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期中考試文章高中作文
高中的回憶記憶中,那群奮發(fā)的孩子——致只屬于我們的高中高中,早已經(jīng)劃上了句號(hào),這里是期中考試文章高中作文歡迎大家閱讀。
期中考試文章高中作文(1)
學(xué)習(xí)是自己的事,在短暫而漫長(zhǎng)的人生中,必定會(huì)留下一個(gè)又一個(gè)腳印。每一次的考試,都是一個(gè)個(gè)深深的腳印。
我們都要反思。只有這樣,才能進(jìn)步、成長(zhǎng)。反思會(huì)讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足,從而改正這些缺點(diǎn)。期中考試過(guò)了,我也該進(jìn)行反思了。
這次的考試,班里以及年級(jí)的人,都有很多掉了下來(lái)?墒,為什么有一些人一直保持著自己優(yōu)秀的成績(jī),而不落下來(lái),原因有很多:
一是穩(wěn),只有穩(wěn)住心態(tài),辦事才不會(huì)失敗,在考試以前,我們都太浮躁了,老師的言行根本就是耳旁風(fēng);
二是細(xì),細(xì)致觀察事物,看清他的思路,不管是易錯(cuò)的還是不易錯(cuò)的都要細(xì)致做,細(xì)會(huì)使我們成功;
三是練,在我們玩的時(shí)間,優(yōu)秀的.學(xué)生都在學(xué)習(xí),不停地練題目,達(dá)到了題型一看就知道的那種境界。做到這些,再加上上課認(rèn)真學(xué)習(xí),上課從不走神,那當(dāng)讓就不會(huì)落下來(lái)。
我這次考試,考得并不好,既沒(méi)有達(dá)到老師的期望,也沒(méi)有搞定我的目標(biāo)。我總是抱有僥幸的心理,總是以為考試前復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就行了,上課認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)就行了的這種心理,以至于我考試的失利。段老師說(shuō)的很對(duì):“考試是為了錯(cuò)題,找出自己的不足,從而改正!”如果只是為了考試,獲得好成績(jī),從來(lái)不改錯(cuò),哪就永遠(yuǎn)也不知道自己的問(wèn)題所在,每一次考試都會(huì)在那丟分。
如果說(shuō)學(xué)習(xí)是魚(yú),好的學(xué)習(xí)方法便是水,沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法,就算現(xiàn)在學(xué)習(xí)再好,將來(lái)也會(huì)掉下去。
好的方法才是硬道理。
期中考試文章高中作文(2)
當(dāng)爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井,來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手,與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑,原來(lái)并沒(méi)有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng),我們永遠(yuǎn)都是過(guò)客。
處理完奶奶的喪事,爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無(wú)數(shù)記憶的土地,順從地跟隨著我們來(lái)到城里。然而,走在鵝卵石鋪就的小路上,我無(wú)數(shù)次看見(jiàn)了爺爺?shù)幕仨,那深沉的眷戀與無(wú)以言表的無(wú)奈,最終都化為一滴渾濁的淚水,慢慢地倒流進(jìn)心底。
別了,我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。
在城里的爺爺,依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市,多少顯得有一些另類。然而,爺爺并不在乎那些異樣的目光,依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服,穿梭在社區(qū)的.各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田,撒下各種奇奇怪怪的種子,每日伺弄,神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一
項(xiàng)神圣的使命。
只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼,那木制樓梯凄婉的呻吟,那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光,那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。
在這一片鋼筋混凝土中,我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉,我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下,我總有一種想哭的沖動(dòng)。
當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉,他可以暫時(shí)離開(kāi)他的根,去遠(yuǎn)方飄蕩,尋找屬于他的風(fēng)景,然而如今,這一片綠葉已然悄悄凋零,他需要回去,與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。
那是爺爺?shù)陌耸髩,親戚朋友們借此都聚在一起,我眼神流轉(zhuǎn),卻尋不見(jiàn)爺爺?shù)纳碛。悄悄起身出了宴?huì)大廳,我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去,握住了爺爺?shù)氖。爺爺?dòng)動(dòng)嘴唇,說(shuō):?我想回家。?仿佛是一個(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。
