不一樣的課堂作文
不一樣的課堂作文1
這是一節(jié)由學(xué)生代替老師上的課。
上課鈴打響之前，小老師汪舜瑤好比縮小版的左老師，從容地走上了講臺，嚴(yán)肅地環(huán)顧著四周。這時，分管班級紀(jì)律的我也不由地緊張起來，生怕同學(xué)們在課堂上搗亂，影響小汪老師上課。
“丁零零、丁零零”，終于上課了。我還是第一次這么期待上課呢！“好，同學(xué)們，今天我們繼續(xù)�！毙⊥衾蠋熌贸龇酃P，在黑板上寫起了課題——麋鹿。同學(xué)們條件反射地伸出了手指，跟著她后面寫著。再看看“四大金剛”之首——胡同學(xué)，他竟然也乖乖地跟著比劃，沒有絲毫怠慢。這可比左老師在的時候聽話上百倍、千倍呀！
“有誰來讀一下麋鹿的外形特點？”小汪老師的一個問題剛?cè)酉氯�，就有不少同學(xué)飛快地舉起了手，快到我都來不急反應(yīng)。小汪老師點了程斯威，他讀地非常動聽，仿佛把我?guī)肓四侨瑚缏怪�，仔�?xì)地觀察到了麋鹿的特征。
接下來，小汪老師在黑板上寫著，我們都認(rèn)真地抄著，“四大金剛”也不例外。要說這時全校哪個班級最安靜，非我六（二）班莫屬！
站在窗外的李老師看見我們這么聽話，忍不住拿起手機拍了起來，留下我們美好的回憶。
下課了，同學(xué)們都在回味著這堂不一樣的語文課！
不一樣的課堂作文2
3月16-18日學(xué)校舉辦了一次到香港姊妹學(xué)校的訪問活動，我非常榮幸，也十分高興，能夠得到這次機會，成為全校從二千多名學(xué)生中挑選出來的一位代表。這一次到香港的訪問，我們游覽了香港一些著名的景點，還參觀了這次活動的資助單位香港圓玄學(xué)院及我們的姊妹學(xué)校石圍角小學(xué)和陳呂重德紀(jì)念學(xué)校，了解了香港學(xué)校的情況。香港的學(xué)生每天要上十節(jié)課，上午六節(jié)，下午四節(jié)，學(xué)生中午全部都是在學(xué)校午休，不過他們每節(jié)課只有30分鐘，課堂時間比我們短了很多。另外，他們的學(xué)校教學(xué)設(shè)備十分先進，還有許多興趣小組及為這些興趣小組配置的設(shè)施，如：陶藝制作機及烘干窯、學(xué)校電視臺的錄影及編制設(shè)備等。這讓我們對香港學(xué)生的學(xué)校生活有了一定的了解。這次活動中最讓我難忘的是在兩所姊妹學(xué)校分別上的兩堂不一樣的英語課。先說說在石圍角小學(xué)上的英語課。香港的英語課太恐怖了!
全程英文教學(xué)，外教說英語，助教也說英語，還不翻譯成中文。天啊!
這些學(xué)生怎么會的英語啊?我一節(jié)課聽下來，只知道這節(jié)課是講關(guān)于香港迪士尼和海洋公園的內(nèi)容，除了問“我們在海洋公園和迪士尼可以做什么?”外，可以說是什么都沒聽懂，還好有香港同學(xué)的指導(dǎo)，不然連要怎么回答老師問題都不知道。下課鈴響了，總算上完這節(jié)課了，你還別說，我還學(xué)會了迪士尼和海洋公園的英文單詞呢!
在第二所姊妹學(xué)校陳呂重德紀(jì)念學(xué)校，我們上的英語課是結(jié)合生活實踐活動的一堂課，上課內(nèi)容是教我們自己制做三明治。整節(jié)課是學(xué)生在英語老師的教導(dǎo)下，按老師提出的要求自己動手完成三明治的整個制作過程。這節(jié)課老師也是全英教學(xué)，我也基本沒有聽明白老師說的內(nèi)容，只是跟著香港同學(xué)做，不過在這節(jié)語言不通的課上我竟學(xué)會了怎么自制三明治!
感覺整個過程十分好玩。通過這兩堂課，我發(fā)現(xiàn)我們與香港同學(xué)的英文水平差距太大了，他們很多人都可以和外教流利的溝通交流，而我們卻連基本的會話都不會。真希望自己能象香港學(xué)生一樣有一口流利的英文，以后自己可要多加努力了!
這次和香港學(xué)生一起上的兩堂英語課，時間雖然很短，但是讓我感受到了兩地教學(xué)上的差距，體驗到了不一樣的課堂!
