主題班會(huì)有哪些類(lèi)型，你怎樣組織班會(huì)？
從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。以下是小編帶來(lái)的主題班會(huì)的形式，希望對(duì)你有幫助。
一、首先談?wù)剬?duì)班會(huì)的認(rèn)識(shí)
班會(huì)作為課表上獨(dú)立的一門(mén)課程，是教育行政部門(mén)以“指令性教育計(jì)劃”的形式發(fā)揮班主任進(jìn)行班級(jí)教育職能所提供的教育時(shí)段。有些班主任把班會(huì)搞成
一、批評(píng)式。老師在臺(tái)上批評(píng)一周犯錯(cuò)誤的學(xué)生，一番點(diǎn)評(píng)下來(lái)，除了少數(shù)學(xué)生還目視前方外。大部分學(xué)生已低下了頭。
二、老師獨(dú)角戲式。老師在臺(tái)上淘淘不絕地演講，底下坐著的學(xué)生一臉的茫然。
三、班干部表演式。班干部承擔(dān)了整個(gè)班會(huì)的策劃與組織，他們?cè)谂_(tái)上自如地展示著自己，其他同學(xué)擔(dān)任觀眾，結(jié)果只是班干部得到了鍛煉。班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。班會(huì)形式有多種多樣的，其中主題班會(huì)是一種省時(shí)高效的教育形式。主題班會(huì)就是班主任圍繞著特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想先進(jìn)性、學(xué)習(xí)積極性、心理健康性的教育。它能促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，推動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我完善;在學(xué)生中實(shí)現(xiàn)更廣泛的思想交流，而且有利于學(xué)生口頭表達(dá)能力、思辨能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展。
二、主題班會(huì)的作用
1.提高學(xué)生對(duì)某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)能力。
從教育意義上講，主題班會(huì)主要是使學(xué)生明確、統(tǒng)一和強(qiáng)化對(duì)某問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。例如，在思想道德上，增強(qiáng)判斷正確與錯(cuò)誤的能力，提高對(duì)善、惡的識(shí)別能力，對(duì)美丑的認(rèn)識(shí)能力等。
2.提高學(xué)生的自我教育能力。
一個(gè)完整的主題班會(huì)，從設(shè)計(jì)到實(shí)施都要發(fā)動(dòng)學(xué)生參與。學(xué)生可以在主題班會(huì)中“唱主角”，這使學(xué)生的創(chuàng)造能力、組織能力、活動(dòng)能力都能得到極大的發(fā)揮。學(xué)生的自我要求、自我完善、自我進(jìn)取的精神就會(huì)不斷增強(qiáng)。
3.加強(qiáng)班集體建設(shè)。
一個(gè)良好的班集體要通過(guò)多種活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而主題班會(huì)就是一項(xiàng)重要的活動(dòng)。組織得當(dāng)?shù)闹黝}班會(huì)，能產(chǎn)生凝聚力，起到促進(jìn)班級(jí)學(xué)生團(tuán)結(jié)的`作用。主題班會(huì)也是師生共同活動(dòng)的過(guò)程，它能加深師生彼此了解，成為密切師生關(guān)系的一條紐帶。好的主題班會(huì)，能觸及學(xué)生的靈魂，為他們的成長(zhǎng)注入營(yíng)養(yǎng)，在他們饑渴的時(shí)候得到甘露。因而會(huì)給學(xué)生留下深刻的記憶，終生不忘。因此，我們應(yīng)充分利用每周一節(jié)的班會(huì)課，認(rèn)真選好主題，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)好主題班會(huì)。
三、班會(huì)主題的確定
組織好一次主題班會(huì)主要做到以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
一、設(shè)計(jì)方案。
二、組織準(zhǔn)備。
三、具體實(shí)施。
四、鞏固成果。
設(shè)計(jì)主題班會(huì)最重要的一點(diǎn)就是確定班會(huì)的主題。主題的確定可依據(jù)以下幾點(diǎn)：
1、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)生活、思想動(dòng)態(tài)確定班會(huì)主題。
班主任必須經(jīng)常了解本班情況，掌握第一手材料，做到有的放矢，即針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際及班級(jí)存在的主要問(wèn)題，選擇那些具有啟發(fā)性，對(duì)學(xué)生思想情況起潛移默化的作用的主題來(lái)組織班會(huì)活動(dòng)，以保持學(xué)生的健康發(fā)展。班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況和思想動(dòng)態(tài)，以確定一些帶有普遍性的東西，開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，適時(shí)地幫助學(xué)生弄清是非，提高認(rèn)識(shí)。