?好,我們一起回家。?我從爺爺身上看到了自己的影子,每個(gè)人都是一片綠葉,不管飄到多遠(yuǎn),都已被那一方土地打下了深刻的烙印,是的,這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。那么,就讓我們帶著對(duì)根的情意打拼,然后在日落之前,牽著手,回家。
期中考試文章高中作文(3)
浩浩的江水載著揚(yáng)帆的船兒遠(yuǎn)征,然而船兒明白來(lái)時(shí)燈塔的方向是心底最依戀的港灣;碧藍(lán)的天空承載著鴿子飛翔的雙翅,然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的依戀,天空中掠過(guò)的思念,當(dāng)一個(gè)熟悉的名詞在腦際浮現(xiàn),心中總是有些悸動(dòng)。
曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯美,感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離,然而葉兒毅然掙脫,任風(fēng)翻飛,它飛旋:任車將它壓得粉碎,它依然高歌,向著根的方向飛旋著動(dòng)容的美麗。我問(wèn)落葉,落葉不語(yǔ),那該是由內(nèi)散發(fā)的情愫,慢慢體會(huì)。
直到那一年,陽(yáng)光融融,拂過(guò)內(nèi)心小小的激動(dòng),春風(fēng)暖暖,卻吹過(guò)心底淡淡的苦澀,門前的柏樹(shù)窸窣作響,搖曳著內(nèi)心的不舍,那一天我們舉家遷往城里。遠(yuǎn)去了清晨那晶瑩的露珠,遠(yuǎn)去了熏豆茶在鄉(xiāng)土味中蒸騰出的清韻雅志,遠(yuǎn)去了春雨下?lián)沃鴤懵接谔锕〉膼芤。鉆進(jìn)門前等候的車內(nèi),望著陽(yáng)光映襯出的古屋的倩影,記憶便塵封在這安詳佇立的院落,在那漸漸遠(yuǎn)去的方向,我落淚了,止不住地落,從心底流淌出的。
遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng),在一個(gè)陌生的城市一切都是那么新奇,可心中似乎是愈加想家了。這時(shí)我仿佛能夠真切得體會(huì)到落葉掙脫枝頭的毅然,是家的力量,是根的力量呀。林語(yǔ)堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。
小時(shí)候的他住在鼓浪嶼,離海很近,他常常和父親在海邊傾聽(tīng)海的沉吟,他常問(wèn)父親海的那邊的圖景,他向往著,終于他飛過(guò)了那道海,可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說(shuō):?當(dāng)我乘飛機(jī)越過(guò)這道海時(shí),覺(jué)得其實(shí)它很小,而當(dāng)我在海的那頭遙望家鄉(xiāng)時(shí),它是如此渺遠(yuǎn)。?短短的一句話是如此意味深長(zhǎng),因?yàn)猷l(xiāng)愁是人間最美的語(yǔ)言。
每個(gè)生靈都有著它的'根,都有著牽引著它的一根絲,流淌著人間最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖,上面住著一群烏魯人,當(dāng)日月斗轉(zhuǎn)過(guò)多少個(gè)春秋他依然生活在浮島上,當(dāng)印加文明漸去,當(dāng)溫室效應(yīng)襲來(lái),他依然堅(jiān)持固守,他們說(shuō):?那是根生長(zhǎng)的水域,根是拔不起,移不動(dòng)的。?
那是多么簡(jiǎn)單卻是那樣動(dòng)人的話語(yǔ),帶著那樣尋找的愿望,帶著按捺不住的依戀,再回到那片熟悉的土地,手捧一杯清綠的熏豆茶,踱步于鄉(xiāng)間小道,感受著那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳,猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷魂,那一刻我覺(jué)得自己被
融化了。隨手拔起路邊的野花,我驚詫于那根系的蔥蘢,是它生成了絢麗的色彩,那時(shí)我找到了一直追蹤的答案。
青春的我正要揚(yáng)帆起航,一卷書(shū),一杯茶,蒸騰著脈脈鄉(xiāng)情,在心底一直有燈塔照著我來(lái)時(shí)的方向。
期中考試文章高中作文(4)
在博物館的書(shū)法展覽中,我被那些極具氣韻的展品震住了,一時(shí)間有些不知所措。突然間一幅作品映入眼簾,它單個(gè)字看似歪歪斜斜,但總體卻別有味道,形神俱佳。我有些看呆了。
?那是鄭燮的字。?一個(gè)沉沉的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去,是一個(gè)笑瞇瞇的老爺爺。
我禁不住感嘆道:?這字太美了,雖然不似柳體歐體的正統(tǒng),但不妨礙它獨(dú)特而一體的美,真不愧為揚(yáng)州八怪之首鄭板橋之作。?
老人笑了起來(lái):?這就是中國(guó)和而不同的大智慧啊。單是從一副小小的書(shū)法便可看出。每一個(gè)字歪歪斜斜,似乎并不美觀,但將其融為一體,卻具有極強(qiáng)的.包涵一切,蘊(yùn)藏萬(wàn)物的能量。?
?這是一種具體意義上的大同,即容納一切不相同的和
吧,?我說(shuō)道,?這種和不是強(qiáng)制所有事物的同一,反倒是名美其美,美人所美。?
老人點(diǎn)點(diǎn)頭,指著面前一幅幅作品:?你看,板橋的字,用隸書(shū)參以行楷,非隸非楷,中華智慧又何嘗不是如此。它從沒(méi)有具體的范式,沒(méi)有統(tǒng)一的索求,古人將他們的智慧,放開(kāi)于我們面前,任由我們一窺其所有,將各種文化,各種元素吸收并存于其中,最終臻于一種和的境界?纯茨阊矍懊恳环鶄魇兰炎靼。
每一幅都擁有其特殊的韻味,即使如板橋這般非隸非楷,非古非今,也是脫胎于最本源的精神。?他突然停下笑笑,?大概從倉(cāng)頡造字就賦予了這種能量吧。?