不一樣的課堂作文3
不一樣的課堂是怎樣的呢？不是我們平時整天呆在教室里的課堂。我今天就上了三堂不一樣的課。不再是朗朗的讀書聲，也不是沙沙沙的寫字聲，也不是老師問學(xué)生答的互動。而是一個實踐基地，在笑聲與加油聲中，享受團隊合作的快樂的課堂，感受父母在家做飯菜的辛苦，在炎炎夏日中，在汗水與喘息聲下，感受不一樣的課堂。
我在家中是時常有炒菜，自己家的的鍋和鍋鏟都用得順手了，這里的鍋鏟與我家的完全是天差地別的，用的也是最原始的柴火，火候不是自己可以調(diào)節(jié)的，要不是小時候有玩火的經(jīng)驗，不然就一點忙都幫不上了。在這里我們再也不是家中的小少爺了，在硝煙滾滾的野炊場地上，自己無從下手，要不是有“臨床”經(jīng)驗，我看我早就掛了。不過，在大家努力下，我們的菜一盤又一盤的出爐了，真的與自己爸媽做的或是在學(xué)校里那“不勞而獲”的飯菜，味道真的是天壤地別。但我們的老師吃到了我們燒的菜時，都說“好吃，好吃!”我想這大概猶如“千里送鵝毛，禮輕情意重”吧!
在最后的項目中，更是體現(xiàn)了團隊力量的強大。大家同舟共濟一條“船”，在搖搖晃晃的小船上要按老師的想法排列位置，連倆個人也無法同時通過的小船，要交換位置是多磨難的一件事啊，再后來，老師還封印了大家的嘴，不能用語言溝通。但團隊的力量是偉大的，也地恐怖的，在這么巨大的困難情況下，我們很書快就可以自由交流了，一個小小的手勢，就可以知道隊伍的人在想什么。
雖然失敗過，但不會打擊我們的信心。
我好像忘一些什么，什么？哦，想起來了，是伙伴，團隊精神是最重要的成功前提。
不一樣的課堂作文4
前幾天，因為我們班生病的同學(xué)太多，所以停課了。我們只能回家休息，但是這樣會落下許多功課，比別的班慢很多。我們一起想到了一個好主意：在電腦上上課，這是多么有趣啊!
星期二，我早早地就起床了，因為我們?nèi)嗉s好在早上9點開始上課，我好興奮。8點不到我手腳麻利地打開電腦，迅速地點中qq。啊打開了，已經(jīng)有好幾個同學(xué)上線了。我看見我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的，我急忙打開一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線了，只見有一個同學(xué)說，老師要上課了!我們?nèi)喽及l(fā)了一個“開始吧”。
先是潘老師，潘老師發(fā)出一個問題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去。我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不再發(fā)時，潘老師就會發(fā)命令了，來總結(jié)我們哪些同學(xué)說的好，哪些同學(xué)有問題，我覺得這樣的課堂很有趣。我們可以像在學(xué)校一樣上課，學(xué)到新的知識，還可以激起我們的興趣，讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過的很快，不一會兒就過去了。接下來是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課跟語文課一樣，也是老師提出一個問題，同學(xué)們搶著回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個回答，我真為這點苦惱!
我們不能在學(xué)校上課，但是，我們?nèi)嘣陔娔X上學(xué)習(xí)。我覺得，別有一番趣味!
