有深度的高考考試作文寫作教導(dǎo)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的有深度的高考考試作文寫作教導(dǎo)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如要使文章透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示問題根源，耐人尋味。超越平庸，擺脫童稚，就需要個性分明，新穎深刻。
有深度的文章一定有個性，有深度的文章一定有新意，有深度的文章一定有風(fēng)格。
1.思想深度
這需要作者看法能符合實質(zhì)，透過現(xiàn)象揭示規(guī)律.,體現(xiàn)出肯定理論高度和思維的高度。思維的深度往往表目前作品的哲學(xué)的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性、政治的敏銳性。下面《拷問靈魂》就是高考考試作文中非常有深度的作品。
2.情感深度
《考試說明》明確提出感情真摯的耍求。確實高中生作文最缺少的就是人性和人情方面的真實性和深度感。行文往往空泛不真實者多。其實，生活實質(zhì)也好，文學(xué)作品也好，真的感人的還是真實感人的人之性情。高考考試作文中的情感深度就是要通過作品挖掘出來自于實質(zhì)真體驗、真感受、真性情、真覺悟。茹志娟說得好真情實感是文章的靈魂，惟有真切的情感深度才能真的感染人。
3.思維深度
高考考試作文能恰當(dāng)運用總結(jié)推理、類比推理、正反對比推理，恰當(dāng)運用逆向思維，能運用系統(tǒng)論和辯證法剖析問題，解決問題，郝是具備做到思維深度的表現(xiàn)。下面的《勿以親疏論是非》，就是具備思維深度的文章。
勿以親疏論是非
《出師表》有言曰：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。
一親一疏，造成成敗異變，功業(yè)相反。這又是哪些原因呢？在我看來，勿以親疏論是非。
縱觀一部卷帙浩繁的中華史，其中王朝更替、治亂相續(xù)往往能使人掩卷沉思。作為擁有至高無上的權(quán)力的君主，學(xué)會著對百姓們的生殺予奪之大權(quán)，真可謂：君主一跬步，皆關(guān)民命。就是如此，大家往往能看見一些小人，他們溜須拍馬，阿諛奉承，曲意逢迎，把君主們的每個毛孔無不弄得舒坦至極。于是這部分人深得君主之親，甚至獨攬大權(quán)，敗壞朝綱，明末的魏忠賢專權(quán)、清乾隆年間的和砷作亂不就是最好的明證嗎？而賢明的君主求賢若渴，對人才親之信之，恰恰是由于他們明是非，懂事理，才了解親疏之分。
在人類社會中，自大道既隱，各親其親子以來，親情就成為了維系這個社會的穩(wěn)定的牢不可破的精神紐帶，大家往往覺得親大家一直對自己好，因而他們一直對的，沒錯的，而對于旁人，難免存著此疆彼界之心，所謂人心隔肚皮，難免對其他人有著成見，故事中的富人即此類典型人物，而有兩位人物的行為卻值得大家的贊嘆。
羊子的內(nèi)舉不避親，外舉不避仇。想來大伙是耳熟能詳了，不以親疏好惡來定是非，而是唯賢是舉，誠可貴矣。
另一位是中國革命的先驅(qū)者孫中山先生，他在廣大的人民群眾中享有崇高的威望，在擔(dān)任南京臨時政府大總統(tǒng)之后，權(quán)力可謂達(dá)到政治生涯的頂峰。各界人士一致推舉孫中山的哥哥孫眉擔(dān)任廣東的督都，當(dāng)此之時，孫中山先生僅需微微首肯，便定能保證我們的哥哥飛黃騰達(dá)，然而這位偉人沒如此做，他只是婉言地謝絕了，并說：我哥哥才力有限，不堪擔(dān)此重任。這樣高風(fēng)亮節(jié)怎能不被人仰慕不已。