我思索著,說(shuō)道:?君子和而不同,小人同而不和。一個(gè)人應(yīng)該也是如此吧。只有獲得和的力量,才能如此地將個(gè)性極強(qiáng)的字,幻化為一體。和而不同,就意味著存在不同,不,必須是不同,只有如此,才能不剛愎自用,局限于自己狹小的空間內(nèi),看不到一切,也沒(méi)有氣度感受這一切。?
?所以有人說(shuō)鄭燮的書(shū)法是不可無(wú)一,也不可有二的。?老人回答道,?他便是那個(gè)唯一,便是那個(gè)不同。你看看那些大家的字,金農(nóng)、八大山人、張旭,狂放與收斂并存,剛健與陰柔并存,看似如此個(gè)性鮮明,但他們同是中國(guó)書(shū)法史上一個(gè)個(gè)腳印,一脈相承。中國(guó)文化以其獨(dú)有的氣度包容著這些匠心獨(dú)具的存在。?
?和而不同,我從沒(méi)如此認(rèn)真地思考過(guò)這樣一幅字畫(huà)所藏有的智慧。?我感慨道。
老人拍拍我的肩:?中華智慧從來(lái)不是什么虛幻的東西,它早已滲入每一個(gè)具象之中了。你好好看看。?
我沉浸于那黑與白的交替之中。當(dāng)回過(guò)神時(shí),轉(zhuǎn)頭再尋,老人已不見(jiàn)蹤影。
期中考試文章高中作文(5)
又是扯連陰的天。伶仃的細(xì)雨無(wú)斷無(wú)絕無(wú)休無(wú)止地從天上飄落,給人以無(wú)可把握的凄涼之感。我蜷在沙發(fā)上,悠揚(yáng)的鈴聲劃破了難忍的寂靜,我正欲起身,又想起父母才剛出門。這個(gè)點(diǎn)兒,會(huì)是誰(shuí)呢。我疑云頓生。
我透過(guò)貓眼向外張望,一個(gè)全然陌生的臉赫然在目。是一個(gè)中年男人,古銅色的肌膚,細(xì)碎的胡渣隨著抽著煙的嘴顫動(dòng)。洗舊的軍綠挎包隨意地斜挎著。我猶豫著沒(méi)有開(kāi)門,他顯出一些不耐煩,臉上的皺紋卻沒(méi)有動(dòng)。我撥通了母親的電話,她好一會(huì)兒才想起請(qǐng)了個(gè)修熱水器的工人。懸著的心終于放下,母親忽然變得有些激動(dòng),堅(jiān)決反對(duì),說(shuō)社會(huì)太亂極不安全云云,末了,又叫我什么也別做,由她處理。
放下電話,門鈴又響起,他該是著急了吧。我走到陽(yáng)臺(tái)可以窺見(jiàn)路上動(dòng)靜的位置。他掏出手機(jī),撥通了一個(gè)號(hào)碼,又清了清喉嚨,問(wèn):“你好,請(qǐng)問(wèn)您是讓我們來(lái)修熱水器的嗎?”是帶著鄉(xiāng)味兒的外地口音。他開(kāi)了免提,電話那一頭十分嘈雜,卻無(wú)比清晰地聽(tīng)見(jiàn)了——“??不在家,不好意思!
心中的某個(gè)部位猛地顫動(dòng)了一下,有什么尖銳的東西刺得人生疼。這簡(jiǎn)單的`問(wèn)答,撕了某個(gè)東西的一個(gè)小角,似乎洞察了無(wú)邊的黑暗。他不甘心又與母親交涉了一番,最終只能妥協(xié)。他輕嘆,卻只得往下走。這一答之遙,毫不留情地,在你我間橫亙了一條鴻溝。無(wú)可言說(shuō),無(wú)可跨越。
一問(wèn)一答帶來(lái)的辛酸仍在持續(xù)。那辛酸從他一點(diǎn)一點(diǎn)消失于拐道的身影里傳來(lái),從他無(wú)可奈何卻又似乎已習(xí)慣的神情里傳來(lái),從他的挎包,他的步伐聲里傳來(lái)??呼嘯而至,毫不留情地?fù)糁行姆俊?/p>
我不知道,在我周圍的世界和更廣袤的世界里,還有多少這樣的問(wèn)答,無(wú)限期地轉(zhuǎn)讓給了不孕育溫情、不生長(zhǎng)信任、沒(méi)有生命停駐的貧瘠的荒野。我站在這一頭,在涼風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,如處于嚴(yán)冬。
四周又明明是嚴(yán)冬。和春天僅隔著一答之遙。
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