不一樣的課堂作文5
今天上課的時候，韋老師拿著一個蛇皮袋，同學(xué)們紛紛議論這里面是什么。突然，韋老師把蛇皮袋放在桌子上，問:“同學(xué)們，你們想知道里面是什么嗎�！蔽覀儺惪谕暤卣f:“想!”韋老師告訴我們:“不能用眼睛去看，只能用手去摸”
韋老師讓我們一個一個的上去，同學(xué)們爭先恐后地舉手，想上去摸摸到底是什么。但老師偏偏選了梁李琦，老師的他說:“雖然他對你們有生命危險，但還是不要碰到它的嘴�！绷豪铉咽址胚M蛇皮袋里，好像摸到了。突然，梁李琦把手縮了回來，看他的表情很害怕，好像那個東西很可怕似的，同學(xué)們都七嘴八舌的在下面議論著，同學(xué)們喊:“是蛇，是蛇!”這時，梁李琦已經(jīng)跑下講臺了。
韋老師這回讓一位女同學(xué)上來，韋老師選了覃高云，對她說:“把它抓起來讓大家看看。”覃高云把手放進蛇皮袋，一把抓起，我們只看見了一條小尾巴。
韋老師對我們說:“想不想知道是什么!”我們說:“想!”韋老師拉開蛇皮袋。哇!原來是兩條大黃鱔，老師讓我們每一個人都摸一摸。
原來是黃鱔啊!我從中得到一個道理:原來事實并沒有那么可怕，我們往往是被自己的想象力嚇到。真是一節(jié)有趣的課。
不一樣的課堂作文6
每當(dāng)聽到要上公開課，我總是興奮不已，而星期二上午的那節(jié)數(shù)學(xué)公開課更是讓我記憶猶新。
那天上午第二節(jié)我們沒有在教室里上課，張老師帶著我們到多媒體教室。一推開大門，哇!觀眾席上黑壓壓的一大片，坐滿了來觀摩的老師;我猜想，大約有兩百人，一下子看到那么多人，頓時，我感到有點兒緊張。我們安靜有序地坐到了位置上，一堂神秘的公開課就這樣拉開了序幕。在雅雀無聲的氣氛中，一位留著長頭發(fā)，面帶微笑的女老師出現(xiàn)了，她手里拿著一盒黃豆，親切地問我們：“同學(xué)們，你們來猜猜我手中這盒子里有幾粒黃豆呢?”這個問題一下子就引起了同學(xué)們的興趣，大家七嘴八舌地議論開了，爭先恐后的舉起了自己的手。“180000顆”，張華偉第一個站起來發(fā)言�！拔也�5000顆�！薄拔也�1826顆!”……原先平靜的課堂，此時已經(jīng)炸開了鍋，我那緊張的心情，也已經(jīng)消失得無影無蹤了。隨著課堂的深入，老師那一個個生動有趣的問題，一句句幽默風(fēng)趣的話語和那深入淺出的講解，都牢牢地吸引著我們的眼球和耳朵，課堂上時不時爆發(fā)出一陣陣笑聲……
不知不覺中，下課鈴響了，時間過得可真快呀!同學(xué)們依依不舍地離開了多媒體教室。
不一樣的課堂作文7
今天是開始的第一天，昨天晚上我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，激動得一夜未眠。清晨的第一陽光照進了我的房間，我立刻爬了起來，又是一個嶄新的一天，懷著好心情，我在八點半跨出了家門。
來到學(xué)校，我上了第一棟教學(xué)樓。
“奇怪啊！這么晚了竟沒一個人？”我心里感到萬分奇怪。正在這時，我的小學(xué)好友小C在叫我：“喂，這次我們在操場報名，發(fā)書�！�
我更納悶了，什么時候改到操場報名發(fā)書？朋友小C看到我一頭霧水，就開始給我解釋：“這次的年級組是位剛畢業(yè)的大學(xué)生，真可謂是意氣風(fēng)發(fā)。他要一改往日教育體系，采取另一種別出心裁的教育方法，我們沒有特點的班級，想到哪個班上課就到哪個班上課�！�
聽到小C的解釋，我恍然大悟，這可是一樁新鮮事。正新奇著，我們的年級主任上臺講話了，小C跟我說：“看，就是他！”我若有所思的點點頭。他開始講話了，原本吵鬧的人群安靜了下來，他說：“我就是你們的年級長，現(xiàn)在大家可以在操場的左上方領(lǐng)書，明天準(zhǔn)時到校上課！”……
第二天我來上課，看到課程表，三個班都上數(shù)學(xué)，朋友小C問我：“你準(zhǔn)備上哪個班哪？”我指著一班說：“上這個，正好這個老師跟我同姓�！眮淼竭@個班大家都開始就位，沒有固定的位置，想跟誰在一起都行，第一次在課堂上感受到自由的快感。不一會兒，就課老師來了，咦？這不就是我們的年級長嗎？看來我眼光真不錯。上午全是主課，下午為選修課，音樂、美術(shù)、體育、微機。雖然可以選修，但其它課一個星期必須上一次，不過你喜歡的`課可以多上幾次。哇！真是太爽了！
又是清晨的一縷陽光照進了我的房間，我迷迷糊糊地睜開眼睛，哦！原來是做夢啊！不過，我是多么向往那自由的課堂，沒有特定的班級，沒有特定的座位……一切都那么美妙，什么時候這種課堂能推廣起來呢？
不一樣的課堂作文8
今天，我們再一次走進了實踐基地的大門。在這里，我們上了幾堂別開生面的課。說它特殊，是因為沒有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團隊的力量。
第一堂課是家政，因為去年已經(jīng)來過了。所以這次我們隊很快就點起了火�；鹗侵�，可我們的身上卻多了一塊污跡�？蓞s有一種成功感與自豪感。小組合作:一個生火，一人那盤，一人炒菜，不一會，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來的。
又一堂課開課了，這堂課更讓我懂得了團隊的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠兩人合作才能過得去!老師很恐怖地說。當(dāng)我和楷成輪到時。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當(dāng)站上跌索向前邁步時，我們手掌，很成了一個三角形，一起向彼岸邁進。當(dāng)走到中間時，鐵索的晃動變得劇烈了，但當(dāng)我看到我的搭檔向我投來信任的眼神，我頓時又有了信心。邁著步伐，我們一起到達了彼岸......
