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      2. 課堂隨想作文

        時間:2021-06-23 15:50:26 課堂 我要投稿

        課堂隨想作文

          記得是哪一天去了,老師提了那個放牛娃的故事。故事是說一個記者與放牛娃的一段簡短的對話:

        課堂隨想作文

          記者說:你放牛是為啥?

          放牛娃:生牛崽唄!

          記者:生牛崽干嗎?

          放牛娃:賣錢唄!

          記者:賣錢干嗎?

          放牛娃:娶媳婦唄!

          記者:娶媳婦干嗎?

          放牛娃:生娃娃唄!

          記者:生娃娃干嗎?

          放牛娃:放牛唄!

          ……

          聽完之后同桌對我說:恩,看咯,好可憐他們,沒點(diǎn)志向。

          我笑著問:那我問你呀,你現(xiàn)在在干嘛?

          同桌:讀書噻。

          我又笑著問:那讀書干嘛。

          同桌:當(dāng)然是考大學(xué)啊!

          我繼續(xù)問:那讀大學(xué)干嘛呢?

          同桌不耐煩了:找個好工作咧。

          我沒停:找個好工作干嘛?

          同桌猶豫了下:這個,結(jié)婚,然后生孩子,額,怎么跟個放牛娃似的。

          我偷笑著說:你自己說的。∥覜]說o~

          這是個老問題了,很多人都發(fā)表過看法。放牛娃到底可憐嗎?如果站在同桌的角度來看,她覺得是可憐的。而放牛娃自己覺得自己可憐嗎?把自己的人生觀價值觀強(qiáng)加在別人身上而得出的結(jié)論只有在自己和于自己立場相同的.人看來才是對的,而其他人則不是。同桌其實(shí)和放牛娃,很多人,包括我,都于放牛娃有相似之處,只是活著的條件有不同,而本質(zhì)上無太大區(qū)別,那何必可憐別人呢?放大一下說,當(dāng)自己可憐和別人的愚昧,而自己卻和那些人也一樣,那究竟誰最可憐呢?當(dāng)然不是指同桌,我這是放大的說。

          從鄉(xiāng)村走到城市,本質(zhì)沒變,只是欲望升級罷了。從城市走向鄉(xiāng)村,本質(zhì)也沒變,而欲望降級了。當(dāng)然還有其他別的因素,但無非都是想改變生活。養(yǎng)羊和讀書,賣羊與工作,本質(zhì)都一樣,外在的不同罷了,都是為人生存繁衍而出現(xiàn)的,沒值得可憐與鄙視的,我們都一樣。

          突然下課了,我想了半天,都沒聽講,不知道咋的,最近碰到個問題就這樣似的想了半天,沒人打擾停不下來。后來發(fā)現(xiàn)可人也想了這個問題,呵呵,不錯呢他。

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