勿以親疏定是非就意味著拋棄小我，舍棄一己之私利，來成全大我，尋求真理；勿以親疏定是非就意味著克制感情，著重理性，讓理性之光熠熠生輝！勿以親疏定是非其實就意味著一種廣博的愛！
【教師評點】這是一篇非常規(guī)范的議論文。作者先由《出師表》引源于己的看法：勿以親疏定是非，然后從正反兩個方面進行論證，最后揭示文章的主題：勿以親疏定是非其實就意味著一種廣博的愛。它遵循的是一般議論文的套路，并沒別出心裁出奇獲勝之處。但作者在選擇事例論述我們的看法時，真可謂順手拈來左右逢源，并且做到了詳略得當(dāng)，主次分明。在揭露小人溜須拍馬，曲意逢迎的丑態(tài)時，例舉了魏忠賢和和砷這兩個遺臭萬年的小丑作論據(jù)。這是概述性論據(jù)。論證了有糊涂君王任人為親即有小人禍國殃民。而論證圣主賢臣不以情論人時，卻運用了詳實的論據(jù)。羊子內(nèi)舉不避親，外舉不避仇，那是心底無私天地寬的明舉；孫文不為親情所囿，婉拒遷兄為督，那是一種偉人的高尚品德。這部分論據(jù)通俗易懂，讓人信服。這里成功地運用了正反對比論證手，使論點愈加鮮明。在論據(jù)的使用上顯示出作者非常扎實的文史功底。這靠的是平時的積累和功夫，不是靈機一動所能達(dá)到的。反映考生文化素營較高。這是念書作文的正路，也是值得充分一定的。可見要寫好文章，多念書，讀好書不失為成功的經(jīng)驗。
4.學(xué)術(shù)深度
高考考試作文長期以來是考學(xué)生的思想水平、思維品質(zhì)、語言能力、表達(dá)方法，新的教學(xué)理念教導(dǎo)大，要考查學(xué)生學(xué)術(shù)思維和治學(xué)能力。那樣，高考考試作文倡導(dǎo)考學(xué)生的學(xué)術(shù)深度就在所勢必了。主如果指作文中有深刻獨到的見解能成一家之言，詳實靠譜新穎的材料能使人耳目一新，有縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评聿⒆詧A其說，有理論依據(jù)和實踐指向被人學(xué)以致用。下面的《既生亮，何生關(guān)張》？就是非常有學(xué)術(shù)深度的文章。
既生亮，何生關(guān)張？
東漢末年，群雄爭霸，硝煙四起。在一片人間4月芳菲盡，山寺桃花始盛開的桃園中，劉備、關(guān)羽、張飛義結(jié)金蘭，從此留下一段流傳千古的漂亮佳話。
亂世出英雄。士為知己者死，女為悅己者容，自從遇到了劉備，他的三顧茅訪讓我諸葛亮感激涕零，心知終于遇見心中之名主，揚名立萬指日可待，從此出山助劉備就鼎立三國之霸業(yè)。
手足情深。主公與關(guān)、張二人情同兄弟，出生入死幾十載。關(guān)張二人忠心不仁。關(guān)云長號美髯公，在劉備落難時用錦囊護須，身在曹營心在漢，過五關(guān)，斬六將，送二嫂。張飛長板坡一戰(zhàn)，早已揚名立萬，為不可多得之虎將。
但我與他二人與劉備主公的關(guān)系，卻是十分微妙。
先是我上任之初，張飛便恃才傲物，看不起我這山野之人，以為我徒有臥龍之虛名，與我打鬧，不聽軍令。后雖為劉備所勸，但仍是久久不可以釋懷。我寬之于人，待他二人向來不薄，但卻知自己永遠(yuǎn)也沒辦法代替他二人在主公心中地位。
公元264年，關(guān)云長虎落平陽，為孫權(quán)部將呂蒙所害。主公大痛，隱隱有伐吳之心。我心知不妙，幾月后，張飛為部將殺害后，殺手降吳。一載之內(nèi)，五虎上將如灰飛煙滅，打傷殆盡。主公哀怒之下，草率出兵，親率六十萬大軍，揚言滅吳。出發(fā)前那夜，我知主公此去一定是兇多吉少，苦勸道：主公，節(jié)衣順變，二虎相爭，必有一傷，奈何與操賊坐收漁翁之利？而他言曰：我與他二人同生共死，今二人已死，我有什么面目見二人陰魂于地下！并下令有諫其勿出兵伐吳者，斬！那夜，我痛哭流淚，知自己沒辦法挽救危機，更深知他三人血濃于水之情。
果不其然，主公為陸遜所乘，火燒連營六百里，大軍所剩十之一二。蜀國大勢已去也，三軍痛器俱縞素。一代名主，也于白帝城殞落，從此我孤單一人，操持軍國大業(yè)，嘔心瀝血。