這堂課，我學(xué)到了很多，明白了信任、勇氣.對成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。
不一樣的課堂作文9
前幾天，因為我們班生病的同學(xué)太多了，所以停課了，我們只能回家休息，但是這樣會落下許多功課，比別的班慢很多，我們一起想到了一個好主意:在電腦上上課，這是多么有趣啊!
星期二，我早早地就起床了，因為我們?nèi)嗉s好在早上9點開始上課，我好興奮，8點不到就起床了，我手腳麻利地打開電腦，迅速地點中QQ，啊打開了，已經(jīng)有好幾個同學(xué)上線了，我看見我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的，我急忙打開一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線了，只見有一個同學(xué)說，老師要上課了!我們?nèi)喽及l(fā)了一個“開始吧”，先是潘老師，潘老師發(fā)出一個問題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去，我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不在發(fā)時，潘老師就會發(fā)命令了，來總結(jié)我們哪些同學(xué)說的好，哪些同學(xué)有問題，我覺得這樣的課堂很有趣，我們可以像在學(xué)校一樣的上課，學(xué)到新的知識，還可以激起我們的興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過的很快，不一會兒就過去了。接下來是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)課跟語文課一樣，也是老師提出一個問題，同學(xué)們搶著回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個回答，我真為這點苦惱!
我們不能在學(xué)校上課，但是，我們?nèi)嘣陔娔X上學(xué)習(xí)，我覺得，別有一番趣味!
不一樣的課堂作文10
我們學(xué)校的課堂多姿多彩，就像表演一樣讓人不禁發(fā)笑，不信就帶你去看看吧。
俗話說課堂如戰(zhàn)場一點也沒錯。我們劉老師的語文課就如沒有硝煙的戰(zhàn)場一般，我們則是無名小卒，要是把這位“劊子手”給惹急了，我們將性命不保。因為這位“劊子手”厲害極了，殺人于無形啊!只要他一個眼神就能使你患內(nèi)傷。所以我們總是心驚膽顫地上著課，但總有一些同學(xué)要挑戰(zhàn)他的極限。這時，只看見一道白色的弧線，而那里已經(jīng)響起了無聲的爆炸聲。那名同學(xué)已經(jīng)被粉筆爆頭了。我們連大氣都不敢喘，生怕一個呼吸惹惱了“劊子手”，我說不定是怎么死的都不知道，一節(jié)課下來，好似剛從鬼門關(guān)走了一趟回來。蒼天啊，大地啊，我的神啊!下輩子再也不要見到這位殺人于無形的老師啦。終于一陣下課鈴把我們給拯救了，看見老師走出去了，我整個人都趴在了桌子上。一眼望去，大家都筋疲力盡。而那名被爆頭的同學(xué)，不幸“犧牲”了。
“哦，太好了，下節(jié)課是科學(xué)課�！边@陣歡呼聲當(dāng)然出自本人口中了。上課鈴一響，鄭老師遲遲沒有來，班里的一個同學(xué)去叫，不一會兒就回來了，她說鄭老師不在改上語文課。“啊!”全班人一陣失望�！拔�，大家好，愚人節(jié)快樂!”門口傳來了鄭老師的笑聲。我們被騙了，也難怪，誰叫今天是愚人節(jié)啊。鄭老師走上講臺笑吟吟的說:“同學(xué)們，今天我們不上新課。就做科學(xué)實驗吧，你們說好不好?”“好”全班同學(xué)一陣歡呼，而此時的課就如馬戲團生龍活虎一般。接下來的時間，鄭老師陪我們一起做實驗，一起玩，一起笑。三十五分鐘一下子就過去了，而這節(jié)課像馬戲團一樣的課也隨著下課鈴聲結(jié)束了。
這節(jié)課是品德課，有我們學(xué)校的一個很老的石書記上。上她的課，就像在聽催眠曲，真不愧是“催眠大師”啊!對了，我可以把它錄下來晚上睡不著的時候可以一用。還沒等老師開講，很多同學(xué)就哈氣連天了，好像石書記到了無數(shù)的想要睡覺的蟲一般。大家開始昏昏欲睡了。瞧，我同桌已經(jīng)趴在桌子上跟周公約會去了，緊接著我好像被感染了一樣也迷迷糊糊起來。
看吧，這就是我們班多姿多彩的課堂。如果你想看，就快來我們浣紗小學(xué)看看吧。
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