如大學(xué)生剛升入學(xué)時(shí)，思想上普遍存在松口氣的想法。如何引導(dǎo)大一新生調(diào)適心理，轉(zhuǎn)換角色，重新定位，自主自律，探索創(chuàng)新方法，融入新團(tuán)隊(duì)，打造新形象，是大學(xué)新生入學(xué)教育主題班會(huì)應(yīng)著力解決的問(wèn)題。《暢想大學(xué)生活》《團(tuán)結(jié)你我?互相交流》《嶄新的生活，激烈的競(jìng)爭(zhēng)——談?wù)劥髮W(xué)生活的打算》等主題班會(huì)可以促進(jìn)同學(xué)們?cè)谛睦砩细玫孛鞔_大學(xué)生活的定位，幫助他們合理地規(guī)劃、利用大學(xué)時(shí)光，圓滿(mǎn)的度過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)生活，為未來(lái)人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻，就業(yè)問(wèn)題日益突出，畢業(yè)班可以組織《我的職業(yè)暢想》《讓我們飛得更高——職業(yè)規(guī)劃》等主題班會(huì)。來(lái)幫助同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生涯規(guī)劃的重要意義，使之自覺(jué)地按預(yù)期目標(biāo)的要求開(kāi)發(fā)潛能，提高綜合素質(zhì)。
2.依據(jù)學(xué)生的偶發(fā)事件
有的偶發(fā)事件，在意想不到之中提供了教育的良好契機(jī)，要注意及時(shí)抓住這一主題，否則時(shí)間久了，可能會(huì)失去這一契機(jī).如:學(xué)生有亂丟紙屑的習(xí)慣，而屢次教育都無(wú)效�？砷_(kāi)展《建設(shè)班集體，從身邊的小事做起》的主題班會(huì)。如有學(xué)生打架斗毆，則可開(kāi)展《遠(yuǎn)離暴力，還學(xué)校一片凈土》。所以，面對(duì)偶發(fā)事件，班主任要反應(yīng)敏捷，果斷決策，及時(shí)確定主題。
3、學(xué)生自主選題
班主任先擬定一個(gè)大致范圍，然后由學(xué)生確定主題;可個(gè)別征詢(xún)，或動(dòng)員每位同學(xué)出主題;或由班干部在廣泛聽(tīng)取同學(xué)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上選定。
不管采用哪種方法，所選主題都要代表學(xué)生普遍存在的，感興趣的，關(guān)心的問(wèn)題，這樣才能使大多數(shù)同學(xué)從活動(dòng)受到啟發(fā)和教育。當(dāng)然也可根據(jù)節(jié)令、紀(jì)念日、時(shí)事等確定班會(huì)主題。
總而言之，班會(huì)課主題的確立要做到貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代，能夠引起學(xué)生共鳴，有利于引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。
拓展閱讀：主題班會(huì)有哪些形式
一、什么是主題班會(huì)
也許有人說(shuō)，主題班會(huì)就是圍繞某個(gè)問(wèn)題學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)、班主任作總結(jié)的一堂課。這種理解是不全面的。我個(gè)人認(rèn)為，主題班會(huì)是圍繞一個(gè)專(zhuān)題，在班主任的組織和指導(dǎo)下，以班集體的智慧和力量為依托，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的積極性而開(kāi)展的一種生動(dòng)活潑的自我教育活動(dòng)。
成功的主題班會(huì)應(yīng)該有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
1. 主題鮮明突出，針對(duì)性強(qiáng)，有吸引力；
2.內(nèi)容豐富，形式生動(dòng)活潑，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn)；
3. 參加活動(dòng)的學(xué)生多，群眾性強(qiáng)；
4. 具有教育性，學(xué)生的思想品德明顯提高；
5.充分發(fā)揮學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，增進(jìn)學(xué)生的智慧和才干。
二、主題班會(huì)的形式
主題班會(huì)的形式直接關(guān)系到活動(dòng)的效果。班會(huì)形式由班會(huì)的主題、內(nèi)容以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定。學(xué)生喜歡的是豐富多彩、有吸引力的活動(dòng)形式，所以班會(huì)形式的設(shè)計(jì)，要使學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)，不能單調(diào)呆板、千篇一律。常見(jiàn)的主題班會(huì)形式有以下幾種：
1.論理式主題班會(huì)
這種班會(huì)主要是對(duì)問(wèn)題進(jìn)行論證和闡述，以統(tǒng)一、提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。如“青春的價(jià)值是什么”“人才成材百例的思考”“班級(jí)軼事面面觀”“友誼與事業(yè)”等主題，就可以采用論理式班會(huì)形式。細(xì)分論理式班會(huì)又有直接論理、辯論明理、研討識(shí)理等形式。論理式班會(huì)的目的是要把“理”說(shuō)透，使學(xué)生信服，所以要求論證有據(jù)，內(nèi)容翔實(shí)，邏輯嚴(yán)密。
2.交流式主題班會(huì)