出師未捷，我臥龍愧對蜀國百姓！
常言道：有緣千里來相會，無緣對面不相識。
我常想，假如我諸葛亮能獲得主公對關(guān)張二人那樣的情誼，或許我就能防止這八百里火燒連營的悲劇，假如沒關(guān)張，蜀漢不會元氣大傷，則勝負(fù)之?dāng)?shù)，存亡之理，未可說也。天意作弄人，所有皆隨緣，這樣，我孔明只好哀嘆一聲：
既生亮，何生關(guān)張？
【教師點評】取歷史的一點事例，依我們的理解與想象，去新編一則故事。或者根據(jù)考試題目中提供的寓言故事演繹成另一篇寓言。這種寫法在今年我省高考考試作文中是不少見的。前一類考卷中，新編的故事與史實的關(guān)系怎么樣姑不論，但是，往往在審題上見出了高低。本篇可以說是對蜀國歷史的一種解析：諸葛亮是劉備三頸茅廬而請出的軍師，然而在這位蜀主心目中，遠(yuǎn)不如對他的拜把兄弟那樣親近。在諸葛亮看來，正是劉備的無原則的親疏釀成一個接一個的悲劇，感情親疏于國于人造成的害處竟至這樣！可見，本文很符合題意。全篇以諸葛亮對待劉關(guān)張的一貫態(tài)度，尤其是在劉關(guān)張各自演出的悲劇中的心理活動為線索，敘述集中、明確，結(jié)構(gòu)緊湊、完整。語言凝練含蓄，頗有古樸之風(fēng)。實乃考場佳卷。故事圓潤，自成體系，形同一家之言。發(fā)人深思。足見考生的學(xué)術(shù)深度。
5.語言深度
主要指語言流暢，文句有意蘊，有文采和意境。有深度的語言超越了平庸，擺脫了童稚，能體現(xiàn)作者較高的語言素養(yǎng)和語文能力。下面的《微笑日常的色彩》一文，語言有深度。
微笑日常的色彩
微笑，是最好看的的符號。她能將隱藏在大家心中的心結(jié)一一解決，她能將沒辦法用言語表達(dá)的情感詮釋得淋漓盡致。充滿溫馨的微笑，是日常一道不可或缺的靚麗色彩。
透明的微笑
同學(xué)之間的友情，像一塊潔白無暇的璧玉，晶瑩、剔透、純潔，不含半點雜質(zhì)。純乎得可用白色來詮釋這種情感。當(dāng)你和朋友鬧矛盾，而相互為了面子又難以低頭認(rèn)錯時，請用一個透明的、純潔的微笑，來解決你們之間的心結(jié)，打破你們之間的沉寂。一段真誠的友誼需要大家的關(guān)懷、呵護。當(dāng)友誼出現(xiàn)裂痕時，請勿隨便放棄這段來之不容易的情感，用一個發(fā)自內(nèi)心的真誠的微笑，雖然只是一個簡容易單的微笑，換回來的將會是人與人之間的友誼。
粉紅色的微笑
一個人活在世上，必不可少別的人的鼓勵和幫，必不可少別的人的喝彩。當(dāng)你獲得好的成績時，你會在人群中發(fā)現(xiàn)，你的朋友、親人會給你一個粉紅色的微笑，那是對你的一種祝賀和勉勵。當(dāng)你缺少自信時，他們也會給你一個紅色的微笑那是對你的一種鼓勵，也是對你的信賴。正是有了他們的微笑，大家才會認(rèn)識到自己不是孤立的個體，原來也會有這么多人在注視自己，關(guān)心自己。這將會勉勵自己獲得更大的進步。有了這粉紅色的微笑，人與人之間會多一層信賴與力量。
深藍(lán)色的微笑
滄海桑田，世事變幻，而只有生命長存不息，延續(xù)到今，只因有一種愛從未改變，也永遠(yuǎn)不會改變。有一種愛，是用親情來維系的，任何語言的描述都是蒼白無力的，那就是母愛。母愛如深藍(lán)色的大海般，對兒女們愛得這樣之深沉，愛得這樣之寬廣。媽媽永遠(yuǎn)是兒女們的守護天使，當(dāng)大家成功時，失敗時，當(dāng)大家犯了錯誤時，矛盾時，當(dāng)大家開心時，沮喪時，當(dāng)大家受傷時，生病時，媽媽總會用一個深藍(lán)色的'微笑來包容大家，鼓勵大家，關(guān)愛大家。這個時候大家更能領(lǐng)會到母愛的神圣，母愛的偉大。這種微笑的力量是大家心中永遠(yuǎn)的金城湯池。
