心態(tài)、科學(xué)的方法、頑強(qiáng)的毅力去迎接每一次模擬考試，一定會(huì)不斷提高、不斷進(jìn)步，最終在高考中取得理想的成績(jī)。
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