這種主題班會(huì)主要是學(xué)生間相互學(xué)習(xí)和借鑒，也可以請(qǐng)校外的相關(guān)人士與學(xué)生交流。如“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”“生活教育了我”等主題，就可以采用這種班會(huì)形式。開(kāi)好交流式主題班會(huì)的關(guān)鍵是創(chuàng)造一種和諧、融洽的氣氛，引發(fā)學(xué)生從心底對(duì)所交流經(jīng)驗(yàn)的欽佩和贊賞之情。
3.文體型主題班會(huì)
文體型主題班會(huì)是通過(guò)文藝體育形式進(jìn)行的，具體形式有：講故事、唱歌跳舞、詩(shī)歌朗誦、相聲、猜謎等，也可以是繪畫(huà)、書(shū)法、攝影展示、表演等，如：以“祖國(guó)，您好”為主題的國(guó)慶文藝演出，以“筆下走龍蛇、丹青繪宏圖”為主題的書(shū)畫(huà)表演，以“向著更高、更強(qiáng)、更快”為主題的班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)等等。這種形式的主題班會(huì)是學(xué)生展示才能、發(fā)揮創(chuàng)造性的好機(jī)會(huì)，也是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育、鍛煉學(xué)生組織能力的好機(jī)會(huì)。文體型主題班會(huì)氣氛活躍，寓教于樂(lè)，能使學(xué)生受到情感上的激勵(lì)和藝術(shù)上的熏陶，很受學(xué)生歡迎。班主任要盡量使多數(shù)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，能夠各得其所，各盡其能。
4.競(jìng)賽式主題班會(huì)
這種形式的主題班會(huì)是針對(duì)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)、好勝心理所采用的一種活動(dòng)形式，在“兩軍”對(duì)壘中，融入哲理性、知識(shí)性。競(jìng)賽內(nèi)容可以有智力、知識(shí)、實(shí)事、
能力等，如：“我和ABC交朋友”趣味英語(yǔ)競(jìng)賽，“我在2001年”演講比賽，“漫游智力世界”學(xué)科智力競(jìng)賽等。這種形式的班會(huì)，學(xué)生情緒高漲，氣氛熱烈。組織這種班會(huì)，事先要做好充分的準(zhǔn)備，要注意廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生參與，學(xué)生發(fā)動(dòng)得越廣泛，關(guān)注程度和參與熱情越高，效果越好。
5.紀(jì)念性或慶祝性主題班會(huì)
紀(jì)念性或慶祝性主題班會(huì)主要指對(duì)重大歷史事件和名人的紀(jì)念，對(duì)重大節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝等。它往往與社會(huì)的紀(jì)念活動(dòng)、慶祝活動(dòng)相配合，如：以“老師，您辛苦了”為主題的教師節(jié)頌教師班會(huì)，以“送舊迎新慶元旦”為主題的元旦文藝聯(lián)歡班會(huì)。這種班會(huì)搞得好，感染力強(qiáng)，效果好；搞不好，容易走過(guò)場(chǎng)。所以，班主任要把紀(jì)念什么、慶祝什么同教育主題結(jié)合起來(lái)，尋找最佳的結(jié)合點(diǎn)，使學(xué)生在熟悉的紀(jì)念日、慶祝日里，得到新的啟迪，受到進(jìn)一步的教育。班主任還要注意紀(jì)念性主題班會(huì)教育效果在日常生活的延伸。
6.實(shí)踐性主題班會(huì)
實(shí)踐性主題班會(huì)是以學(xué)生在參加實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中受到的教育為主題舉行的班會(huì)，如：以“祖國(guó)萬(wàn)歲”為主題的參觀祖國(guó)變化圖片展的班會(huì)，以“家鄉(xiāng)的昨天和今天”為主題的游覽名勝匯報(bào)班會(huì)，以“剪得報(bào)春第一梅”為主題的“記者”招待會(huì)。這種班會(huì)能深化學(xué)生的實(shí)踐體會(huì)，使學(xué)生更深刻領(lǐng)會(huì)實(shí)踐的意義。實(shí)踐性主題班會(huì)的特點(diǎn)是親耳所聞、親眼目睹，有真情實(shí)感，對(duì)教育內(nèi)容印象深、領(lǐng)會(huì)快。
7.模擬式主題班會(huì)
模擬式主題班會(huì)是模擬一種情境，讓學(xué)生產(chǎn)生“身臨其境”的感受，從而達(dá)到教育的目的，如：“與時(shí)間老人座談”想像情境班會(huì)，“警鐘在這里長(zhǎng)鳴”模擬法庭辯論班會(huì)。模擬式班會(huì)的主題與內(nèi)容要適合青少年的特點(diǎn)，能增強(qiáng)學(xué)生的想像力和實(shí)踐能力。這種班會(huì)組織得好，氣氛逼真，學(xué)生身臨其境，興致高，教育效果也會(huì)很好。
以上是我對(duì)主題班會(huì)及開(kāi)展主題班會(huì)的幾種形式的思考和總結(jié)。班主任要開(kāi)好主題班會(huì)，選取的班會(huì)形式不一定是單一的，可以融合多種形式。無(wú)論選取什么形式的主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、自立、自治能力，是開(kāi)展主題班會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)和基本原則。
搞好主題班會(huì)沒(méi)有一個(gè)固定的模式。我們必須從實(shí)際出發(fā)，把思想性、趣味性、知識(shí)性、教育性結(jié)合起來(lái)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和參與熱情，做到寓教于樂(lè)，寓教于實(shí)踐，不斷提高學(xué)生的思想道德水平和綜合素質(zhì)
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