彩色的微笑
伴隨心情的變化，面部的表情也會隨之變化，但無論是在何時、何地，面對他人，最好的符號就是一個微笑。綠色的微笑，可以帶給失望的人一線新的期望；藍(lán)色的微笑，可以安撫別緊張的甚吏焦慮的心；橙色的微笑，可以帶給失落的人心中的溫暖；黃色的微笑，可以帶給他人你的寬容，諒解。紫色的微笑，可以帶給信心和期望然而這就夠了。
總之，微笑是對自己感情的一種詮釋，一種宣泄，一種展示，同時也是對我們的一種勉勱。正是有了這部分彩色的微笑大家的世界才會變得五彩繽紛，絢麗多姿。大家的才會變得清純。
二、高考考試作文需要語言流暢，文采飛揚
古人云：義雖深，理雖當(dāng)，詞不工者不成文。可見，語言作為思維的載體，對表達(dá)思想、提高文章品位的重要程度。語言有文采，可以大大增強文章的感染力，博得閱卷者的喜愛，從而獲得比較可觀的分?jǐn)?shù)。孔子曰：言之無文，行而不遠(yuǎn)。那樣，如何使語言有文采、靚麗起來呢？
1.字斟句酌，錘煉詞匯。
巧婦難為無米之炊，第一需要儲存、掌控豐贍的詞語，運用起來才不會筆頭干涸。第二需要強化語言運用的練習(xí)，要能分清優(yōu)劣，準(zhǔn)確取舍。特別應(yīng)該注意錘煉以下三種詞匯：①具備建筑美的動詞。②具備音樂美的詞匯。③具備繪畫美的詞匯。
2.使用句式，添亮增色。
使用句式，是說句式運用要靈活，要富于變化，或?qū)ε迹蚺疟龋换蜷L句與短句結(jié)合，或整句與散句兼行等。句式的靈活運用，常常能使文章?lián)u曳生輝、添亮增色。如：
大家班會說話的有三種人：唾沫橫飛，手舞足蹈，聲嘶力竭，據(jù)理力爭，這是第一種；幾人一窩，天南海北，談古論今，隨口神侃，這是第二種；故作愚笨，實則聰穎，妙語聯(lián)珠，專門搞笑，這是第三種。
上段文字，單就詞語本身而言并不高深，但排比句式的運用，使文句聲調(diào)鏗鏘，陡增亮色，境界全出，彰顯出一種非凡的氣勢和對稱的美感。
3.巧用修辭，增添文采。
恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法，是增強文章的審美含量、增加文采、提高品位的要緊方法。如借用排比，便可以渲染氛圍，增強氣勢，增進論證。運用比喻，便可以化抽象為具體，增添情趣，讓人遐想萬千，思接古今。在文中如能巧妙地用比喻、排比、反復(fù)、擬人等修辭手法，文章就能氣象崢嶸，彩色絢爛。
如要表達(dá)龍泉洞上的千手佛像爬滿了青苔這個意思，若不需要任何修辭手法，可如此說：龍泉洞上的千手佛像上到處布滿青苔。語句看上去平淡而乏味。假如運用擬人、排比等修辭手法，則可以如此表達(dá)：他微笑著，看青苔爬上腳趾，他微笑著，聽青苔躍上雙膝，他微笑著，任青苔浸上佛頭。在這里，作者用微笑看爬躍浸等動詞，賦予佛和綠苔以生命，生動、傳神地寫出了它們的生氣與活力。寫得情趣盎然、文采飛揚，因而極具藝術(shù)魔力。
4.融合歷史，豐盈文化底蘊。
國內(nèi)是文明古國，歷史悠久，文化璀璨。融合歷史，結(jié)識名人，走進作品，能豐厚我們的常識底肥，展示豐富而深厚的文化底蘊，顯現(xiàn)迷人而靈動的藝術(shù)魔力。在文中適時地引用古詩詞，是達(dá)到上述目的的有效辦法。
如20xx年河南卷滿分作文《自信和傾聽》的開頭部分：
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。是一種自信，豪邁且氣勢磅礴。
青山遮不住，畢竟東流去。是一種自信，果敢而執(zhí)著。
行到小窮處，坐看云起時。是一種自信，淡泊而從容。
上段文字，引用古典詩詞，看上去大方、豪邁而意蘊深厚，透露出作者厚實的文化素養(yǎng)，給讀者一種賞心悅目的感覺。
5.引入年代活水，凸現(xiàn)生活情趣。
文學(xué)是以語言文字為工具，塑造藝術(shù)形象，反映社會生活的藝術(shù)，因此需要體現(xiàn)年代的特點與風(fēng)貌。大家所處的年代，科技進步日新月異，把年代活水引入文章，會使文章說理更有力度，更具針對性。
當(dāng)然，語言的鮮活與靈動，是作者文化底蘊的外現(xiàn)，它依賴于作者長期的語言錘煉，決非朝夕可就。以上辦法，只能算是一種投機，如能給同學(xué)們的應(yīng)試帶來些許幫，則甚為欣慰。
三、高考考試作文需要材料新穎，耳目一新
1.善于聚合新鮮材料
材料新鮮，是指寫作素材應(yīng)力避陳舊、俗氣，要與當(dāng)今生活、社會、現(xiàn)實結(jié)合起來，多用給人以新鮮感、現(xiàn)實感、年代感的材料。材料新鮮是相對而言的。日常剛出現(xiàn)的東西固然算新，假如大伙都在用，反而失去新穎感。雖說是古老的東西，但其他人極少見到的也極少用到，卻會給人新穎感，當(dāng)是新鮮之列。所以大家要善于儲存我們的材料，用以考場出新。
高考考試作文百萬人同題而作，使用新鮮的材料，才能給評卷老師留下深刻的印象。李漁《閑情偶寄》里說：人惟求舊，物惟求新；新也者，天下事物之美稱也。而文章一道，較之他物，尤加倍焉。可見，材料新鮮是何等的要緊。
如何才能使材料新鮮呢？
（1）續(xù)寫故事
（2）放大細(xì)則
2.巧妙改造舊材料
（1）移花接木
（2）節(jié)外生枝
四、高考考試作文需要結(jié)構(gòu)精巧，獨具機杼
結(jié)構(gòu)，就是文章內(nèi)容的組合架構(gòu)，是文章思路的外化。高考考試基礎(chǔ)等級對結(jié)構(gòu)的需要是完整。大家所需要的是更高一個層次，即結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，主要表現(xiàn)為開頭結(jié)尾的起合，過渡照應(yīng)的轉(zhuǎn)承，段落的合理劃分和安排，總之要做到思想有序，布局有方，層次分明，條理了解。就記敘文說，以時間、空間、事態(tài)進步來結(jié)構(gòu)文章；就議論文來講，以提出論點，展開論述、最后概括的順序結(jié)構(gòu)文章。如20xx年高考考試作文《心靈的守望者》，開頭用給心靈一個真實的選擇提挈下文，第二段緊承上文舉例析理，第三段的第一句自然過渡到要尊重和理解他人的選擇，第四段進層論述如何用心選擇，最后篇末點題，收束全文，思路明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
如何做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)呢？
1.精彩開頭和含蓄結(jié)尾
好的開頭能使文章增色，也能引起閱卷老師的興趣。怎么樣把文章的開頭寫好呢，這就需要在寫作時，文章的開頭要干凈利索，不羅嗦，切入正題飛速。即便為了獲得某種表達(dá)成效，在略加修飾后，也需要飛速入題，切忌修飾過長。
文章一般使用以下幾種開頭辦法：一是單刀直入的較為樸實的寫法，一是生動形象的較為藝術(shù)性的寫法。
單刀直入是一種最容易見到也最適用的辦法。開頭不加任何修飾，直接進入正題。此種辦法干凈利落，簡單明快，易被讀者同意，適用于記敘文、議論文等文體，一般有4種狀況：
（1）概括全文的內(nèi)容。（2）揭示文章的主題。（3）說明寫作緣由。（4）交待事情的結(jié)果，造成懸念，吸引讀者看下去。
生動形象的藝術(shù)的開頭辦法，有以下6種：
①在文章開頭，用一個或多個恰當(dāng)?shù)谋扔骶洌梢越o人一個很深刻的印象，能獲得意料之外的成效；
②開篇引用一二句符合題意的名言警句，一方面可以突出主題，一方面也能為文章增加文采，也就有可能獲得意料之外的成效；
③文章剛開始就設(shè)置疑問，能吸引讀者往下看，讓讀者找出答案或在文章后點出問題的答案。如運用得當(dāng)，也可以獲得非常不錯的成效。
④描寫環(huán)境，引出人物。
⑤抒發(fā)感情，渲染氛圍。
⑥借用傳聞，引出故事。
結(jié)尾也是文章中至關(guān)要緊的一部分，既不可以虎頭蛇尾，也不可以多此一舉。要想文章有個好結(jié)尾，應(yīng)當(dāng)遵循以下幾項原則：
①結(jié)尾要切題②要有警策用途③結(jié)尾不可以庸贅
常見的結(jié)尾辦法有以下幾種：
①自然式結(jié)尾。②概括總結(jié)，概括點題的結(jié)尾。③首尾照應(yīng)式的結(jié)尾。④運用短句，卒章顯志。⑤描寫景物，襯托主題的結(jié)尾。⑥描寫事物，交代結(jié)局的結(jié)尾。⑦圍繞中心，反問收筆的結(jié)尾。⑧運用詩詞，概括概括的結(jié)尾。⑨抒發(fā)感情，引起共鳴的結(jié)尾，震驚讀者。⑩含蓄而又頗具感染力形象化的結(jié)巧妙過渡和自然照應(yīng)
文章的哪些地方需要過渡呢？
①內(nèi)容的開合處
文章內(nèi)容由總到分，或由分到合時需要過渡。
②內(nèi)容的轉(zhuǎn)換處
文章的內(nèi)容由一層意思轉(zhuǎn)入另一層意思，這兩個相鄰層次相鄰段落之間需要過渡。
照應(yīng)，就是指開頭與結(jié)尾的照應(yīng)，前后文內(nèi)部的照應(yīng)，各部分與題目之間的照應(yīng)。容易見到的照應(yīng)辦法有以下幾種：
（1）首尾照應(yīng)，即文章開頭提到的問題，結(jié)尾時巧妙地址上一句或幾句。
（2）開篇與題目照應(yīng)，即開篇點題。如此既揭示了文章的中心，又引起了下文。
（3）結(jié)尾與題目照應(yīng)，即大家常說的篇末點題。如此既順理成章，還有益于讀者把握中心。
（4）結(jié)尾與前文照應(yīng)。有些文章的結(jié)尾具備概括全文有哪些用途，即結(jié)尾與前文照應(yīng)。
（5）重復(fù)語句相照應(yīng)。有些文章把要緊的話重復(fù)多次，用以照應(yīng)。
（6）段與段之間的照應(yīng)。段與段之間的照應(yīng)關(guān)系主要有6種：并列關(guān)系，承接關(guān)系，因果關(guān)系，說明關(guān)系，對比關(guān)系，總分關(guān)系。
2.精設(shè)線索合理構(gòu)思
記敘文的線索有明暗之分。明線是作品中直接呈現(xiàn)出來的線索，暗線則是作品未加直接描繪出來而間接呈現(xiàn)的線索。魯迅《藥》華小栓的死與華家的悲劇是明線。夏瑜的犧牲與夏家的悲劇是暗線，有了這條暗線，文章就有了靈魂，有了統(tǒng)帥。
可見，掌握抓住線索，是寫作不可忽視的一環(huán)。一般大家說的文章線索多指明線，即穿結(jié)全文內(nèi)容、推進情節(jié)進步的脈絡(luò)。這部分直接呈現(xiàn)出來的線索在記敘性的文章中有如下幾種：
（1）以人為線索
（2）以物為線索
（3）以象征性的事物為線索
（4）以中心事件為線索
【寫作練習(xí)】
（1）有三個人要被關(guān)進監(jiān)獄三年，監(jiān)獄長給他們?nèi)齻�一人一個需要。美國人愛抽雪茄，要了三箱雪茄。法國人最浪漫，要一個漂亮的女子相伴。而猶太人說，他要一部與外面交流溝通的電話。三年過后，第一個沖出來的是美國人，嘴里鼻孔里塞滿了雪茄，大喊道：給我火，給我火！原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手里抱著一個孩子子，漂亮女子手里牽著一個孩子子，肚子里還懷著第三個。最后出來的是猶太人，他緊緊握住監(jiān)獄長的手說：這三年來我天天與外面聯(lián)系，我的業(yè)務(wù)不但沒停頓，反而增長了200%，為了表示感謝，我送你一輛勞施萊斯！
請以趨勢為話題寫一則文章。需要同高考考試作文需要
【溫馨提醒】哪種選擇決定哪種生活。今天的生活是由三年前大家的選擇決定的，而今天大家的抉擇將決定大家三年后的生活。大家要選擇接觸最新的信息，知道最新的趨勢，從而更好的創(chuàng)造我們的以后。
（2）在動物園里的小駱駝問母親：母親母親，為何大家的睫毛那樣地長？駱駝母親說：當(dāng)風(fēng)沙來的時候，長長的睫毛可以讓大家在風(fēng)暴中都能看得到方向。小駱駝又問：母親母親，為何大家的背那樣駝，丑死了！駱駝母親說：這個叫駝峰，可以幫大家儲存很多的水和養(yǎng)分，讓大家能在沙漠里耐受十幾天的無水無食條件。小駱駝又問：母親母親，為何大家的腳掌那樣厚？駱駝母親說：那可以讓大家重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長途跋涉啊。小駱駝開心壞了：嘩，原來大家這么有用啊！
請以生活舞臺為話題寫一則文章。需要同高考考試作文需要
【溫馨提醒】天生我才必有用，可惜目前沒人用。一個好的心態(tài)+一本成功的教程+一個無限的舞臺=成功。每個人的潛能是無限的，重要是要找到一個能充分發(fā)揮潛能的舞臺。
（3）過去有一個孤獨的小孩，常常悲觀地問年長的智者：像我如此無人看得起的小孩，活著到底有哪些意思呢？生命的價值又在哪兒呢？
有一天，智者將女生叫到跟前，遞給了他一塊色彩斑讕的石頭，并對他說：明早，你拿這塊石頭到市場去賣；但不是真賣，記住，不論其他人出多少錢，絕對不可以賣！
第二天，女生蹲在市場角落，意料之外地有好多人要向他買這塊石頭，而且價錢越出越高。回到院內(nèi)，女生興奮地向智者報告：想不到一塊石頭值那樣多錢呢！
智者笑笑，明天你拿到黃金市場去，記住，不論人家出多少錢都不可以買！
在黃金市場中，有人出比昨天高十倍的價錢要買那塊石頭，令女生大為驚訝，但他謹(jǐn)記智者的話，如何都不賣。
第三天，智者叫女生拿石頭到寶石集市上去展示。結(jié)果，石頭的身價較昨天又漲了十倍，更因為女生如何都不愿賣，于是被市場傳揚成稀世珍寶。
女生興沖沖地將這所有告訴智者，智者徐徐說道：人的生命價值就像這塊石頭一樣，在不一樣環(huán)境下就會有不一樣的意義，一塊不起眼的石頭，因為你的珍惜而提高了它的價格，被說成是稀世珍寶，你不像這塊石頭是否一樣，只須自己看重自己，熱愛自己，生命就有意義，有價值。
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【溫馨提醒】一塊不起眼的石頭，因為你的珍惜而提高了它的價格，被說成是稀世珍寶，你不像這塊石頭是否一樣，只須自己看重自己，熱愛自己，生命就有意義，有價值。
（4）有一位公關(guān)名家談到打造好人際關(guān)系時，舉了一個例子。他說，無論多么好看的小姐，假如美容師以500倍的放大鏡看她漂亮的臉頰，看到的肯定是坑坑洼洼，凹凸不平的臉，使人大失所望。而當(dāng)大家拿望遠(yuǎn)鏡看青山時，入目的盡是如畫的風(fēng)景，迷人的山色，讓人心曠神怡。
這說明，假如你永遠(yuǎn)拿著放大鏡看其他人，必令他們原形畢露，看上去一無是處，也使自己沒辦法信賴他人，交不到朋友。相反，假如拿著望遠(yuǎn)鏡則一直能賞析到其他人美好的一面，就是這大大咧咧的特質(zhì)，使賓主盡歡，無往不勝。
同時也告訴大家，假如放大鏡的焦點對準(zhǔn)自己，而非其他人，假如能虛心請求他人，對自己提出最嚴(yán)厲的批評，如此放大鏡和望遠(yuǎn)鏡便能同時發(fā)揮最大的功用。
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【溫馨提醒】嚴(yán)以律己，寬以待人，正是放大鏡與望遠(yuǎn)鏡的最好詮釋
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